語文是我最愛九年級作文

親愛的張老師：

您好！

作爲您的學生，我感覺很自豪。

因爲有您這樣的老師引導我們學習語文，我對語文產生了濃厚的興趣。逐漸愛上了語文。之前，我認爲語文是一門單調乏味的學科，一點兒趣味也沒有，全是死板的文字。可是，自從我接受您的教育之後，我發現單調乏味的語文竟也可以變得趣味十足，那一個個文字就像一顆顆小星星般可愛、有趣，帶給我光明和溫暖，指引我正確地走人生的道路，治癒我心裏的創傷。

您是那麼博纔多識，一些複雜的語文問題竟也可以用地理知識來解決。一日，我們在學習竺可楨的《大自然的語言》時，一個問題困擾了我們很久：爲什麼同一植物在山上和山下的生長榮枯的時期不同？我們都絞盡了腦汁，認真思考，卻百思不得其解。您耐心地用地理知識爲我們講解着：“海拔每升高一千米，氣溫下降6℃，山上、山下的海拔不同，氣溫自然就有高低之分了，植物的生長榮枯就會不同。正是因爲如此，纔有了白居易的《大林寺桃花》中‘人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開’的景象。”通過您的細心講解，我用您那流暢的語言和淵博的知識很好地將語文知識同地理知識結合起來解決問題，在學習語文的同時，也瞭解了地理知識，真是一舉兩得。

您是那麼風趣幽默，在教育學生寫作文是竟用到了英語。那天，您抱着一摞作文本走進教室，表情十分嚴肅，我們預感到肯定是這次作文寫得不好。果真，您嚴肅地說：“這次作文練習，你們寫得不是很好；而且，我在你們的作文中看到了小學生的影子，怎麼回事呢？我們低着頭，沉默不語，眼睛不敢和您對視，班裏的氣氛是如此嚴肅。你接着說：“我在你們好多人的作文中都看到了long long ago，這都是小學生的家常便飯，而你們呢？我在猜想，你們是不是爲了完成任務，讓上小學的弟弟妹妹代寫的？”這句話引得我們鬨堂大笑，上課的緊張氣氛，使我們記住了“long long ago”這個英語短句，達到了事半功倍的功效。

您是那麼別具一格，大考前夕您不趕緊給我們抓書上的內容，反而叫我們閱讀解題的技巧，並且還利用十分緊張的課堂時間。那是第一次月考前夕，語文書上的內容還沒有上到指定的內容，您就在課堂上帶我們學習解題技巧，並且還給時間讓我們自己抄寫下來。一開始，我們都半信半疑，不上新課，反而學其他的內容，這樣能行嗎？可是，事實證明：您的方法是正確的，您針對學生不會審題，不會讀題的問題，對症下藥，大家的語文成績都有所提高，有了很大的進步。您用您的別具一格爲我們取得了優秀的成績，使我們掌握了另一種學習方法，提高了語文閱讀水平，我們再也不怕閱讀這個攔路虎了。

可是，“金無足赤，人無完人”，每個人都不是十全十美的，有優點也有缺點。

自從班級裏安裝了多媒體之後，幾乎每節語文課您都要用多媒體給我們上課，除非在特殊情況下，您纔會“手把手教學”。我知道，其實您用多媒體爲我們上課是想讓我們多學點知識。但是我認爲您應該二者合一，將多媒體和您的嘴巴相結合起來爲我們上課，這樣上課效果會更佳！此外，我覺得您在改語文試卷時，改得很鬆，這樣會讓我們對自己放縱，認爲自己學得很好，在大考做題時，也不會很謹慎，回答只要與正確答案沾點邊就會得分，實際上這會吃虧。

張老師，希望您能有則改之，無則加勉，以更好的狀態來教我們學習語文，使我們更愛語文，更懂語文！

此致

敬禮！

你的學生：歷麗

2018年2月15日