慷慨激昂造句大全大綱

造句的宗旨是培養學生理解語言、運用語言的能力，學習造句應當多瞭解詞意，以下是“慷慨激昂造句”，希望給大家帶來幫助！

慷慨激昂（解釋：精神振奮，情緒激昂，充滿正氣。）

1、他以慷慨激昂的態度和言詞，使許多人傾心佩服。

2、在教師節演講會上，陳明慷慨激昂的演講贏得了大家的陣陣掌聲。

3、叔叔看見自己親手培訓的學生學際嚴謹，成績突出，慷慨激昂。

4、看着他那慷慨激昂的表情，我知道，那是在他上戰場的.時候。

5、他慷慨激昂的演講令人爲之一震。

6、他一番慷慨激昂的措辭引起了臺下衆人驚恐萬狀的摸樣。

7、沒有魯肅的慷慨解囊來資助周瑜的話，他肯定是無法建立一支屬於自己的武裝的。

8、愛國志士們慷慨激昂的演講喚醒了思想沉睡的人民大衆。

9、這首詩是多麼慷慨激昂振奮人心啊。

10、他一番慷慨激昂的措辭引起了臺下衆人感動。

11、革命烈士慷慨激昂就義的精神永遠值得我們學習。

【擴展閱讀：怎麼造好句子】

一、造句是作文的起步，它貫穿於小學語文教學的全過程。造句的宗旨是培養學生理解語言、運用語言的能力，學習造句應當多瞭解詞意，並琢磨其在上下關聯句子裏的邏輯關係，自然合理地運用到句子裏面。

二、同學們在用比擬詞造句時，可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句：“今天冷極了，風颳在臉上彷彿刀割一樣。

三、對小學生而言，在明白了彷彿的意思上進行造句還是比較簡單的。但學生經常會將彷彿與好像混爲一談，認爲是相同的意思。兩個詞雖然意思相近，但仍然存在區別，需要好好去體會與識別。

四、句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或者制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。

五、例如：先把要造句的詞擴展成詞組，然後再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添設備”、“增添信心”或“增添力量”，然後再造句就方便多了。

六、小學語文的造句教學應當緊密聯繫學生生活，讓造句教學生動有效，提高學生對語言的理解能力與運用能力，提高學生的語文素養，從而爲提高學生的語文素養奠定紮實的基礎。

七、同學們都知道，文章是由段組成的，段是由句子組成的，句子又是由詞語組成的。這說明詞語是作文的基礎，要寫好作文，就必須積累豐富的詞彙。像建築工人蓋房一樣，先要準備充足的磚、瓦、沙、石、鋼筋、水泥等建築材料，才能建造好高樓大廈。