身邊的藝術六年級作文集錦八篇
在學習、工作或生活中，大家都經常看到作文的身影吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編精心整理的身邊的藝術六年級作文8篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
身邊的藝術六年級作文 篇1
身邊藝術讓人驚訝，讓人浮想聯翩。它是一幅畫，也是一支樂曲，而對我來說，齊白石筆下的蝦更是絕妙。
蝦是我們常見的動物，但畫出它真正樣貌的人卻很少。唯有齊白石所畫的蝦才稱得上是出神入化。那細長的兩根鬚好似兩隻長矛，淡紅的蝦殼是它的盔甲，兩隻剛勁有力的蝦鉗是最好的進攻武器。兩隻威風凜凜的大蝦目光兇惡，手中的“武器”蓄勢待發，鬍鬚上下抖動，蝦尾左右搖晃，只要一聲令下，兩隻蝦好像就會撲上去，把對方撕成碎片。我晃過神來，再看看畫上兩隻蝦，好像成了互相的知心好友，想相約一起去玩呢。它們的目光又變得柔和起來，這神態各異的蝦真讓我浮想聯翩，不知不覺，我又跌入了幻想的漩渦……汩汩的溪水中，彷彿飄起了縷縷硝煙。走近一看，原來是兩隻蝦之間的世紀大戰。瞧瞧那兩隻蝦，兇惡的目光好像能將對方殺死，雙手持兵器，互相敲擊着，發出乒乒乓乓的聲響。修長的鬍鬚好似堅硬帶刺的長鞭，一看就知道能給對方致命的一擊。雙方都準備好了，不知從哪來的一聲清脆的聲音，使這場戰爭拉開了帷幕。一隻蝦用自己強勁有力的蝦鉗不停地威脅對方，給對方一個下馬威；另一隻蝦一邊用自己寬厚的身體抵禦着攻擊，一邊使盡陰招，想把對方擊垮。兩隻毫不遜色的蝦兵打得不分上下，想拼個你死我活。此時，它們的好友趕來，及時阻止了戰爭，又心平氣和地與兩方交談，使它們成了朋友，友好地握了握手。
回到現實生活中，我不得不讚嘆道：“齊白石所畫的蝦，可真是神乎其神啊！”藝術就如這幅畫，畫中的內容總會讓人頗有感觸。
身邊的藝術六年級作文 篇2
藝術離我們並不遙遠，藝術就在我們身邊，它可以是一幅畫、一首歌，也可以是一件不起眼的工藝品。
擺在我眼前的是一架栩栩如生的盆景——取經路上。靠左邊的一處山峯下，有一個微微凹進去的小洞。唐僧身穿紅色袈裟，頭戴一頂深黃色的僧帽，坐在洞前一塊石頭上：他的頭無力的仰着，兩眼直勾勾的望着天空。一看便知道，他的肚子早以餓得咕嚕咕嚕作響。他身旁的白龍馬，頭無力的垂着，好像也餓得快要站不住了，沙僧站在唐僧前面的一塊大石頭上。你看他，頸上圍着十個骷髏做成的項圈，一副忠於職守的樣子。這座山與對面山峯之間有一座橋，橋上豬八戒和一個”少婦“。那”少婦“長得俊美秀氣，頭戴金釵，手裏還提一籃饅頭，正朝八戒走來。這八戒禁不住飢餓，瞞着師傅跑出來尋吃的。八戒身穿黃色粗布衣，撲扇着扇大的耳朵，右手倒提九齒釘耙，挺着圓鼓鼓的大肚子。正向”少婦“奔去。齊天大聖孫悟空就站在山頂上，只見他頭戴繡絨小花帽，身穿虎皮裙，左手提着金箍棒，高舉過頭，正朝山下張望。他感到奇怪，這荒山野嶺的，哪來的”少婦“？孫悟空金雞獨立，睜大他的火眼金睛，一看那”少婦“，竟是個妖怪……
我看着看着，不知不覺中，它就把我引入了情景之中了。這真是一架逼真傳神的盆景啊！
身邊的藝術六年級作文 篇3
音樂，是一種藝術。我認爲它是所有藝術中最絢麗的，因爲她可以觸動我們的靈魂。當高漲的情緒得不到宣泄的時候，聽聽音樂，一切煩惱就都煙消雲散了，而生活又變得美妙起來。
現在的人們，常常揹負着各種問題和壓力。他們整天灰頭土臉的生活，迷茫在城市的海市蜃樓下，不在乎每天的感受，慢慢地，都變成了千篇一律的機器，籠罩着陰鬱。而音樂，正是讓他們恢復往日鮮活的一劑良藥。我也不知道是怎麼了，平時不愛音樂的`我也喜歡聽音樂，或許音樂真的是我們的心情。
不知道是音樂如心情，還是心情如音樂!也或許音樂與心情融爲了一體!人與自然也融爲了一體!音樂本身就是生活——生活也就是音樂。
音樂可以淨化人的心靈，沉浸於音樂世界的人心胸往往比較開闊，感情比較細膩，情緒比較平穩，更能體會別人的心情，因此比較容易與人相處。同時，他們更容易感受到生活的樂趣，熱愛生活。
音樂是一位好老師。它會將你的心靈從喧囂和冗雜之中帶出，帶到一片靜土，使你那煩躁的心平靜下來。音樂是你開心時的朋友，音樂也是你失意時的夥伴。
在我們的身邊，音樂是最你能理解我們的藝術，我身邊的藝術，就是音樂。
身邊的藝術六年級作文 篇4
小學過得可真快呀，轉眼之間我已經都到四年級了，在這四年之中，在我身邊發生了許許多多的故事，而且不乏讓我們感到美麗的故事。
還記得在四年級上學期的時候，有一天天氣不是很好，一直淅淅瀝瀝地下着小雨，加上地面上的灰塵，路面顯得特別的溼滑。在大課間的時候，一位三年級的小妹妹來到了我們新教學樓辦事情，就在她快要到達我們教學樓的時候，突然一個高年級的同學像一隻豹子一樣向操場飛奔而去，他不小心把小妹妹撞得四腳朝天，滿身污泥，傷心地哭了起來。幸虧沒有受傷，這位高年級的同學嚇壞了，站在那裏瑟瑟發抖，不知所措。就在這時隔壁班級的一位同學立即跑出去扶起了小妹妹，幫她擦身上的污泥，還要扶她去醫務室，可這位小同學說沒有關係並向扶起她這位同學道了謝，並且也沒有責怪高年級的同學。在場所有的同學都誇他們是好同學，一個願意幫助別人，一個能夠寬宏大量的原諒別人。
還有一次，我記得是一件非常小而普通的事情。一年級的時候，我們教師的走廊上不知道哪裏來了一些紙屑，很多同學在走廊上來來回回的走過來跑過去，但是沒有一個同學關心哪些躺在地上被人踢得飛來飛去的紙屑。就在我準備回教室的時候，我突然發現一個個子很矮小的同學拿着一個大塑料袋在一片一片的撿拾地上的紙片，看上去他是那樣的認真。雖然這是舉手之勞的事情，但是我們都沒有做，我們應該向他學習。
我們身邊發生着有很多很多的小事，事情雖然很小，但是它體現了同學們的心靈美，行爲美，也體現了我們學校是一座美麗的校園。
身邊的藝術六年級作文 篇5
藝術離我們並不遙遠，藝術就在我們身邊。它可以是一首歌、一幅畫，也可以是一件不起眼的小工藝品，更可以是一種藝術形式……
音樂，是由物體的規則振動發出的聲音。可以說，生活中處處都有音樂，也處處都有藝術，重要的，是你善不善於去發現、去尋找，那屬於生活中的音樂，屬於生活中的藝術。
我就很喜歡《月光曲》，它的旋律時而輕快，時而低沉，以大海的濤聲爲背景，更使人覺得有一種美妙的意境，覺得“月光照耀下的波濤洶涌的大海”真的出現在自己的面前。德國詩人路德維希·萊爾斯塔勃聽後將此曲第一樂章比作“猶如在瑞士琉森湖月光閃爍的湖面上搖盪的小舟一般”。
音樂，可以放鬆心情、陶冶情操;音樂，可以敲開封閉的心靈、紓解憂鬱苦悶的心情，也可以讓身體得到放鬆;音樂，可以刺激腦部、活化腦細胞;音樂，可以……
我覺得，聽音樂聽的多的人，感情就會特別細膩。悲傷的歌聽多了的人，可能會變得多愁善感，看一件事的角度也會變得有些悲觀。但任何事物都有兩面性，藝術也不一定會十全十美。我只要知道：音樂，帶給了我快樂。這，就夠了……
身邊的藝術六年級作文 篇6
“藝術”這個詞彙，似乎與我們互不相關。
印象中感覺這只是屬於那些大藝術家們的，是高雅的職業或一種生活方式，跟普通的老百姓關係也不甚密切。但是其實只要你善於觀察，你就會發現身邊的藝術無處不在。
如果你是一個注重細節的人，那麼你就會給你的手機套上手機套，掛上那可愛的掛墜。爲了家裏的都會親自跑一趟去看看哪些燈是具有藝術性的。剛買的電腦，會給它戴上一個防止變髒的小熊套，或者一個小貓套。
如果你是一個經常去咖啡廳喝咖啡的人，那麼，那個咖啡店任何一個你覺得是藝術片的東西會常常吸引你來這裏，久而久之，你就會覺得一首美的曲子和一幅別緻的丹青都可能會收到意想不到的效果。
如果你是一個愛美的人，那麼，你出門時就會畫那些你認爲好的妝，因爲，這是你認爲好的。你還會穿好的衣服，當然了，你也會選自己認爲好看的衣服來搭配服裝，並不像買衣服時，賣衣服的賣給一套衣服，而不是單賣，你一定就死搬硬套地穿那些所謂一套的衣服，可以創造自己的小衣服。
以上所述，都是我們身邊的藝術，在生活中，只要你認真觀察，就會發現，藝術不僅是屬於那些大藝術家們的，也是屬於我們的，與我們息息相關的藝術就在身邊。
身邊的藝術六年級作文 篇7
每個人都有自己喜歡的一門藝術，當然我也不例外，下面就讓我給大家講講我和藝術的故事吧!
那是我上四年級的一個風和日麗的星期六，媽媽帶我去廣濟街玩，忽然我聽到了一陣陣悅耳動聽的樂聲，那聲音時而高昂，時而低沉，我和媽媽順着那聲音走到一家琴行門口，映入眼簾的是一位阿姨長髮長裙，手中抱着一個半梨形狀的東西，而聲音正是從那東西中傳出來的。我不解的問媽媽：“媽媽那是什麼琴呀?”媽媽說：“那是琵琶，至今已有20xx多年曆史了。”我聽了之後，一個想學琵琶的想法在我的心頭萌生了，媽媽好想看透了我的心思說：“想學嗎?”我聽了使勁點了點頭，於是，媽媽給我報了一個琵琶班，併爲我買下了琵琶。
第一次帶上指甲，第一次抱住琴，一切都覺得很新鮮，可是不久第一道攔路虎向我衝了過來，那就是抱琴，老師告訴我大拇指要抓住琴扶手，另外4根手指頭按住琴絃，可是我一抱琴，琴就好像一個不聽話的孩子一樣從我手中滑落。漸漸地我心想：“既然抱琴都這麼難，今後的內容就更不容易說了。”我正想打退堂鼓，突然我想起了媽媽常說的一句話：“只要你用心去做了，那再大的困難也一定能戰勝。”想到這裏我又一次抱起了琴開始練習，果然兩個星期後我終於能抱住琴了;可是不久第2個攔路虎又向我奔來了，那就是識譜，如果要彈一首曲子必須在一秒鐘內分辨出音高，在哪個把位，於是在課餘時間我更努力的識譜了，一有不會的就打電話問老師，每天寫完作業媽媽經常監督我識譜。終於功夫不負有心人，在老師的指導下，在我的刻苦努力下，我終於能彈幾首簡單的曲子了，正當我沉浸在成功的喜悅中，媽媽笑着對我說：“不論有多大的困難，只要你努力克服，就一定能戰勝困難。”
經過學琴;讓我懂得了一個道理：“不論你遇到多大困難，都不能放棄，貴在堅持。”
身邊的藝術六年級作文 篇8
清明節前夕，學校組織我們到附近的一個革命烈士紀念碑去祭掃烈士。排好隊，唱着歌，我們經過近一個小時步行終於來到了紀念碑前。遠遠看去，紀念碑高大、宏偉。可走近細看，只能看見“麻城市三河口鎮九歇山革命烈士紀念碑”這一行鮮紅的大字，碑文簡單明瞭，只說明瞭這兒躺着一百多名在抗日戰爭中犧牲的一百多名紅軍戰士，沒有詳細的文字記載，更無法考證他們的名字。天哪，一百多名無名英雄！後人連他們的名字都不知道！懷着無比崇敬的心情，我們敬獻了花圈，恭敬地鞠躬、敬禮，並在紀念碑下紛紛宣誓……
回來後，老師又讓我們讀了《復興中華從我做起》，一個個鮮活的革命前輩和當代一個個先進、模範人物的典型事蹟讓我們激動、自豪，興奮不已。是啊，前輩們能在艱苦、平凡的崗位上作出那麼突出的成績，爲國爭光，作爲當代小學生，我們能做些什麼呢？
記得有位前輩說過“一屋不掃，何以掃天下？”，說的就是要從自己身邊小事做起，因此，我認爲，作爲小學生：首先當然是要學好文化科學知識，增長本領，爲將來積蓄力量。其次，從身邊的小事兒做起，爲復興中華做點事兒。做什麼呢？在學校老師的指導下，我們最後確定：潔淨校園，爲地球減負！說幹就幹，我們發動全校師生，對校園內外兩百米範圍內，進行一次全方位的衛生大掃除，尤其是要清理乾淨白色垃圾。整整一天，我們把校園外差不多十幾年都沒有清理的白色垃圾，都撿到垃圾池裏，車子拉了幾趟，全都送到村裏的垃圾回收站進行了分類處理。看到整潔的校園，我們都開心地笑了。老師還號召大家，從今天起，絕不隨手丟棄垃圾，尤其是白色垃圾，更要處理好。
通過這兩次活動，我們明白了，復興中華，不是口號，更不是我們做不了的大事，而是我們身邊的小事，小小事兒。只要有心，復興中華的大事，你天天可以做！
