誰有高考病句類型詳細解析？
我就指出成分殘缺這一部分吧：
成分殘缺是指句子必須具備的語法成分殘缺不全，從而影響語意表達的語病。成分殘缺的毛病主要有以下幾種情況：①主語殘缺;②賓語(中心語)殘缺;③謂語(動詞)殘缺;④關聯詞、介詞殘缺。
①主語殘缺
1、(09年江蘇卷)由於青少年心智尚未成熟，好奇心又強，對事物缺乏分辨力，容易被大衆媒介中的不良信息誘導，從而產生思想上、行爲上的偏差。介詞吃主語，把“由於”去掉。
【解析】這是一個複句，主語只有一個，根據句意判斷是“青少年”，但是“青少年”前又多了一個“由於”，“由於”是介詞，不但不具備修飾能力，而且會把主語“青少年”的主語功能取消，使之成爲句子的狀語。這樣這個句子就沒有語法意義上是主語了。俗稱“介詞吃主語”，這是主語殘缺的一個常見的類型。典型的例句是：通過大家的幫助使我取得了好成績。
2、(10年四川卷)曹操的性格具有雙重性，他的雄才大略與奸詐兇狠對於任何一個扮演他的演員來說都具有挑戰性，也是個難得的表演機會。
【解析】這是個複句，主語不斷變化，最後一句話沒有指明主語，又不能使用上一句話的主語，所以這個句子就因爲換主語又沒有指明主語，造成了句子的主語缺失。這稱爲因換主語而缺主語，簡稱換主語。這類錯誤，發生在在複句中，錯誤都體現在沒有主語的那句話上，大部分都是最後一句。我們要看看它的主語到底是誰。當然，各類語病都有一定的關聯，這句話的語病沒也可以稱爲“主謂搭配不當”。
【解題提示】做病句題時，如果發現發現句子是以“介詞”開頭的，而且後面再沒出現過一次主語，那麼這個句子就是介詞吃主語。如果發現句子是一個複句，有一個分句沒有主語，那麼就要看看它的主語是不是上一句話的主語，如果不是這個句子就缺主語，或者主謂搭配不當。
②賓語(中心語)殘缺;
賓語中心語殘缺是成分殘缺中佔比重最大的一個類型。說話人說了一個動詞後，緊接着說賓語，可是由於賓語的定語太長而忘了說中心語，或者直接把定語當成中心語。這樣就造成了賓語殘缺。一個完整的動賓結構應該表述爲：動詞+定語1+定語2+定語3+中心語(名詞)
3. (11年 全國卷) A、不同的生活習俗、自然條件以及地理環境，使各地的民居在平面佈局、結構方法、造型等方面呈現出淳樸自然，而又有着各自的特色。賓語殘缺，“淳樸自然”後加“的特點”
【解析】我們抓住動詞“呈現”，找出和它對應的詞語“淳樸自然”，接下來判斷，這個詞是不是名詞，如果不是名詞，那麼這句話就缺少一個和它對應的名詞，也就是缺少中心語。“淳樸自然”是個形容詞，所以這句話就是“賓語殘缺”。根據句意，應該在“淳樸自然”後加上“的特點”。
③謂語(動詞)殘缺
一句話中，動詞是十分重要的，沒有動詞就不能組成一個完整的句子。但是有些時候，人們在使用的時候，會漏掉一些動詞，這就造成了謂語動詞的殘缺。
4、(09年 全國卷Ⅰ )3月5日那天，我市萬名青年志願者走上街頭學雷鋒活動，這次活動的總口號是“弘揚雷鋒精神，參與志願行動，服務青年創業，建設和諧城市”。
【解析】我們抓住名詞“學雷鋒活動”，然後找和它對應的動詞，結果發現句子中沒有和它對應的動詞，因此我們判斷這個句子缺“謂語(動詞)”。這個錯誤的原因是動詞連用時，習慣性漏掉了一個。
5、(2006年重慶卷)由於適當的溫度有助於化學反應速度，工期將選在氣溫較高的5、6月份。
【解析】“有助於”後面要動詞，而這個句子說的是有助於化學反應速度，很顯然這裏缺少一個動詞“提高”。這個句子錯誤原因是在該使用動詞短語的地方使用了名詞短語。
6、(11年浙江卷)由於核廢料衰變緩慢，所以一旦發生地質變動，或者因建築，地鐵建設等人爲因素的影響，導致核廢料泄露事件，那麼後果將不堪設想。
【解析】 “導致“後不能直接加名詞，而應加上動詞發生。
【解題提示】抓動詞找名詞們可以辨別賓語中心語殘缺的語病，抓名詞找動詞，可以辨別謂語動詞殘缺的語病。
④關聯詞、介詞殘缺。
關聯詞和介詞在使用時都是相配合使用的，說話時顧頭不顧尾，很容易造成遺漏，殘缺。
8. (11年遼寧卷)會計專業的學生無論是中專生、大專生、本科生，畢業後如要從事會計類職業，必須通過考試取得會計從業資格證書才能上崗。
【解析】這句話使用了“無論……還是……”但是在漏掉了“還是”，應該在“本科生”加上“還是”。
9.(11年浙江卷)在網絡時代到來以後，爭鳴性質的學術文章，更強調要得到作者本人認可的文本爲學術爭論的起點。
【解析】通過梳理，後半句是“……爲起點”，完整的表述應該爲“以……爲起點”這樣我們判斷這個句子缺介詞。在“得到”後加上“以”即可通順。
10、科學工作者需要開闊的心胸，就是和自己學術觀點不一樣的同行也應坦誠相待，精誠合作。
【解析】這個句子有些歐化的語言習慣，動詞“坦誠相待”後面，賓語“和自己學術觀點不一樣的同行”在面。屬於賓語前置，賓語前置不是不可以，但是要在賓語前加一個介詞“對”。如果沒有介詞“對”，就屬於介詞殘缺。
【解題指導】關聯詞和介詞殘缺語病的判斷，要學會“順藤摸瓜”。如果賓語在前，動詞在後，就看有沒有“對”，如果後半句含有“爲”“組成的”“構成的”這類詞，就要看看句子的前半段有沒有“以”“由”這樣的介詞。
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