幼兒園大班身體發展活動方案

為了確保事情或工作科學有序進行，通常需要提前準備好一份方案，方案是書面計劃，具有內容條理清楚、步驟清晰的特點。方案的格式和要求是什麼樣的呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園大班身體發展活動方案，希望對大家有所幫助。

幼兒園大班身體發展活動方案1

活動背景：

通過平時對孩子們的觀察，發現他們對自己的身體非常感興趣：喜歡對着鏡子做千奇百怪的動作來自娛自樂;音樂響起時，孩子們總是不由自主的翩翩起舞;他們在運動時時常會問“人的手臂、腿為什麼能動呢?”如何引導幼兒發現人體肩、臂、手、腿和足會動的奧祕，提高自我保護能力呢?為此我想到了孩子們既熟悉又陌生的“我的關節會表演”這一以保健知識為主的綜合主題活動。本活動通過自身的活動，讓幼兒去發現關節、認識關節及它在人體中的重要性，從而進一步激發幼兒對人體奧祕的探究慾望，培養幼兒勤于思考和探索問題的興趣。

幼兒情況分析：

本班幼兒對健康方面的知識不是太瞭解，尤其是關於身體的奧祕，但都具有一定的好奇心，能較好的吸收新知識。

活動目標：

1、引導幼兒探索身體上的各個關節，知道關節能使身體彎曲，體驗關節運動的快樂。

2、瞭解如何正確的保護關節，關節的重要性。

3、發揮想象力，創造性地在關節部位作畫。

活動準備：

1.水彩筆若干、《健康歌》的音樂。

2.教師事先在手上畫好“親親一家人”。

3.知識準備：幼兒初步瞭解四肢各部位的名稱(如肩膀、胳膊、膝蓋、手腕等)

教學方法：

1、整體教學法

集體教學，面對羣體展開教學活動。

2、情景教學法

活動開始，創設“親親一家人”來和小朋友做遊戲的情景，讓孩子們集中注意力，很好的導入活動。

3、遊戲法

活動中通過玩“不彎曲手指關節拿東西”的遊戲，讓幼兒瞭解關節的重要性。

活動過程：

一、會彎腰的一家人，引出活動。

1.導入部分。

——今天老師邀請了親親熱熱的一家人和我們小朋友做遊戲，你們高興嗎?咦，那他們在哪裏呢?瞧，他們在這兒呢。

2.教師逐一伸出手指念兒歌。

——拇指是爺爺，鬍子一大把;食指是奶奶，帶着老花鏡;中指是爸爸，排隊站中央;無名指是媽媽，笑着把我誇;小指就是我，聰明又可愛;五指握握緊，親親一家人。

——這是多親熱的一家人呀，我們小朋友也把手伸出來彎一彎和他們打個招呼吧!(爸爸好!媽媽好!爺爺好!奶奶好!)

二、靈活的關節。

1.引導幼兒發現關節。

——剛才呀，老師看你們和這一家人打招呼的時候，小手一彎一彎的動得可靈活了，真奇怪。我們的手指頭為什麼會彎曲呢?(因為有關節)

2.引導幼兒尋找身體上的關節，告訴幼兒各關節的名稱，並讓幼兒活動各個關節。

——我們的身上除了有手指關節外，還有別的關節嗎?我們一起來找找看，好不好?

(如腕關節、肘關節、肩關節、膝關節、踝關節、腳趾關節等，並引導幼兒發現有了關節我們的身體才能彎曲。)

3.遊戲。

——今天，我們認識了身體上的許多關節，接下來，我們一起來做個遊戲，好嗎?(不彎曲手指關節，你能拿到老師手裏的東西嗎?)

——通過剛才的小遊戲，你們説我們的關節重要嗎?

幼兒園大班身體發展活動方案2

【遊戲目標】

1、學習遊戲“二人三足”，並嘗試用與同伴按節奏同步前進的方法，探索多人共同遊戲。

2、通過遊戲，發展幼兒的下肢力量，提高幼兒動作的協調性與平衡性。

3、積極參與遊戲活動，體驗與同伴合作、競爭的愉悦。

【遊戲準備】

1、物質準備：布條、彩色即時貼、小椅子、沙包若干。

2、場地準備：

【遊戲過程】

一、兩兩結合，探索“二人三足”能平穩走動的方法。

1、瞭解遊戲名稱及要求。要求：兩兩結合，用布條綁住兩人中間的兩條腿，在膝蓋以下，腳踝以上的位置，鬆緊要適度，變成“二人三足”。綁好之後，可以四處活動，探索能平穩走動的方法。

2、幼兒自由嘗試練習，教師巡迴觀察，瞭解幼兒練習情況。

3、交流經驗：你們在走的時候遇到了哪些困難?怎麼樣走才能不摔倒?

4、小結：兩個人的步子要一樣大，還要保持同一節奏，明確什麼時候出綁在一起的腿，這樣才能走的平穩。

二、再次練習，嘗試加快速度、提高難度。

1、自由練習，嘗試加快速度，教師觀察指導，提醒幼兒注意安全。

2、自由組合：你想幾個人一起走，就用剛才的方法把幾個人的腿綁起來。

三、分組自由練習，探索、嘗試多人組合平穩走動的方法，教師觀察指導，提醒幼兒注意安全。

四、幼兒遊戲。

1、比一比：哪一組走得又快又穩。

2、挑戰：嘗試跨過20——30cm寬的“小河”。

3、遊戲《運糧食》(兩次)。創設情境，用比賽的形式進行遊戲。

五、放鬆活動。

1、小結。

2、放鬆活動，自然結束。

幼兒園大班身體發展活動方案3

活動目標：

1、願意在音樂中動動身體，瞭解身體能動的一些部位，對自己的身體感興趣。

2、積極探索身體的祕密，樂意分享自己的發現。

3、在親子互動中增進親子感情，體驗探索身體的快樂。

活動重點：

在自身探索活動中，瞭解自己身體能動的部位。

活動難點：

有探索身體祕密的興趣。

活動準備：

1、每人一個紙娃娃，水彩筆若干。

2、節奏感較強的音樂錄音。

活動流程：

感知探索————自主探索————交流分享活動過程：

一、感知探索1、遊戲《木頭人》引起探索興趣。

2、聽音樂作動作提問：剛才我們跟着音樂在幹什麼?是身體的哪些部位跟着音樂在動?

3、師聽音樂做動作師：你們看到老師的身體的哪個部位在動?

4、請個別幼兒用筆在紙娃娃上作記號。

二、自主探索(幼兒邊聽音樂邊做記號)1、讓幼兒通過自身探索活動感知自己身體可以動的部位。

2、引導幼兒把會動的部位用記號筆在紙娃娃上作記號。(親子共同來動一動，記一記)3、教師巡迴指導，提醒幼兒再動一動，也可以請爸爸媽媽去動一動。

三、交流分享1、請個別幼兒來介紹，要求講出找出了幾個部位能動。

2、幼兒間互相介紹自己身體的哪些部位能動，也可介紹給爸爸媽媽爺爺奶奶。

3、親子游戲：聽口令做動作由家長説出一個可以動的部位，請幼兒用此部位做一個動作，或由幼兒説家長做。

4、教師小結四、活動延伸讓幼兒回去和爸爸媽媽一起再去尋找身體裏看不見，但它也會動的部位。

教學評析：

本活動的成功之處：

1、活動以幼兒自主探索、交流為主線，感知自己身體能動的部位，幼兒積極參與，主動交流，體現了二期課改的新理念：以幼兒發展為本。

2、利用了家長資源，促進親子互動，增進了親子感情。

活動後還需要思考的問題：

1、如何把握指導幼兒的時機，提升幼兒的經驗?

2、如何將個別的經驗轉化為集體的經驗?

幼兒園大班身體發展活動方案4

活動目標：

1、初步懂得保護關節的重要性,增強自我保護意識。

2、樂意與同伴合作學習,培養幼兒的合作能力、觀察能力、表現能力、模仿能力及思維能力。

3、引發幼兒對人體的好奇心,體驗發現和探索問題的樂趣。

活動背景

“有趣的關節”這節活動課是圍繞《我們的身體》這一主題活動而生成的。通過平時對孩子們的觀察，發現他們對自己的身體是非常感興趣：喜歡對着鏡子做千奇百怪的'動作來自娛自樂;音樂響起時，孩子們總是不由自主地翩翩起舞;他們在運動時時常會問“人的手臂、腿為什麼能動呢?”如何引導幼兒發現人體肩、臂、手、腿和足會動的奧祕，提高自我保護能力呢?為此我想到了孩子們既熟悉而又陌生的“有趣的關節”這一以科學為主要領域的綜合主題活動。本活動通過幼兒自身的活動和應用現代多媒體教學，讓幼兒在趣味濃厚的遊戲中去發現“關節”、認識“關節”及瞭解“關節”在人體中的作用，提高自我保護意識，從而進一步激發幼兒對人體奧祕的探究慾望，培養幼兒勤于思考和探索問題的興趣。

活動準備

1、多媒體電腦、“人體關節”課件、歡快的音樂、《健康歌》

2、關節會活動的木偶娃娃一個

3、幼兒操作用具：人體關節圖5張，記號筆、印章、小貼畫等

4、知識準備：幼兒初步瞭解四肢各部位的名稱(如肩膀、胳膊、膝蓋、手腕等)

活動過程

一、創境激情初步感知

播放歡快的音樂,幼兒自由舞蹈,活動全身。教師引導幼兒在跳舞的過程中去發現自己身上會動的地方,並鼓勵幼兒大膽表現。

二、嘗試體驗發現探索

1、導入：出示木偶,教師操作讓木偶動起來,鼓勵幼兒大膽模仿木偶動作，並引導幼兒觀察説出木偶(或自身)什麼地方在動?怎麼動的?

2、對比遊戲————————雙手摸

通過雙手摸自己的五官等部位，在對比中讓幼兒發現“關節”——引入“關節”這一概念

3、幼兒通過對自身的充分體驗，找一找身上有關節的部位。

三、合作交流強化認知

1、幼兒分成五個小組，分發人體關節圖,讓幼兒選擇自己喜歡的材料，用自己喜歡的方式在人體四肢的主要關節處做上記號。

2、請幼兒演示“人體關節”課件,引導幼兒認識四肢主要關節的名稱，讓幼兒感知各部位關節的運動方式。

3、評價小組交流結果。