人教版一年級上課《哪座房子最漂亮》課文
4 哪 座 房 子 最 漂 亮
yí zuò fáng liǎng zuò fáng
一 座 房,兩 座 房,
qīng qīng de wǎ bái bái de qiáng
青青的瓦,白白的牆,
kuān kuān de mén dà dà de chuāng
寬寬的門,大大的窗,
sān zuò fáng sì zuò fáng
三 座 房,四 座 房,
fáng qián huā guǒ xiāng
房 前 花 果 香,
wū hòu shù chéng háng
屋 後 樹 成 行,
nǎ zuò fáng zi zuì piāo liang
哪 座 房 子 最 漂 亮?
yào shǔ wǒ men de xiǎo xué táng
要 數 我 們 的 小 學 堂。
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哪 座 房 漂 亮 青
門 窗 香 屋 要 們
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《哪座房子最漂亮》教學設計
【教學目標】
1.認識12個生字。會寫“了、子、門、月”4個字。認識2個筆畫“橫鈎、豎鈎”和2個偏旁“廣、穴”。
2.正確、流利地朗讀課文,背誦課文。
3.理解課文內容,體會到改革開放以來,農村變化很大,農民蓋了許多新房,最漂亮的房子是小學堂。
【教學重難點】
認識12個生字。會寫“了、子、門、月”4個字。認識2個筆畫“橫鈎、豎鈎”和2個偏旁“廣、穴”。
【教學準備】
課件、生字卡片
【課時安排】
2課時
第一課時
【課時目標】
認識12個生字及“廣、穴”兩個偏旁。正確流利地朗讀課文,感受農村的變化。
(一)看圖説話,提示課題
1、看圖激趣:今天我們一起到農村去瞧一瞧,(出圖)把那裏的風景誇一誇。
2、看圖自由誇看到的景色。
3、問:請數一數有幾座房,哪座房子最漂亮?為什麼?
4、出示課題:指導讀準生字“哪、座、房”聲詞“漂亮”。
(二)初讀課文
1、學生藉助拼音輕聲讀課文,把要學的生字用橫線劃出來,多讀幾遍。
2、想一想,用什麼辦法記住這些字形。
3、檢查:(1)請同學來讀課文,選你喜歡的句子讀。(2)指導讀準音節
三拼音節:zuo piao qiang chuang kuan qian gua xiang xiao
輕聲音節: de men zi liang
(3)出示生字卡片,檢查讀音
①帶拼音,開火車讀生字。
②去掉拼音,讓學生當老師帶讀,男女生賽讀。
③認識“廣、穴”兩個偏旁。
④利用各種方法記字形。
(三)做課間操:郵遞員送信。
1、內容是含有生字的詞語。
2、生:丁鈴鈴,丁鈴鈴,郵遞員阿姨(叔叔)來送信,小小信封誰收到,請你念給大家聽。
師:髮卡片
生:領讀詞語。
(四)再讀課文。感悟課文的語言美
1、學生自讀課文,看看課文有幾句話。
2、讓學生在自己喜愛的.句子或詞語上做個記號,多讀幾遍。
3、讓學生用自己喜愛的形式來朗讀課文。
(引導學生讀出設問的語氣,並自然地表達出喜悦的心情。)
4、説説為什麼喜歡這些房子,為什麼?
(1)隨機指導:“青青的、白白的、寬寬的、大大的”假如換成“青的、白的、寬的、大的”,你讀了有什麼感覺?
(2)這些詞語還能換成什麼?
(3)想象周圍的環境美嗎?美在哪裏?
5、再看圖,問:在小朋友的眼中,哪座房子最漂亮?
(1)請學生用詩句回答。
(2)領悟問句和答句的讀法,體會小朋友“回答”時的自豪心情。
6、同桌互讀,表演讀等多種形式交流讀。
(五)繪畫説話,拓展思維。
請學生畫想象中的“漂亮的小學堂”。
第二課時
【課時目標】
會寫4個字,認識兩個筆畫。能背誦課文。
(一)複習
1、做“摘蘋果”的遊戲複習生字詞
2、在實物投影儀上展示並介紹自己想象的“漂亮的小學堂”
(二)朗讀、背誦全文
1、學生練習朗讀課文
2、指導學生背誦:看圖背誦課文,教師引背
3、舉辦背誦課文擂台賽。
4、鼓勵學生把課文編成歌曲來唱。
(三)書寫生字:
1、認讀生字“了、子、門、月”。説説在哪些課文中學過這些字,在什麼地方見過這些字。
2、分析字形:(1)用“比較法”區別“了、子”,認識新筆畫“ ”
(2)用“説筆順法”記憶“門、月”。
3、口頭給生字擴詞、造句。
4、指導書寫:學生觀察生字在田字格中的位置,教師範寫。
5、學生在課本中練寫、展評。
四、作業佈置
1、閲讀《小學語文同步閲讀》課文第4課。
2、從短文中找出學過的字,並學三個新字
4、哪座房子最漂亮
五、板書設計
青青的 寬寬的
白白的 大大的
( )的 ( )的
花果飄香 綠樹成蔭