2015童話的手抄報資料

　　童話的辦報資料：童話善意諷刺

當然，童話中的喜劇也並非都是諷刺敵對的或壞人的，也有對人民內部或孩子身上的缺點進行善意諷刺的，同樣可以表現得童趣盎然。比如米哈爾科夫的《狗熊撿了一個菸斗》，這篇童話講述了一個狗熊抽菸上癮，以至最後癱軟，束手受擒的有趣故事。童話的想象從一開始便賦予了喜劇的諧趣意味——作家把童話主人公選擇爲體壯力大、爪牙鋒利，天賦條件不錯的笨狗熊，可謂絕妙。然後，通過各種細節描寫了狗熊如何抽菸上癮，而又如何一再戒菸，又缺乏必要的意志力，終於一天天把良好的天賦條件糟蹋怠盡，而最終成爲守林人不費吹灰之力俘獲的戰利品。那種意味深長的諷刺幽默趣味，的確讓人既好笑，而又品味再三。

作品充滿了寓言式的哲理意蘊，然而通篇又無一句說理，完全通過詼諧、充滿了喜劇味的故事來表達。對狗熊懶散、笨拙、缺乏意志品質的個性特徵的諷刺性的細節描寫十分精彩、傳神，使小讀者不難從狗熊身上體驗到作家隱含在這個童話人物身上的某些人性的弱點，其善意的辛辣嘲諷着實讓人警醒。

金近的《狐狸打獵人》也是一篇對內的充滿了喜劇味的諷刺性童話，嘲諷的是一個膽小如鼠的年輕獵人。年輕的獵人平時好吃懶做、不好好學本領，只會揹着槍裝裝樣子，連狐狸假扮的怪狼都分不清。以至被狡猾的狐狸交了槍不說，還被逼着上山去教它們槍上膛。幸而被老獵人所救。爲突出年輕獵人的膽小，作者極盡誇張之能，將他膽小的醜態表現得淋漓盡致。讓小讀者在他的醜態中，充分認識到膽小而又沒有本事的危害性。當然，其尖銳的嘲諷仍然是善意的，寓含着深刻的生活哲理。

除了諷刺性的喜劇，童話中喜劇美的體現當然更多地還是通過童心和童趣表現出來的。比如其中一則《噴嚏王》，這個故事寫的是大個子老鼠爲整治大家的感冒打噴嚏，而主動當上“噴嚏王”的有趣故事。馬老師得了感冒，爲避免他的噴嚏傳染給大家，分給每個同學一隻口罩。大個子老鼠爲照顧體弱的小個子貓，把自己的口罩給了小個子貓。但其他同學還是被馬老師強大的噴嚏打倒了。爲救大家，大個子老鼠主動去找麪包店“噴嚏王”熊老闆，讓他把噴嚏傳給自己。在吃下一個“噴嚏王”的麪包後，大個子老鼠便也成了“噴嚏王”。他到處發射噴嚏王，消滅了大家大大小小的噴嚏，但自己卻因打噴嚏聲音太響影響大家，而被馬老師勸說回家休養一個月。正當他爲此而發呆不知所措時，聽到小個子貓說會來爲他補課，又高興起來。其實打噴嚏的故事本身是很荒誕的，但作者對童心和童真的把握卻是真實感人的，從大個子老鼠憨厚可笑的行爲中，我們可以感受到兒童純真善良的本質精神。所以在童真童趣的喜劇中，也許故事本身並無多大的意義，但童趣中閃耀的童真光輝卻也熠熠閃光，讓人回味。

當然，童話中的喜劇美有時候也並非一定要用鬧劇的形式體現出來，它甚至還可以用浪漫的詩情來演繹。比如美國作家裏昂尼的童話《菲勒利克》，就是一篇充滿了浪漫童趣色彩的童話，寫了一隻富有詩人氣質的小田鼠——菲勒利克用他美妙的想象給家人帶來快樂的小故事。

在冬天來臨之前，正當田鼠一家日夜忙碌着採集過冬的食物時，菲勒利克卻什麼也不幹，在那裏想入非非。問他，卻說：“我正在爲寒冷而黑暗的冬天採集陽光呢。”或“我在採集色彩，因爲冬天一片灰暗，太單調了。”“我在採集故事，因爲冬天很長，我們應該有足夠的聊天資料。”菲勒利克的確與衆不同，大家也並不計較他。但當寒冷的冬天來到，他們躲在牆洞裏，吃光了大部分的食物，還感到冷極了時，他們想到了菲勒利克曾說過的他採集陽光、色彩和故事的事。於是，大家問他：“你採集的東西呢?”菲勒利克讓他們閉上眼睛感覺一下，於是用他充滿激情的、美麗、浪漫的詩句，讓他們真切地感受到了溫暖的陽光、多彩的顏色和變化着的季節，彷彿就在他們身邊，使他們完全忘卻了冬天的寒冷。最後大家由衷地稱讚菲勒利克：“你真是一個詩人!”菲勒利克卻害羞地臉紅了。

這篇作品使我不由地想到了中國一篇很有名的童話《寒號鳥》，寫的是寒號鳥貪玩，在冬天來臨時不壘窩，而在寒冷的冬天挨凍的悲劇故事。應該說這兩篇作品非常典型地代表了東西方文化美學觀念的差異：勤勞樸實的東方民族更注重於腳踏實地的實幹精神，因此反映在童話中，不肯實幹的寒號鳥，自然會受到嚴厲的懲罰，作者用的是一種悲劇式的表現手法;而浪漫富有幻想的西方民族卻更注重於在現實生活中注入更多的文化精神的消遣。因此反映在童話創作中，他們能夠容忍菲勒利克這樣不幹活，一心一意作詩，沉湎於幻想世界的“詩人”。並且在物質匱乏、難以忍受寒冷的冬天，讓他用浪漫、美麗的幻想，來使大家忘卻寒冷，得到快樂。作者用的是一種喜劇式的表現手法。這裏作者並非否定其它小田鼠辛勤的勞作，而是讚美一種樂觀昂揚的“精神勝利法”，在艱苦的環境下，有時候似乎更需要這種精神的力量來激勵、鼓舞人們戰勝困難。也就是在生活中，我們既需要有物質支持，同時也需要有浪漫的精神文化並存，這樣纔會使我們的生活更精彩、更豐富。

童話的手抄報

東西方不同的文化背景使同類題材表現出兩種截然不同的美學觀念。與本篇作品所表現的典型的西方美學思想相吻合的是，作品的語言風格也充分體現出了浪漫主義的美學風格。簡潔、優美，童趣十足。在冬天艱難的境況中，作品突出的是菲勒利克樂觀想象中的美麗境界，並且用優美的詩句來強化這種美學效果，使作品整體表現出一種童趣盎然，而又浪漫美好的獨特的童話喜劇美學風格。

童話喜劇美的色彩還可以通過轉換視角的手法來加以體現，比如用兒童的視角或用動物的視角來觀察社會。當作者完全視兒童或動物的視角爲正宗時，那麼原本正常的世界就會變得充滿了喜劇味。

這篇作品除了視角比較獨特，在故事結構上也很注意喜劇波瀾起伏的巧妙設計，由意外出發，讓獅子經過一次次碰壁，將故事推向高潮。正當它面臨危急關頭，而它又毫不知情時，突然峯迴路轉，出現了它的好朋友——管理員的兒子弗朗科斯，於是一切問題也就迎刃而解了。喜劇衝突的設置最講究出人意料，一切情趣盡在這戲劇性的矛盾、誤解和衝突中顯現。

童話中的喜劇美也可以用純粹趣味性的表現手法來體現，不強調作品的主題意義，而只是讓孩子們在笑聲中得到快樂，注重的是一種愉快的遊戲精神。比如美國當代作家特琳卡·艾納爾的童話《赫伯特變魔術》就是這樣一篇喜劇味十足的作品。作者藉助於雜技中“丑角”形象塑造慣用的誇張、笨拙、滑稽的表現手法，塑造了一個傻得可愛而又好笑的魔術師赫伯特的童話形象。赫伯特是一個笨拙可笑的魔術師，會變一點魔術，可又常常莫名其妙地出錯，以至在衆人面前大出洋相，令人捧腹。他想變朵藍色的玫瑰，可變出來的卻是朵菊花;他想重新變一下，哪知魔術棍卻誤碰在老太太的鼻子上，使老太太的鼻孔裏開出了兩朵黃色的菊花，讓老太太憤怒地想去法院告他。他只得再變，可菊花又變成了仙人掌……正當赫伯特因拙劣的表演混不下去，而走投無路之時，作品卻突然來了個峯迴路轉，讓赫伯特遇到了國王的大臣，請他去王宮裏給國王的花園變仙人掌，赫伯特的命運從此有了轉機。

這篇作品並沒有表現多麼有意義的主題，而主要是給小讀者以趣味和快樂，因此，作者把立足點放在對赫伯特這個可笑而又可愛的滑稽形象的塑造上，爲強化滑稽、諧趣的效果，作者還特意在赫伯特身邊設置了一隻自以爲是的多嘴烏鴉，使這對小人物相輔相襯，更具有娛樂性的欣賞意味，其幽默諧趣的喜劇意味是全方位的。

喜劇美在幼兒童話中的表現又通常通過童話人物稚拙的言行舉止和心理活動來體現一種大巧若拙、趣味盎然的藝術韻味。

喜劇美的表現方式是多種多樣的，在童話中也並無定律，但總體來看，其本質多少總是與笑、與趣味、與幽默是分不開的。