幾種方法提高語文成績的好習慣
1、開放性。語文的外延和生活相等，生活的任何內容都離不開語文，只要有意識地學習，在生活的任何場合都可以學到語文。因而語文具有最便於自學的突出特點。
2、情感性。“文章不是無情物。”不僅文章，就連我們民族的文字也個個充滿着感情色彩。教師帶着感情教，纔有可能教好;學生帶着感情學，纔有可能學好。離開了感情因素去單純地學知識，是導致學生對語文厭學的重要願意之一。
3、靈活性。語文學科的知識體系不像其他學科那樣呈現線形或鏈條形排列，而是螺旋式上升。因而語文學習的循序漸進、由淺入深，不是很嚴格的，是相對而言的。
我們如何培養有助於學好語文的習慣呢?
一、書寫工整
有相當一部分同學平時語文成績不錯，但爲什麼高考成績會不理想呢?這固然與臨場發揮密不可分，但也有一些非智力因素在起作用，如書寫不規範。尤其表現在 作文上。任何形式的作文考試，閱卷老師打分時，第一眼，看的是字跡。寫作文時如果卷面整潔、書寫工整，可加1~4分，如果字跡潦草、難以辨認，要扣1~4 分。當然這並不是要你的字如何灑脫，只是要求你字體工整，筆畫清晰。
二、每天制定學習計劃
高三的學習是非常繁忙的，爲避免顧此失彼，高三同學應按照自己制定的計劃，科學安排，務必保證每科每天均有一定量的複習時間，每一科的重點內容都能兼顧 到。這樣纔是全面系統的複習策略。在此，建議同學們每天都給語文學科制定計劃，越具體越好。每天該背誦哪些詩詞名句，吃透哪些知識點易錯點，堅持執行，養 成習慣。
三、使用工具書
查找工具書，是語文學習的重要內容。查找工具書，不 僅可以學到很多老師講不到的知識，還有助於準確讀音、辨析字形、理解詞意、領會用法，還可以瞭解許多歷史故事、字詞來歷，爲寫作提供原始材料。這要求我們 讀書看報、預習課文、寫作文時遇到讀不準確或者不認識的字、詞語要加以圈注，要自覺、詞典。同時，要會利用課文(文章)的註釋，查閱相關資料(包括 網絡資料)積累語文知識。
四、勤於練筆
我們學習語文的一個重要目的就是寫 作。作文教學，根據大綱，也不過是兩週一篇的大作文。雖然高三學生的寫作能力已基本定位，但要想再上一個新臺階，還是完全可能的。課外積累是寫作的基礎， 要學會對文章的細讀，精彩的篇章最好能背誦。如果腹內空空，是寫不出好文章的。除此之外，注意觀察生活、感悟生活，堅持不懈的記日記，有感而發的寫隨筆， 都是幫助我們寫好作文的有效途徑。寫好的作文要反覆修改，也可以請教老師、同學的意見，精益求精。
五、讀書看報，做好文摘
讀書看報可以開拓視野、瞭解時代信息、把握時代脈搏，可學習別人的語言風格、章法技巧，爲寫作積累素材，補充新鮮血液。從某種程度上說，不讀書看報的` 人，要想取得優異成績是不可能的，尤其是語文!進入了緊張的學習階段，我們不可能再有大量的課餘時間進行閱讀，但每天哪怕花十幾二十分鐘的時間也就夠了， 而且，閱讀時要有選擇。各種書籍和報紙雜誌，閱讀的同時並有條理的做下筆記。
六、觀察思考的習慣
語文學習離不開對生活的觀察和思考，也就是說要學好語文，就要獨具慧眼，洞察生活，積極思維，去發掘生活中的真善美。做生活的有心人，細心人，面對生活 不能熟視無睹，要留意周圍的生活，例如人物的一言一行，事物的一動一靜;要用心體察，例如經歷了一件事之後，要思考：爲什麼會發生這樣的事?又何啓示?以 後要怎麼做?發掘現象背後的祕密，尋找生活的情趣，思考其中蘊涵的價值，捕捉到靈感的火花。
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