二年級優秀作文6篇[精華]

在平凡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編幫大家整理的二年級優秀作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

二年級優秀作文 篇1

一天早晨，小白兔起牀後，拉開窗簾看見外面陽光明媚。它想：今天天氣這麼好，我應該去採蘑菇回家燉蘑菇湯喝。於是它提着籃子出發了。

小白兔提着籃子蹦蹦跳跳地走在森林的小路上，忽然，它看見了一個大蘑菇，於是趕緊上前去採。走着走着又看見了一個……不一會兒它就採了很多蘑菇。

天 氣不早，該回家了。小白兔高高興興地提着籃子往回走。可走着走着下雨了，小白兔着急地說：“今天我沒有帶傘，該怎麼辦呢？”說着不由地哭了起來。這時它剛 好走在河邊，一隻小青蛙出來問：“誰在哭呢？哦！原來是小白兔。”小白兔回頭一看是小青蛙。小青蛙奇怪地問：“你怎麼了？”小白兔說：“下雨了，我回不了 家了。”“我還以爲什麼事呢！不怕，我有辦法。”說着小青蛙鑽進了池塘，不一會兒又鑽了出來，手裏還拿着一個巨大的.荷葉說：“你可以把這個當傘打着回 家。”小白兔高興地接過小青蛙給的“傘”說：“這個辦法真好！你真是太聰明瞭。”於是小白兔提着蘑菇打着“傘”回家了。

雨停了，小白兔的 蘑菇湯也燉好了。小白兔想：我要讓小青蛙喝湯。於是小白兔飛快地跑到小青蛙家喊：“小青蛙出來。”小青蛙出來奇怪地問：“小白兔，你又怎麼了？”小白兔 說：“請你到我家喝湯呀！”小白兔又叫了小刺蝟、小松鼠、小熊、小牛、小貓等所有幫助過它的小動物一起到它家喝自己做的香香的蘑菇湯。

二年級優秀作文 篇2

題記：今天是元宵佳節，雖然元宵節的風俗習慣早已有了較大的變化，但吃“湯圓”仍是元宵節流傳至今的一項重要習俗。在孩子們眼裏，今晚的湯圓和往常不同，今晚的湯圓特別甜，今晚的湯圓特別圓，今晚的湯圓有着特別的意義。

今天是元宵節，是我們中國傳統節日，也叫上元節。元宵節的習俗是吃湯圓、猜燈謎。媽媽還告訴我:湯圓的名稱與團圓字音相近，取團圓之意象徵全家人團團圓圓，和睦幸福，也以此懷念離別的親人，寄託了人們對未來生活的美好願望。

因爲爸爸媽媽工作的原因，今天不能帶我去看燈會。但是，媽媽悄悄買了我心心念念想吃的水果湯圓，給了我一個驚喜。湯圓煮好了，香噴噴的讓我看着都流口水。盛在碗裏的`湯圓就像一顆顆大珍珠。我吃了一個酸痠軟軟的，還有一股草莓的味道。我一連吃了好幾個，味道好極了！

雖然今年沒看上燈會心裏有點小失落，但是我們全家人一起吃了一個團圓飯，我還是很開心的！

二年級優秀作文 篇3

早晨，小螞蟻和毛毛蟲一起出去玩。小螞蟻找來一把尺子和一個雞蛋殼，他把尺子放在雞蛋殼上，讓毛毛蟲爬上尺子的`一頭，自己爬上另一頭。哇，這就是一個好玩的蹺蹺板。他們你一上，我一下；你一下，我一上，開開心心地玩了起來。這時，小蝴蝶飛來了，拍着翅膀在爲他們加油。

過了一會兒，小螞蟻對毛毛蟲說：“要是和小蝴蝶一樣會飛，該多好啊！”毛毛蟲說：“這好辦。”毛毛蟲找來四根繩子和一塊毛巾。他把繩子一頭綁到毛巾上，又把繩子的另一頭掛在雞蛋殼上。這樣，一個熱氣球模型就誕生了。他們乘着熱氣球飛上了天，好不快活。

下午，天下雨了。小蝴蝶最討厭下雨天，這樣它就飛不高了。小螞蟻：“說不要急，我有辦法。”他把蛋殼翻了一個身，他們躲在了雞蛋殼裏，再也會不被淋溼了。

天黑了，也該睡覺啦。小蛋殼搖身一變，變成一張搖搖牀。小螞蟻找來一些樹葉當被子，三個好朋友躺在搖搖牀裏，進入了夢鄉。

二年級優秀作文 篇4

雖說還沒到夏天，但是天氣卻熱得叫人受不了。剛從學校回來時是中午，我身上還穿着兩件好像快被太陽燒焦了的衣服。我看着穿短袖的媽媽，街上拿着雪糕的人們！真是羨慕不已呀！ 那我這個頑皮的小孩應該不厭其煩地爲這穿短袖而費點腦筋呀。於是我便大聲嚷嚷起來：“媽媽，我很熱，簡直是太熱了。”媽媽說：“回家換衣服。”但是沒有我想象的那麼容易，就能穿上短袖。媽媽給了我一件牛仔衣，啊！我的臉就往下一沉，決定再冒險一次！

整個下午和晚上我都在爲穿短袖而思索着，連上了班級的網頁時，也在思索着……第二天早晨我又詭計多端地想了一個絕妙的好辦法，到了中午，我又再一次地說：“媽媽，天氣這麼熱，我要穿短袖…………！”說了一大段話，心裏正等着媽媽的意見呢！媽媽說話了，我的.心越是像小兔子一樣的蹦蹦直跳。“好吧！”媽媽心平浪靜的說。”Oh, OK”. 心裏暗暗想着的我哪敢大聲喧譁呀！因爲我怕媽媽破除了我的心計。

我飯再也吃不下去了，我馬上跑到了臥室，看見媽媽擺在衣櫃上的短袖，更是不出我的所料呀！“還等什麼等呀！快去穿起來呀。”心底下好像突然的冒出了這句話。這我才醒悟過來，穿上短袖，配上九褲，不知道有多帥呢！

哎呀！爲了穿短袖不知道費了多大的勁呢。

二年級優秀作文 篇5

放寒假了，爸爸媽媽帶我來買新衣服了。

我們來到一個服裝店，買了一件漂亮的.上衣，媽媽結賬時，我問媽媽，這個上衣多少錢，媽媽神祕地說：”上衣一共是6個9的積，是多少錢呀？”我靈機一動，說：“6×9=54，上衣是54元。”媽媽說：“對，上衣是54元，我女兒數學還不錯嘛！”我們又來到下一個服裝店，買了一件褲子，媽媽說：我再來測測你？”我拍着胸脯說：“沒問題。”媽媽說：“褲子是5個9的積，你算一下吧！”“哦，5×9=45，褲子是45元。媽媽開心地說：”嗯，不錯，那麼上衣和褲子一共花了多少元呢？”“這個嘛，54+45=99，媽媽一共是99元。”我立刻回答了出來。媽媽臉上笑開了花，說：“寶貝，你都會自己算賬了，以後媽媽可以放心讓你自己買東西了。”

聽了媽媽的誇獎，我特別高興！

二年級優秀作文 篇6

離下課還有十分鐘，我對孩子們說：“我們挑戰一下自己，你能把昨天學的八個新單詞背會，默寫下來嗎？”孩子們異口同聲地說：“能！”“五分鐘準備時間，開始！”孩子們用心地揹着，有的同桌互背，有的用小手在桌上比劃着，還有的在本子上寫着。畢竟是學英語以來的第一次單詞默寫，孩子們很在意。我看時間差不多了，就讓孩子們開始默寫。鈴聲響起，孩子們正好寫完。

午飯後，我把默寫的結果告訴了孩子們，並表揚了默寫全對的同學。當我表揚薛家輝、魏鵬飛的時候，有幾個孩子舉起了手。

“怎麼了，郝茜？”郝茜是班長，小手舉得最高，這次默寫沒有全對，我叫起了她。

“薛家輝、魏鵬飛他們是抄的，你還表揚他！”郝茜不服氣地說。

“就是，他們就是抄的，平時他們英語就不好，還能默寫一百分，老師您沒發現……”孩子們七嘴八舌地說着。

“我沒抄，我背會了……”兩個孩子極力地辯解着。

這兩個孩子平時英語不怎麼好，這次居然考了一百分，別說孩子們不相信，我也有點不相信。但畢竟是孩子們學英語以來的第一次單詞默寫，每個孩子都很在意，都想默寫對，既然孩子已經寫到紙上了，我寧可相信，也不願意揭穿他們。

我示意大家停下來，叫起來這兩個孩子，用信任的目光對他們說：“老師相信你們默寫會了！”然後對全班同學說：“我相信他們是默寫會了，現在我打算讓他們兩個去辦公室再默寫一遍，向大家證明他們也能學好英語，行嗎！”

“行！”孩子們齊聲答道。

兩個孩子來到了我的辦公室，我請他們坐下，微笑着說：“薛家輝、魏鵬飛，你們肯定自己背會了嗎？”

“我當時背會了，現在有點兒生。”薛家輝囁嚅着說。

“我有兩個單詞不會寫，偷偷瞟了瞟同桌寫的，抄下來了。”魏鵬飛低着頭，不好意思的'說。

“對於你們兩個來說，能和老師坦誠相見，能背會這麼多單詞，就是很大的進步。我相信你們能默寫對全部單詞，五分鐘後，我們再默寫一遍，爭取全對，證明給咱班的同學看，行嗎？”

“行！”兩個孩子使勁的點了點頭。

可想而知，兩個孩子會多麼認真多麼用心地對待這次特殊的默寫。

兩個孩子看着鮮紅的一百分，開心的笑了。我拍拍他們的肩膀，語重心長地說：“孩子，這是名副其實的一百分，學習上來不得半點虛假，，只有踏踏實實，認認真真，纔會換來好成績，纔會得到大家的認可！我相信下次單詞默寫你們肯定會是實實在在的一百分！”

“老師，我肯定會是不讓大家懷疑的一百分！”“老師，我一定會默寫全對，證明給大家看！”兩個孩子信心十足地保證着。

“老師相信你們！”我用信任、鼓勵的目光看着他們離開了辦公室。

面對學生的錯誤行爲，我認爲：對“人”寬容，對“錯”零度寬容；堅持精神的底色，在原則是非上絕不含糊，以教師自身的人格去教育、批評、處罰學生的錯誤。在老師的信任聲中，學生纔會感受到老師對他的寬容與理解，在老師的鼓勵聲中，學生纔會自發地反省自己所做的是與非。事實上，放棄一次公正的教育效果，也許遠遠大於堅持一次公正。也許在這件事情的處理上，我的選擇已向犯錯的學生們傳遞出了影響其一生的東西，那就是寬容與信任。它比嚴厲的批評更具力量，當然，能不能最終達到我們的目的，也許需要更多的詩意、耐心、契機，以及能打動他們的教育細節。