有關六年級敘事作文九篇
在平時的學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文根據體裁的不同可以分爲記敘文、說明文、應用文、議論文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編精心整理的六年級敘事作文9篇，歡迎大家分享。
六年級敘事作文 篇1
噢！我的天呀！還要學習！
真是的，難得一個週末，聽聽音樂，玩玩電腦放鬆一下不行嗎？還要像平常一樣，傻傻地坐在書桌前學習嗎？
我們都知父母的良苦用心，哪個不望子成龍，望女成鳳？可是，也要有一點放鬆的時間吧！我們都有左腦和右腦。往死裏學，只開發了左腦，右腦呢？怎麼，剝奪它工作的權力？太不仁道了吧！
家長們，難道你們不怕自己的孩子成爲學習的工具嗎？難道你們不怕使孩子產生逆反心理嗎？你們把我們當做一塊泥巴，用你們的盛情、你們的意圖、你們的喜好來塑造我們。雖說也有成功的，但是絕大部分的“泥人”只有華麗的外表，而無健康的心靈。
所以，我提議：應該讓孩子學中玩，玩中學，勞逸結合，往往孩子會更快樂，求知慾更高，覺得學習是一種享受，兩全其美，何樂而不爲？
說句實話，心靈比外表更重要。心理，看不見摸不着，但卻是一個人的根本，千萬不要忽視了它！
也許，媽媽看了我的文章，也許會變的，可是她畢竟很倔犟，她會改變嗎？———管它呢！時間不旱，我只好停筆了。去寫老媽佈置的一大堆作業……
六年級敘事作文 篇2
不經歷風雨，怎能見彩虹？沒有付出，就不會有收穫。事實就是如此。上帝對待每一個人都是公平的，每個人都會有自己的特長。但你如果不刻苦練習，即便給你一項特長，也無濟於事。
記得那是小時候，我在電視上看到了拉丁舞的表演，就被深深的吸引注了。只見電視上的舞者們跳的時而歡快，時而舒緩；時而誇張，時而優美。我看得出了神，好像整個世界都與我無關似的。看完表演，我立即央求媽媽讓我學，媽媽爽快的答應了。
在一個晴空萬里的早晨，我的心情好極了，因爲媽媽答應我帶我去報名學習拉丁舞。來到了拉丁舞教室，這裏寬敞明亮。教室裏有三面寬大的鏡子，再加上天花板上明亮的燈光，使得教室顯得格外明亮。教室很大，足以容得下四十多人學習拉丁舞。我站在門口，看着裏面的哥哥姐姐跟着老師學習拉丁舞，羨慕極了。一下課，就纏着媽媽去報名。媽媽遲疑了一下，還是答應了。就這樣，我開始學習拉丁舞。
不管學習什麼，打好基礎最重要。我從最基本的動作學起，要求自己每一個動作都要做到位，一點兒也不能馬虎：踮地、甩手、360度旋轉……剛開始，我總是興致勃勃練着基本功，絲毫不感到枯燥，可時間久了，我也就十分不耐煩。
我常常遇到許多不停困擾着我的難題。我很想放棄，不學拉丁舞，但轉念一想，不經歷風雨，怎能見彩虹？電視上表演的哥哥姐姐，他們也會有想要放棄的時候，但他們克服了困難與恐懼，站在擁有數不清聚光燈下的舞臺表演，最終獲得了的成功。
那是暑假的時候，我們要在暑期訓練營的開幕式上表演。我跟着老師練習舞步。就在這時，我出現了一個問題：每次360度旋轉都要在一拍之內完成，我總是趕不上拍子，還把自己轉得頭暈眼花，半天沒晃過神來。我苦惱極了，不知該怎麼辦。這時媽媽提醒我，注意觀察每一處細節，說不定能找到我的缺漏點。我半信半疑，尋找着老師旋轉時的細節。我仔細觀察着老師的動作，恍然大悟，找到了我的毛病。我旋轉時腳張得太開了，使我旋轉的速度比別人慢半拍。我經過多次練習，終於打敗了這隻“攔路虎”。
通過學習拉丁舞，讓我明白了：不經歷風雨，怎能見彩虹？是啊，只要用心付出，就一定會有收穫的。
六年級敘事作文 篇3
“爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇”，隨着寒假的到來，我們期待已久的春節也悄悄地來臨了。
大年三十至正月十五就是俗稱的春節了，在這段日子裏，人們都脫下了陳舊的衣服，換上了嶄新的衣服，就連那些顏色單調的大門，也被人們裝扮的漂漂亮亮的了。
在這美好的團圓之夜裏，家家戶戶都在院裏或門口放煙花爆竹，那時的天空就像白天一樣亮，天空中飛舞着各色各樣的煙花，五顏六色，色彩斑斕，爭相鬥豔。吃過團圓飯，千家萬戶都會與各自的家人團聚在一起聊天，喝茶，吃零食，等着看電視，而且都是在看同一個節目＂春節聯歡晚會＂。
說到過年，最樂的應該就是我們小孩了，因爲我們每天都可以和小朋友們無憂無慮的玩耍，最高興的應該是可以拿到很多的壓歲錢了，真的太棒了！不僅如此，隨着春姑娘的到來，我們又長大了一歲，來迎接新一年的學期與生活，傾聽老師的淳淳教導，把新學期當作一個新起點，把過去的失敗拋到腦後，但也不能沉醉與過去的成功，要知道它們已是歷史！我們要用新氣象迎接新的一年。
新年時我最快樂了，因爲一家人老老少少都在一起，爸爸媽媽也停下了工作每天能陪着我，帶着我到處看看，新年真的是一個快樂的幸福年！
六年級敘事作文 篇4
今天下午，我和其他8個同學在薛老師的指導下第一次玩了沙盤。
薛老師先向我們介紹了玩沙盤的方法，然後告訴我們規則：1、不能互相交流;2、放了沙具後不能再拿回去;3、每個人一次只能拿一樣沙具，或者選擇堆沙子。做好準備後，我們抽籤決定先後順序，我是第4個。
第1個玩的是鄺野。他把沙子堆了起來，做成一個小島。後面玩的同學接着就在小島上建東西。輪到我的時候，我心裏多少有些緊張，想着：擺點什麼呢?這時，有一座很像瞭望塔的建築出現在我的視野裏。我一下子就想到了軍人，因爲我很喜歡軍事，於是我就放了一輛車在瞭望塔前。然後，我就排到後面看其他同學放什麼。
很快，第二次輪到我了。我看見島上有一棵樹，一下子就想到了熱帶雨林，因爲我也很喜歡看《動物世界》，所以我不加思索地放了一隻蛇沙具。開始我並不覺得有什麼不妥，但是後來，有位同學放了一個男人在島上，而且那個人的後背剛好對着蛇的頭，頓時，我感到了一股濃濃的殺意。不行，我放的沙具不能給別人帶來危險!我一定要把這隻蛇放回去!但是遊戲規則說得明白，不能把放好的沙具拿回去，我的心裏感到一陣內疚，哎，都因爲我才使別人感到不安。
後來，我又想到這個地方應該有國家來保護它，所以我放了一面國旗。最後一輪時，我看見島上沒有食物，那人們和動物吃什麼呢?於是我就放了一個水果。最後，潘友鵬修整小島，他把我放的蛇拿到了島外的大海里。這下子，我心中的大石頭才落了地，真是感慨萬千，說不出什麼滋味。
小島完成了，我們每個人選了一個最喜歡的角度讓薛老師照了下來。我喜歡的角度是一個僻靜又美麗的地方，因爲我喜歡大自然的寧靜和優美。最後，我對大家說了自己的感受：通過這次玩沙盤，我深深地明白了“人多力量大”這句話的含義。是啊，本來那只是一個光禿禿的小島，經過我們大家的努力，把它變成了一個美麗而漂亮的島嶼。
當大家一起商議爲沙盤取一個大題目時，我提議叫“保衛和平島”，爲什麼取這個名字呢?因爲現在戰爭時時有可能發生，假如戰爭爆發了，就只有這一座島是和平的，其它的地方都在打仗，而這樣美麗和諧的地方又需要保護，所以叫做“保衛和平島”。
這次活動雖然結束了，但它還在不斷引發我的思考：我們不應該只從一個方向去看待事物，要學會多角度觀察和思考。就拿我們做的小島來說，你從每一個不同的角度看它，都會有不同的景象和畫面。我們也不能以個人爲中心，要學會謙讓和合作，如果我們造這座小島時爭來爭去，誰也不讓誰，這座島還能做好嗎?就像古話說的“不以規矩，無以成方圓”，沒有秩序怎麼能行呢?我們還得明白“衆人拾柴火焰高”的道理，凡事要徵求別人的看法，和別人一起商量討論，那樣才能收到最好的效果。
六年級敘事作文 篇5
如果說我們是花朵，老師就是辛勤的園丁；如果說我們是飛鳥，老師就是供鳥棲息的大樹；如果說我們是魚兒，老師就是一潭碧波。
記得四年級分班的時候，我被分到了四年級五班，班上全是陌生的同學，全是陌生的老師。上課時，沒有那幾個插老師話的男生，我很不習慣；下課時，沒有那羣女生銀鈴般的笑聲，我無比失落。才上了一天課，我就哭着對媽媽說，我要回到原來教我的老師的班級。媽媽看我傷心的樣子，便對我說：“媽媽幫你想辦法。”第二天，語文課上，語文老師讓我們聽寫詞語，他邊念，一邊看着同學們的本子。不知何時，他的目光落到我的本子上，問我：“你叫什麼名字？”我不敢正眼看老師，只低着頭低聲說：“我叫何馳程。”老師大聲說：“何馳程同學的聽寫很好，她的寫一個字也沒錯”。這時我才擡頭，看了看老師，心裏異常激動。老師上課還叫我回答問題，有時也叫我朗讀課文。可能是我受到了老師的關注，同學們都來和我交朋友了，我漸漸驅逐了陌生感，融入了這個新的班級。有一天，我回到家，媽媽對我說：“我已經把你要轉班的事情給汪老師說了，她會幫你想辦法的。”我笑着對媽媽說：“不用了，我很喜歡這個新班級，我決定不轉班了。媽媽吃驚地看着我，過了一會，她又會心地笑了笑，“你適應就好！”
有了陽光的照耀，花兒才能開得鮮豔；有了大樹的廕庇，飛鳥纔有棲息的地方；有了潭水的滋養，魚兒纔會存活；有了老師的激勵，我們才能健康成長。
這位讓我決心留在這個班級的老師，就是我現在的語文老師----王老師！
光陰似箭，日月如梭，轉眼即逝，對老師滿懷感恩之心的我想用一首詩來形容我此時的心情：相逢一見太匆匆，校內繁花幾度紅。厚誼常存魂夢裏，深恩永志我心中。
六年級敘事作文 篇6
藍天，收容一個斑斕的夢想，任其憩息在卷舒的雲朵中；藍天，醞釀一串串歡，將歡笑編織在縷縷清風中；我的藍天，一個讓我休息的港灣，一片給我安寧的淨土，一個可以讓我自由翱翔的天堂。
是什麼，讓這片藍天如此清澈？是什麼讓這片藍天如此靜美？是愛。是愛的佛拭讓這藍寶石放射光芒。父母的一生夢想與追求的便是兒女的綻放，爲此，他們寧願在托起兒女的綻放後於無盡的的愛中消融。手足如並蒂的枝幹，終是血脈相連。朋友如交錯的枝葉，任你呢喃心中的祕密。陌生人是一縷清風，總會給你帶來慰藉和綿延細碎的.感動。愛，讓我們的這片藍天飄蕩着甜蜜與芬芳；愛，讓我們的這片藍天繚繞着關懷於撫慰；愛，讓我們的這片藍天充滿了美好與溫馨。
藍天以它的澄澈教會我淡泊，寧靜之中散發着一種恬淡的美。遙望雲捲雲舒的天空，領略清風拂面的涼爽。窗前，捏一小撮茶葉於杯中，注入翻滾的沸水，看茶葉在在浮沉中不斷地旋轉。在旋轉中再次綻放生命的綠意，茶葉在水中得以重生。水也令自己擁有了脈脈清香。它們不停地旋轉，那是它們簡單而隆重地華爾茲。生活就像這一樣，是一種簡單的幸福。我們唯有在這片藍天下才能真正地體會寧靜。淡雅的美，沒有喧譁、吵鬧。在這片藍天下，我明白了人生的真諦，我懂得了生命的內涵。
這片藍天是屬於自己的，他讓我們拋棄對金錢名利的看法，會讓我們在自由的天堂裏翱翔。
我的一片藍天，是心靈的港灣；是安撫疲憊心靈的舒適歸巢；是啓迪我生命真諦的老師。在這片藍天裏，自己彷彿化成一片雲朵，在天空中自由飄蕩……
六年級敘事作文 篇7
五彩斑斕的童年充滿了樂趣，好似一串串風鈴留下陣陣清脆的響聲，至今，我第一次在海邊捉螃蟹的記憶還是那麼清晰，令我常常想起，讓我回味無窮。
記得那一次……
那一次，我和爸爸、姐姐還有許多叔叔們一起去海邊捉螃蟹，這裏的海邊可不是一般的海邊，而是在軍事基地裏，也就是軍人訓練的地方。我們選擇在靠海的石頭下捉螃蟹，爲此我們準備了一些樹枝、肉和線，我們把肉用線緊緊綁在樹枝上，開始捉螃蟹了。大傢伙都興高采烈，因爲我不會捉，所以我就讓爸爸教我，爸爸說：“首先要找一個螃蟹多的地方，然後把樹枝拿着放到螃蟹附近，等到螃蟹牢牢抓住肉時，把樹枝向上一提，螃蟹就被捉住了。”爸爸一邊說一邊幫我找到一處石頭，讓我用剛纔說的方法去捉。我小心翼翼的把樹枝放下去，螃蟹可能是聞到了肉味兒，果然跑出來了，我看見有一兩隻過來，可還沒抓住肉，我就把樹枝提上來，結果什麼都沒抓到。
爸爸看見我着急的樣子，說：“不要灰心，你再試一次，一定要等螃蟹抓緊了，再提上來。”我說：“嗯，我再試一次。”我不斷嘗試着讓螃蟹抓緊肉，一次，一次，我終於找到技巧了，後來一捉一個準，其中一次因爲我粗心大意，手拿樹枝太靠下了，差一點，我的手被螃蟹的大夾子給夾破，害我連忙扔掉樹枝，那隻大螃蟹也跑了。最後海水漲潮了，我們不得不停下來時，你猜怎麼着？數一數，我竟然捉了十五隻螃蟹呢！
那天，我用袋子掂着自己的“戰利品”，心裏特別高興，想不到這麼短的時間內，我也變成海邊的孩子，學會捉螃蟹了！
六年級敘事作文 篇8
一天放學，我滿頭大汗、口喘粗氣，拖着剛剛跑完800米極度疲憊的雙腿走回家。我真想快點進門，躺倒在軟軟的沙發上歇息歇息。我一摸書包的前口袋，咦，鑰匙呢？我把書包翻了個底朝天也沒見到它的蹤影，纔想起自己中午出門太匆忙忘記拿了。唉，我不禁嘆了口氣，垂頭喪氣得在門口打轉，只能等媽媽回來開門了。
樓道里又悶又熱，我聽着樹上一聲高過一聲的知了聲更加煩躁。這時“吱呀”一聲，對門開了，一股空調的涼氣撲面而來，趙阿姨拎着一袋垃圾出來，我看見她走路搖搖晃晃，腿腳受傷了。她看見我這幅窘樣，關切地問：“小婧，你忘帶鑰匙啦？要不到我家去坐會兒吧？”我猶豫了一下，搖搖頭說：“不用了不用了，我媽就快到家了。”我覺得不好意思麻煩人家。趙阿姨沒有勉強我，笑了笑就進去了。
過了一小會兒，門又“吱呀”一聲打開了，這次趙阿姨笑眯眯地說：“小婧快進來吧，我和你媽說過了，你先來我家做作業，她回來了就來叫你。”我一聽媽媽都這麼說了，就心安理得地走進了趙阿姨的家，在舒適的空調房間裏安安靜靜地寫起了作業，趙阿姨輕手輕腳地爲我拿來水果和餅乾，還特意調了調空調的出風方向，不讓冷風對着我吹。我寫完作業正準備檢查，突然聽見趙阿姨晾衣服的聲音，我想起她剛纔出來倒垃圾腿腳受傷，晾衣服肯定很不方便。我趕緊走到陽臺上說：“趙阿姨，讓我來幫您吧。”“謝謝你，小婧。”趙阿姨感激地說。
過了沒多久，對面想起了開門聲，趙阿姨也開門出去了，我聽見她說：“今天你家小婧忘帶鑰匙了，我讓她先來我家她還不好意思，我只能假借你的名義讓她先來我家做作業。”媽媽忙不迭地說：“謝謝，真是太麻煩你了，遠親不如近鄰，這話一點兒都不錯！”“哪裏，我腿腳不方便，她還幫我晾衣服了呢，我還要謝謝她呢！”趙阿姨說。
那天晚上，我躺在牀上，窗外的知了還在一聲高過一聲地叫喚着，在我聽來卻一點也不覺得煩躁，趙阿姨對我的關愛給了我美好的感受，而我也幫助了她。這個夜晚，我心裏一直甜蜜蜜美滋滋的。
六年級敘事作文 篇9
森林學校放學了，寶寶熊高興地對熊媽媽說:“今天長頸鹿老師要來家訪”。熊媽媽和小熊一樣高興，因爲她早就希望有個機會和老師談談小熊的學習情況。
回到家裏的小熊開始寫作業，熊媽媽高興地紮上了圍裙進了廚房開始做飯。飯做好了熊媽媽讓小熊先吃，小熊對熊媽媽說：“我要等長頸鹿老師一塊吃。”於是它們等了很久，等到飯菜都涼了長頸鹿老師也沒有來。老師工作了一天太累了，也許不來了”，小熊自言自語地說。
吃完飯的小熊開始自習功課，看到時針指向了九點，熊媽媽對小熊說：“明天還要上學呢，早點休息吧。”小熊把書包收拾起來後，就上牀休息了。正在這時，忽然聽到門鈴發出了“叮咚”聲，小熊興奮地一下從牀上爬了起來。和媽媽一起向門口跑去，小熊打開門一看，是長頸鹿老師來了!老師對我們說：“對不起，我剛纔到小狗和小貓家進行家訪，所以來晚了。
瞧您說的，老師這麼辛苦還要家訪，我們做家長的很感激。媽媽和小熊把老師讓到屋裏， 長頸鹿老師和熊媽媽談了小熊在學校裏的學習情況，小熊很認真地在旁邊聽着。知道了自己的優點和不足。過了一會兒長頸鹿老師要走了，雖然小熊很想讓長頸鹿老師再多坐一會兒，可是時間不早了，長頸鹿老師爲了小動物們的學習，每天晚上都要忙到很晚才能回家，長頸鹿老師也該休息了。
