關於榜樣的作文素材
素材一
美國獨臂少年加入NCAA 單場投球31分威勵志偶像
命運和家境不錯的霍斯金斯開了個玩笑，他生下來就缺少左邊胳膊以下的部位。
很小的時候，霍斯金斯就對各種運動着迷：最早喜歡足球，後來還迷上了棒球、籃球、衝浪……“所有的運動都離不開手。我知道自己的劣勢，我只能多嘗試幾遍。別人用一次，我就兩次三次，直到掌握了爲止。”霍斯金斯說。憑藉僅有一小段大臂的左肢和出衆的右臂，霍斯金斯在籃球場上找到了自信，協調連貫的跳投，神出鬼沒的胯下運球和背後運球，還有靈活的轉身，在那些雙臂健全的對手面前，他可以如入無人之境。11歲那年，霍斯金斯已是校隊主力，還創下了單場奪得31分的紀錄。
2011年的8月，15歲的霍斯金斯進入佐治亞州米爾頓高中，在球場上，他用實力證明了自己，並迅速成爲學校的明星球員。2012年11月16日和基督學院的比賽，霍斯金斯一人投進7個3分球，幫助球隊獲勝，有人把他該場比賽的視頻放上網站， “獨臂哥”一夜躥紅，如今點擊量更是超過300萬。他也被稱爲是美國新一代的勵志偶像。
近日，霍斯金斯在自己的推特上宣佈，他已答應接受佛羅里達大學的邀請，在那裏度過自己的大學時光；不出意外的話，2014-2015賽季， “獨臂哥”會代表佛羅裏迭大學隊出現在NCAA的賽場上——能去打大學聯賽，他終於夢想成真。
（選自《都市快報》，有刪改）
多維解讀
1.上帚在關閉一扇門的同時，必然會給你打開一扇窗。人生不可能沒有缺陷，不管是身體上的，還是事業、生活上的。在缺陷面前，人們會做出不同的選擇：有些人選擇了堅持，有些人選擇了放棄。霍斯金斯用堅持證明了“能改變缺陷的只有我們自己”。霍斯金斯有陽光般樂觀積極進取的態度，更有不畏困難的勇氣和毅力，這些讓他更有自信面對各種挑戰。最終，他用堅持讓自己的夢想變成了現實。
2.任何人的成功都不是一蹴而就的，而是用辛勤的汗水澆灌出來的。霍斯金斯喜歡運動，但是各種運動都要用到手，而手臂的殘缺讓他不得不付出超過常人幾倍的努力。 “我知道自己的劣勢，我只能多嘗試幾遍。別人用一次，我就兩次三次，直到掌握了爲止。”如此，他在對手面前，才能如入無人之境，才能幫助球隊獲得勝利。他的成功，是與堅持不懈分不開的，是與永不言棄分不開的，是與專注執着分不開的。
素材二
讓“勵志偶像”不僅僅只是“偶然”
近日“勵志保安哥考上西政研究生”再次登上話題榜。河南小夥王強強高考失利之後，在鄭州大學當起了保安，每天工作之餘，他都會自學五六個小時，有時還會溜進大學課堂蹭課聽。從2009年至2012年期間，只有高中學歷的他，拿到了自考專科和自考本科學歷，還考取了導遊資格證。現在，他考取了西南政法大學憲法學與行政法學專業的碩士研究生。這讓人聯想到“500名北大保安考學深造”以及去年“中山大學勵志保安哥自學英語娶瑞典留學生”等引起網友熱議的新聞事件。
無疑，這樣的消息爲社會注入了一股股清新的正能量。
網友們更多關注的是其個人成功的偶然，然而唯有合理的制度保證才能使“勵志偶像”的出現在社會中成爲必然。王強強所在的鄭州大學保安隊，除王強強外還有4名保安考上國內知名大學的研究生。首先學校對這些社會旁聽人士給予的是寬容開放的態度，在不擾亂正常教學秩序的情況下，客觀上給他們提供了享受高等教育的平臺；其次學校的一些老師也樂於給予他們幫助，爲他們解答學習上的問題；保安隊每次開會的時候，都會鼓勵大家學習、考公務員、考研究生，這樣的氛圍更是成功的催化劑。
（選自《東方評論》）
多維解讀
1.一個保安，能夠在工作之餘堅持學習，這種精神本身就值得鼓勵和學習。王強強是好學的保安，更是有追求的保安，他用知識武裝自己的頭腦，用知識改變自己的命運。一個個自考證書就是對他這些年堅持的最大獎勵，他的明天將一片光明。
2.“王強強們”的成功不是個例，也不是偶然的，而是與他們所處的環境分不開的。如果沒有制度的保障，那麼，他們的成功之路也許會很漫長。保安大隊的鼓勵，學校的寬容，這些都讓他們的成功成爲可能。良好的環境氛圍是他們成功必不可少的因素。這讓我們想起了那些邊遠地區的孩子們，他們好學，成績也很優秀，但是，家庭條件不允許他們繼續讀下去，教育環境也不容樂觀。
3.王強強的故事給社會注入了一股清新的正能量，給那些對自己的明天不抱希望的人以鼓勵、以信心，讓他們懂得只要去嘗試、去努力，就有機會改變。王強強用自己的堅守證明了堅持的價值。 “王強強們”也給在校的學生們上了很好的一課：保安利用業餘時間都能堅持學習，學生還有什麼理由不好好學習呢？還有什麼理由放棄學業呢？
素材三
劉佔良：學生心中的偶像
在陝西商洛中學，劉佔良是很多學生的偶像，課講得好，思維敏捷，邏輯清晰，板書工整規範。學生們說： “上劉老師的課是一種享受。”爲了上他的課，有的學生寧願留級到他帶的班。
在30多年的教育教學生涯中，劉佔良一直從事中學數學教學和研究。他酷愛研究，勤鑽研、善思考，27歲就擔任數學教研組長，逐漸形成獨具魅力的教學風格，成爲學校數學教學的領軍人。
“劉老師對教材鑽研很深，把學生研究得很透，每次聽他講課都能受到很深的啓發。其他教師容易忽略的一些細節問題，他反覆強調，而這些往往是學生容易出錯的地方。”
每次開備課組會、批閱試卷，劉佔良再忙都要參加。別人一學期一本教案，劉佔良每個章節都有一本教案，各種筆跡密密麻麻，他多年的教學積累都在上面，有的教案拿出來都發黃了。
劉佔良老師說： “教師需要淡泊與堅持，教育需要博愛與信任，教學需要學習與創新，才能使每一個學生每一天都帶着燦爛的笑臉接受教育。”
（選自《中國教育報》）
多維解讀
1.劉老師是善於深入思考的，他能把一些細節知識研究得深入透徹，能給學生以更大的啓發，能讓學生更好地接受知識。其實，做什麼事都要深入思考，只有深入思考，才能弄清來龍去脈，才能理清內在關係，才能做出清楚的判斷，最終將事情做好，獲得成功。
2.幾十年如一日的堅持源於劉老師對教育的熱愛，源於他對工作的投入。這份堅持讓他兢兢業業，讓他樂此不疲。讓我們從劉老師的堅持中學會堅持，懂得選擇。
素材四
貝爾：是瘋子也是偶像
探索頻道風靡全球的節目《荒野求生祕技》，每集都會有一位厲害的角色給大家實戰演示如何靠自己的力量從各種絕境中走出來，沙漠、叢林、雪山……這檔節目從2006年開始，至今熱播。節目中那個無所不能的男人叫貝爾·格里爾斯，身兼探險家、暢銷書作家、電視節目主持人及演說家等多重身份，被稱爲“世界上最可愛的瘋子” “天生的冒險家”。
1996年底，貝爾在南非沙漠裏進行的一次常規降落傘訓練中背部嚴重受傷，幾近癱瘓。一年後，他結束了軍旅生涯。但是，在康復後，他又毫不猶豫地向兒時的夢想進發了——攀登珠穆朗瑪峯。在第一次試驗性攀登時，腳下的冰塊忽然爆裂，他差點死在5800米的冰縫中。萬幸的是他的隊友緊緊拉住了系在他身上的繩子。1998年，24歲的貝爾征服了世界最高峯，成爲“最年輕的登頂珠峯並活着回來的英國人”。
2005年6月，貝爾又打破世界紀錄，在高空舉辦晚宴，餐桌就懸吊在7500米高的熱氣球的下方。他從熱氣球的籃子垂降至餐桌旁，身穿全套海軍制服吃完三道菜，然後舉杯向女王致敬，並跳傘降落地面。
貝爾的這些經歷讓他在全世界範圍擁有了無數擁躉。他們表示，在城市中生活的人們，可以通過貝爾的電視節目，想象自己也身處蠻荒之地，看着貝爾上天入地，所有人都會熱血澎湃。
多維解讀
1.說貝爾是“瘋子”，是說他敢於嘗試，敢於冒險；說貝爾是“偶像”，是說他的行爲給我們以鼓勵，以支撐。貝爾的勇敢與堅持讓我們看到了自身存在的問題，讓我們對生活充滿了信心，從而想辦法去克服困難，更好地生活。
2.貝爾是個不斷挑戰自我的人，他充滿激情，勇於嘗試。他的經歷告訴我們，生活中有很多挑戰，只有學會挑戰，才能讓生活更精彩，才能讓人生更有價值。
