關於高考作文400字集合6篇
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編爲大家收集的高考作文400字8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
高考作文400字 篇1
20xx年成人高考高起點語文考試作文
閱讀下面的文字，根據要求寫作。
在暴雨中，100多個孩子站成兩排，手舉雨傘，相向而立，搭起了一座近200米長的遮雨“彩虹橋”。沒帶傘的孩子，可以通過這座“橋”到食堂就餐。近日，這組拍攝於某中學校園內的溫馨照片，在網絡中引發熱議。部分網友的留言如下：
甲：“這是雨中最美的一道風景線。”
乙：“這是不是學校在利用學生作秀?”
丙：“我們爲什麼不能溫情一點看待這件事呢?你沒看見孩子們在歡笑嗎?”
請根據材料，寫一篇不少於600字的文章。題目自擬，文體不限，詩歌除外。
20xx年成人高考高起點語文考試作文
閱讀下面文字，按照要求作文。(60分)
進步是文明的動力，是發展的需要。請以“進步”爲話題寫一篇作文。立意自定，文體自選(詩歌除外)，題目自擬。不少於600字。
20xx年成人高考高起點語文考試作文
孔子說：“學而不思則罔，思而不學則殆。”請結合自己的學習體會或經歷，以“學與思”爲話題，寫一篇不少於600字的文章，題目自擬，文體不限(詩歌除外)。
高考作文400字 篇2
1.人固有一死，或重於泰山，或輕於鴻毛。司馬遷
2.不慼慼於貧賤，不汲汲於富貴。 陶淵明
3.誰要遊戲人生，他就一事無成，誰不能主宰自己，永遠是一個奴隸。 歌德
4.建築在別人痛苦上的幸福不是真正的幸福。 阿?巴巴耶娃
5.人生如同故事。 重要的並不在有多長，而是在有多好。 塞涅卡
6.人生就象弈棋， 一步失誤， 全盤皆輸，這是令人悲哀之事;而且人生還不如弈棋，不可能再來一局，也不能悔棋。 弗洛伊德
7.一失足成千古恨
8.路是腳踏出來的，歷史是人寫出來的。人的每一步行動都在書寫自己的歷史。 吉鴻昌 (把握自己走好每一步)
9.無論你怎樣地表示憤怒，都不要做出任何無法挽回的事來。 培 根
10.人生應該如蠟燭一樣，從頂燃到底，一直都是光明的。 蕭楚女(善始善終)
11.人不能象走獸那樣活着，應該追求知識和美德。 但丁
12.美是到處都有的，對於我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發現。羅丹(生活中要善於細心發現)
13.不要希圖成爲一個成功的人，我們應努力成爲一個有價值的人。愛因斯坦(成功是對自己而言，有價值是對他人對整個社會而言)
14.冬天已經到來，春天還會遠嗎? 雪萊
15.過去屬於死神，未來屬於你自己。 雪萊(生活要樂觀)
高考作文400字 篇3
衆所周知，評價一個人，最重要的就是看他內在修養怎樣。一個人的內在修養高低又重在看是否做到了一個“德”字。在當今社會，以德治國，依法治國，發揚扶貧助困，愛護公物，保護環境的社會公德是我們每一個公民義不容辭的責任。
在我們中國十幾億人口當中，有成千上萬的富翁，青年又佔據着多數的百分比。試想一下，如果每一個富翁都能慷慨解囊，幫助貧困人民，每一個青年都能用自己的熱情來幫助那些需要幫助的人，那就不僅僅使生活在貧困中的人過上溫暖幸福的生活，還能使這種發揚社會公德的行爲得到認可，繼而得到更大範圍的推廣。
如果每一個工人都能夠以關心集體爲己任，那麼我們的企業效率就會有效的提高，從而提高國家經濟水平，爲人民創造更多的財富。如果每一個企業都能做到低碳排放，保護自然環境，那麼我們的子孫後輩都可以從中獲益，實現更長久的可持續發展藍圖。如果每一個公民都能夠以身作責，養成良好的衛生習慣，從身邊的小事做起，從現在做起，隨手撿起身邊的紙屑投進垃圾箱，不隨地吐痰，保持公共衛生。
每一個看似小小的舉動，如果每一個人都能主動的去做，並將它堅持下去，那我們的世界將會因爲這美好的社會公德而變得更加和諧。請記住，生活在這個地球大家園裏，不要求你做多大的貢獻，只要做好了你自己，發揚社會公德，就不怕這個社會不會變的更加美好。更何況在很多時候，助人也是助己，只有大環境和諧纔能有小環境的安定，社會公德是每一個人必備的品行。
高考作文400字 篇4
日子稀里嘩啦地被翻過去，速度竟是如此之快。回過頭看看以前的路，剛入學和同學初次見面的.一幕幕還宛如昨日之景。
有一些高三的學哥學姐住的離我家很近，偶爾在路上遇見便一起走。在高考已進入倒計時的那段日子，卻沒見他們慌亂無措的表情，反而都是樂呵呵的，也許都是胸有成竹吧。我不知道當我面臨高考時會不會有那份坦然，或許到了那時也無所謂了吧，畢竟已到了最後，付出過，努力過，也就沒什麼可後悔的了。
無法逃避的宿命，同樣也是無法逃避的高考。總以爲我們高一，還早得很，於是整日悠閒地左右晃晃，大大咧咧地到處轉轉。當老師說高考後我們再回學校會搬到２樓那個掛有２年２班牌子的教室時，下面是一片唏噓討論之聲。我想在那一刻，每個人腦中的其中一根弦都會輕微地一動，重複的字眼是“高二”。是啊，高二就這麼沒打任何招呼悄然卻擲地有聲地來臨了。一種前所未有的恐懼與緊張漸漸爬上我的心，一點一點包圍它，真的很怕會突然間又到了高三，然後就高考了。
高考的第一天我手插着褲袋懶懶散散地倚在窗戶前，俯視樓下那一派繁忙。這些忙碌與我並不相干，抓起鏡子一照，臉上仍舊是那種說不出到底是漠然還是悠然的表情。在這個院子裏有許多與我從小一起玩的高三學哥學姐們，他們的家長一邊陪他們慢慢走着一邊說着什麼。我凝望着他們漸遠的背影，眼睛酸了，脖子也酸了……
高考作文400字 篇5
從前，有個紈絝子弟，自幼好吃懶做，不好好唸書。長大以後，常因寫錯別字鬧笑話。
有一天他妻子說想吃枇杷。他從桌子上隨手拿出一張紙，揮筆在上面寫了幾個字。寫完後便招呼僕人去買枇杷。他妻子接過紙來一看，噗哧一聲笑了。原來上面寫的是“買琵琶五斤”。五個字寫錯了兩個，將“枇杷”誤寫成“琵琶”。他妻子看過後，在後面題了一首打油詩：
枇杷並非此琵琶，
只怪當年識字差。
倘若琵琶能結果，
滿城簫鼓盡飛花。
這個紈絝子弟看過妻子的題詩，羞了個大紅臉。
“枇杷”和“琵琶”讀音相同，都讀pípá，是同音詞。但“枇杷”是一種水果，而“琵琶”則是一種絃樂器，意義和寫法完全不同。
將“枇杷”誤寫成“琵琶”，屬於同音誤寫而造成別字。寫別字的危害性是很大的。因爲別字既然是將甲字誤寫成乙字，就有引起誤解的可能。試想，如果僕人買回一把五斤重的琵琶來，豈不鬧出更大的笑話。
漢字是表意文字。多數漢字的字形、字音、字義之間是有一定內在聯繫的。如：“枇”“杷”“琵”“琶”都是形聲字。“枇”和“杷”有相同的聲旁“巴”，所以“枇”和“琵”讀音相同，“杷”和“琶”讀音相同。“枇杷”二字的形旁是“木”，表示和樹木有關，“枇杷”指一種果樹或這種樹上結的果實。“琵琶”二字的形旁是“?”，表示兩塊玉石互相撞擊，玉石撞擊會發出美妙悅耳的聲音，“琵琶”是一種樂器，能彈奏出悅耳的音響。
高考作文400字 篇6
“一二三，加油!”隨着陣陣加油聲，拉開了拔河比賽的帷幕。 今天，我們學校組織了一場激烈的趣味運動會。其中拔河比賽最爲激烈。只聽“嘟--”一聲哨令下，大夥兒你拉我扯地開始了比賽。我們面對着強大的對手——501班，我不禁爲選手們擔起心來。 “哎呦--，哎呦—” 看，選手們個個面紅耳赤，身體向後傾斜。起初，雙方的實力還旗鼓相當。長繩上的紅絲帶在左右不停地竄動，選手們也都喘着粗氣。他們的額頭上流下了一顆顆汗滴，這汗水中包含了多少努力和多少期待呀。他們的表情是那樣的堅定，顯示了他們都想爲班級爭光拿第一的決心。
“加油!加油!!“ 雙方的啦啦隊員們拼命地喊着，不斷地揮舞着手臂，鼓舞着士氣，恨不得能上前去幫上一把，去贏得這場比賽的勝利。這陣陣加油聲中包含了多少對勝利的渴望啊。 “哦耶!贏嘍!”我們激動地跳了起來。 第一局結束了，可第二局又隨着一聲哨響開始了…… 這局，501班好像獲得了重生的希望。他們個個兒鉚足了勁兒，長繩上的紅絲帶一下子偏向了他們。就在501班快勝利的時候，就在最終結局分曉的那一刻，紅絲帶好像改變了主意一般偏向了我們，好機會!我們的選手們使出了吃奶的勁兒奮力一搏，繩中間的紅絲帶順着勁兒朝我們移來。我們扭轉了結局，反敗爲勝了!勝利屬於我們，我們分享勝利。選手們邊流着汗邊歡呼，因爲他們獲得了勝利，嚐到了勝利的喜悅! 這勝利的喜悅來之不易，它是用不懈的努力和汗水換來的。
