二年級保護環境手抄報內容

我們生活的地球就只有一個，而隨着時間的推移，環境卻越來越差，人們的環境保護意識已經大不如從前。爲了喚起大家的環保熱情，可以通過手抄報來做到。下面給大家分享了保護環境手抄報，一起來看看吧！

保護環境手抄報1

保護環境手抄報2

保護環境手抄報3

保護環境手抄報4

水污染的分類（一）

水中的污染物通常可分爲三大類，即生物性、物理性和化學性污染物。

生物性污染物包括細菌、病毒和寄生蟲。到目前爲止，有關致病細菌和寄生蟲的研究較多，且已有較好的滅活方法。但對致病病毒的研究尚不夠充分，也沒有公認的病毒滅活要求標準。人類由糞便排出的病毒達100種以上，它們經不同途徑污染水源。通過常規的淨化與消毒處理，大部分病毒可被殺滅，但在自來水廠的出水中仍可能有部分存活，主要有脊髓灰質炎病毒、柯薩奇病毒、輪狀病毒、甲型肝炎病毒等。隨着水環境污染狀況的變化，水體中原有的病毒亦可能發生變化，並出現新的病毒。物理性污染物包括懸浮物、熱污染和放射性污染。其中放射性污染危害最大，但一般存在於局部地區。化學性污染物包括有機和無機化合物。隨着痕量分析技術的發展，至今從源水中檢出的化學性污染物已達2500種以上。

噪音污染的`八大危害（二）

1、強的噪聲可以引起耳部的不適，如耳鳴、耳痛、聽力損傷。

2、使工作效率降低。

3、損害心血管。

4、噪聲還可以引起如神經系統功能紊亂、精神障礙、內分泌紊亂甚至事故率升高。

5、干擾休息和睡眠。

6、對女性生理機能的損害。

7、噪聲對兒童身心健康危害更大。

8、噪聲對視力的損害。

樹立環保意識（三）

“生活在海洋裏的小鯨魚，從小就沒見過爸爸，你們知道這是爲什麼?”英娃講述了她的新書《藍鯨斯巴達克》中一個小故事。在同學們七嘴八舌的討論中，英娃給出了答案：“它的爸爸在它還沒出生時就被人類捕殺了。” 教室裏頓時安靜下來。“這個故事告訴我們什麼?”“人類大量捕殺鯨魚破壞了生態環境，我們要保護自然。”通過現場互動，環保、節約、健康、共享的理念在孩子們幼小的心靈裏深深地紮下了根。

學校作爲傳授環保知識的主渠道，有着無可比擬的優勢。但是由於歷史和現實的各種原因，我國的中小學“環境教育”起步比較晚，至今還沒有專門的教育課程，“環保教育”的內容往往蘊藏在各學科知識中。北京師範大學環境科學研究所王紅旗教授認爲：“環境教育是涉及各科教育滲透性的綜合體”。因此，在實際教學中，老師應採取深入研究，善於發現，靈活滲透的原則。