【精品】八年級作文八篇
在學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的八年級作文8篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
八年級作文 篇1
世界的東西異常性多，而它們就以自己的價值讓人們去利用它，開創它，把它的潛能釋放出來，就像金子一樣，被埋在地下，就苦苦的等待人們去挖掘它，去創新。
其實生活中有很多東西，它外表並不好看，但一些東西失去了它就無法正常工作，就如螺絲釘一樣，哦有些人認爲這是可笑的，現代很多人這樣認爲，但我並不是這樣想的，比如樓梯，它就是個很好的例子；現代的高樓大廈琳琅滿目，數不勝數，與此同時樓梯也隨着時代也發生了翻天覆地的變化，蛇形的，滑行的，但在我小區裏“住”着一個很古老的樓梯，它有着古老的歷史，有着古老的體，它是用實木做成的，很獨特，扶欄是用鐵鏈製成的，樓梯上的灰塵都成漆了，過路人都捂着鼻子，有的樓梯撐不下去了倒了，留下了一絲絲鋒利的牙齒，夏天人們穿着拖鞋從上面路過一不小心就會被它的鋒利牙齒給咬住，非得留血才放過你。
別看它這樣，其實它是最有功德的，因爲每棟樓上的居民必須從這裏經過。夜深了，這裏沒有燈光的舞蹈，沒有汽車的咆哮，更沒有人們的寒暄，只有守們的爺爺和它相伴。四周都是牆，唯獨中間有個大門，但空間很小，只容納一輛汽車和人的空間。冬日沒有風的敲門，沒有雪的駐足。夏日，只有陰冷的空氣在凝凍着它。它看不見溫和的陽光，看不到馬路上的車輛，聆聽不到世界的美妙的聲音，也看不到世界的五彩繽紛。只有默默的等待死神的降臨。
突然有一天，我在回去的路上聽見小區的管理人員和爺爺說馬上要整理這個樓梯，我又驚又喜。
大約過了兩個月的時間，嶄新的樓梯就浮現在我眼前，真美！樓梯是用大理石鋪成的，扶欄是用實木做成的，上面沒有灰塵，只是對面飄來的柳絮駐足在這，從此，我們小區的人們無論是放學還是下班，進門時，先擦腳，再上樓，心裏好像不捨得踩一樣。
啊！真美，初春的太陽矯情的灑在樓梯上，給樓梯鋪上了一層薄紗，又給扶欄嵌上了金邊，遠處一看簡直僅是一位正在梳洗的美女一般，楚楚動人。你聽你聽，穿着高跟鞋的年輕人蹭蹭上樓梯，好像每一步都能踩出一個音符，好像就是一個琴在爲我們演奏，爲我們歌唱。i
八年級作文 篇2
我的家鄉在安遠，家鄉那四通八達的道路讓長在大山裏的臍橙走向了廣闊的天地，我們的家鄉也因此變成了美麗的“臍橙之鄉”。
我小時候聽奶奶說，爺爺小時候讀書時走的是泥巴路，晴天塵土飛揚，陰天到處都有爛泥漿，到了下雨天，路就變得特別泥濘、特別滑，人走在路上，鞋子隨時都有可能陷下去，而且那條路上還有許多石頭，一不留神就會被石頭絆倒……所以在那會兒，能順利走過那些路就很不錯了。
聽奶奶那麼一說，我非常害怕，我害怕我上學時那種情況會重演，於是，我哭這喊這不要上學，可是在父母的勸說下，我只好去讀幼兒園。
離報名還有幾個月時，公路建設隊就運來了許多小石子和土，後面還有一輛車運來了一種黑乎乎的.液體，那時我想：這些人要幹什麼？做房子？
我看見那些人先把小石子全部均勻的倒到原先的路面上，然後填平；緊接着又把土撒到小石子的上面去，到最後又把那種黑乎乎的東西澆下去。原先我只說那是“黑水”，後來我一問媽媽才知道那個就是柏油。柏油公路建好了以後，媽媽每天接我送我都會從那兒經過，年幼的我也不怕以前奶奶所說的那些讓我害怕的事情了，因爲已經有柏油公路了呀！
如今我已經讀小學四年級了，媽媽每天都帶着我穿過大街小巷來到美麗的東江源小學上課、讀書。因爲我們的學校是一所全新的學校，校門口的路還在建設中，所以有一小段路在雨天時也會泥濘，可是我相信，在不久的將來，這條路一定會變成我們 記憶中最難忘的一條路。
家鄉的路有成千上萬條，儘管有的平坦筆直，有的還坎坷不平，可是，不管家鄉的路是如何坎坷、將來如何平坦，我都會走在家鄉的道路上健康長大。我相信，“臍橙之鄉”的道路一定會越走越寬闊，安遠的明天一定會更加美好！
八年級作文 篇3
我是個幸運的人，出生在一個和睦的家庭中，每當回到家，就有一種安全輕鬆的感覺，幸福的氣息充斥着每個人的心，愛的交響曲在每個人的心中盪漾……
說起父親的形象，腦海中馬上會出現一個胖嘟嘟的身影。他雖然沒有電影演員般帥氣，卻是我崇拜的偶像，對我和媽媽雖不能說無微不至，起碼也是關愛有加，渾身上下顯露出一種成熟的魅力。我與爸爸之間發生的小故事，在別人眼裏，也許算不上什麼，可對我來說卻是最幸福的瞬間。
輕鬆愉快的“詼諧曲”
人都喜歡聽好話，老爸也不例外。每次得了個什麼市級榮譽稱號，他總是喜歡在我面前“顯擺”。有一次，他拿回一個什麼證書，讓我發表意見。我故意裝作不屑一顧，說：“嗯，不錯。”爸爸急切地看着我，想讓我再說兩句，我不耐煩了，應付道：“這你得的嘛，又不是我的，我得了才高興呢！”本以爲他會誇我志向遠大，沒想到他卻滿臉失望，連連嘆氣，直抱怨。我一看苗頭不對，馬上轉舵，誇獎了他幾句，沒想到他竟跟小孩子似的被我哄樂了。
我老爸可是“上得廳堂，下得廚房”的。每次我吃得正香時，爸爸會故意問：“今天誰做的飯呀？這麼好吃！”我裝糊塗：“是啊，媽，你廚藝大有長進了。”弄得我跟媽媽偷着樂，爸爸在一旁委屈地解釋是他做的飯。
看來，老爸跟我一樣，也需要家人的鼓勵，需要家人證明自己的價值，希望得到肯定與支持。我以後也不會吝嗇鼓勵，因爲有時候，一個家就靠這種精神上的給予支撐起來的嘛。
奮發向上的“進行曲”
自從我上初中以來，爸爸好像變了許多，更關注我的學習了，對我要求更嚴了。因此，偶爾我們也會起些小摩擦。比如說，就在前幾天，班裏競選幹部，我沒有放在心上，還挺得意地回家跟爸媽說，希望得到他們的支持。沒想到，老爸義憤填膺地說：“這可不行，這樣吧，你先競選個班長。”我一聽，沒暈過去，當然不能聽他的了。我“一意孤行”，只競選了個英語課代表，那次，受了老爸近一個星期的“教育”。
其實我也知道，爸爸這麼做都是爲我好，想讓我多爭取鍛鍊自己的機會。如果再給我一點時間，我不會讓他失望的。
聽，我家的幸福交響曲還在繼續，時光爲它譜曲，愛心爲它填詞。
八年級作文 篇4
考場中是一片春雨般的沙沙聲，畢竟這是決定人生的一次大考——中考。
“終於只剩作文了。”他稍稍喘了口氣，便開始看作文題目。考場上的每一秒都是很寶貴的。但是，他傻眼了，作文的要求是以感動爲話題。“感動？好像我很久都沒有感動過了。‘感動中國人物’？今年忙着複習，根本沒看，怎麼辦？”他的額頭沁出了一層細細密密的汗珠，“不能慌，老師說過，身邊的小事例最能拿高分，讓我想象------
春節時，他回鄉下給爺爺拜年，爺爺奶奶很疼他，讓他放鬆一下，就沒有讓他看那些帶去的複習資料。他便在鄉間的小路上悠閒的散步，忽然一隻大黑狗，虎視眈眈的看着一隻母雞，而在那隻母雞的身後，是一羣嘰嘰喳喳的小雞。雙方就這樣僵持着，突然，大黑狗撲了上去，而母雞卻沒有本能的閃開，反而迎了上去，大黑狗在母雞的翅膀上狠狠地咬了一口，母雞哀鳴一聲，卻依然用身體護着身後的小雞……這是感動嗎？
每天晚上，他總是奮戰到深夜，爲了他的理想，爲了不辜負他辛勞的父母。他的父親是一名工人，每天的工作總是很累，經常很早便休息了，而他體弱多病的母慶親，總是陪着他熬到深夜，爲他送上一杯香濃的咖啡。這種咖啡，是他母親最喜歡喝，卻又最捨不得買的……
這不是感動嗎？
……
“原來感動一直陪伴在我身邊，只是我從沒有去仔細的品味她罷了。”他想。於是，他動筆，沙沙的寫了起來……
八年級作文 篇5
兩週之前，號角便已經響起。它急促而緊張，悠揚而深遠，抑揚頓挫而振奮人心。是啊！運動會的前奏，早已奏響！
“200米——60米跨欄！”我的嘴裏不停地念叨着，我是運動白癡，用老師的話就是“兩條腿還不如砍下來做排骨算了。”可這回卻有兩個項目，我暈了。但不管怎樣，都要挑戰自我：不管怎樣，都要披荊斬棘，勇往直前！這兩個項目就好像出發前的號角聲，我的心頓了一秒，我的靈魂緊縮了一下！振奮人心的一切，這纔剛剛開始！
接下來的兩個星期，是撒丹帶來的兩個星期——魔鬼星期。一定要加緊練習，練習再練習！不能給班裏拉後腿！
誓言先是這樣說了，但我還是處於“及及可危”的階梯裏，60米跨欄，卻連欄也跨不過去，好幾次跌倒在地。不得已只能和老師說聲“有困難”。我不想，我真的不想！我真的不想放棄機會！但我的腿好像灌了鉛一樣沉重，前面的欄就好像一個誰都不準靠近的魔鬼，你碰到它，就會跌入萬丈深淵。
不但這樣，就連200米，我竟然也有“問題”，先是侯曉玲的挑釁，之後便是王蓉的“星期一宣戰。”“兩大天王”的鎮壓，讓我緊攥着的手中直流汗。心，也隨着動搖了：我能行嗎？與侯曉玲的比拼中，還是個“不相上下”，但王蓉不僅是體育課代表，而且還在籃球場上揮灑過汗水，我這“無名小卒”，有多少的機率能打敗她？又有多少的機率能爲班級爭光呢？
現在的我，只是站在一個徘徊的關卡旁，想跨，卻不敢。想離開，卻還有信念。我不知，該怎麼樣做。難道我就必須當這“縮頭烏龜”嗎？
面對命運的安排，我不甘心，也不放棄。是的，我會牢牢把握這道阻礙！讓我在逆境中重生吧！
八年級作文 篇6
努力呼吸，下一秒，你會看到奇蹟。
——題記
天空，湛藍如洗。這確實是舉行運動會的好天氣，可是……
“可以嗎？不行就不要勉強了。”我擔心地望着小曦。
小曦正盯着自己的跑鞋發呆，許久，才說了一句：“那又能怎麼辦呢？難道，棄權嗎？我們1214班的榮譽，就這樣磨滅了嗎？”
是啊！兩年來，我們班，根本就是無法超越的神話。
可誰知，在運動會即將開始時，原本打算參賽的惠卻扭傷了腳，情急之下，班主任不管三七二十一，把名額換成了小曦。
小曦的身材確實適合跑步，可是，自從上次她跑步失足跌倒，名落孫山。我就從沒見她踏進運動場半步，這樣的她，行麼？
”走吧，運動會開始了。”我伴着小曦來到運動場，我清晰地感覺到，她的雙腿在隱隱發顫。
時間一點一滴的走過，800米長跑即將開始。小曦頭上，臉上，手上都在不停地冒汗。老師已經來催她了。
“加油！爲了1214班的榮譽，也爲了你自己，”我微笑着送她去起跑點。
小曦閉上眼睛，深深呼了一口氣，做好起跑準備。這時，我清楚地看到，她的目光，遙遠而堅定。
隨着一聲槍響，運動員們一個個如同海燕般“飛”了出去。小曦跑在第三位，與別人沒拉下很大的距離。我目不轉睛地盯着她，她跑步的姿勢很漂亮，甩來甩去的馬尾辮顯得神采飛揚。
漸漸地，漸漸地，她超越了第二位，與1210班的那位不相上下。此時，只剩下100米了。
我不禁向她喊道：“什麼都不要想，向前衝啊！”全班同學不知怎麼，一起喊道：“衝啊！”
她不知聽沒聽見，慢慢閉上了眼睛，加快速度揚起了臉，衝向了終點線！
頓時，掌聲，歡呼聲，洋溢在整個運動場！
小曦自言自語：“我，我贏了嗎？”
“你贏了！小曦，你太棒了！”我高興地手舞足蹈。
小曦終於綻放出笑容：“自從那次來，我都沒有想過重回運動場。這次，謝謝你們。”
……
這次運動會，讓一句話流傳在我們學校許久：“知道什麼叫做神采飛揚嗎？1214班的小曦同學就是最好的代表！’
只有出發，纔會到達目的地；只有播種，纔會有收穫；只有拼搏，纔會獲得成功；只有相信自己，你就會創造奇蹟！
八年級作文 篇7
那些所謂的努力時光，是真的沉潛下來了，還是隻是看起來很努力而已。——題記
在我們輕易地說出那句我已經努力的時候。你想過沒有?我們真的努力了嗎?那爲什麼別人都成功了，而自己卻頹廢了。在中考成績揭曉的那一瞬間，我們都只會認爲是老天爺的不公。明明三年自己那麼努力地讀書，上課認真地聽講、老師要求的知識點我也統統全背了。老師講的所有題目我也都做了。爲什麼考試成績卻總是那麼地不理想。在那麼努力地尋找中，我終於弄懂了自己失敗的原因。不是因爲我沒有在學習，而是我總是學得三心二意的。雖然我每天都有把老師佈置的任務去完成。但是在完成的同時能讓我分心的事情太多了。
一邊看書、一邊看電視;一邊聽音樂、一邊寫作業;一邊吃零食、一邊記知識點。有時學得有點心煩了，就乾脆直接把筆放一邊、發會呆再說。所以說，我的心壓根就沒有靜下來過，總是心浮氣躁的。雖然最後我也是勉強地完成了作業，但這樣卻是一點效率也沒有的。平日裏、我們這些看似“努力”的學生、每天認真地聽講、筆記也記得很工整。下課也很少去和同學們玩。其實、你不知道的是，你以爲他很認真，可真實的是他的魂已經不知道游到那裏去了。而那些所謂不努力的學生他們背後的付出和努力是我們所沒有看到的。
他們最大的優點就是總是會以樂觀的態度去面對一切問題、一心一意地去做事情。哪像我們這些人總是身在曹營心在漢。
八年級作文 篇8
好好的活動課，被雨給打斷了，熱鬧的氣氛瞬間冷卻。但是也不乏愛在雨中運動的人，雨中的故事更加動人。
雨中情
細密雨下，天藍色傘下，好友挽着胳膊開心的聊着，這雨似乎給她們添了無限樂趣，偶爾伸手觸摸那些精靈，或在雨下追逐，離開雨傘的保護，享受雨的親密，臉上燦爛的笑容從未離開。那麼開心，那麼快樂，令人好生羨慕！快樂是容易感染的，我也不禁露出微笑。（哼！要張玉潔（我同桌）也來同我玩，就是不肯，不然，我們也可以在雨下漫步的，無限憤恨中……）
雨中景
平常從二樓望生物園就別有一番情趣，而當這生物園又在接受雨的洗禮時，就更好玩了。俯視這些可愛的生靈時，心中不由的泛起一陣喜悅。那有這蒲扇一般的枝葉的樹兒，被雨水沖洗的格外綠了，那種綠，充滿活力，讓人感受到無限的生命力。而它也開心的揮舞着那蒲扇一般的枝葉，彷彿在爲雨的來臨而歡呼，那各色的花兒在雨中現得分外可愛，讓人有種想要摸一摸它的花瓣·嗅一嗅它的花香的衝動。被雨洗禮後的大樹兒十分有趣，仔細瞧瞧，發現了吧？它的一半樹幹是溼的，而另一半是乾的，似乎那一半樹幹更受樹葉兒的喜歡，以至樹葉兒都來保護它，讓它沒有淋溼，想到這兒，不禁笑了起來，雨中的一切都是那麼可愛。
雨中的我
雨下，我孤零零的漫步着，（哼！張玉潔，你竟敢不下來陪我玩。）大家都躲在傘下，而我卻躲在雨下。雨，多麼可愛的精靈，爲什麼要拒它於千里之外呢？雨滴兒見我不躲在它，竟調皮的鑽進我的脖子裏，一股涼意開始蔓延，我開心的笑笑，卻並沒理睬它，偶爾望見實驗大樓（初一學生的教學樓），很安靜的感覺，是大家都在上課吧！一種沉重感從天而降，躲閃着將目光投向籃球場，仍舊有人在雨中打球，很有雅興呢！心情稍微好了些，可卻無心再漫步，“終究還是要去上課的呢！”喃喃自語着，並向教學樓走去，漸漸的離開了雨。
尾聲
回到教室，準備下那些樂極生悲的奇妙心情時，教室裏卻歌聲陣陣。大概是外面的溫度沒有內面的高，走進教室竟感到一股濃濃的暖意，可望着那一張張燦爛的笑臉，聽着一陣陣爽朗的歌聲，我卻又不能這樣解釋，或許，其實一直待在教室裏也沒那麼糟，只是呆在外面無拘無束，所以才感到快樂吧？
雨還在下，“滴滴答答”，清脆的雨滴聲，讓我的微笑再次爬上嘴角。
（活動課：那是我們初二剛開的課，是每週一節，那一節課，全年級的人都可以做自己想做的事。那時學習內容難度增加，使我產生了厭學情緒，所以在文中會有那樣的感情流露。我剛進教室時，班裏的一部分女生在接歌玩，所以會“歌聲陣陣”。）
