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【精選】六年級敘事作文彙總十篇

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在平時的學習、工作或生活中,大家都寫過作文吧,藉助作文可以宣泄心中的情感,調節自己的心情。那麼問題來了,到底應如何寫一篇優秀的作文呢?下面是小編爲大家整理的六年級敘事作文10篇,希望能夠幫助到大家。

【精選】六年級敘事作文彙總十篇

六年級敘事作文 篇1

翻書的時候,一片銀杏葉悄然滑落。

我彎腰,拾起,驚覺這是小學畢業時同桌送給我的,背面上寫着:“珍重朋友!”不記得當時是否有種想哭的衝動,只是現在,枯黃的葉片上早已是滴滴淚痕。想起,這世上還有一種心情叫感動。很長一段時間,我似乎已經忘了感動的滋味,是我心已經冷漠,還是它已經被一些無關緊要的東西充斥得沒有了空間?

曾有朋友給我這樣一句話:“我們之間所以會擦肩而過,不是因爲無緣,而是我們的生活中缺少了感動。”的確,我們的心因此不再敏感,我們不再用心收藏起身邊的一絲一毫感動,只有當我們錯過它,再回首時,才發現原來我們真的失去了很多。

總有人抱怨這世上可感動的事越來越少。可是,只要我們靜下心來想一想,你就會發現,其實感動無處不在。

讀書累了,父母爲我們削個蘋果,是感動;口渴了,朋友幫你倒一杯水,是感動;沮喪時,得到一句寬慰的話,是感動;高興時,有人和你一起分享快樂,是感動;平凡的日子,收到一份小小的禮物,哪怕只是一片花瓣、一片樹葉,也是感動……

或許,有時正因爲它們的平凡才讓我們視而不見。有這樣一句話:“人之所以會感動,是因爲生活在愛之中。”人間有情,我們又有什麼理由要讓庸碌矇住我們的眼睛而無法感受感動的滋味呢?

感動是什麼?一千個人有一千種答案。因爲感動不是用嘴說出來的,而是用心品出來的。

朋友,請把心從泥土中拔出來吧,騰出一點小小的空間來承受這足以讓我們回味一生的感動吧。

這是一篇敘事的文章,小作者由一片銀杏葉引發對感動的思考,然後用細膩的筆觸,敘述了我們只有靜下心來,用一雙發現美的眼睛,用一顆愛心,纔會感受到感動的滋味。

六年級敘事作文 篇2

春節期間,我和表哥到了上海科技館參觀。這裏我以前曾經來過,但這次參觀變得有趣了許多。

科技館有三層,我們重點參觀了第一層的動物標本展廳,第二層的機器人展廳以及第三層的太空之旅展廳。

在第一層的動物標本展廳,我看到好多珍貴的動物標本。這裏有來自非洲草原的大象、獅子、長頸鹿、瞪羚,有來自亞洲叢林的大熊貓、華南虎、金絲猴,有澳洲的袋鼠、考拉,還有極地的北極熊、海象等等。看着這些動物標本,感覺活生生的動物就站在我的面前,十分震撼!

來到第二層,進入機器人的世界。跳舞的、玩魔方的、下棋的、畫畫的、挑選行李的……各種各樣的機器人都在努力展示它們的絕活,讓我看得眼花繚亂。互動環節中,我不僅和機器人下了象棋,還和射箭機器人比試了一下。我連一箭都沒射中靶心,而機器人次次都是十環,太厲害了!機器人劇場的表演也比上次有趣多了。

最後我們來到最有趣的太空之旅展廳。因爲身高達到了1.5米,我第一次體驗了宇航員每天都要訓練的項目——四方儀平衡軸。我坐上座位,繫好安全帶,工作人員輕輕一推,它就快速轉了起來。我在座位上一會兒倒立,一會兒側翻,還玩了好幾次360°大旋轉,特別刺激!從平衡軸下來以後,我可一點都沒有暈,看來我以後可以去當宇航員了。接着我們體驗了旋轉射擊,在轉動的場地上,我和表哥很快裝好子彈,迅速朝着標靶射擊。由於旋轉時快時慢,要想擊中靶心還需要一點小技巧喲。遊戲結束後我看了一下成績,居然還中了不少十環呢。

這次再游上海科技館,我不僅見到了好多新東西,還學到了好多新知識,真是不虛此行啊!

六年級敘事作文 篇3

談起秦始皇,人人都說他是壞蛋,心裏就會騰出一絲怒氣。憎恨他。但是,他也是個偉大的人。

有人也許不相信,他這個暴君怎麼可能偉大了?但是,我們不得不承認他的功績,是他,建築了萬里長城,滅掉了一個西方侵略者,多次擊退氣勢洶洶的匈奴,是你,第一個平定了中原,由三皇五帝創立了皇帝之稱。你本可以流芳百世,成爲千古一帝,但是,由於你的殘暴,你變成了無惡不作\遺臭萬年的昏君,在一場滅趙戰役當中,由於敵軍統領趙括的失誤,40多萬趙兵被你俘虜,你下令將他們活埋了,情景慘不忍睹,你使趙國的妻子沒了丈夫,兒子沒了父親,母親沒了兒子,趙國整天都沉浸在一片悲痛之中。當然趙國也成了你的領地,但那些屈死的士兵了,全都成了你的戰利品嗎?你何不將心比心,如果你的父親\兒子被活埋了,你高興嗎?東方朔曾評價過你,說你年輕時年輕有爲,征服了六國,乃一代英雄豪傑,但後來你不斷銳變,終成一代昏君,令人惋惜。

老師曾說過,人不能有一個污點,否則人生就毀於一旦。你做了多少事,犯了多少污點,惹得多少人憎恨,無爲與有位你各佔半遍山。但是終成昏庸之輩。

六年級:武鋒是我

六年級敘事作文 篇4

“輕輕的捧起你的臉爲你把眼淚擦乾這顆心永遠屬於你告訴我不再孤單深深地凝望你的臉不需要更多的語言……”每當唱起這首歌《讓世界充滿愛》時我的腦子裏就會冒出一個愛字。

是啊!人間處處都有愛,只要你注意觀察。愛,就在我們身邊,並時時刻刻的影響着我們;愛,它引領着我們向前,讓我們一點一點的成長;愛,它無處不在。

你肯定感受過愛吧?你也肯定給予過別人愛吧?當你感受到這份愛的存在時,你又是否被它感動了呢?

愛,它是由許多小細節組成的。比如:同學借給你橡皮、筆和紙;你摔了,同學把你扶起來;你生病了,同學和老師來探望你……這些,難道不是愛嗎?你細心觀察過這些小細節嗎?

我給你們講一個關於我和愛的故事吧!

有一天,我做完作業後,就跑去了附近的商店玩,突然舉得很無聊,就跑了起來。跑了大概5分鐘,我停下來了。這是,走來一個氣喘吁吁的人,她拿起我的錢包對我說:“小妹妹,你的錢包掉了,給你。”我接過錢包,就

愣了:爲了一個錢包居然追了我這麼久。我差點哭了。

望着她遠去的背影,我的心裏涌起一陣暖流……

六年級敘事作文 篇5

我們在生活中會經歷許多次嘗試,嘗試是一種勇氣的驗證,嘗試是一種心靈的感動。那天,我嘗試了“過山車”那是一次刻骨銘心的嘗試,也是一次驚心動魄的嘗試。

一次,媽媽帶我去迪士尼樂園玩。早晨,我和媽媽邁着輕快的步伐,來到了我夢寐以求的迪士尼樂園玩。一路上,路邊的小草擺動着他那嫩黃的小腦袋,隨風搖擺的楊柳,扭動着它那柔軟的腰肢,婀娜多姿,真是美麗。一進樂園,我一眼就看見了過山車。過山車如風掣雷電一般,飛速行駛着,不時地傳來人們的尖叫聲,聲聲刺耳。我可真羨慕他們有膽量去嘗試一下,不像我……以前姐姐老是嘲笑我膽小,不敢去嘗試坐過山車。這次我一定要坐一下試試。想到這裏便用哀求的目光望着媽媽:“媽,我想試試?”“你?行嗎?”媽媽疑惑而又擔心地望着我,聽了媽媽這次嘲諷的話語,我更下定了決心。我堅定的點點頭。……媽媽終於同意了。

我們買了兩張票,坐在車裏,我的心怦怦直跳,像有一隻小鹿在我心裏亂撞。此時,真有點害怕。過山車緩緩開動了,突然,它在軌道上像一個調皮的孩子,如離弦的箭一樣飛速旋轉了起來!頓時,只覺得天旋地轉,眼前一片黑暗。耳邊除了呼呼的風聲傳來一聲聲令人難以忍受的尖叫聲,這種恐懼讓我不知所措。過山車發出它全部而強大的威力,我的念頭只有一個:趕快下來吧,我已經受不了了,我真想有一個人能把我就下來吧,讓我趕快走,這太恐怖了!過山車緩緩地停了下來,天旋地轉的乾坤讓我一陣嘔吐。驚險過去了,現在想想依然心有餘悸,但那刺激的場景卻給我留下深刻的印象,我心中留存一陣竊喜,我畢竟勇敢地嘗試了一次,誰還敢說我是膽小鬼?

這次驚心動魄而又刻骨銘心的嘗試,給我留下深刻的印象,它讓我懂得:只要勇敢地嘗試,就能戰勝自己。

六年級敘事作文 篇6

20xx年9月27日早上,我們學校舉行了一次別開生面的晨會。參加本次活動的是全體師生,大約有一千五百多人。五年級每班推選出的一位大隊委候選人將在晨會上進行競選演講。

八點整,伴隨着出操的音樂,全校同學分別從三棟教學樓的五個出口排着整齊的隊伍來到操場,每個班站成一個方陣隊。不一會兒,操場上便黑壓壓的一片,站滿了人。諾大的操場異常安靜,一千多人的目光一齊投向了升旗臺。

莊嚴的升旗儀式結束後,大隊輔導員李老師走上升旗臺宣佈競選活動正式開始。我們的心砰砰直跳,彷彿自己待會兒就要上場了似的。五年級前三個班的競選人依次上了臺,全場同學紛紛報以雷鳴般的掌聲

終於輪到我們班詹陶樂同學了,我的心都提到了嗓子眼兒,拳頭也握得緊緊的,心裏祈禱着他能出色地完成展示,在競選中嶄露頭角。班級的其他同學也開始騷動起來,大家都爲這位小夥伴捏了一把汗。身後的周睿欣似乎比我更急,他把手搭在我的肩上,踮起了腳尖兒,伸長了脖子,瞪大眼睛,唯恐忽略了任何一個細節。後排好像有動靜,我回頭一看,有幾個男生興奮地都跳了起來。

“敬愛的老師、親愛的同學們,大家好!我是五四班的詹陶樂……”喇叭裏響起了那熟悉又親切的聲音,不愧是班級裏的朗誦高手,你看他在臺上毫不緊張,侃侃而談,那風度翩翩的樣子讓大家頓時鬆了一口氣。一旁的中隊輔導員馬老師也露出了滿意的微笑,頻頻點頭。演講結束,詹陶樂又爲大家帶來一段流暢的葫蘆絲表演。樂聲剛了,全場便爆發出排山倒海的掌聲。我們班的方陣也傳出了慷慨激昂的口號聲:“詹陶樂,我們永遠支持你!”我們每個人都使出了吃奶的勁兒,差不多把嗓子都喊啞了,把手掌都拍麻了,還覺得不能夠表達自己心裏對小夥伴的支持和鼓勵。

競選展示結束了,全校同學滿懷着歡喜和激動,又排着整齊的隊伍回到了教室。

六年級敘事作文 篇7

人生的道路上總會有許許多多的誘惑,而我們則應該努力抵制住這些誘惑,能不能抵制住誘惑,是成功的關鍵。

記得有一次,那天是在一個暑假,我不上學,所以我早上吃過早餐後就開始寫作業,媽媽臨走前再三囑咐我要專心寫作業,我滿口答應。父母一走,我便埋頭做起試卷,做着做着,遇到一道難題,我冥思苦想卻百思不得其解,無從下手的我無助地望向四周,原本想找到參考書的我卻意外發現了桌角上的《虛銅時代》,那封面上的上海夜景似乎在向我招手,霓虹燈閃閃發光,那一切都躍然於紙上。那略帶古銅色的封面開始向我的.大腦發出超強誘惑電波,和我腦海中的誠實紫外線互相撞擊,而我的心裏也是五味雜陳:到底應該認真學習,還是應該偷偷看一小會兒的書呢?若是看了書,那我的作業就那般荒置了?合適嗎?再說了,寫完作業,寫完作業時間長着呢,也不差這一會兒……思想鬥爭越來越激烈,矛盾的思想似乎變成了兩方辯手,在我的腦子裏嗡嗡作響,脣槍舌劍。最終,我決定專心寫作業,分心被我拋到九霄雲外,惡勢力的辯手也在我的腦中變成了泡影。我開始全神貫注地解那道難題。在寫完作業的剎那,我露出了勝利的微笑,這不僅僅因爲我完結了作業,還抵住了誘惑,獲得了成功。

縱觀古今中外,凡是有重大貢獻和重大成就的人都是能抵擋住誘惑的人,能抵擋住誘惑是他們獲得成功的必要條件。

六年級敘事作文 篇8

暑假的一天,媽媽去菜市場買了6元點心皮,3元芹菜,10元豬肉,2元豆腐來包餃子。

我們先把芹菜的葉子折掉,洗乾淨,剁成沫,再把多餘水分給擠掉。然後把豆腐擠成沫。把這三種混合在一起,攪拌均勻,放一些調料,調出菜味,餃子餡就這樣做好了。

下面就開始包餃子,媽媽先往點心皮裏放一小勺餡,再把皮對摺,然後把兩個角捏在一起,就成了一隻雪白的餃子了。我學着媽媽的樣子,放了一勺餡,把皮一對摺,再把角捏在一起。媽呀!這簡直是怪物,裏頭的餡擠出來很多。我手上都是餡。媽媽取笑我說:“你這餃子,誰敢吃喲!弄成這個樣子。”

“你……你懂什麼,這是胖老頭牌餃子,說明餡多。”我反駁道。

“這餃子,你自己吃啊!”

“自己吃就自己吃,我還不給你們吃呢!”我嘟起了嘴。我仍不消沉,又開始包了起來。這次我吸取了上次的教訓,放了一點點餡,這次包起來容易多了,不過又成了瘦乾巴。媽媽說:“只用一小勺就行了。”我咬咬牙,又開始動起手來,我就不相信,鬥不過一隻餃子。這次,我掂量了一小勺餡,小心翼翼放到點心皮的中央,把兩邊對摺,然後兩個角一捏。媽媽說:“這次不錯,加油!”我一連包了二十幾只餃子,而且一隻比一隻包得好。

傍晚,我吃着自己包的餃子,真香!

六年級敘事作文 篇9

“一堆大元寶,並非金銀造。美味稱佳餚,過年家家包。”你們猜,這是什麼美味的東西呀?恭喜你,猜對了,這就是美味的餃子。今天,我就親手包了一次餃子。

媽媽爲我準備了紅豆沙和牛肉兩種餡,我比較喜歡紅豆沙餡,因爲它的顏色是深紅色的,吃起來甜甜的,聞起來有淡淡的香味。

開始包餃子了,我先拿了一張玉盤似的圓皮,然後往裏面加了一點豆沙餡,捏了捏,直到捏得沒有縫隙了纔可以。突然,我不小心包露餡了,只能重包。我包的餃子奇形怪狀,有的鼓鼓的,像是挺着將軍肚;有的扁扁的,像是小月牙;還有的露了餡。其中,有一個餃子包得最有趣,上面還有我的指甲印呢。

等待餃子出鍋的時間是漫長的,這時,媽媽突然喊道:“餃子熟啦。”我急忙跑過去看,這時的餃子水靈靈的,饞得我直流口水,恨不得用手抓着吃。媽媽說:“可以開吃了,注意別被燙着啊。”於是我就去端餃子,這時餃子的香氣撲鼻而來,我的口水再次流了出來。用筷子夾住餃子,狼吞虎嚥地吃起來,不像平時吃飯那樣優雅了,好香好甜呀,真是好吃極了!自己包的餃子,感覺特別好吃,我對媽媽說:“真好吃啊,還想吃一些。”

通過這次幫媽媽包餃子,我懂得了學會做一些平時不起眼的小事也是一門功課,必須費一番功夫才能夠獲得成功,同時也體會到媽媽做家務的辛苦,在以後的生活中,我要多幫家長做些力所能及的家務,從中體會到生活的樂趣。

六年級敘事作文 篇10

一看這題目,我不由得想起了以前的一場爭論……

當時老師給我們佈置了一個作業,讓同學們回家查找資料,來學後要舉行一個“科技發展是利大還是弊大”的辯論會。

同學們積極查找資料,一來學,各個昂首挺胸,一副胸有成竹的樣子。很快,老師一聲令下:“開始!”同學們就開始了激烈地爭論。一向積極發言的小明首先開口:“我覺得科技發展利大……”他的話剛說了一半,立刻就有人站起來反駁:“胡說!因爲科技發展,大量森林被砍伐,導致空氣質量嚴重下降,全球變暖,人類的生存受到威脅。連生存都做不到,要科技發展還有什麼作用?”一聽這話,連許多正方同學也不由得沉思起來,被這話一下子問住了。

這時,又有一位正方同學站起來,臉上帶着質疑與不服:“那你怎麼知道,科技解決不了這些呢?”“這個問題就不好回答了,因爲充滿了不確定性。”許多同學恍然大悟,紛紛表示支持。小旋站起來轉移話題說:“可是,隨着科技發展克隆水平大大提高,不但出現了克隆蛙、克隆羊,甚至還有克隆人!這嚴重傷害了我們作爲人的尊嚴!”小哲立刻迴應:“這些問題很好解決,只要嚴加約束即可。而且醫療水平的提高,使人類壽命大大延長。”這時又有同學提出了新問題:“可是,現在的通訊方式多是手機、電腦,冰冷的文字難以觸摸到真實的溫情!”“可如果沒有這些,會連家人是否平安都不知道!”大家各說各的,舊的問題剛剛解決,新的問題接踵而至。眼看場面亂成一片,老師只好總結:“其實辯論的結果並不重要,重要的是大家能查找資料,積極發言,有針對性地提出並解決問題,這就已經非常好了。”大家紛紛若有所思地點點頭。

這真是一場激烈而又有趣地爭論!

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