八年級上學期語文文言文的複習整理
《三峽》
1.本文選自《 水經注疏 》作者是 北魏 (朝代)的 酈道元 ，他是我國古代卓越的地理學家、散文家。
2.本文是一篇描寫長江三峽壯麗景色的遊記散文，作者通過對 三峽形勢 和 四季景色 的描繪，顯示了祖國河山的雄偉秀麗，表現了作者 熱愛祖國河山 的思想感情。
3.通假字 略無闕處：“闕”通“缺”，空缺。
4.詞語解釋
詞語解釋詞語解釋
重巖疊嶂高聳險峻如屏障的山峯不見曦月日光，這裏指太陽。
夏水襄陵上，衝上，漫上。沿溯阻絕順流而下
或王命急宣有時乘奔御風飛奔的馬
迴清倒影迴旋的清波飛漱其間急流衝蕩
林寒澗肅寂靜屬引悽異接連不斷
5.句子解釋
(1) 重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。
重重的懸崖，層層的峭壁，遮天蔽日，如果不是正午和半夜是看不見太陽和月亮的。
(2) 雖乘奔御風，不以疾也。
即使騎上飛奔的快馬，駕御着風，也沒有這麼快。
(3) 素湍綠潭，迴清倒影。
雪白的急流，碧綠的深潭，迴旋着清波，倒映着各種景物的影子。
(4) 清榮峻茂，良多趣味。
水清樹榮，山高草盛，實在有無限趣味。
(5) 晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引悽異，空谷傳響，哀轉久絕。
初晴的時候或者下霜的早晨，樹林山澗清涼寂靜，時常有高處的猿猴放聲長叫，(聲音)接連不斷，異常淒涼，空曠的山谷傳來猿啼的回升，悲哀婉轉，很久才消失。
6.理解探究
(1)作者是從哪些方面描寫三峽自然景觀的?
文章先寫山，後寫水。寫山，突出連綿不斷、遮天蔽日的特點;寫水，則描繪不同季節的不同景象。
(2)三峽的夏水有何特點?
水漲(襄陵，沿溯阻絕);流急(朝發白帝，暮到江陵，雖乘奔御風不以疾也)
(3)第三段作者是抓住三峽的那些典型景物描寫的?表現了三峽怎樣的季節特點?
抓住了碧水、怪木、飛瀑來寫的。表現了春冬三峽的風光秀麗。
(4)第四段寫什麼季節的景色?作者是從哪一角度寫景的?表現了景物什麼特點?
秋季。聽覺。表現了幽靜、寂寥、悽異的特點。
(5)“漁者歌”有什麼作用?
說明猿聲淒涼、悲哀，從側面渲染了秋天蕭瑟、肅殺的氣氛。也暗含對勞動人民的同情。
(6)作者爲什麼先寫夏水?又爲什麼先寫山，後寫水?
作者是爲江水作注，重點是寫水，而水以夏季爲盛，故先寫“夏水”。爲寫水勢，先寫山勢，這既能揭示水急的原因，又能使急流和峻嶺相互映襯，能形成一幅險峻壯奇的圖畫。
(7)本文在語言運用方面有怎樣的特點和作用?試作簡析。
本文多用四字句式，又兼用散句，使文章讀起來收放有致，很有節奏感。語言精練，表現力強，充滿生氣。
《短文兩篇》之《答謝中書書》
1.本文作者是 南朝梁( 朝代)的 陶弘景 ，被人稱爲“ 山中宰相 ”。
2.語句翻譯
(1) 夕日欲頹，沉鱗競躍。
夕陽快要落山的時候，潛游在水中的魚兒爭相跳出水面。
(2) 實是欲界之仙都。自康樂以來，未復有能與其奇者。
(這)實在是人間的仙境啊。自從謝靈運以來，久再也沒有人能夠欣賞這種奇麗景色了。
3. 理解探究
(1)文中哪句話最能表達作者的思想感情?表達了怎樣的思想感情?
答：“自康樂以來，未復有能與其奇者。”既有對奇景無人能賞的惋惜，又暗含自己能領悟山水真諦的得意之情。
(2)作者描寫景物有什麼特點?這樣寫有什麼好處?
觀察角度：由仰而俯;景物形象：由顯而微;景物狀態：由靜而動;時間交代：由朝而夕。使山川景物和諧、完整、統一。
(3)“山川之美，古來共談”內含作者什麼感情?
有高雅情懷的自豪感以及期望與古往今來的林泉高士相比肩之情。
(4)“實是欲界之仙都，自康樂以來，未復有能與其奇者。”表達了作者怎樣的思想感情?
表達了作者沉醉山水的`愉悅之情和與古今知音共賞美景的得意之感。與謝公比肩之意溢於言表。
(5)分析“曉霧將歇，猿鳥亂鳴;夕日欲頹，沉鱗競躍。”加點詞語的表達作用。
“歇”“頹”擬人，賦予事物以人的感情和行爲，有過程，激發人的想像，充滿生命氣息。“鱗”字是用借代，避俗，增加了語言表現力，文學色彩濃厚。
(6)本文是在是一篇美文。試分析美在何處。
意境美。風光綺麗，融入感情，形成優美的意境：①山水相映之美。②色彩配合之美。③晨昏變化之美。④動靜相襯之美。
結構美。全文分三部分。“山川之美，古來共談”總領全文，以“美”點明全文中心。中間部分具體敘寫山川之美。最後以感嘆總括前文，首尾呼應，議敘結合，使文章主體部分更爲鮮明突出。文中的寫景部分，仰視再俯瞰，復平看，最後又分“曉”與“夕來寫，次第井然。
語言美。言簡意賅，多用對稱四字句，配以長句收束;修飾詞語使顏色、聲音、動作的狀態表露無遺。如滔滔急流，瀉入大海。
《短文兩篇》之《記承天寺夜遊》
1.本文作者是 北宋 (朝代)時期著名的 文學家 、書畫家 蘇軾 (人名)。他的號爲 東坡居士 。本文體裁爲 遊記散文 ，是作者在被貶黃州的困苦境遇中寫的。
2.語句翻譯
(1)解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。
(我)脫了衣服想要睡覺，這是月光照進門內，我於是高興地起來走到戶外。
(2)念無與爲樂者，遂至承天寺尋張懷民。
想到沒有和(我一起)交談取樂的人，於是就到承天寺找張懷民。
(3)庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。
月光照在庭院裏，好像一泓積水清澈透明，水中藻、荇交織縱橫，原來是竹子和柏樹地影子。
3.貫穿全文的線索是：月光(月色) 。文中“ 庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也 ”一句，描繪了一個月色空明澄澈，疏影搖曳，亦真亦幻的美妙境界。
4. 理解探究
(1)全文沒有一處直接寫友情，但從字裏行間可以看出來，請找出能表現蘇軾與張懷民友情的句子(兩句)，並以其中一句爲例，說說你選擇的理由。
“遂至承天寺尋張懷民”，體現兩人情趣相投;“懷民亦未寢”，心境相同，欣賞趣味相同;“相與步於中庭”，關係親密;“但少閒人如吾兩人者耳。”，志同道合，志趣相投，命運相同。
(2)本文結尾兩句表達了作者怎樣的心情?怎樣理解作者的這種心情?
既有欣喜愉悅，又有落寞孤寂之情，因爲作者政治上的失意，內心苦悶，才縱情山水，在大自然中找到美景寄託自己的苦悶，另外一方面大自然也給了作者無窮的愉悅，令作者陶醉，遠離人間世俗，使作者感到世人難以得到的滿足和自慰，亦體現了其樂觀豁達的情懷。
(3)“積水空明，藻荇交橫”分別比喻什麼?表現了景物什麼特點?
“積水空明”比喻月光。表現了月光的皎潔、透明。 “藻荇交橫”比喻月影。表現了月影斑駁，搖曳多姿。也表現了竹柏倒影的清麗淡雅。
全句渲染出一個空明澄澈，疏影搖曳，亦真亦幻的美妙境界。
(4)本文描寫了哪些景物?目的是什麼?
虛景：清澈的水，水中的植物;實景：竹柏之影。襯托了月下庭院的幽靜、淡雅和賞月者的恬靜、悠閒。
(5)結尾惋惜無人賞月，暗示了： 世人大多熱中名利，爲俗務所累。
《觀潮》
1.本文選自《 武林舊事 》，作者是 南宋末年 (朝代)有名的詞人 周密 (人名)。
本文的主要內容是 錢塘江潮的景象和觀潮的盛況 。全文着眼點在“ 潮 ”上，立足點在“ 觀 ”上，分別寫了 海潮雄偉景象、水軍演習的宏大場面、吳中健兒高超的弄潮技巧 和 觀潮的熱鬧場面 四個內容。
2.字詞解釋
詞語解釋詞語解釋
天下之偉觀景象方其遠出海門當……時
既而漸近不久際天而來連接着天
吞天沃日衝蕩太陽，形容波浪大。倏而黃煙四起忽然
人物略不相睹一點兒隨波而逝去，往。
披髮文身動詞，畫花紋出沒於鯨波萬仞中巨浪
倍穹常時高雖席地不容間也空閒
3.語句解釋
(1) 浙江之潮，天下之偉觀也。
浙江的潮水，是天下的雄偉景象。
(2) 方其遠出海門，僅如銀線;既而漸近，則玉城雪嶺際天而來。
當潮遠遠從浙江入海口涌起的時候，幾乎像一條(橫畫的)銀白色線;不久(潮水)越來越近，就像是玉城雪嶺一般的連天涌來。
(3) 並有乘騎弄旗標槍舞刀於水面者，如履平地。
同時有乘馬、舞旗、舉槍、舞刀在水面上的士兵，他們就像踩在平地上一樣(安穩)。
(4) 煙消波靜，則一舸無跡，僅有“敵船”爲火所焚，隨波而逝。
(等到)煙霧消散水波平靜，卻一條船的蹤影也沒有了，只剩下被火燒燬的(假設的)敵方的戰船，隨着水波沉沒了。
(5) 出沒於鯨波萬仞中，騰身百變，而旗尾略步沾溼，以此誇能。
(他們的身影)出沒在萬仞高的巨浪間，翻騰着身子變換各種姿態，而彩旗角一點也沒有沾溼，以此顯示本領。
《湖心亭看雪》
1. 本文是 明末 (朝代)浙江人 張岱 的代表作，出自其回憶錄 《陶庵夢憶》 。
2. 本文以清新淡雅的筆墨，寫出了 雪後西湖的奇異景象和遊湖人的高雅趣味 。在描寫手法上，本文主要使用的是 白描 。
3. 詞語解釋
詞語解釋詞語解釋
是日更定這餘挐一小船撐、劃
霧淞沆碭白氣瀰漫的樣子上下一白副詞，全，都
與餘舟一芥原指小草，此處比喻微小的。湖中焉得更有此人怎麼
強飲三大白竭力，盡力，本文指痛快客此動詞，客居
4. 語句翻譯
(1) 大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。
大學連續下了三天，湖中行人、飛鳥的聲音都消失了。
(2) 霧淞沆碭，天與雲與山與水，上下一白。
冰花一片瀰漫，天空與雲層與遠山與湖水，渾然一體，白茫茫一片。
(3) 湖中焉得更有此人!
在湖中怎麼還能碰上(您)這樣(有閒情逸致)的人呢!
(4) 莫說相公癡，更有癡似相公者!
不要說相公您癡迷，還有像您一樣癡迷的人呢!
