精選高考作文600字合集8篇

在日常學習、工作或生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編幫大家整理的高考作文600字10篇，希望能夠幫助到大家。

高考作文600字 篇1

也許，起點是生命的初期，當你還是嬰兒哇哇落地的時候；也許，起點是新的一天，每一天的開始；也許，起點是你人生的一個階段，人生的起步。

起點，充滿着懵懂的氣息，以及爲未知的未來而奮鬥的精神。在通往成功的道路上，不免有些坎坷。我們不能被困難所打倒，從哪裏跌倒，就從哪裏站起來。

生活中的挫折，是爲了磨練我們的意志，增強我們的鬥志，不能輕言放棄。越過這些坎坷，你會發現，其實打敗挫折，並沒有想象中的困難。我們應該相信自我，迎接新的起點。

七年級的學習已到了終點，對於即將步入初二的我來說，我新的起點，便是升上八年級。在這個過程當中，我不能鬆懈，不能退縮，要積極面對這美好的開始，迎接新的挑戰。

長輩們常用“不能輸在起跑線上”來教育我們。起點，對於我們而言，是很重要的。起點的意義是重大的，它會讓你選擇兩條道路：一條是異常艱辛的道路，但是越過黑暗，你會發現，你的前途將一片光明；另一條則是無底深淵，踏進去，你將很難再回歸正途。

我毫不猶豫地選擇了第一條路。可是，你要想選擇光明大道，就要付出行動，擁有擊垮失敗的勇氣和信心。

俗話說得好，“凡事總要先苦後甜”。你苦過這十多年，也許你將來的一生都能笑着度過；若你無所事事，整天只顧着吃喝玩樂，不盡這十多年應盡的責任，那麼你的後半生，可能就會痛苦一輩子。

所以，起點，固然不能被忽視。它對待每個人往往都是平等的，只要你的出發點是對的，在這個過程中，不放棄，堅持自我，你就一定不會失敗。

高考作文600字 篇2

列要點即把要寫的內容要點化，一般5—10個左右結構上獨立，內容上連貫的句子。確保要點不遺漏，做到這一步時，不一定要按照題目中所給材料的順序，而要組織好表達方式及次序，做到條理清晰不漏要點。

再吃透了要點的真實含義之後，恰當地把每一個要點譯成英語，寫成大約10個左右完整的句子。但書面表達不是幾個或幾十個句子，更不是百十個單詞的簡單湊合，而應是條理清晰，層次分明，語言地道，符合英語表達習慣的“一體化”的表達方式。因此寫作時遣詞造句要準確，對於拿不準的單詞短語或句型千萬不能亂用，更不能違背英語的表達習慣，生編硬造，標新立異。否則，只能是弄巧成拙，錯誤百出。造句時要多用簡單句、短句，少用複雜句、長句。多用自己有把握的詞彙、句式，多用地道英語，避免“漢語式”英語。每個句子都要注意句子成分的完整，語法是否正確，說法是否符合習慣，當對限定的內容表達“山窮水盡疑無路” 時， 可用“變通” 手法， 很可能就“柳暗花明又一村” 了。

e .g.： 湯姆英語學的很好。我們可以有以下幾種表達方式：

Tom knows English is good at English .

Tom does well in English .

Tom masters English so on .

草稿完成後，不要忙於抄寫，要多思考， 多修改幾遍。檢查選詞是否恰當，句子是否得體，段落是否合適，同時也要注意拼寫、語法、標點等錯誤。總之，文章不厭其改。

做到書寫工整，卷面整潔， 不能過分潦草，不能毫無收斂地恣意揮灑 。

你看，我可以對一切事物輕輕地微笑;抑或是我的世俗嗎。高考英語作文寫作技巧我愛你纔會選擇放手，但不代表我放棄。那顆高傲的充滿激情的心又一次歸於平淡...... 跌跌撞撞我離開了那裏，踏上了又一段不知去向的旅程!我去日本真的只是旅行，經過而已。很多事情都是一個人，或兩三個人就能做到的。

高考作文600字 篇3

中考時立下的凌雲壯志在楊奇函首次參加高考時並沒有實現，他在去年的高考中僅得了610分，報考上海復旦大學，落榜了，寫給北大的自薦信也石沉大海。

“我當時相當上火，但我並沒有灰心，決定復讀，現場又作了一首詩：霞光碧照七彩開，龍吟虎嘯聚英才。我先乾得一杯酒，金榜題名我再來。”

“痛定思痛，我的缺點究竟在哪？注意力不集中可能是制約我成績提高的一個大困難，我是個左撇子，平時在家都是左手拿筷子吃飯，右手寫作業，眼睛還看電視，這可能直接影響到學習成績。”楊奇函首次高考後進行反思。

“我轉戰到大慶實驗中學復讀，剛開始成績不理想，我的心裏有些亂，我是不是真的沒有實力衝擊清華大學了？我在心裏開始畫問號。”楊奇函說，那時一個關鍵人物起了重要作用，他的班主任羅老師。羅老師在一次給同學們集體調整心態的課堂上說：“學習就應該像楊奇函這麼腳踏實地。”“當時老師說這話時我有點吃驚，因爲從初中到高中，老師普遍認爲，楊奇函太浮躁了。而認真思考老師的話也的確如此，我不再是小學時的那個頑皮的問題少年，已經具備一個優秀的高中生的品質。”

“接下來的日子就是沉下心來學習，我還認真讀了《道家箴言錄》。復讀最後階段，我的外語成績連續11次得了126分，就是提高不上去。老師說，只要把單詞都背會了就能提高，當我把單詞全背會了之後，奇蹟出現了，我的外語成績提高了一分，得了127分。實踐證明，單詞的威力的確是無窮的，我的外語成績由去年高考的126分提高到今年的141分。”

曾有過高考失利經歷的楊奇函已經能正視人生中的起落，爲了勉勵自己進入清華大學以後能夠繼續刻苦學習，他又送給自己一首詩：“雄心一抖天波碎，英豪舍我問乾坤。蒼茫殘雲虛席待，明朝清華我至尊。”

高考作文600字 篇4

生活中每個人都有煩惱，我也不例外。目前，我遇上了一件苦惱事，每天都爲沒有自己的鑰匙而煩惱。

也許是父母覺得我太小，也許是家中常有奶奶在，我一直沒有自己的鑰匙。每次放學回家，我都不能從後門直接回家，因爲沒有後門鑰匙，我得從前門繞過去才能到家。繞道也算小事，被關在門外，望着家門不能進，那才讓人着急，讓人煩惱。

有一次放學回家，因爲沒有鑰匙，家裏也沒人，我被關在門外整整一個小時。在這一小時內，我趴在家門口做作業，書包成了臨時凳子。等我做完作業，拿起書包一看，粉紅的書包變成了灰黑色。

我做完作業呆呆地站在家門口，目睹太陽公公漸漸下山，天色慢慢變黑，心裏難免十分落寞。不知過了多久，我聽見一個溫和而又熟悉的聲音在叫我——媽媽回來了，我竟然有些激動不已，被關在門外一個小時終於可以回家了。

媽媽把門打開後，我把被關門外的感受告訴她，說自己趴在家門外真像一隻被主人拋棄的小狗，希望主人開門悅納它，我多想有一把屬於自己的鑰匙。媽媽說家裏不是有奶奶嗎，可那天奶奶偏偏不在家。大概又過了半小時，奶奶終於回來了，原來她沒帶手機，一時不知時間，還以爲早着呢!

還有一次也是因爲沒有鑰匙，被老師批評了一頓。那天上學，因爲走得急，走在半途中才想起數學書沒帶，我便趕忙回家去取。可回到家門口，家裏卻沒有人，又只好往學校飛奔而去。老師見我氣喘吁吁的，又沒帶書，把我狠狠地批評了。

真的，我多希望有一把屬於自己的鑰匙啊!那樣，我就再也不會爲進不了家門而煩惱。

老師的話：說真話，訴真情，小孩子沒家門鑰匙，進出很不方便，自然引發煩惱。兩件事一詳一略，很好地突出了中心。

高考作文600字 篇5

我的心真的很重很重，那一陣的，讓我不敢多看飛翔的小鳥，只能畫地爲牢。自己做自己的奴隸，無休止蔓延的痛苦，在我的每一個血管裏衝撞，那壓抑的渴望將我最後一絲氣血耗盡，我能感到它的不滿帶着它的驕躁，在那貧瘠的瞪着一雙希望而又深度的眼睛。然而我必須它，因爲我知道接下來的可能就是更大的痛苦和無奈。

風暴來臨前是這樣的平靜而又讓我窒息，的濃得讓我睜不開眼，只將我融化其中，化作那片夢中的海市蜃樓。或許纔是世界本來的顏色，否則我爲什麼看不到自己，看不到過去，看不到前面的。只是風聲卻那樣清晰，因爲我能感到，最後一滴心血在空中劃過的軌跡，在泥土裏，帶走了曾經的妄想，也送去熟悉的聲音。

回想那個時期的愚蠢，彷彿今天仍在嘲弄。不原同流合污的卻不知道自己本身就是那個污，寧可着的寂寞，也年原出動那個擱置以久的事實。正如那隻嘲笑野豬的烏鴉，或許這就叫終自欺。

我不知道痛苦是否是的根源，還是讓自己更痛苦。人一旦知道自己就是那個始作俑者的人，是否會一陣恐慌？我會曾經的獨木橋我以摔過，如今卻又要重新面對，我知道這選擇只是將那個真正的痛苦掩藏，不想讓它過早地在下。可從那獨木橋上摔下真是很痛，痛的不止自己，所以才更痛。真正的痛苦和表面的痛苦糾纏着，翻滾着，咆哮着，一切的一切在心底，逃不出周圍的圈圈柵欄，讓每一個遊者望而止步。

這些思緒，我只在一個黃昏的下午拿出來理理，讓它們不會因爲糾纏太緊而無法分出，不是隻想一個人是世界，只是這不是兩個人是事情，所以這樣的心註定要很累很累，我想休息，可望眼之處哪裏纔是我停泊的角落？

高考作文600字 篇6

先來看看20xx年山東高考作文：

窗口下有一個畫框，從窗戶看出去不同人看不同風景，有的人看到了靜，有的人看到了鬧;有的人看到了雅，有的人看到了俗;有的人看到了好，有的人看到了不好。你能看到什麼?請問您看到這個題目又有什麼想法呢?

要求：①選準角度，自定立意。②自擬題目③除詩歌處，文體不限，文體特徵鮮明。④不要脫離材料內容及含義範圍。

面對着這個材料，不知道大家會有什麼看法，一線名師點評：

今年的山東高考題作文題目審題難度不大，可寫範圍很廣，並且順從學生自己的意願，你有什麼感悟就可以寫什麼，這是今年山東高考作文的一個亮點。你喜歡靜，你就可以寫靜;你喜歡熱鬧，你就寫熱鬧;你喜歡雅，你就寫雅;你喜歡俗，你就可以寫俗;你看到了好，你就寫好;你看到了不好，你也可以寫不好。自由民主，各抒己見。沒有最佳立意，當然，能夠反映自己的見識胸懷的題材得分會更高。

總之，20xx年山東高考作文體現了下列特點：

一、人文素養

中國正在走向成熟，中國需要更高的文化底韻，需要更高的人文素養，才能讓中國走的更遠，所以國家一直在提倡人文素養。

二、自由民主

20xx年山東作文題目，非常開放，材料提供了非常廣闊的背景，完全由學生自己根據自己的.體會和感悟來挑選，挑選餘地大，學生的自由度高，體現了國家自由民主的氣度。

三、胸懷見識

面對這麼多可以寫作的角度，到底選擇哪個角度去寫，可以看做學生的文化底蘊，可以看出學生的胸懷氣度，可以看出學生的見識眼光。一個人的成功，取決於這個人的見識眼光;一個民族的振興與發展，取決於這個民族胸懷氣度和長遠的眼光，所以山東高考題用這個材料來考查學生的胸懷見識，出題人非常有遠見。

四、個性特色

面對衆多的寫作角度，學生可以根據自己的喜好，根據自己的特長，寫出自己喜歡的作文來，山東高考作文體現了尊重考生個性，倡導學生特色發展的教育改革理念，很有特色。

高考作文600字 篇7

你是桃花，新紅凝碧。你是芙蓉，風露清愁；你是一縷不朽的花魂，你是一曲曼妙的琴謠。

你有讓西施自慚形穢的容貌，有讓比干自愧不如的心機。你雖是凡身，卻超然脫俗，不食人間煙火。“兩彎似蹙非蹙罥煙眉，一雙似喜非喜含情目。態生兩靨之愁，嬌襲一身之病。嫺靜時如姣花照水，行動處似弱柳扶風。”你是青埂峯下甘露澆灌的仙草，是知恩圖報的絳珠仙子。

你是一縷渾然天成的詩魂，多少人豔羨於你？海棠社裏，你奪魁菊花詩；凹晶館邊，你吟出“冷月葬花魂”的千古絕唱；沁芳橋畔，你荷鋤葬花，用淚作墨，在滿地桃瓣上寫下詩篇……秋窗下，冷雨連綿，燭已被蠟淚淹沒，銀紅的霞紗早已溼透。羅衾裹不住瘦比桃花的身軀，鸚鵡不再重複悲慼的詩詞。

你是爲報恩鬱郁終世的情癡。青埂峯下，你與神瑛侍者緣定凡塵。若女兒是水做的骨肉，你便是淚砌的身軀。《禮記·檀弓》曰：哭有二道：有愛而哭之，有畏而哭之。你將淳淳甘露化作清淚，以報前世之恩，致於終生鬱鬱寡歡，在瀟湘館的簌簌竹響中淚盡而死。若你的魂魄能俯瞰人世，可知那怡紅公子爲你的死似癡似狂，傷心欲絕？

最後一滴淚流盡，詩稿焚化成灰，沁芳橋畔的桃花爲你落了一地。瀟湘妃子，你是否肋下伸出雙翼，隨飄零的花瓣去了天盡頭？那裏，又可曾有一座香冢，是你一抔淨土掩下的桃花豔骨？“試看春殘花漸落，便是紅顏老死時。一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知。”

林顰顰，你的剎那芳華永遠留在那花冢之中，任風來雨去，花開花謝，蒼老再也侵蝕不到你！那一片豔似紅霞的桃樹，永遠不會消亡。“幽僻處，可有人行？點蒼苔，白露泠泠。“湘妃竹林的盡頭，可有兩株懸着玉帶的枯木？薄命司的金陵釵冊，早已記下你的歷史。

離恨天之上，灌愁海之中，你漸行漸遠。林黛玉淚已盡，百花池畔，是永遠微笑的絳珠仙子。桃花行，一去不返。紅顏未衰先死，卻留下一縷花魂，在沁芳橋畔，繚繞不散。

高考作文600字 篇8

那一年，大風把整個城市都吞噬了。

朱明華老師在一所偏遠高中代課六年了，但從來沒帶過畢業班。離高考只有十天了。高三（2）班的老師卻在這個時候生了重病，而高三（2）班可是全校聞名的“問題班級”，老師們都受不了，校長很是着急。這時，朱老師走進校長的視線，校長靈光一現：雖然朱老師不一定能帶得好，也只能死馬當活馬醫了。

朱老師本身只讀過一所不出名的大學，讓他帶一個畢業班，連他自己也不知道該怎麼帶好他們。

風很大，他站在一棵樹下，埋頭思索着。

第一次給畢業班上課，在講臺上望着喧鬧的教室，他竟結結巴巴地講不出話來，同學們丟了幾個嫌棄的白眼給他。

高考倒計時的最後一天，風依然很大，朱老師突然決定帶同學們來到一片草地，那裏曾開滿菊花，滿地凋零的花瓣給草地披上一件金黃的棉襖，同學們疑問的目光與朱老師那雙被歲月侵蝕過的眼睛對視着。老師沒有回答他們，只是撿起一片凋零的菊花，無言。

半晌，他問學生們：“這菊花，纔開了幾天？“學生們答："兩天。"

”爲什麼謝了？”

“風大。”

“那你們在凋謝前注意到它們了嗎？”

沉默。

“爲什麼沒注意？”

依然沉默。

他沒有再問下去。

“因爲菊花懂得做最好的自己，雖然知道迎接它的是凋零，但是還是要綻放自已最好的一面，即使沒人來得及欣賞它的美！”同學們若有所思，像木頭一樣立在那。

夜裏，風似乎更大了，朱老師沒有睡覺，他在操場上散步，走到畢業班教室時，突然發現一片燈火通明……

而誰也沒有注意到，在那片草地上，在高考前的那天夜裏，幾十朵小菊花正迎着風傲然開放着……