二年級弟子規手抄報

手抄報是一種可傳閱、可觀賞、也可張貼的報紙的另一種形式。在學校，手抄報是第二課堂的一種很好的活動形式，具有相當強的可塑性和自由性。手抄報也是一種羣衆性的宣傳工具。它就相當於縮小版的黑板報。下面是二年級弟子規手抄報，請參考！

　　二年級弟子規手抄報1

　　二年級弟子規手抄報2

　　二年級弟子規手抄報3

　　二年級弟子規手抄報內容

　　學習《弟子規》的心得體會

通過學習《弟子規》一書，讓我應該做哪些事，不應該做哪些事，什麼時候應該做哪些事，不應該做哪些事，怎麼做好一件事。《弟子規》是中華民族的優秀傳統文化，我們每個人都沒有理由去拋棄的。雖然時代在變化、人們的思想觀念也在更新，但《弟子規》仍具有極強的閱讀價值和深刻的教育意義。我通過本學期對《弟子規》的學習，對我樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，以增強自已的審美底蘊和人文意識都是非常有益的。

通過本學期對《弟子規》的學習，我感到對自已是一場深刻的思想革命、一次心靈的洗滌。這學期我努力克服平時自己的一些惰性，及一些不好的生活習慣。老師經常叫我們學習了《弟子規》，就是要把聖人教誨貫徹到生活中，落實到一言一行中。 最初選《弟子規》課，是因爲自己對中國傳統文化的好奇，但從第一節課開始鄢老師站在講臺前給同學們鞠躬，我震撼了。這一躬，真誠而充滿敬意。也正是鄢老師的這一躬使我對學習弟子規的興趣更加濃厚了，但也有種羞愧感油然而生，以前見到師長，頂多點點頭，打聲招呼就不錯了，現在老師竟然是給我們鞠躬，羞愧不已。

《弟子規》裏入則孝中有“父母呼，應勿緩；父母命，行勿懶。父母教，須敬聽；父母責，須順承。”我們又有幾個人能做到呢？這看到這兩句話讓我無言以對，是自己想起了以前經常不懂事﹑貪玩。甚至和父母頂嘴。現在學《弟子規後》時經常受到鄢老師的教導，我每個星期三都堅持給家人，問問父母、爺爺奶奶身體狀況問問父母最近工作是否順心等等！沒學《弟子規》之前我基本上是兩三個月纔打電話回家，而每次和父母不過是冷冷的寥寥數語便衝忙掛斷電話，或者是沒有錢了纔打電話回家我相信這24個字我要儘量做到，我相信自己一定能夠做到的。

“稱尊長，勿呼名；對尊長，無見能”這是出自《弟子規》裏的出則弟。學到這時，我不禁汗顏。在以前我一直以爲父母或爺爺奶奶們都是老古董，都不懂現在的一些流行的元素。猶記得一次媽媽叫我去理髮，我則直接頂撞說道：“你懂什麼，長頭髮流行，還像你們這樣老土哦”想着自己以前的'種種對父母的不尊敬，讓我羞愧難當。想着給父母打個抱歉電話，但最終還是沒有打出，可能是自己學習《弟子規》還不夠，但我相信會有那麼一天我會親自在父母面前說一聲對不起的，並在以後定會痛改前非，好好的孝敬父母尊敬尊長。

只說好話、有益於人的話，修改掉一切不好的口頭語，市井穢污之氣。在沒有見到事實真相之前，不輕易發表言論，不論人是非，一旦承諾，就一定要守信。說話的語氣、速度要適中，見到他人的善事、善行要讚歎學習

衣服飲食都是次要的東西，唯有技藝以及德行纔是立身之本，要時刻提醒自己，每天修善、積功累德，不斷提升自己的道德學問。以聖賢爲榜樣，看周圍的人優點來學習，時時提醒自己，以別人爲鏡子，看到別人的過失，要馬上反照自己，是非也有類似的習性或其他過錯，有則一定要改，時時提醒自己，不斷提升自己的德行和修行。

聽聞別人對自己批評指正，要歡喜改正，聽到別人對自己的讚歎稱譽，要關照自己是否真的如此，要時刻謙卑、如履薄冰，努力修善，不可有絲毫的自高自大。

對於自己的以前壞習慣、不良習氣，要發羞恥之心，做錯了，不能故意去掩蓋，如果故意去掩蓋，是增加了一個新的惡行，會污染自己的人格、遮蔽自己的智慧。

事勿忙，忙多錯，勿畏難，勿輕略。”是指我們在工作中做事情不要慌張，忙亂就容易出錯；

不要害怕困難，應知難而進，也不要馬虎草率，要認真對待。“見人善，即思齊，縱去遠，以漸躋。見人惡，即內省，有則改，無加警。”意思是指看見別人有好的品德，就要向他看齊，哪怕同他相差很遠，只要堅持下去，慢慢地總會趕上，看見別人壞的行爲，就要自我反省，有的話馬上改正，沒有的話也要引起警惕。“房室清，牆壁淨，几案潔，筆硯正。列典籍，有定處，讀看畢，還原處。雖有急，卷束齊，有缺壞，就補之。”

在沒有學習《弟子規》之前認爲自己什麼都懂﹑都會，可學了之後才知道原來自己根本就什麼都不懂﹑不會。是《弟子規》像一面鏡子似地，讓我看清了自己身上的污點。我覺得字典是我們學習中不會說話的老師，而子規》則是我們生活中不會說話的老師。

《弟子規》對我們的一生都會有幫助，因此我會時時刻刻用這本書來鞭策自己的。我決定以後會認真學習這本書，並且學會去做到。不再讓我的父母爲*那麼多心。我還要感謝蔡禮旭老師，因爲你所講的《幸福人生講座》讓我學習了這麼多爲人處事的道理。