關於二年級想象作文合集10篇
在平凡的學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編爲大家整理的二年級想象作文10篇，希望能夠幫助到大家。
二年級想象作文 篇1
大露珠和小露珠在碧綠的荷葉上說着什麼。大露珠說：“哎，我就只想在這裏舒舒服服的睡上一天。”小露珠說：“我要去環遊世界！”大露珠勸小露珠，小露珠不聽。
於是。小露珠開始了她的冒險。她一跳就跳到了湖裏。儘管湖水把她打得直打滾，但她仍然堅持不懈的向前游去。終於，小露珠到了大海。那裏有：小蝦，小魚……小露珠驚奇不已，她準備來年就去向大露珠彙報。
二年級想象作文 篇2
一個夏天的傍晚，許多小動物聚集在池塘邊開演唱會。一羣小青蛙在草叢中呱呱地叫着，好像在唱歌，聲音特別動聽。小鯉魚在水裏嘴巴一張一合地吐着氣泡，慢慢升到水面上就像一串串珠子，非常好看。小水蛇表演霹靂舞，它用柔軟的身體在水面上游來游去，激起陣陣波浪，好像池塘邊的水也在跳舞。烏龜也在岸邊慢慢地走起了貓步。這時飛來了好多螢火蟲，它們用自己的腹部的點點亮光照亮了整個舞臺。小動物們玩得非常開心。
二年級想象作文 篇3
今天放學後，我早早的寫完作業，穿上睡衣，就上牀睡覺了，我很快進入了夢鄉，在夢裏，我夢見了動物精靈，然後，動物精靈帶我走到一望無際的大森林裏，在森林裏，他用魔法棒把森林裏的動物變得像人一樣站起來行走，有頭上有“王”字的小老虎、有胖乎乎的小熊貓、有機靈活潑的猴子、有白嫩嫩可愛的長耳朵的兔子、有愛唱歌的小鳥、有渾身是針的小刺蝟、有一雙烏黑亮麗大眼睛的青蛙、有鑽地洞的小鼴鼠、有愛吃奶酪的小老鼠、有走起路來慢吞吞的蝸牛、還有一隻土黃色的雞媽媽帶着三隻金黃色的小雞;動物精靈又變出來了我的好朋友小明，動物們看見動物精靈來了，開心的蹦蹦跳跳，我們又找來一些木材生火，火苗一高一低，像個頑皮的小孩子，把森林裏照的明亮暖和起來，我和小明、動物們手拉着手圍着火唱歌、跳舞，這就是我們的森林聚會。
在我們玩的最開心的時候，突然黑漆漆一片，原來到了早晨了，要去上學了!
二年級想象作文 篇4
我是一條生活在廣闊海水的鯛魚。鯧魚姐姐、鰻魚哥哥，它們都是我的好朋友。有一天，我趁着媽媽不在家時，偷偷的和朋友出去玩。我們一看到美麗的貝殼、美麗的珊瑚，就被大自然的多彩多姿所吸引，玩的忘記要回家了。
忽然，一隻大鯊魚朝着我們快速的游過來，我們拼命的往前逃，還好我們遊的快，否則現在我們就在鯊魚的肚子裏了。我害怕極了，不敢再貪玩，就趕緊游回家。在半路上，我遇見了着急找尋我的媽媽。看到媽媽憂愁的樣子，我真的非常後悔。
從此以後，我出門前一定會乖乖的告訴媽媽我要去哪裏，及回家的時間，再也不敢偷偷跑出去玩了。
二年級想象作文 篇5
如果上課可以變的很好玩又有趣的話，那該有多好啊!例如：我可以改變上課的內容、我可以選擇上課的方式、也可以選擇上課的時間，甚至自己安排上課的課表。哇!這真是太開心了!
如果我可以改變上課的內容，我希望可以增加藝術課，因爲我覺得這項課程，可以讓我們的作品保留。如果我可以選擇上課的方式，我想在戶外以運動的方式邊學邊運動；不僅可以學到豐富的知識，也可以達到健身的效果，這真是一舉兩得的好方法！
如果我可以選擇上課的時間，我希望可以上午8點上課，下午五點下課。因爲我覺得睡晚一點再來上學，會比較有精神和體力。上課時不會精神不濟、心不在焉，也許回答老師的問題時，還可以舉一反三呢！
如果我可以自己設計一張課表，我會設計一個星期有3堂語文課、4堂數學課、4堂社會課、2堂自然課、4堂美術課、3堂英語課、3堂音樂課、4堂電腦課及2堂彈性課，再加上一個月一次的戶外教學。這就是我夢想中的課表。
雖然課程內容、上課方式、上課時間以及課表的安排，都是我天馬行空想出來的，但是如果有一天真的實現了我的夢想，那就真的太不可思議了。
二年級想象作文 篇6
以前，都是鉛筆一人，住在漂亮的文具盒裏。每天陪着主人，上學，放學，寫作業。可是，主人讀二年級了，鋼筆也住了進來。
開始寫鋼筆了，主人很興奮，一天到晚都和鋼筆在一起。鉛筆很傷心。有時，主人用鋼筆寫錯字了，寧用貼紙，也不使用鉛筆。鋼筆看見鉛筆無精打采的樣子，不解的問："鉛筆弟弟，你怎麼了。"鉛筆生氣的說："都怪你，你一來，主人就不在理我了。"鋼筆說："不是這樣的，不信你在等等吧!
很快，單元測試開始了。小主人拿起鉛筆，開始認真的答題。鉛筆興奮極了，涮涮涮的隨着主人的思路，寫的又快又好。鉛筆這下高興了，心裏美滋滋的。鉛筆心想："主人還是愛我的，最重要的時侯，還是帶上了我。"鉛筆又像從前一樣開心了。
鉛筆主動找鋼筆，對鋼筆說："謝謝你!鋼筆哥哥，在我最傷心的時候，是你幫助了我，讓我找回了自信。"鋼筆客氣的說："不用謝!"從此以後它倆成了的朋友。一起住在漂亮的文具盒裏。互敬互愛。
二年級想象作文 篇7
假如我是一個環路工人，我會讓道路乾淨整潔，讓空氣清新，讓世界變得美麗；
假如我是一位科學家，我會發明很多很好的發明，讓中國的科學更上一層樓。我要發明返老還童藥，我要發明長生不老藥，我要發明很多事專用的機器人，我要發明非常精準的定位系統，讓那些在森林中，在旅遊景點中迷路，深山中迷路的遊客獲得被解救的機會；
這就是我的理想！
二年級想象作文 篇8
總是渴望有那麼一匹馬，它能夠帶着我飛奔天涯海角，帶着我實現我的夢想……
假如我有一匹馬，我要任意馳聘在遼闊無邊的大草原上。我要在這片綠海之中，欣賞這如畫的美景；要在這綠海之中，感受和草原融爲一體的感覺；要在這綠海之中，被風輕輕托起；要在這綠海之中，看一座座蒙古包的影子匆匆飄過……我要聞聞遍地青草的芬芳；我要品嚐一下酥油茶的.濃香；我要看看雪白羊羣；我要坐在馬背上盡情地放聲歌唱……我終於感受到，草原的日子是那麼美好！
假如我有一匹馬，我要讓它帶着我奔向清晨的大海。太陽纔剛剛從山頭露出小半邊臉，朝霞撒向世間萬物。一切都被籠罩在霧濛濛的紅色裏。海也被染紅了，水天一色，同是霧濛濛的、輕飄飄的紅。海平水如鏡，看上去總是那樣和諧、美好。我和馬兒筆直地站在那裏，迎着撲面而來的 涼 風，我們等待着……大海也在靜靜地等待。我等待着——等待着新的一天來臨；等待着激情四射的太陽升起；等待着火紅的朝霞燃燒新的希望，等待着，我們等待着……我們一起把眼睛直射向太陽，我們一起仰望着幸福的前途美景……
假如我有一匹馬，我要帶着它翻過千山萬壑，來到偏遠的小山村。我會去看望那些吃不飽穿不暖的受難兒童；我會安撫那窮苦孩子的受傷的心靈；我會去激勵他們：一定要堅強，要勇於面對困難；我還會……我要讓我的馬兒馱着山村孩子走出大山，看看外面的世界，讓他們和我們一樣，長大了以後，一起奔向那美好的未來！
啊！如果我真的有那麼一匹馬，我會去做更多有意義的事的。
二年級想象作文 篇9
嘀嘀嘀! 嘟嘟嘟! 叮叮叮! 咳咳咳… 啊! 聽到這些噪音，我不耐喑煩地大叫了一聲。爲什麼?不用說一定是被噪音給”煩”的。 是啊，現在，惜日美好的家園現在成哈樣了?因爲音大，我們的耳朵己經快聾。而且汽車排出的”屁”破壞了人們的鼻腔，聽，現在還有人在擠鼻涕。因爲氣車的"屁”，路邊攤上的東西也不乾淨了。因爲莊稼大量使用除草劑、除蟲劑，菜也不能吃了。可人們還在超量使用化學試劑。這俗話說得好，病從口入，就是這個道里。可人們不管，好了，救護車的聲音越來越多了呀。天啊!這是我們的家嗎?家，不應該是那個樣孑的，是這樣的。
清晨，喳喳喳…鳥兒們唱起了動人的歌聲。空氣是那麼清新，使人們的心境變得更愉快，使人們心胸感到舒暢。中午，一切的一切是那麼的美好，餐桌上的蔬菜是多麼的可口，這是大自然的味道。傍晚，天空的幾隻小鳥在自由飛翔，夕陽是那麼美!
家園應該是這樣，這纔是我想要住的地方
二年級想象作文 篇10
在一個鉛筆盒裏，有四個形影不離的夥伴。他們分別是：愛乾淨的橡皮姑娘、勤勞的鉛筆弟弟、聰明的鋼筆哥哥和小巧玲瓏的削筆刀姐姐。可是有一天，鉛筆盒裏突然傳來了爭吵聲。呀!原來是小主人在作文比賽中得了一等獎，於是他們都在爭搶功勞。
鋼筆哥哥面紅耳赤地喊到：“鉛筆!這個一等獎的功勞是我的!”
“不!鋼筆，作文是小主人用鉛筆寫的，所以功勞是弟弟的!”削筆刀姐姐說道。
“就是!就是!”鉛筆弟弟仗着削筆刀姐姐在保護自己，得意地說。
“不，弟弟。鋼筆哥哥的功勞可是比你多呢，每次考試，你都躲起來，所以100分的功勞都是哥哥的!”橡皮姑娘說道。
爭吵聲越來越大，教室裏的同學問他怎麼了，小主人說他們在吵架。大家都鬨堂大笑......
最後，小主人很是生氣，想把他們丟出去，鉛筆盒裏的小夥伴們見狀，都安靜了。小主人對他們說：“你們的每一位，對我來說都是重要的，離了你們誰，都不能獨立完成我的作業，我的比賽，所以這功勞人人有份!”小夥伴們，你看看我，我看看你，都不好意思的笑了!
