2015 讀書的手抄報內容

　　讀書的手抄報有關辦報內容：課外閲讀有助於初中生積累豐富的語言

蘇霍姆林斯基發現，博覽羣書的學生能夠把課堂上學到的知識和從課外閲讀中獲得的知識有機結合起來，構建起一個獨特的知識體系。課內學得的閲讀方法可以用於指導課外如何閲讀，而課外閲讀又培養學生的遷移能力，拓寬學生的視野，彌補課內不足，激發學生學語文的興趣。

許多文字上有造詣的作家、學者總結自己成長經歷時，總少不了青少年時期博覽羣書。他們的經驗告訴我們，多讀書，才能豐富語言，才能提高口語表達能力和作文能力。讀得多了，書本上的語言就會內化為自己的語言。“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。”前人的真知灼見也揭示了讀與寫的辨證關係。

讀書的手抄報圖片

作為語文老師的我們責任重大，我們應精心指導學生，比如給學生介紹相關課外讀物，指導學生如何做課外閲讀筆記，組織課外閲讀交流比賽等等。“得法於課內，受益於課外”，課內學會閲讀方法，然後這些方法指導課外閲讀。一般來講，一個課內閲讀專題，往往有對應拓展閲讀的讀本。這是一個很好的閲讀資源，教師從讀本中精選一些文章指導學生進行課外閲讀是十分必要的。

在日常教學中，我讓我的學生每人備一個摘抄筆記，把看到的好的詞句、段落抄下來，平常也給他們讀一些優美的句子，要求學生常讀常背，自己寫作文時借用一些詞語。長此以往，學生們能夠信筆拈來，妙筆生花。這正是厚積而薄發的結果。