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2009年高考湖北語文試題與答案

2009年普通高等學校招生全國統一考試(湖北卷)

語文

本試卷分第Ⅰ卷(選擇題)和第Ⅱ卷(非選擇題)兩部分。第Ⅰ卷1至4頁，第Ⅱ卷5至 9頁。考試結束後，將本試卷和答題卡一併交回。

注意事項

1. 答題前，考生在答題卡上務必用直徑0.5毫米黑色簽字筆將自己的姓名、准考證號填寫清楚,並帖好條形碼。請認真核準條形碼的准考證號、姓名和科目。

2. 每小題選出答案後，用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號塗黑，如需改動，用橡皮擦乾淨後，再選塗其他答案標號。在試題捲上作答無效。

本試卷共10小題，每小題3分，共30分。在每小題 給出的四個選項中，只有一項符合要求。

一、(15分，每小題3分)

1、下列詞語中加點的字，每對的讀音都不相同的一組是

A.拜謁/枯謁 衝鋒槍/衝擊波 恣意妄爲/千姿百態

B.隕石/功勳 倒胃口/倒栽蔥 崇山峻嶺/怙惡不悛

C.梗概/田埂 迫擊炮/迫切性 瓜熟蒂落/啼笑皆非

D.篆書/椽子 空白點/空城計 愚公移山/向隅而泣

2、下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是

A.以逸待勞 分庭抗理 信口雌黃 鬨堂大笑

B.漫不經心 和顏悅色 見微知著 推心置腹

C.突如其來 接踵而至 精妙絕倫 渾然一體

D.張燈結綵 休慼與共 不知所終 估名釣譽

3、下列各項中，加點的詞語使用不恰當的一項是

A.剛剛甦醒的大地上，裊裊炊煙瀰漫開去，遠處傳來汪汪的狗吠聲，一切顯得那麼靜謐。

B.歷史如同一條長河，從源頭連綿不斷地流去，每一個階段都具有特立獨行的標誌。

C.演講是一種藝術。演講中勢如破竹的滔滔雄辯，侃侃而談，未必能贏得高明的聽衆。

D.水面鑲嵌在高峽深谷中，平滑得像綢緞一般，稍微抖一抖，波紋便盪漾起來，精緻且迷人。

4、下列各項中，沒有語病的一項是

A.許多高中畢業生填報志願考時，是優先考慮專業還是優先考慮學校，很大程度上是受市場需求、社會動向、父母意願、個人喜好等因素的影響造成的。

B.5月4日在北京國家大劇院舉行了《紅色箴言》大型詩歌朗誦會，通過衆多著名錶演藝術家爐火純青的朗誦藝術，在場的大學生熱血沸騰，深受震撼。

C.大觀園旅遊紀念品商場裏擺滿了名人字畫、根雕作品、導遊地圖、古玩、配飾等多種工藝品，琳琅滿目，美不勝收。遊客們精挑細選，討價還價，熱鬧極了。

D.冬天日短，等到幹完活兒回來，已是夕陽西下，薄霧給村子罩上了一層朦朧的面紗。母親像往日一樣，從竈屋裏端出了熱騰騰的飯菜，招呼我們趕緊吃。

5、下列各項中，標點符號的使用合乎規範的一項是

A.我想養只鴿子，讓它生鴿蛋給小孩兒玩。可是目前嚴重的問題是，有沒有壁虎，假定有了，會不會偷鴿蛋?

B.上海電影譯製片廠最有代表性的作品，如：《音樂之聲》、《王子復仇記》等等，爲什麼令人百看不厭?這首先還是歸功於本子做得精彩。

C.古語云：“倉廩實而知禮節，衣食足而知榮辱。(《管子·牧民》)”政治的清明和文化的復興必須具備一定的經濟基礎。

D.紅絲帶——艾滋病防治的宣傳標識象徵着我們對艾滋病患者、感染者的關心，象徵着我們對生命的熱愛，象徵着我們要用“心”來參與預防艾滋病的工作。

二、(12分，每小題3分)

閱讀下面的文字，完成6-9題。

數字海洋

海洋是地球生命的搖籃，是人類生存與可持續發展的重要空間。建設數字海洋，就是充分運用高科技手段，有效獲取和利用信息，實現海洋信息化。在科學家們看來，數字海洋是通過立體化、網絡化、持續性的全面觀測海洋，獲取海量數據來構建一個虛擬的海洋世界。它能夠將海洋化學、生物、物理等要素數據變成人類利用海洋、保護海洋的有效工具;並通過對當前海洋景觀的直接表達和對未來海洋場景的預測、預現，促使人類對海洋開發利用的方式更趨合理。

數字海洋建設由三個層次的內容構成：一是數據立體實時和持續採集。對海洋的立體觀測包括空間觀測，即利用各類遙感新技術，對海面及海面下一定深度範圍內的海洋特性進行全面觀測，海面觀測，即由海面觀測網對海洋實行全天候觀測;海底觀測，即由海底工作平臺等智能終端組成海底觀測網，對海洋深處的各種海洋要素數據進行精確而持續的採集。現代網絡技術和能源技術使得這種立體觀測能夠長時間持續進行。二是信息網格集成。數字海洋通過網格技術協同數據採集、集成信息處理、統一運行計算，使網絡上的所有資源合力工作，從而完成傳統方式無法完成的海洋活動中的各種複雜計算，建立功能強大的各種應用與決策模型，實現對海洋的深入精確認識。三是知識綜合應用。不同用戶對海洋信息的需求和應用不盡相同。建設完整的數字海洋體系，必須在海量信息集成平臺上，搭建公共性強、綜合性廣、功能齊全的基礎海洋信息服務平臺和產品開發的綜合應用平臺，按照資源合理開發利用的原則，實現海洋信息的一次採集、一次集成、統一開發、各家共用的理想目標。不同用戶既可從中獲取各自所需的專業信息，又可根據自身需要對相關信息進行二次開發。

數字海洋建設帶來了人類認識、管理、開發海洋的一場革命。首先，海洋是一個變化複雜的整體，僅僅依靠海洋觀測站等傳統方式，人們對海洋的認識往住是有限的、滯後的，缺乏對海洋變化過程的瞭解。數字海洋的數據立體實時和持續採集，以及信息網格集成，使科學家能夠實際掌握海洋變化過程，實現人類對海洋認識的質的飛躍。其次，現代海洋管理兇括海洋權益、海洋資源、海洋環境三類海洋行政管理。數字海洋的應用可以實現海洋管理的信息化、網絡化和智能化。例如在維護海洋權益壽延年，數字海洋的實時立體觀測體系，能夠對我國沿海200海里內的經濟專屬區海域進行全天候無遺漏的實時監測，任何違反我國法律的海洋活動，都將在第一時間內被反映到我國海監指揮中心，以便及時形成維權決策，確保國家海洋權益不受侵犯。最後，海洋是人類賴以生存的第二疆土，以獲取和控制資源爲目標的海洋開發歷來是沿海國家的重點發展戰略。數字海洋具有強大的信息集成和綜合展示功能，可以具體的海洋開發項目提供大範圍、精確的海洋環境數據，並能用來對項目的需求、效益、成本，以及對周邊海域的影響等進行綜合測評，爲決策者提供最佳方案。這既避免了海洋開發的盲目性，也爲海洋的可持續發展提供了保障。

6. 下列對“數字海洋”的說明，不正確的一項是

A. 數字海洋是運用高科技手段全面、持續地觀測海洋，從而採集到有關海洋世界的各種數據。

B. 數字海洋是以信息技術爲支撐，在對海洋信息綜合廠裏的基礎上構建出來的一個虛擬海洋世界。

C. 數字海洋擁有海洋化學、生物、物理等有關海洋世界的多種信息，能夠爲不同用戶提供服務。

D. 數字海洋不僅可以直接反映現實的海洋世界，還可以根據有關需求預測未來海洋世界的狀況。

7. 下列有關數字海洋建設內容的表述，符合原文意思的一項是

A. 藉助信息網絡技術和能源技術，建立海面觀測、海底觀測的完整的立體觀測體系，進行數據採集。

B. 通過信息網絡集成來建立各種應用與決策模型，完成傳統方式無法完成的各種複雜計算。

C. 建設基礎海洋信息服務平臺和產品開發的綜合應用平臺，針對不同用戶進行二次開發。

D. 建設數字海洋要注意完整性，以實現海洋信息的一次採集、一次集成、統一開發和各家共用。

8. 下列對“數字海洋建設帶來了人類認識、管理、開發海洋的一場革命”的理解，不準確的一項是

A. 建設數字海洋使人類以全新的方式觀測海洋、獲取信息，爲人類深入地認識海洋奠定了堅實的基礎。

B. 通過數字海洋建設，採用信息網絡技術來處理觀測數據，科學家實際掌握海洋變化過程就能成爲現實。

C. 建設數字海洋適應了時代需要，通過實現海洋管理的信息化、網絡化和智能化，完成了海洋管理任務。

D. 通過數字海洋建設所提供的有效手段，人類對海洋的開發利用更趨合理，從而保障海洋的可持續發展。

9. 根據原文提供的信息，下列推斷不正確的一項是

A. 數字海洋之所以能對未來海洋場景進行預測、預現，與它強大的信息集成和綜合展示功能有關係。

B. 開發海洋資源與保護海洋環境並不存在矛盾，因爲數字海洋可提供科學的開發和保護海洋的最佳方案。

C. 海洋資源受海洋權益保護，維護我國海洋權益就是維護我們自己的切身利益，我們應當具有這種意識。

D. 只有實現海洋的可持續發展，才能保障整個地球的可持續發展，也纔會有人類自身的可持續發展。

三、(9分，每小題3分)

閱讀下面的文言文，完成10-12題。

孟德傳

[宋] 蘇軾

孟德者，神勇之退卒也。少而好山林。既爲兵，不獲如志。嘉祐中，戍秦州。秦中多名山，德逃至華山下，以其衣易一刀十餅，攜以入山。自念：“吾禁軍也，今至此，擒亦死，無食亦死，遇虎狼毒蛇亦死。此三死者，吾不復恤矣。”惟山之深者往焉。食其餅，既盡，取草根木實食之。一日十病十愈，吐利脹懣，無所不至。既數月安之，如食五穀。以此入山二年而不飢。然遇猛獸者數矣，亦輒不死。德之言曰：“凡猛獸類能識人氣。未至百步，輒伏而號，其聲震山谷。德以不顧死，未嘗爲動。須臾奮躍，如將搏焉。不至十數步，則止而坐，逡巡弭耳而去。試之前後如一。”

後至商州，不知其商州也，爲候者所執，德自分死矣。知商州宋孝孫謂之曰：“吾視汝非惡人也，類有道者。”德具道本末。乃使爲自告者，置之秦州。張安道適知秦州，德稱病，得除兵籍爲民。至今往來諸山中，亦無他異能。

夫孟德可謂有道者也。世之君子皆有所顧，故有所慕，有所畏。慕與畏交於胸中，未必用也，而其色見於面顏，人望而知之。故弱者見侮，強者見笑，未有特立於世者也。今孟德其中無所顧，其浩然之氣發越於外不自見，而物見之矣。推此道也，雖列於天地可也，曾何猛獸之足道哉!

(選自《欒城集》，有刪改)

書《孟德傳》後

[宋] 蘇軾

子由書孟德事見寄，餘既聞而異之，以爲虎畏不懼己者，其理似可信。然世未有見虎而不懼者，則斯言之有無，終無所試之。然囊餘聞雲安多虎，有婦人晝日置二小兒沙上而浣衣於水者，虎自山上馳來，二小兒戲沙上自若。虎熟視久之，至以首觗觸，庶幾其一懼，而兒癡，竟不知怪，虎亦卒去。意虎之食人，先被之以威，而不懼之人，威無所施歟?

(選自《東坡全集》，有改動)

10.對下列語句中加點詞語的解釋，不正確的一項是

A.吐利脹懣，無所不至 利：通“痢”，腹瀉

B.逡巡弭耳而去 弭：低垂

C.德自分死矣 自分：自己料想

D.至以首觗觸，庶幾其一懼 庶幾：差不多

11.下列各組語句中，分別表明孟德“生存艱難”和“無所畏懼”的一組是

A. 既爲兵，不獲如志

惟山之深者往焉

B. 食其餅，既盡，取草根木實食之

須臾奮躍，如將搏焉

C. 一日十病十愈

德以不顧死，未嘗爲動

D. 至今往來諸山中，亦無他異能

雖列於天地可也，曾何猛獸之足道哉

12.下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是

A.孟德在山中的幾年裏多次與猛獸相遇，瞭解到它們大多有能辨識人氣的習性。

B.宋孝孫認爲孟德不像是惡人，於是派人向上級報告，並把孟德安置在秦州。

C.蘇軾認爲孟德是有道之人，孟德意識不到自己的浩然之氣，而外物感覺得到。

D.蘇軾的《書<孟德傳>後》寫了一則小兒不知道怕虎而虎也沒傷害小兒的故事。

四、(24分)

13. 把第三大題文言文閱讀材料中畫線的語句翻譯成現代漢語。(10分)

(1)以其衣易一刀十餅，攜以入山。(3分)

(2)張安道適知秦州，德稱病，得除兵籍爲民。(3分)

(3)意虎之食人，先被之以威，而不懼之人，威無所施歟?(4分)

14閱讀下面這首宋詩，然後回答問題。(8分)

題西溪無相院

張先

積水涵虛上下清，幾家門靜岸痕平。

浮萍破處見山影，小艇歸時聞草聲。

入郭僧尋塵裏去，過橋人似鑑中行。

已憑暫雨添秋色，莫方修蘆礙月生。

(1) 這首詩多處寫到“影”，有的是明寫，有的是暗寫。請找出兩處暗寫“影”的詩句，並加以說明。(4分)

(2) 第二聯是怎樣寫景的?請簡要分析。(4分)

15. 填空。(6分)

(1) 古代作品中寫山水之勝的，有《赤壁賦》中的“山川相繆，________ ________”，還有《蜀道難》中的“上有六龍回日之高標，__________________________”。

(2) 同是寫秦朝暴政的，有《過秦論》中的“於是廢先王之道，____________________”，還有《阿房宮賦》中的“使負棟之柱，________________________”。

(3) 雨果是19世紀_____________(國別)浪漫主義文學的傑出代表，主要作品有《悲慘世界》、《九三年》等。

(4) 我國現代小說中，祥林嫂、翠翠、方鴻漸依次是《祝福》、《邊城》、《__________》中的主人公。

五、(18分)

(注意：在試題捲上作答無效)

閱讀下面的文字，完成16~19題。

書房的窗子

楊振聲

①今天又想到了我那書房的窗子。說起窗子，那真是人類穴居之後一點靈機的閃耀才發明了它。它給你清風與明月，它給你晴日與碧空，它給你山光與水色，它給你安安靜靜的坐窗前，欣賞着宇宙的一切。一句話，它打通與你天然的界限。

②窗子的功用，雖是到處一樣，而窗子的方向，卻有各人的嗜好不同。我獨喜歡北窗。那就全是光的問題了。說到光，我有一致偏向，就是不喜歡強烈的光而喜歡清淡的光，不喜歡敞開的光而喜歡隱約的光，不喜歡直接的光而喜歡反射的光。就拿日光來說罷，我不愛中午的驕陽，而愛“晨光之熹微”與落日的古紅。縱使光度一樣，也覺得一片平原的光海，總不及山陰水曲間光線的隱翳，或枝葉扶疏的樹陰下光波的流動。至於反光更比直光來得委婉。“殘夜水明樓”，是那般的清虛可愛;而“明清照積雪”使你感到滿目清暉。

③不錯，特別是雪的反光。在太陽下是那樣霸道，而在月光下卻又這般溫柔。其實，雪的反光在陰陰天宇下，也滿有風趣。特別是新雪的早晨，你一醒來全不知道昨宵降了一夜的雪，只看從紙窗透進滿室的虛白，便與平時不同，那白中透出銀色的清暉，溼潤而勻淨，使屋子裏平添一番恬靜的滋味，披衣起牀且不看雪，先掏開那尚未睡醒的爐子，那屋裏頓然煦暖。然後再從容揭開窗簾一看，滿目皓潔，庭前的枝枝都壓垂到地角上了，望望天，還是陰陰的，那就準知道這一天你的屋子會比平常更幽靜。

④至於拿月光與日光比，我當然更喜歡月光，在月光下，人是那般隱藏，天宇是那般的素淨。現實的世界退縮了，想像的世界放大了。我們想像的放大，不也就是我們人格的放大?放大到感染一切時，整個的世界也因而富有情思了。“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏”比之“睛雪梅花”更爲空靈，更爲生動，“無情有恨何人見，月亮風清欲墜時”比之“枝頭春意”更富深情與幽思;而“宿妝殘粉未明天，總立昭陽花樹邊”也比“水晶簾下看梳頭”更動人憐惜之情。

⑤這裏不止是光度的問題，而且是光度影響了態度。強烈的光使我們一切看得清楚，卻不必使我們想得明透;使我們有行動的愉悅，卻不必使我們有沉思的因緣;使我們像春草一般的向外發展，卻不能使我們像夜合一般的向內收斂。強光太使我們與外物接近了，留不得一分想像的距離。而一切文藝的創造，決不是一些外界事物的堆攏，而是事物經過個性的溶冶、範鑄出來的作物。強烈的光與一切強有力的東西一樣，它壓迫我們的個性。

⑥以此，我便愛上了北窗。南窗的光強，固不必說，就是東窗和西窗也不如北窗。北窗放進的光是那般清淡而隱約，反射而不直接。說到反光，當然便到了“窗子以外”了。我不敢想象窗外有什麼明湖或青山的反光，那太奢望了。我只希望北窗外有一帶古老的粉牆，限度地要老到透出點微黃的顏色;假如可能，古牆上生幾片青翠的石斑。這牆不要去窗太近，太近則逼窄，使人心狹;也不要太遠，太遠便不成爲窗子屏風;去窗一丈五尺左右便好。如此古牆上的光輝反射在窗下的桌上，潤澤而淡白，不帶一分逼人的霸氣。這種清光絕不會侵凌你的幽靜，也不會擾亂你的運思。

⑦假如，你嫌這樣的光太樸素了些，那你就在牆邊種上一行疏竹。有風，你可以欣賞它婆娑的舞容;有月，你可以欣賞窗上迷離的竹影;有雨，它給你平添一番清悽;有雪，那素潔，那清勁，確是你清寂中的佳友。即使無月無風，無雨無雪，紅日半牆，竹蔭微動，掩映於你書桌上的清輝，泛出一片青翠，幾紋波痕，那般的生動而空靈。你書桌上滿寫着清新的詩句，你坐在那兒，縱使不讀書也“要得”。

(選自《品味人生》，湖南文藝出版社1992年版，有刪改)

16、窗子在全文的結構中有什麼作用?試作簡要說明。(3分)

17、本文語言典雅，請以第②段爲例，從詞語運用、句式選擇、修辭方法三個方面加以簡要賞析。(6分)

18、作者爲什麼說“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏”比之“晴雪梅花”更爲空靈、更爲生動?請聯繫第④、⑤段作簡要分析。(5分)

19、在第⑥、⑦段中，作者爲什麼要着意描寫想象中的古牆和疏竹?(4分)

六、(12分)

20、對“幸福”的理解因人而異。請仿照示例，將下面作品中兩個人物的話補寫完整，表達人物對“幸福”的理解。要求：①符合人物的思想性格。②句式相近，每句話補寫的字數不超過30字。(4分)

示例：

《守財奴》中的葛朗臺說：我的幸福就是金子，守住金庫的鑰匙，就守住了我的幸福。

(1)《項鍊》中的瑪蒂爾德說：我的幸福就是

(2)《荷花澱》中的水生說：我的幸福就是

21.下面是一段介紹王羲之書法文字，請用比較工整的語句(如排比)概括王羲之在書法史上的主要貢獻。要求：①合原意。②超過30字。(4分)

在書法史上，王羲之是一位富有革新精神的大書法家。他早年從衛夫人學書，後改變初學，草書學張芝，楷書學鍾繇，在書法上達到了“貴越羣品，古今莫二”的高度。中晚年時，他不滿當時用筆滯重、結體稚拙的局面，銳意改革，書風大變。他對楷書的結構、點畫等加以變革，使楷書趨於勻稱俊俏，挺拔多姿;他開創了今草，基草書用筆多變，流暢而富有韻致，比起前人有了質的飛躍;他的行書婉轉靈動，俊逸妍美，從此行書取得了與篆楷草並列的地位。

22.爲慶祝新中國成立60週年，學樣擬編輯出版詩歌徵文集。現有兩個備選書名《獻給母親的歌》和《山河歲月歡樂頌》，你喜歡哪一個?請寫下你喜歡的書名並說明理由。(4分)

我喜歡的書名：《__________________》

理由：_____________________________________________________________________

七、(60分)

23.請以《站在___________的門口》爲題寫一篇文章。(60分)

要求：①將題目補充完整，並寫在答題卡上，然後作文。

②立意自定。

③文體不限。可以記敘經歷，抒發感情，發表議論，展開想象，等等。

④不少於800字。

2009年普通高等學校招生全國統一考試(湖北卷)

語文試題參考答案

一、(15分，每小題3分)

1.B 2.C 3.B 4.D 5.D

二、(12分，每小題3分)

6.A 7.D 8.C 9.B

三、(9分，每小題3分)

10.D 11.C 12.B

四、(24分)

13.(10分)

(1)(孟德)用他的衣服換了一把刀和十個餅，攜帶(這些東西)進入山中。

(2)張安道正好執掌秦州，孟德託言有病，得以脫離軍籍成爲老百姓。

(3)推測虎(要)吃人，先用威風壓倒對方，但(對於)不害怕它的人，虎威就無處施展了吧?

14.(8分)

(1)(4分)

①過橋人似鑑中行，暗寫人影(或橋影)。

②莫放修蘆礙月生，暗寫月影(或蘆影)。

(2)(4分)

上句着眼視覺，寫浮萍破處，山影在水中顯現出來，呼應了第一聯的“清”字。

下句則着墨於聽覺，以細微的草聲襯托出環境的寧靜，呼應了第一聯的“靜”字。

15.(6分)

(1)①鬱乎蒼蒼 ②下有衝波逆折之回川

(2)③焚百家之言 ④多於南畝之農夫

(3)法國

(4)《圍城》

五、(18分)

16.(3分)

①窗子是本文的一條重要線索。

②作者開篇寫窗子的功用，接着主要寫“我”喜歡北窗的理由，最後具體形象地描繪想象中北窗的景象。

17.(6分)

①選用了諸如“山陰水曲”、“陰翳”、“枝葉扶疏”、“清虛”、“清暉”等有關文言色彩的詞語，格調典雅。

(或：在用詞上使用了對比手法，如“強烈”與“清淡”、“敞開”與“隱約”、“中午的驕陽”與“落日的古紅”等成對的詞語並舉，使語言繁富而典雅。)

②句式上長短相間，以長句爲主，且整散結合，錯落有致，具有典雅之美。

③使用排比，如接連使用了三個“不喜歡……喜歡……”，顯得整齊、工穩、典雅。

(或：多處直接引用了古典詩文名句，如“晨光之熹微“殘夜水明樓”、“明月照積雪”，使語言具有古典韻味。)

18.(5分)

①月下梅花因光色幽暗而比晴雪梅花更顯空濛靈動。

②因爲幽光能激發人的想象，人的想象被放大，人格也被放大，更富有情思。

③因爲光度影響了態度，月光與日光所帶來的美感是不同的。

19(4分)

① 通過古牆和疏竹把北窗的光影之美形象地描繪出來，強化了作者對北窗的偏愛，因爲此處更宜於讀書和寫作。

② 虛實相生，動靜結合，增強了畫面感，營造了詩的意境。

③ 寫想象中的古牆和疏竹，使行文搖曳生姿，富有變化。

六、(12分)

20.(4分)

答案示例：

(1)(瑪蒂爾德說：我的幸福就是)鑽石項鍊，擁有了鑽石項鍊，就擁有了我的幸福。

(2)(水生說：我的幸福就是)家鄉白洋澱，保衛了白洋澱，就保衛了我的幸福。

21.(4分)

答案示例：王羲之變革了楷書，發展了草書，確立了行書的地位。

22(4分)

答案示例一：

我喜歡的書名：《獻給母親的歌》

理由：把祖國比喻爲母親，給母親獻歌，表達了對祖國母親的深愛，直抒胸臆，情真意切。

答案示例二：

我喜歡的書名：《山河歲月歡樂頌》

理由：山河是祖國的代稱，歲月是祖國的歷程，歡樂頌是我們讚美祖國的共同心聲。

七、(60分)

23.(60分)

答案略