老舍散文《貓》的賞析誰有？

《貓》這篇精讀課文描寫了貓的性格，並寫了滿月小貓的可愛，表達了作者對貓的喜愛之情，課文分爲兩部分：

先講貓的性格古怪，從三方面加以具體說明。

第一方面寫貓既老實，又貪玩，既貪玩又盡職。寫“老實”時，寫它成天睡大覺，無憂無慮，什麼事也不過問。寫它“貪玩”時，用“任憑”一詞，把出走的貓貪玩不聽召喚，貪玩的本性淋漓盡致地表現出來。寫它“盡職”時，聽到老鼠的“一點響動”，能做到“閉息凝視”地一連呆“幾個鐘頭”(說明很耐心)，不把老鼠等出來誓不罷休，表現了貓的決心之大。

第二方面寫貓高興時溫柔可親，不高興時一聲不吭。“溫柔可親”是溫和柔順，令人喜歡的意思，這是貓高興時的表現，它不高興時，“無論誰說多少好話，它一聲也不出。”

第三方面寫貓既膽小又勇猛。

說貓的性格古怪，上文所述，是因爲一些互相矛盾的表現集於貓的一身。如果將上面的各種表現單獨來看，任何一種也構不成古怪。但如果把老實和貪玩，貪玩和盡職等這樣一組一組截然相反、互相矛盾的表現統一在貓的一身，就使貓的性格變得不同一般，令人捉摸不定了，因而顯出了它的古怪。

再寫剛出滿月的小貓淘氣、可愛。這一段從小貓什麼東西都玩;玩起來不怕摔跟頭，也不怕撞疼;膽子越來越大，逐漸開闢新的遊戲場所三方面寫小貓的淘氣。並通過“你見了決不會責打它們，它們是那麼生氣勃勃，天真可愛!”寫出它們旺盛的生命力和朝氣，表達了作者對小貓的喜愛之情。

選編本課的主要意圖，一是讓學生了解人與動物之間的真情;二是引導學生感受語言美，培養學生通過感知課文，理解作者的思想感情。 貓是一種大家熟悉的小動物，老舍先生非常喜歡養貓。在長時間的觀察中，在他筆下的`貓，特點鮮明，情趣盎然，給我們帶來了無限的樂趣。首先老舍先生寫出了自己對貓的喜愛，從“它們到院子裏來了，院中的花草可遭了殃。它們在花盆裏摔交，抱着花枝打鞦韆，所過之處，枝折花落。”可以看出貓的調皮，可老舍先生反倒說它生機勃勃，天真可愛。從“滿月的小貓更可愛，腿腳還不穩，可是已經學會淘氣。一根雞毛，一個線團，都是它們的好玩具，耍個沒完沒了。一玩起來，它們不知要摔多少跟頭，但是跌到了馬上起來，再跑再跌。它們的頭撞在門上、桌腿上，彼此的頭上，撞疼了也不哭。它們的膽子越來越大，逐漸開闢新的遊戲場所。”可以看到貓的動作描寫的細膩、豐富、有趣，使人看到文章彷彿看到那隻可愛的貓。又從“它要是高興，能比誰都溫柔可親：同身子蹭你的腿，把脖兒伸出來要求給抓癢。或是在你寫作的時候，跳上桌來，在稿紙上踩印幾朵小梅花。”可以看出貓的性格特點描寫的形象、可愛、聰明，乖巧使貓的形象人性。