【熱門】初一作文300字集合八篇
在日常生活或是工作學習中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編爲大家整理的初一作文300字8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
初一作文300字 篇1
我是個遊戲狂電腦癡。每一天的作業都是奇舞飛揚的完成，老師看了眼睛花，同學看了不認識。
開家長會了，媽媽第一次參加，就被老師叫上臺看寫字好同學的作業，並說再看看我的字。
媽媽非常尷尬的配合着老師，堅持把家長會開到結束，我忐忑不安的心情在家裏等待着媽媽回來的批。很意外回來心情還可以的媽媽當天晚上就在網上幫我定了，練字的字帖。
從此我的愛做白夢的時間就少了，練字學習，哪怕是大腦在出差，也要堅持着配合着媽媽。
習慣決定行爲，行爲養成了習慣，我開始習慣寫好字了。習慣看媽媽給我買的書了，慢慢習慣上自動學習了。之前我特別氣媽媽，總認爲她是在折磨我，其實她在引導我學好習，她在向我的大腦衝進大量的知識，素質，修養。
媽媽說；人生啓蒙的第一位老師是媽媽，媽媽是你人生道路上永遠不滅的照明燈。
起初我還是很不理解，總認爲就是在折磨我，現在我理解媽媽了，媽媽我愛你，媽媽你辛苦了！
看到我心情日記的同學，和我一起努力，不要讓辛苦的媽媽們失望！
初一作文300字 篇2
南京是個美麗的城市。她位於長江下游，東望大海，西達荊楚，南接皖浙，北連江淮。她擁有“石頭城”的別稱和“江南佳麗地，金陵帝王都”的美譽。
南京的物產豐富。有遠近聞名的鹽水鴨、板鴨、雨花茶、雨花石等。其中，最有名的要數雨花石了。雨花石是一種天然瑪瑙，南京所產的雨花石之質、形、紋、色、呈象、意境六美兼備，被譽爲“天賜國寶，中華一絕”。南朝梁代以後，流傳着一個神話故事：“梁武帝時期，高僧雲光法師在石子崗講經，精誠所至，感動上天，天花紛紛降落，落地化作五彩石子”。如今中國及國外賞玩、收藏雨花石越來越多，它已成爲饋贈來賓、親友的高檔禮品，雨花石風光無限。
南京有許多風景名勝。有玄武湖、中山陵、梅花山等。其中最吸引人的是梅花山。在那裏，遠遠就能聞到梅花淡淡的清香，直滲進人的心肺，使人飄飄欲仙，彷彿置身於童話世界。遠望滿山的梅花，一團團，一簇簇，像燃燒的火苗，十分耀眼，把殘冬留下的痕跡都驅盡了。
可以肯定，將來的南京一定會比現在更加美麗！
初一作文300字 篇3
朋友，你見過洶涌澎湃的大海嗎？聽過那千軍萬馬般雄壯的聲音嗎？見過海鷗們在海上嬉戲的樣子嗎？假如你沒見過，就讓我爲你好好描述大海的美麗景象吧。
清晨，海面平靜得像一面鏡子，一輪紅日從東方升起，一羣羣海鷗像天使一樣在海回上快某地飛舞，讓我看到了”海闊憑魚躍，天高任鳥飛”的，壯觀景象。陽光給沙灘穿上一件金色的衣服，此時的沙灘猶郊“元寶”一樣閃閃發光。海浪一排排涌上沙灘，衝擊着礁石，飛濺起的浪花沖洗着礁石和沙灘上的一切·····這樣的景色是多麼迷人，多麼美麗啊！
傍晚，漲潮的時候，大海又變成另一身副模樣。海風吹着尖厲的號角多海浪就像千百乘鐵騎多向海岸展開猛烈的攻擊力發出：‘隆隆”的怒吼聲。岸上千斤重的大石，海水涌來。就全都淹沒在海里了。大海攻擊累了，慢慢地停下奔跑的腳步，霞光映照在黃昏的海邊，，潮溼的暖風輕撫着柔軟的沙灘，這時的大海是最美的。
夜晚，銀色的月亮從雲朵裏溜出來。皎潔的月亮下，大海好像一個安靜的孩子，在柔和的月亮輕撫下，安然入睡了。
大海，我爲你着迷！
初一作文300字 篇4
今天，我已小學畢業了，我們戀戀不捨的離開了相伴我們六年的母校，可是我們即將踏進新的中學大門。
我們來到中學所有的景象都煥然一新，花草樹木都充滿了生機小鳥在我們的頭頂飛來飛去好像在歡迎我們，進到教室迎接我們的是我們的班主（班主任），我們的班主是一個和藹可親的老師，我們都很喜歡她，我們的老師總是用快樂的笑容對待我們，我們很喜歡她上課，因爲他總是將一些小笑話逗得我們捧腹大笑。
可是好景不長，我們的班主任的腿有一些小毛病本來應該好了，可是由於太操勞又反了腿病，可是還是堅持給我們上課，我們得知老師的腿有病每個同學上課都不說話了，每天都老老實實的不闖禍，可是那次上操有一個初二的學生不小心把我們老師撞了一個跟頭，因此，我們的老師腿不行了，教不了我們了。因此我們每天都擔心老師，課也沒有心情上了。
老師您的腿好了嗎？
初一作文300字 篇5
捫心自問，在我們面對學生的過程中，因疏忽、偏見和不理解學生而做出傷害學生心靈的事情何止一件，又有誰能保證不會因此而影響學生的一生。
教育呼喚理解，學生需要老師的理解就像黑夜中的一盞明燈，它將照亮他前進的道路，重新點燃他的希望；當學生感到委屈時，老師的理解就是一縷溫暖的.陽光，它將化解他心中的愁雲，衝散苦澀的濃霧；當學生感到自卑時，老師的理解是最好的催化劑，它將促進他不斷地努力向前，去追求自己的夢想。理解，由於人類賦予它的特殊含義，成爲字典中最鼓舞人心的詞彙。理解，由於它在教育中能使老師走進學生的心靈，理所當然地成爲師生關係中的橋樑。
理解是一種尊重，一種保護。自尊心是人的心靈中最敏感的角落，是學生對自己在集體中的地位、作用的一種認識和評價。老師在教育教學活動中，要尊重和愛護學生的自尊心。蘇霍姆林斯基曾這樣論述過教育者愛護學生自尊心的重要性：“年輕的朋友，請記住，這是一種非常脆弱的東西，對待它要極爲小心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。要培養自尊心，只有用溫柔細緻的教育手段。”
初一作文300字 篇6
你是否見過真正的星？一種照亮自己，也照亮他人的東西。最閃閃發亮的那顆星未必是最美的，但作爲光的傳遞者，每一顆星都是獨一無二的。
星啊，她就在夜空中，物質的人們把它比作孩子，比作燈，但其實它們就只是星，電亮這無垠的黑夜。
它們孤單嗎?距離相隔那麼遠，我們仰頭看他們，對着他們指手畫腳時，也許他們正在寒酸地哭泣；他們用自己的身體對追着潑墨般深藍的夜幕。可他們卻迷失了自己的方向，周圍無人，沒有朋友和家人的陪伴——他們讓所有人都認爲他們是光芒萬丈的，可他們那真實的樣子和內心的痛楚，怕是隻有自己才能夠體會了吧。
恐懼、寂寞、失魂落魄......星說；“我只會忍耐。人過着一寒冷的夜晚，太陽來了，他會溫暖我們的身軀，他會的。可我也不得不諷刺地說——他比我更慘。”
“如果你想像我一陽閃爍，那就帶着炙熱的感情出發吧，放心老兄！見那的時光不會太久，但堅強的人會走到最後。”
“原來，這就是活着的意義。我不是塵埃，我是我自己！我是那永不熄滅的星星！我是那舉世無雙的星星。”
星說。
——我愛光明，因爲它爲我指引道路；我也願忍受黑夜，因爲它讓我看見星辰。
初一作文300字 篇7
我們先做了做熱身運動，然後準備踢毽子。豆豆先把毽子傳給我，由於太高，我沒有接着。然後，我把毽子再傳給張雪，就這樣，我們的遊戲開始了。可是我們總也踢不多。我心想：不要放棄，遊戲纔剛剛開始，好戲還在後面呢，等着瞧吧！
可是，我們踢了好一會，都沒有接住，張雪說：咱們先自己練，一會在3個人踢，這樣就有經驗了。"
可是，我總是踢不好，豆豆過來就對我說：我和張雪行的，你不行？你比我們差？"
這樣，我的勇氣一下子就被豆豆激上來了，一心一意想着踢毽的事，可還是踢不多，最多才能踢2個。我想：我踢不好的原因是風大，張雪豆豆肯定也踢不好。我有點兒放棄的感覺。我想：我自己比她們差嗎？我不相信！我不比她們差！可是，我再怎麼努力，也踢不了很多，張許餓，豆豆也如此。
因爲天氣有點兒冷，風又很大，我們又踢不多，所以玩了一會兒，就準備回家了。回家之前，看見娜娜踢的毽子，既有花樣，踢的又多。我自言自語地說：“他們踢得爲什麼這麼好，可是我們，沒有花樣，還踢的這麼少，真是缺乏鍛鍊呀！”看着想着，我就回家了。
回到家，我就開始練，終於，我可以踢5個了！！
我明白了：只要功夫深，鐵棒磨成針！
初一作文300字 篇8
有各種顏色，唯獨紅色最鮮豔，你瞧，看看那紅旗飄飄，我不知當你唱着《國歌》敬着禮，面對着國旗時，你的眼中所見的還是紅旗嗎？那早已不是鮮豔的紅旗，而是一攤血在你面前，生命，是生命點燃了我們這一輩，是生命照耀了社會的光明，也唯有生命纔有這一番成就。生命的顏色又何嘗不是紅色呢？對，生命的顏色就是紅色的！
當我一覺醒來，看見的永遠是太陽，金燦燦的，是那麼有朝氣，這就是生命的光芒。以往的我對生命有着無限的感嘆：‘生命，生命是什麼？人活着又是爲了什麼，生命又將是什麼顏色？’這些問題在我腦海裏旋轉個不停，我幾乎搞不懂。如今“遇見”了海倫凱勒，我才知道她所認爲生命的顏色是黑色，我好迷惑，生命是黑色的，那活着又有什麼意義，一片黑乎乎的！一位殘疾的人，豈不是發現不到生命的價值，但並不是這樣的。海倫凱勒的堅強，她一個殘缺的女人，能寫出文章，這又何嘗不是生命所給予的呢？可有些健康的人卻不知道生命的顏色，那更豈不是更不如一位殘疾的人了嗎？
