初三成長中的苦與樂作文800字
導語：每個人都有自己的苦與樂，它們是分不開的。每個人對苦與樂的理解也是不相同的。下面是初三成長中的苦與樂作文800字，歡迎參考。
篇一：初三成長中的苦與樂作文800字
痛苦與快樂是我們生活中必不可少的因素，也結成了一對無法分開的好兄弟。
快樂，需要痛苦襯托;痛苦，需要快樂點綴。單純的快樂，單純的痛苦，都會使人沉陷另一個世界的沼澤，無法掙脫。痛苦與快樂，只有結合在一起，才能組合出我們這個世界，這個生活。
上個週末，我正打算一覺睡到自然醒，但是7點多就被老媽拽了起來。“好不容易到週末了，讓您的女兒睡一會兒吧。”我撒着嬌。“不行!還有一大堆作業沒做呢!”媽媽十分堅定。我起來一看，媽呀!閱讀題、奧數、書法堆成了一座小山。哎，做學生怎麼這麼苦呀?真恨不得一下子長成了大人，就不用做那麼多的作業了，而媽媽還在一邊振振有詞：“學習就是慢慢積累的過程，要吃得苦中苦，方爲人上人”……我簡直無語了，只能在這苦日子中慢慢地長大吧。
功夫不負有心人!我驚喜地發現，我的努力終於得到了回報：在一次的期末考試中，我勇奪班級第二;我的作文還在全班閱讀。老師表揚我，同學們羨慕我，我頓時嚐到了快樂的滋味。或許，想獲得成功的快樂，就需要艱苦打頭陣吧。
還記得小時侯，我跟着爸爸媽媽一起去外婆家摘梨。我在園子裏上躥下跳，十分開心。“哎喲!”爲了摘高高掛在樹梢上的梨子，我一不小心撞上了一棵梨子樹，痛得齜牙咧嘴。突然，一個梨子掉在了我手上。我嚐了嚐，嗯，香甜可口，這甜蜜讓我舒緩了身上的痛苦，這時身上的隱隱作痛更讓我感覺到了苦後的甘甜。或許，這就是快樂的真正含義?
前幾周，學校舉行了“趣味運動會——螞蟻搬家”活動，要求我們雙手雙腳着地，肚皮朝上頂沙包爬行。我們班同學都十分地努力，然而與別班的比分越拉越大。最後，輪到我衝過終點線了。臨近時，我一不小心被絆了一下，竟摔過了終點線。我一看，哎呀，手背擦破了皮，疼痛不已，但聽到了同學們的歡呼，笑容立刻浮現於我臉龐。
苦與樂，正是它們的結合，使這個世界更完美。
篇二：初三成長中的苦與樂作文800字
每個人都有自己的苦與樂，它們是分不開的。每個人對苦與樂的理解也是不相同的。沒有苦的過程就體會不到樂的滋味。
在我三四年級的時候，對於我來說寫作業是苦，出去玩是樂。不巧，有一個週末，老師佈置的作業非常多，而我玩心又那麼大，哪能踏下心來寫作業呢。於是我偷偷地跑出去和夥伴們玩了起來。正玩到高興時，我聽見媽媽從樓上大喊：“李佳琪，作業沒做完就敢下去玩，膽子夠大的啊，趕緊上來寫!”我聽了媽媽這番話，趕緊匆匆地和夥伴道了別，就上樓了。
到了我的房間，我看着那十幾道數學題，急的乾瞪眼：這些題雖說不難，但是很多，我又急着出去玩，根本沒有心情寫作業。所以我拿出了我的祕籍：“胡寫八道法”。不管什麼題，草草地審了一遍就寫了上去，不到十分鐘，我就把這十幾道題“解決”了。我對媽媽晃了晃作業本說：“我寫完作業啦，可以去玩了嗎?”媽媽說：“檢查好了就去吧!”我就興沖沖的下樓了，又和夥伴們“樂”了一番。
不一會，媽媽下樓怒喊：“你寫的這是什麼題?錯那麼多!趕快回去改!”於是我膽戰心驚地回家。看着亂七八糟的作業本，我早已無心改題，我就偷偷的看了一會小人書。我看忙碌的媽媽好像已經把這事給忘了，於是我就偷偷的上牀睡覺了。
第二天，我萬萬沒想到老師會考試。我硬着頭皮做起了卷子。做到應用題的時候，我看到了昨天作業中寫錯了卻根本沒改的題目。我頓時傻了眼：這道題根本不是不會，昨天看看書，改了就行了，可是我腦子裏什麼印象也沒有，現在根本就不會做，而且類似的還有好幾道題。哎!這可怎麼辦啊!
下午，考試成績出來了。拿到試卷，我以爲我肯定上不了95分了。但是出乎我的意料：我居然只得了81分!拿着考砸的試卷，我差一點哭出來。可是有什麼用呢?都怪自己不好好複習，不認真完成作業。我下定決心：從此以後，我一定按時、認真的完成作業，並改正作業之中的錯誤。
果不其然，就這樣我認認真真地學習了一個星期，再次迎來考試的時候，我輕鬆的完成了每一道題。成績出來了，我看着試卷上鮮紅的100分，十分高興，現在心裏比和夥伴玩還高興，心裏甜滋滋的。
現在，對於我來說，寫作業不再是苦，而下樓玩也不一定是樂。有時候老想着玩一定會影響學習。學生不能太貪玩，否則一定會釀成苦果。
苦與樂是我最好的兩個玩伴，它們一直伴隨着我的成長，它們也在不知不覺中，悄悄地融入了我的生活，總能讓我回味無窮… …
篇三：初三成長中的苦與樂作文800字
“光陰似箭，日月如梭。”這句諺語說得好。時光列車在飛速奔馳着，小學六年過去，去者不復返。初中生主要的任務還是學習，學習是一個苦樂交織的過程。沒有苦，上哪裏去找樂呢?所以，所謂貨真價實的樂，只有在苦中才能找到。來到初中以後，學習科目的增加，上課時間的增加，使娛樂的時間大量減少，各科的作業也爲了中考而增加了，
記得那一天是初一開學的第一天。“叮叮叮”，一大早我就被煩人的鬧鐘吵醒了。還沒等我醒過來，媽媽就大開尊口，滔滔不絕地發表起了演講：“書都帶齊了嗎?文具都準備還好了嗎?預習今天要上的新課了嗎?”我快被吵瘋了，連忙用了幾遍“全準備好了。”這纔打斷了她的演講。
到了學校，初中老師並沒有像小學老師那樣給我們一天“放鬆調整”期，而是直接強調規矩便開始上課。我的大腦彷彿還在夢幻假期裏度假，根本聽不進去課。
晚上，我在書桌前望着一堆作業發愁，長嘆一聲：“初中的生活實在太苦太累了!”爸媽聽了都忍俊不禁地笑了，說：“當你嚐到先苦後甜的滋味時，你便會覺得這是一次有趣的人生閱歷。”
“有趣的人生閱歷?”我想是不是我聽錯了。早上起得那麼早，晚上又睡得那麼遲，學習壓力又那麼大……這一切的一切竟然被父母說成是一種趣味!
隨着時間的推移，我的年齡也在不斷增長，對某些事情也有了更深層次的理解。我第一次體味到父母所說得那種趣味是在某次階段考試後。那段時間，父母抓我學習，使我“不得不”學，“不得不”練。這也不是沒有好處的。
我終於明白了父母所說的話。現在，我的內心是充滿歡樂的，當我再回憶起那些昔日裏我所謂的“苦與累”，全然變成了一種求知過程中的趣味，是實實在在的歡樂與趣味。
樂與苦都是人的感知。樂固然給人以精神上的極大開心，但苦也不是全給人以內心上的痛苦，它有時可以看作是一種“苦中之樂”。我清楚地知道，在以後的學習生活中，“苦中之樂”會隨時來臨。但只要有一顆認真、坦誠、向上的心，不論是苦是樂都會轉化成爲我們寶貴而有趣味的人生閱歷。
初中生活像樂曲的組曲，踏着一天天不停更替的黑鍵白鍵，叮叮咚咚，穿插着小號的嘹亮，牧笛的豪邁，有小提琴清越的四連音，也有大提琴急匆匆又低沉的音符，還會有曼陀鈴或揚琴幾聲歡躍的休止符。而我用時光的手彈着清亮明朗的鋼琴主旋律，構成我樂曲中的主題：奮鬥夢想。
在書山學海中步履艱難的苦，卻也是取得好成績之後的樂，在嘗過多少次失敗的苦後，才能換來成功的樂?但正是這苦這樂才使前行路上的每一步變得堅定而有意義。充滿澀味的日子令人艱辛，充滿快樂的一帆風順卻容易讓人輕懈，而正是學習的苦與樂讓我在初中時可以一直踏實地走過。
初中生活本應由苦與樂構成，是我太怕吃苦，才體味不到苦後的樂。而在我平靜下來認識自己懂得吃苦之後，快樂纔會源源不斷而來。
