2015年 讀書手抄報內容

　　讀書手抄報相關辦報內容

何時讀——青少年時期是人生中精力最充沛、思維最活躍、最易於接受新事物的時期，當然也是讀書的最好時期，學起來事半功倍、接受起來效果顯著，此時應當“狠狠地”讀書，而決不要可憐自己。有的人讀書時太“理性”、太計劃，今天兩頁明天兩頁，一頁也不多讀，讀書樂趣蕩然無存;讀書數量和“強度”不足，思維活躍不起來，效果也不會顯著。因而，在狀態不好的時候讀書，是假讀書;一合上書什麼也答不上來，更不要説活學活用了。在該讀書的時候就一定要下狠心、吃得苦，方能有所收穫。

讀什麼——不同的飲食往往造成人不同的營養結構，不同的書籍也同樣造就不同的精神結構。特別是在今天這個書籍數量浩如煙海、品質良莠不齊的時代，有選擇的讀書之道，顯得越來越重要。正像教育家蘇霍姆林斯基説的那樣，要培養一個人、設計一個人的個性，就努力幫助他從小建立起自己的“小藏書箱”，建立起個人獨特的讀書體系。人的一生，精力是有限的，在無窮的書籍面前必須作出選擇，按有益於自己成人和成才的“讀書體系” 去努力。在我看來，大學生有兩類書籍是必須的，一類是益於人格健全、素養積累的書籍，二是益於能力提高、事業發展的書籍。有創見的書多讀、四平八穩而平庸的書則不必要浪費你的時間。

讀書手抄報圖

讀多少——就算是好書，也不是讀得越多越好，而要有一個度的。這是因為，人的腦量開發雖然理論上可以趨近於無窮，但在一定的時間內是相對有限的。讓過多的信息佔據了記憶“硬盤”和“內存”，思維能力往往會下降，行動力和勇氣也大降。俗話説：“秀才造反，三年不成”，讀書過呆過多使讀書人“元氣大傷”。將讀書當成了目標和職業，一味地讀別人的書，跟在別人的後面亦步亦趨、人云亦云，必然難有成就，這也就是“讀書人”為人輕視和詬病的原因。因而，讀者需要給自己留足消化吸收、並付諸思考和應用的時間，最好是能提出批判、保持實踐的能力和行動的勇氣。

怎麼讀——“文武之道，亦張亦弛。”讀書要認真、用功，也要注意勞逸結合，方法要得當。簡單地效仿古人未必好，而帶着強烈的功利主義的刻苦也未必理想。讀書的“戰術”，是該快要快、該略要略。10本書可以一天內讀完，也可以是一週、一月或一年內讀完。不同的時間、不同的書，有不同的要求、不同的讀法——一天內則只讀序言提要目錄開頭結尾和少數精要章節，一週內則可以選擇大部分主要內容，一月或一年則是研究型閲讀了。有的人拿了一本言情武俠也可以讀上一月，一張消遣小報也看上半天;有的人讀書只是“看着書”而已，不作筆記也不寫寫畫畫;有的人讀書同時“多任務操作”，一心多用樣樣不得……這些都是讀書不得要領的作法。