【實用】六年級的作文錦集9篇
無論是身處學校還是步入社會，大家都寫過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編收集整理的六年級的作文9篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級的作文 篇1
我的媽媽別看她平時很嚴肅，其實，也是對我很好的，今天我要向你誇誇我的媽媽。
我的媽媽有一雙大眼睛，彎彎黑黑的眉毛，和一雙全是長滿繭子粗糙的手，媽媽平時把我抓的很緊，每次當我想去玩的時候，她總是讓我先把作業做完再出去。
她有時候也會和我開玩笑，臉上露出親切的笑容，也會和我一起做遊戲，每次當我做錯的時候，她就會毫不猶豫批評我，讓我下次不要再犯。
寫作業時有難題時，只要問一下我的“點讀機”媽媽，她總是會教我如何解出答案的方法，真是“哪裏不會點哪裏呀！”
當我努力時，旁邊總會傳來媽媽的鼓勵聲，我在深夜學習時，媽媽總會給我端來水果和牛奶。
媽媽是一隻勤勞的小蜜蜂，掃地、拖地、整理臥室，做飯這些家務媽媽幾乎全承擔了，媽媽爲這個家付出的太多了。雖然這次考試沒考好，媽媽說：“只要你努力了，下次就會取得更好的成績。”媽媽總是這麼仁愛。
媽媽是偉大的，在我空閒的時候，我總想幫她做些家務，但她總是說：“不用，我來。”
這就是我的媽媽，這幾年爲我操心那麼多的媽媽，我不應該誇誇她嗎？
六年級的作文 篇2
都說母愛如水，父愛如山，那師愛如什麼呢？以前，我不知道。但是那天之後，我懂得了師愛如什麼。
“叮，叮，叮……”上課鈴聲響了，我慌忙結束家庭作業的最後一個字，收起了本子。
“我們的祖國是多麼美麗，多麼富饒；祖國的人民是多麼智慧，多麼勤勞……”講臺上，老師繪聲繪色地講着，同學們都聽得津津有味。而我聽着聽着，競走了神，不知不覺的轉過頭，問同桌：“你的家庭作業做完了嗎？”同桌沒理我，肯定是沒聽見，我提高嗓門又問了一遍，沒想到她斜着眼睛看了我一眼，又專心致志的聽起講來。居然不理我，真沒面子。爲了解恨，我狠狠的踩了她一腳。擡起頭，才發現老師不知道什麼時候停止了講課，正嚴厲地看着我，同學們也都把眼光投向了我。慘了，不挨批評纔怪。正當我不知所措的時候，下課鈴聲響了。
同桌告訴我，已經有班委把我們的名字交到講桌上了，怎麼辦？我心裏亂麻麻的，想盡了各種應付老師的辦法。
上課鈴聲又響了起來。老師走進教室，依然面帶笑容。“上課之前，我先說幾句與學習無關的話。”老師終於開口說話了。我低着頭，心裏砰砰直跳，真不知老師要怎樣收拾我？“聽說有些組長不但不管好紀律，沒有帶頭作用不說，上課還講話。”老師還接着說：“我希望這是最後一次。現在，我們繼續上課。”老師沒有打我，也沒有罵我，甚至沒點出我的名字，可我羞愧的無地自容。
吃了晚飯，我迫不及待的登了qq，向老師承認了錯誤。老師只回了我一句話：“我相信你不是故意的。明天還要上學，早點睡吧！”看着這熟悉的字眼，老師那信任的、滿懷期待的眼睛浮現在眼前，我的眼淚再也忍不住，奪眶而出。
是啊，母愛如水，父愛如山，而老師的愛卻像燈塔一樣指引我們邁向光明大道。所以我要說，師愛如光。
六年級的作文 篇3
她送給我的種子開花了，我不知這花的名字，只是覺得花白白的，很純，很是好看。每次看見這花，我都會想起在山花爛漫的山野中，一個女孩燦爛的笑容。
認識她是我的幸運。她住在甘肅文縣，經受了地震的洗禮，異常堅強。我是在地震後與同學一起發出了信，幸運地，我收到了回信。
仍記得那天，街上的山茶花開了，也是白色的，風兒將花瓣送到我的面前。早上，我對回信已經沒有期待了，手中卷子上的紅字刺入我的心。我考砸了，頓時流露出一種失落與不安。哦，已經是晚上了，我在給她寫回信，一下子發了兩封，她會不會覺得煩呢？
兩星期後的一天，我回到家裏，一抹淡黃在眼中化開。她回信了！我眼前一亮，抓起信封便跑進屋子。
開信封，一粒種子滾了出來，還有一張紙條。她說：“這是我最愛的花的種子，它能在石縫中生長。希望你像這顆種子一般勇敢、堅強。”這是一顆怎樣的種子呢？我懷着好奇將種子埋進土裏，無數幻想在腦中展開，可能，它和牡丹一樣豔麗吧？
以後，每當我煩惱的時候，我都去看它，也總能帶給我驚喜。在我眼中，它每片葉子的誕生和成長都是那麼莊重。它對我的傾訴從不厭煩，有了它，我不再把煩惱悶在心裏了。
曾經，我以爲她是憂鬱的，脆弱的。畢竟她經歷了太多不應該經歷的事。可我錯了，她是樂觀的，堅強的，燦爛的。
開在我記憶深處的小花呵，幽然地在銀白的月光下綻放，就像她一般純潔。
六年級的作文 篇4
關愛是一盞明亮的燈，能夠照亮人們美好的心靈。我在成長的歲月中就得到很多人的關愛……
那年秋天，當時我上一年級。那天放完學時，天空烏雲密佈，電閃雷鳴，大雨一個勁地下着。別的同學都被家長接回家了，只剩下我在學校門口的屋檐下，雨水伴着大風不停地打在我的臉上和身上，整個身體冷得發抖。就在我六神無主、感到沮喪無助時，傳來一個熟悉的聲音：“小芳，我先送你回家。”原來是班主任王老師。她舉着雨傘急促地跑到我的身旁，一邊迅速爲我擦去身上的雨水，一邊心疼地說：“快穿上我給蘭蘭帶來的外套。”蘭蘭是我的同班同學，是王老師的女兒。我感激地問：“那蘭蘭呢？”王老師認真地說：“蘭蘭在辦公室，我回頭再帶她回家，咱們快走吧！”
穿上蘭蘭的外套，躲在王老師的雨傘下，我感覺暖和多了。走着走着，我發現王老師全身被雨水淋透了，她手中的雨傘完全罩在我的身上。我臉上的雨水沒有了，但淚水像泉水一樣奪眶而出，模糊了我的雙眼。我懷着萬分感激的心情，依偎在王老師的身邊，拉着她那溫暖的手……
這件事雖然過去幾年了，然而直到現在我還記憶猶新，尤其是王老師經常說的一句話：“關愛就是用自己的實際行動使自己身邊的人得到幸福。”我要像王老師那樣，做一個助人爲樂的人。
六年級的作文 篇5
前幾天天下午在學校裏，我做了一件讓我後悔萬分和不該做的事——我傷了別人的自尊心。
下午時分，臧老師在第三節課給我們講評作文。張老師講評完我與蘭拾羽的'習作時，彭昊熙念他的作文：“古人云，人非聖賢……”唸到一半時，我忽然覺得這篇文章見有所見，聞有所聞，一字一句聽起來感覺是那麼熟悉，我心裏不禁一顫：難道彭好熙的這篇作文是抄的，不可能，這是他寫的啊，而且這麼好的學生怎麼會……我不敢再想下去，繼續傾聽着，這時，我又想起同桌莫天蕾有一本《同步作文》，我迫不及待地翻到那一頁，一一對照起來，哇！一字不差。
我確定後，心裏怦怦直跳，想：立大功的機會到了！立大功的機會到了！一是同學們對彭好熙的威信將一落千丈，二是張老師聽了一定會表揚我。天生性急的我等他一念完，立刻舉起了手，老師把我叫起後，我大聲地對全班說：“彭昊熙的這篇作文是抄的！”
頓時，班裏先前的安靜立刻炸開了鍋，彭昊熙抄作文的事馬上吵得沸沸揚揚：“彭昊熙的這篇作文是抄的啊！”“這麼好的學生也會偷抄，差勁！”“這篇文章我也看過，一模一樣，馬堃耀舉報得好！”霎時，彭昊熙的臉紅到了脖子根，眼淚在眼眶裏打轉轉，鼻子酸得紅彤彤的。看着同學們的驚訝與氣憤，再看看彭昊熙的痛苦與傷心，我的嘴角浮起一絲奸詐的微笑。張老師立刻把我叫了出去，語重心長地對我說：“你舉報得對，但應該下課時悄悄地對他說，你這樣做就傷了人家的自尊心。”這句話有如晴天霹靂，讓我有一點覺得這樣做不對。“以後你在處理事情時，要注意處理方式。”張老師這一句意味深長地話立刻把我叫醒了腦子。
是呀！我當衆說彭昊熙就等於在他背上插了一把很重很重的刀，給了他一個沉重的打擊。我馬上找到彭昊熙，連聲跟他說“對不起”，他爽快地原諒我了。
雖然這件事已經結束了，但我會把它當作一個教訓，來告訴我：“人生道路上，不能亂傷別人的自尊心，否則會受到不同的結果。”
六年級的作文 篇6
尊敬的校長：
您好!
我是六年級的一名學生，再過半個學期我們就要離開親愛的母校了。在將要離開母校之前，我想給學校提兩點建議：
1、我覺得我們的課程中，應該增加實踐課。建議學校每週給我們安排一節實踐課。在實踐課上，同學們可以自選課程，自己最感興趣的內容進行嘗試、實踐。我們有一本叫做《綜合實踐活動·實踐與探究》的書，我覺得應該上這些課，裏面的內容對我們有很大的幫助，我們也可以選裏面的內容來實踐。這樣，不但可以鍛鍊大家的動手能力，還可以培養同學們的學習興趣，《綜合實踐活動·實踐與探究》這本書裏有一句話，我很喜歡：興趣是最好的老師。這句話說得很不錯。這樣一舉多得的課程，學校爲何不考慮一下呢?
另外，我再向你提出一點簡單的建議。
2、我們的祖國浩瀚的歷史文化是我們民族的驕傲，建議你在適當的時間，給同學們推薦一些頌揚中華民族傳統文化的通俗讀物。
如果你能完成以上這兩點建議，那這所小學將會辦得更好，會有更多人喜歡學習了。
六年級的作文 篇7
有一天，我在我們學校門口發現了一隻小貓。那貓全身雪白，有一雙藍幽幽的眼睛，還不時的喵喵叫。我立即讓媽媽買了根香腸遞給了它，它好像不怕人，大口大口的吃了起來，吃完了，就臥在我腿旁。我看着它，感到很溫暖。
過了幾天，我們又看見了那隻小貓，它溫柔可愛，活潑開朗。一見我便“瘋狂”起來急着要吃的，我又買了根香腸“送”給了它。突然，來了一個小孩，要踢這隻貓，我攔住了她，幸好小貓沒受傷。我對媽媽說；“這隻貓挺可愛的，把它帶回家吧，省得遭人欺負。”
我們便讓它跟着走，它也不住的喵喵叫，好像在問：“咱們要到哪裏去？”當我們快要把貓帶過馬路時，卻遇到了姥姥和姥爺，他們反對我的主意，不讓把貓帶回家。我哪裏肯接受，哭着要把小貓帶回家，我當時淚流滿面。媽媽安慰我說：“這隻貓還是放回去吧......”我把貓送了回去，然後依依惜別。
回家，媽媽對我說：“這隻貓就算沒有主人咱們也不能要，因爲姥姥和你的氣管都不好......”事後，我也後悔了。已經3個月了，再也沒看見那隻貓。他會不會被壞人抓走？又會不會被好心人養走了呢？這些都有可能。不管怎樣，這隻貓已經成了我記憶中的永遠！
六年級的作文 篇8
九月十日，是我們辛勤園丁的節日，也就是我國一年一度的教師節。
在我們貴州省比較偏遠的山村，有一所簡單的希望小學，這裏只開設一年級至四年級。在這所希望小學讀書的大多數都是一些留守兒童，因爲父母常年在外打工，這些孩子們只能和他們的爺爺奶奶一起生活。
這所學校只有一個英語老師每一個年級只有兩個老師，一個上數學一個上語文。在這裏有一個深受大家喜愛的留守學生。她的名字叫做李紅豔，是一個活潑可愛文藝兼優的三年級女孩，她的成績優秀。對集體責任感很強。在學校中她的語文老師石慶芬和數學老師袁興琿、英語老師劉琪英對她的幫助很大。因爲她的父母常年在外打工，所以這三位老師在她心目中的地位很高。
這一天很平常，她與她的同學迎來了新的一節英語課。她們照常的聽課和做筆記。當快下課時，劉琪英老師對他們說：“同學們這是我給你們上的最後一堂課了，明天我就要調到縣城的小學去了。”當老師說完走出教室後，同學們失聲痛哭，後天就是教師節了，他們遺憾的是沒能再和劉琪英老師過一次難忘的教師節了。
教師節這一天終於到來了，很久以前李紅豔老師就說不許他們花錢買賀卡買衣服買食物給老師。所以這一次教師節又難倒了班裏的同學，有一些同學乾脆就什麼多不送了。可李紅豔不這樣想，她想：“老師對她的關心和愛護那麼多，甚至比自己的父母更加親切、細心的呵護她，她怎樣也要送老師一件禮物，儘管它沒有多大的價值，但是隻要是我的心意，再沒價值的東西也會變成無價之寶的。”可是到底送些什麼呢？中午放學時，她一直在想，她在回家的路上坐了下來仔細的想一想到底該送什麼呢？她擡眼一望，哇！一大片的野菊花，她突然想，咦，送老師花也不錯呀！她走進菊花叢裏面採了很多野菊花，那些野菊花在陽光照耀下露出了燦爛的笑容。在家裏，李紅豔把野菊花平分好了後，她手裏一邊拿只一束打算送給老師，她來到教師辦公室的窗外看見一個老師也沒有就把野菊花放在了老師的筆筒裏面。
老師們，祝福你們節日快樂。
六年級的作文 篇9
人的一生會有很多記憶，或許快樂，或許憂傷，或許無奈，也或許想起來讓人流淚，而值得我用一生去珍藏的卻是父親爲了我不得不走在風雨中的身影。
記得那個夏季，雨好像戀上了人間，天天眷顧着大地，好像從我出生以來是最大的一年吧。
就在那樣一個雨季，父親的公司又要讓父親出差。大暴雨已經連下了三天，父親在當天的下午就要走了，可是雨卻絲毫沒有要離開人間的想法，依然我行我素着。我和母親都勸父親不要去了，父親凝望着外面那令人生畏的“雨幕”，說道：“還是去吧，走這一次能賺一萬多塊，而且不去也怕失去這個大客戶。
”母親無奈的看看外面的雨，又看看父親，只能無奈的嘆氣。“臭小子，在家好好聽你媽媽的話，老爸給你掙錢去了。”拍了拍我的頭。父親拿起收拾好的公文包，拿起一把傘。關上房門，我只能聽到父親“蹬蹬蹬”下樓的腳步聲。我跑到陽臺，目送父親的身影，只見父親走在風雨中，由於雨太大，父親的腰身已不能挺拔，他蜷縮在一把小小的傘裏，艱難前行。望着那背影，我好像一下子長大了，眼裏的淚水也傾瀉而下。
