山東濟南2016中考作文題目及專家點評
2016年6月11日上午9:00-11:00，濟南市一年一度的中考拉開了序幕，第一場語文卷考試，此次作文並未出現像大家預測的情景作文題目，而是按照歷年濟南作文的出題思路----命題式作文，即：“共度好時光”。對於考生而言，在審題上難度上，消除了考前樣卷出現的情景作文預測的壓力。但要寫出新穎出彩的作文，還需要再審題的細節上下功夫。
2016年濟南市中考作文題目：
題目：共度好時光
本次題目審題不難，注重考查同學們關注情感的迴歸、關注人際和諧和心靈感悟，所以，考生還需要注意審題的思路。
從形式上看這是個：狀語+謂語+賓語的形式，此類作文，考生可以通過“已知和未知”來審題。審題時，把已知的狀語、謂語和賓語解析後，還要考慮其沒有出現的部分，比如：主語還有確定的立意、材料和結構。
一、審準“已知”部分：共度好時光
1、狀語“共”字審題
考生對於這個題目，需要注意“共”字。“共”是個副詞，爲“一起、共同”的意思。這個詞，決定了考場在立意和材料選取上，體現的不是單個個體，而是衆人，而且筆墨中要展現出來。
2、“度”字審題
“度”這個字面理解沒有障礙，就是“過”的意思。不過考生需要考慮的是，文章中要體現的是彼此在一起過的過程，如何度過的?這也是文章的重點部分，且文章的立意是從這裏體現。
3、“好時光”蘊含
l“好”字就是美好的意思，但是我們可以重新化解一下這個字的蘊含。比如，“好”字可以是“快樂”“幸福”“溫暖”等，這樣就比較具體了，當然也可以是“雖然艱苦，看上去不好，但是收穫很大、值得回味”的時光。
l“時光”這個詞，是個時間段，而不是時間點。比如“童年”“青春”“十四歲”“初三生活”等都是時間段，考生需要注意在這個時間段裏，發生的事情，產生感悟。
二、審出未知部分-----主語部分、地點、時間、過程等
1、主語部分
題目中“共度好時光”中缺少主語部分，主語部分可以是“我”，但是後面得有“與誰”度過的。如“與同學們”“與親人”“與鄰居們”“與敬老院的人們”等。
2、地點、時間和過程部分
此題一旦確定了主語，時間狀語、地點狀語基本上就會有限制，比如，校園、初三這年、暢談、散步等，這樣就可以確定結構下筆了。
但是具體的結構形式還非常重要，接下來我們用“萬象歸四”法，來確定寫作思路吧。
“萬象歸四法”解析2016年濟南市中考作文“共度好時光”
之前我分析過2012至2015年濟南市中考作文題目解析的時候，解析過在課堂上講過的萬象歸四法。當然不同的老師或學校分類也有所不同，或者按照這個思路，分類很多。有的分爲6種、8種、16種等，其實，對於考生來講，分類越多，越不容易運用和歸類。那麼2016年濟南市中考作文題目“共度好時光”如何運用這四個類型實現中考作文的千變萬化的無縫鏈接呢，實現“化萬爲一”呢?
【中考作文的命題方向有四大類：】
1、成長感悟類
2、感恩感動類
3、勵志素養類
4、審美感悟類
第一類：成長感悟
此類可以演變兩種，一種是自己親身經歷的事情，展現的是成長變化。另一種是展示同齡人特點或者共同經歷的一段時光。
很顯然這個題，可以寫成成長感悟類中的第二類，我給大家的9篇文章，可以在第二篇裏進行材料遷移和主旨昇華。
本次作文可以寫：(我與同學們)共度好時光
開頭：開篇點題(點題方式課堂上講過)
第二段：引出下文
中間：鏡頭剪輯
比如：1、教室裏，我們共同奮筆疾書、吟詠誦讀……(第三段)
2、操場上，我們一起揮汗如雨、健步如飛……(第四段)
3、宿舍裏，我們共話責任與夢想，熱情奔騰……(第五段)
結尾：議論抒情
初三這年，有你，有我，有他共同走過的痕跡，一起度過的好時光。在這段時好光裏，我們寫滿了奮鬥，寫出了堅持，寫就了青春無悔……(第六段)
上述只是例子，考生們可以換角度展開。
第二類：感恩感動
此類作文，我們可以運用觸動法來寫。選材上可以寫親情、師生情等。寫出自己與他們共同經歷的一段時光，展現情感的可貴。
題目：共度好時光
觸動法
如：
開頭：開篇點題
如：夕陽透過玻璃斜照在爺爺奶奶慈愛的微笑上，我的心化了：與他們共度這美好的時光，何其久違，何其幸福。--------------題記
第二段：懸念引出下文
中間部分
1、事情發生的起因經過---------去鄉下給奶奶過生日
2、爺爺奶奶和我們一起度過美好時光的畫面描述
3、插敘：父母的忙碌奔波、我學習的緊張較少回來看他們
結尾：昇華主旨----那天，與爺爺奶奶共同度過好時光，我體會到要珍惜親情和幸福。
上述只是例子，考生可以根據自己熟悉角度來來展現
第三類：勵志素養
此類立意傾向於勵志和人們的綜合素養方面，對於大多數考生來說，很難駕馭。
此類作文如果沒有經歷，最好不要嘗試，若截取真實材料或切合度好的內容，也可以寫。
如：
1、端午節，你和同學一起去給孤兒院包糉子，送禮品，與他們共度了美好的時光。看到他們臉上的幸福，自己心中是那麼快樂，體現大愛和人文關懷。
2、你和同學們去敬老院做義工，那個下午在展廳，與他們共度美好時光，我們播撒給臨終老人活力和關愛，他們給予我們智慧和正能量，體現的是溫暖或超然人生。
第四類：審美感悟
此類作文立意深刻，但是很多考生會不敢寫，因爲要寫到關注自然環境、關注民俗、傳統文化等
舉個例子：
1、開篇點題
月光下，蟲鳴中，我們盡享這美好時光，這充滿自然和溫情的時光。
-------題記
2、背景引出
習慣了城市裏的緊張，習慣了鄰里之間的“隔膜”，習慣了對電和網絡的依賴……
然而小區忽然停電了……
3、刻畫如何共度好時光
似乎一夜之間，我們回到了“刀耕火種”的蠻荒時期，埋怨和急躁瀰漫着小區……
後來，小區樓下的人漸漸多了，抱着孩子的，有牽着狗的，還有年老的人慢慢停下來，坐在長亭下，聊天……
月光格外眷顧着我們，朦朧、溫柔……四周是蟲鳴聲，時而長，時而短……這種情形只有在散文閱讀裏見到……
大家開始聊過去，聊自然，聊孩子……彷彿一剎那，人們臉上堅硬的線條變得柔和起來，那塊心中的堅冰不知不覺融化了……
4、觸動感悟：這短暫美好的時光裏，融化了人們的內心的堅冰，拉近了濃濃的真情……希望這種美好時光永駐小區……
5、昇華主旨：但願人人用溫情用微笑，找機會共度“好時光”，那麼笑容、溫暖、和諧會灑滿社會每個角落。
總之，2016年濟南市作文題目審題不難，但是想從衆多的學生中脫穎而出的話，還需要動腦筋。以上內容都是課堂上講過的，相信孩子們發揮得很好。
