求我的語文老師閱讀理解答案
回憶我的語文老師
曹文軒
我今天面對的是小學的老師們，這也算是一個緣分。那麼大家知道，我是一個大學老師，我最喜歡面對的卻是中小學的老師們和同學們。在中國的大學裏頭，我想像我這樣的，與中小學之間有着親密關係的老師並不多，那麼這個關係建立大概是因爲這麼幾個原因，一，我一直關心中小學的語文教學和作文教學。在座的是小學老師，可能不太清楚，有些高中語文老師大概就知道了，人民教育出版社的語文教材有兩冊是我主編的，一冊是必修課，一冊是選修課;另外我還編選過許多民間的語文讀本，比如說《新語文讀本》，比如說南京師範大學出版社出版的《第二語文》，再比如說北京大學出版的《新人文讀本》等等。那麼這是一個原因，那麼另外一個原因可能是因爲我的作品選在各種版本的語文教材裏頭。那麼第三個原因可能是我有大量的作品在大量的中小學生手頭上包括老師手頭上流傳。
作爲語文老師，讓我回憶一個人，他是我的高中語文老師。
我的高中是在文革中渡過的。說到這個時候，大家很快會想到一個詞，叫“荒漠”。因爲這是一個一望無際的荒漠的時代。可是你們大概誰都不能想到，本人受到的最好的教育恰恰是在文化大革命中。爲什麼?因爲當時有一批蘇州城、無錫城名校裏頭的名師，下放在江蘇鹽城那一大片蘆葦蕩裏。他們到了我所在的中學，做了我的老師。
我的物理老師，我的化學老師，我的數學老師，乃至教我們打籃球、跳繩的體育老師，都是蘇州城裏頭名校的名師。今天再要找到這樣一所學校，我以爲是絕對不可能的。所以講，本人在文革中受到的教育是“盛宴”，是“滿漢全席”。這個世界就是這樣奇怪，在這樣一個大的背景下，這個小小的環境，和大的環境是完全不一樣的.。
我的所有的老師都學養深厚，比如說我的數學老師，他講課絕對不會複習上一節課的內容，因爲在他看來，我講過的孩子們就一定懂了，不用再去複習的，所以他講過的課永遠是一條直線，起點在哪兒，那麼就從哪個地方出發。
他的板書也特別棒，因爲我們特別喜歡他的板書，所以每次他在上數學課之前，我們都不是用黑板擦，而是用溼毛巾反覆地擦拭，直到把這塊黑板擦得黑亮黑亮的。他講數學課的時候，一邊講一邊從右上角開始寫那些公式，那些定理，等把課講完，正好是一面黑板字。可惜當時沒有相機，如果有相機把那個鏡頭拍下來，今天裝裱在家裏，掛在牆上，就是非常有裝飾感的、現代性很強的一幅畫。
那些老師們各有各的品性，各有各的脾氣。比如我的數學老師，他的性格非常緩慢，我的語文老師曾經形容過他說，有一天他的衣服着火了，他問這個火是從哪裏來的呢?他就是這樣的一個數學老師。
特別要感激的是我的語文老師，她是南京大學的高材生，是一個高高的，身體長得非常扁平的女人。這個女性是我心目中最高貴，最美麗的人。在以後的生活中，我千百度尋找過，但是也沒有找到過像這樣的一位女性。
我記得她第一次走上講臺，把兩隻手輕輕地懸在講臺上，她沒有帶粉筆，沒有帶備課筆記，也沒有帶語文教材，是空手走上來的。她望着我們，說了一句話，說：“同學們，什麼叫‘語文’。”然後她用了兩節課的時間，給我們闡釋什麼叫“語文”。期間，天開始下雨，她把腦袋轉向窗外，對我們說：“同學們，你們知道嗎，一年四季的雨是不一樣的。春天是春天的雨，夏天是夏天的雨，秋天是秋天的雨，冬天是冬天的雨。”
然後她又說：“同學們，你們知道嗎，一天裏的雨也是不一樣的，上午的雨與早晨的雨不一樣，下午的雨與上午的雨也不一樣，晚上的雨與夜裏的雨也不一樣。”然後她又說：“同學們，你們知道嗎，雨落在草叢中和落在水塘裏，那個樣子和發出來的聲音都不是一樣的。”我至今還記得，我們所有的同學把腦袋轉向了窗口，那個時候，外面有一大片荷花塘，我們至今還記得，千條萬條銀色的雨絲紛紛飄落在那口很大很大的荷花塘裏。這就是我的語文老師。
大概一個星期之後，她又開始走上講臺，那一天是講作文課。她走上講臺之後，說了一句話：“同學們，你們知道嗎，我們班上寫作文寫得最不好的同學是曹文軒。”在此之間，我的歷屆的語文老師都說寫作文寫得最好的同學是曹文軒。這個反差太大了!對我來講，這個打擊是巨大的，我根本無法接受她的判斷，所以我當着她的面就把作文本撕了，扔在了地上，一頭衝出了教室，來到了離教室不遠處的一條大河邊。我至今還記得坐在大河邊上，望着那條大河，把地上的石子、瓦片一塊一塊狠狠地砸到水面上，一邊砸，嘴裏一邊罵：“醜八怪!”
晚上，我回到了學校，來到了她的宿舍門口。我記得不是輕輕地把她的門敲開，而幾乎是用腳把她的門踢開。她拉開了門，站在門口，微笑地看着我，說：“你請進來坐一會兒。”然後我就進了她的臥室，看到了她不知道從哪裏搞來的我的六本作文本。她把這六本作文本一本一本地排列在她的桌子上，然後她說：“你過來看看，我們先不說內容，就是這些字，你的那些作文，字非常地稚拙，但是能看出你非常地認真。你再看看那最後一本作文，你的字已經張揚到什麼程度了，你已經浮躁到什麼程度了。”
她又說：“在這六本作文本里，都有一篇作文是寫春天的，你第一本里寫春天的時候是非常誠實的，是非常樸素的對春天的描寫。但是後來你慢慢慢慢地控制不住自己了，你有必要用那麼多的形容詞嗎，你看看你的作文寫得越來越臃腫，越來越誇張。當那些老師們都說你有才氣的時候，你就已經不知道自己是誰了。”
她說：“才氣，有時候是害人的。”
我記得那一天離開她的臥室，走進校園，月亮特別的好。月色如水，清澈的月光整個地鋪在校園裏頭。那個夜晚是我一生銘記的。沒有那個夜晚，就沒有我以後漫長的人生的道路。這就是我的語文老師。
我要說語文和語文老師，對一個學生的成長是至關重要的。我這裏無意貶低其他學科的老師們對學生的作用，我只是說語文和語文老師是無可替代的。語文老師永遠是一個學校的品質的建構者和體現者。我無法想象一個學校沒有語文和語文老師，我也無法想象這個世界上沒有語文和語文老師。
我們應當對語文老師充滿敬意。全世界都應當如此!
(本文根據當代著名作家，國際安徒生獎獲得者曹文軒先生2011年在點燈人走進昆明，在昆明海貝中英文小學做的演講視頻整理，原演講標題爲《兒童文學與語文教學》。本文節選片段，有刪節。)
