樂趣初一作文

在我們平凡的日常裏，大家一定都接觸過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編爲大家整理的樂趣初一作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

樂趣初一作文1

四季，都有不同的特點。春天，有那牛毛細雨，夏天，火辣辣的太陽，草木的蔥蘢，秋天，瓜果的飄香，冬天，白雪皚皚，在這美好的一年當中，你是否認真的去感受過。

我認爲，一年的四季相當於人的一生，人的一生也可以分爲四個階段，這四季代表人的一生的轉折點。

春――頑強的生命

牛毛般的細雨，過着萬般的寬樂，帶着萬般的微笑，滋潤了小草。小草的出生，代表了一個孩子的誕生。因爲他的一聲啼哭，給家人帶來了希望。草兒需要甘甜的雨水滋潤它，他需要那溫柔的手撫摩它，他纔會長的綠，長到田野上，小路上，到處都生機勃勃，到處充滿了希望。

夏――初升的太陽

夏天的炎熱，就是那初升的太陽，他帶着歡樂，帶着那童年的氣息，帶着煩惱，來到了那人生中最美好的階段。在這個時期，樹木長的茂盛，這個時候的人們，不畏艱難困苦。在這時候，沒有那溫柔的微風，一路上只有忐忑而又艱難的一段沙漠，不過在這個重要時期，就是考驗我們的毅力，如果你選擇不前進，那你將會被社會拋棄。

秋――爲祖國奉獻

秋天的落葉令人傷心，但它“化作出泥更護花”，落葉們從不抱怨自已的生命短暫，因爲它們從不抱怨，它們爲社會作出了貢獻，社會正因這種人而驕傲……正因爲它的精神。

冬――毫無遺憾的離開

在這北風飄忽的時候，也是人的一生的盡頭，回想起走過的路，曾經的一點一滴，都是那麼的寶貴，那麼的美好了……而他們，卻不帶一點遺憾而離去，因爲他盡到他的責任了。

人的一生充滿了挑戰，願你永遠的微笑面對這些困難吧

樂趣初一作文2

初一的生活像個舞臺，有歡樂、有悲傷、還有緊張。新的生活方式給了我不同的感受，而這一天中發生的各種事情體現出了這舞臺劇的趣味。

朝頌

一天最好的時光是清晨。隨着宿管老師的哨聲響起，早起百態也呈現在我們面前：有想多睡一點是一點的、有緊張洗漱的、還有乾脆不洗漱直接跑去教室的……宿舍中，沒有爸媽溫柔地呼喚，只有宿管老師那“響亮”的哨子聲，這不僅增強了我們自主獨立的能力，還使我們的身體更加的健壯。

午唱

第五節課的下課鈴聲宣告着一場戰爭的開始，一個個“飛車大俠”奔向了食堂，還時不時做出些“漂移”的動作，這些高難度的動作，也僅僅只能讓自己快了那麼一兩分鐘，爲了這一兩分鐘，而做出這樣百害無一利的舉動，值得嗎？

最讓我無奈的是放餐具時，只見裝碗車被裏三層外三層的“人肉牆”包圍着，我盡全力擠進去，卻像皮球一樣被彈了出來，擁擠的程度不亞於高峯時刻擠公交、擠地鐵和擠火車那般。身小力弱之人只能在外圍無可奈何地嘆氣，感嘆自己當初爲什麼沒有學一身中華功夫。只見智慧之人找了幾個人，形成“尖刀般”，硬是擠了進去，出來時才發現身上被灑滿了飯菜和湯水。

暮曲

終於到了一天中最後的時刻——晚自習，教室中有三大類人：“乞丐”、“平民”和“貴族”。先從最普通最多的“平民”說起吧，他們在與作業鬥爭呢！“乞丐”是第二多的，他們沒寫完作業就遊手好閒地玩，總抱怨作業多寫不完，卻不往自己身上找原因。“貴族”是早已寫完作業在看書的人。當然，這種人不多，同學們總是羨慕地對他們說：“你們真好，做得又快又對。”卻看不到他們背後付出的身影。

初一的生活，忙碌而充實，緊張而快樂。

讓我用一首自己做的詩結尾吧：早晨哨聲緊又緊，增強體魄更自立。“漂移大師”傷風氣，“人肉圍牆”難攻破。晚自習時作業多，階層等級分明瞭。初中生活雖忙碌，苦樂交織樂趣多。

樂趣初一作文3

洗臉，看似平常的一件事，卻包含着太多的玄機。瞧，晚上回家就特意觀察了一家三口洗臉的方式。

晚上八點多，爸爸像往常一樣，一邊捧着手機，眼睛目不轉睛盯着屏幕。一邊慢悠悠走向衛生間，時不時發出嘖嘖之聲，完全沉浸在遊戲之中。哎，有那麼吸引人嗎？只見他慢吞吞地拿出了臉盆，往裏面倒滿冷水。隨手拿了一塊毛巾，蜻蜓點水般沾了一點水，輕輕地把毛巾展開，那動作，別提有多小心了。碰到臉時像觸電般抖了一下，嘴裏還唸唸有詞：“真冷啊，真冷啊，下次再也不用冷水洗臉了，凍死我了！”就這樣，冷水洗臉也就退出了歷史的舞臺。

過了一會兒，爸爸走了出來，我瞄準時機，眯起雙眼，喊道：“衝啊，向衛生間進軍！”來到洗手檯跟前，我縮着手，極不情願地把冷冰冰的毛巾放進臉盆裏：“啊，熱水！”冰冷的毛巾再變得熱騰騰，吸飽了熱水的毛巾放在手心裏就像個燙手山芋似的，我用力一絞，平緩地把毛巾蓋到臉上，臉上頓時熱氣直冒，那感覺猶如一縷春風拂面，無比舒心！

緊接着，媽媽走了進來，她麻溜地拿出洗面奶往手心裏擠了一小坨，快速地在手心裏搓出泡沫，然後又往臉上均勻地搓着，享受着滋潤。滿臉泡沫的媽媽像極了一個聖誕老人，哈哈，真是好笑。搓了一會，她彎腰熟練地打開水籠頭，把臉湊到邊上，用手捧了一把水“嗖嗖”往臉上撲，瞬間聖誕老人的臉變成了滑溜溜的雞蛋臉，就像川劇變臉一樣乾淨利落，都可破吉尼斯紀錄了！

洗臉，看似平常的動作，每天卻帶來的是不一樣的感受。

樂趣初一作文4

風箏在天空中飄動，隨着風飛揚，牽着線的我們在地上奔跑，笑聲在空中隨着我們飛奔的聲影蔓延了一路。放風箏的樂趣，只有喜歡放風箏的人才能懂得，你喜歡放風箏嗎？

陽光傾撒着大地，微風蕩過大地的每一個角落。草地上的人，或坐，或躺，或跑的在享受着這美好的時光。在這充滿着休閒氣氛的草地上，也有那麼些人拿着風箏在跑動，他們在高興的喊着，叫喚着。當他們看着自己手中的風箏越飛越高的時候，他們可興奮了。那高興的模樣，就好像是自己飛起來了一樣。

其實放風箏的樂趣，也就在於，讓自己全神貫注的注視着自己手中的風箏，感受着風箏一點一點隨着風升起，一點一點的飛得更高。將自己的感情帶入其中，感受着風箏在空中搖擺，明明如此脆弱的骨架，可是在空中，在藉助風的力量下，能夠飛得如此之高，高到得讓我們眯着眼去看着這些都快成點的風箏。

在空中飛的風箏看起來是如此的自由自在，它們在高處俯視着我們，我想着就如在地上的我們看着他們如小點點一般，在空中的它們看着我們也指不定就是一個又一個會移動的黑點呢。

只有當你獨自一人將風箏在天空中放起來的時候，你的心裏也纔會迎來成就感。我們得拿着細線在地上奔跑，我們跑得越快，風箏順着風力飛起來的機率就越高。也正因如此，每次我和朋友們一起放風箏的時候，一開始就好像來了一場跑步比賽一般，一個一個的都用足了離往前衝刺。

最後風箏在我們的努力之下飛起來了，我們的臉上也都先後露出了笑容。放風箏的樂趣，還在於你追我趕呢。

樂趣初一作文5

“你快樂嗎?我很快樂……”聽着這首輕鬆愉快的歌兒，享受着自己快樂的感覺，思考着培根曾經說過的那句話：“如果你把快樂告訴一個朋友，你將得到兩個快樂；如果你把憂愁向一個朋友傾訴，你將被分掉一半的憂愁!”嘿，真是說到我的心裏了。

比如上個星期吧。我發現媽媽趁我出去玩的時候，偷偷看我的日記!當時她那認真、貪婪地看日記的樣子，竟然連我走進房間了都沒注意!看到媽媽手裏拿着我的日記本，我的心裏失望極了，對媽媽的信任、朋友一樣的友誼一下子都降到了零點……“惠惠，看起來你有很多話都沒有跟爸爸、媽媽說呀!你這個孩子可不像以前那麼聽話了……”媽媽一點兒都沒有對自己的做法感到抱歉，還數落起我來!我只覺得心裏的難過已經說不清是爲什麼了，喉嚨裏也像被什麼卡住了，眼淚直往外涌。一向在家裏以“貧嘴”著稱的我，現在一句話也不想說，只咬咬嘴脣，把自己關進了屋裏。

我太難過了，習慣地拿起電話，把事情告訴了我最好的朋友，希望她能給我“打抱不平”。可是她呢?卻“咯咯咯”地笑了起來，笑得愉快極了!“真是身在福中不知福!你老媽看你的日記，不就是想多瞭解你嗎?你難道不想知道你媽媽整天想些什麼?”“這倒是真的!但我希望得到自由、獨立!”“我想讓媽媽多管管我，可媽媽在外面打工，我常想在電話裏把自己的心裏話跟媽媽聊聊，她都沒有時間聽完……”聽了她有些低沉的聲音，我的眼睛有點兒澀澀地。

“以後把你的日記拿我家來吧!讓我老媽一起關心!”我又恢復，了以往的快樂。

樂趣初一作文6

在學習中也體現出了生活中的快樂;因此可得知生活與學習是有着密不可分的關係，它們的關係體現出以下幾點：

1。生活和學習是一致的

一個人的學習與生活有着很大的關聯，如一個人在生活中樂觀，從正面分析問題，我想他在學習中肯定是優秀的，因此生活和學習是一致的。

學習不僅僅指在課堂上學習老師所講的內容，而還可以在生活中體現出來，因爲學習就是生活中的一部分，如果把學習與生活相結合，我想這就會成爲學習中的樂趣。

我國的國父孫中山講到：“生活苦一點不要緊，我就是這樣，一兩頓飯不吃，倒不在乎，可是不看書我就受不了了。”有着淵博知識的國父就能如此，更何況我們呢?所以我們應當在生活中學習鍛鍊自己。

2。學習的樂趣是從生活中培養的

爲什麼會有很多學生會出現厭學、逃學有的甚至輟學不願意上學呢?我想原因在於對學習沒有樂趣，認爲學習是在浪費光陰，在學校得不到自由，有時還會受到老師的批評，認爲上學實在是受苦，有這種觀點的學生犯了一個很明顯的錯誤，他們從消極的一面來看待學習，而沒有從積極的一面思考，雖然輟學打工時期能賺到很多錢，但是他們的錢是靠自己艱辛的勞動而獲得的，我想他們現在能賺到很多錢，但是他們年老時會有我們的待遇好嗎?所以我們不要只顧眼前的利益而失去美好的將來，學習中有苦也有樂，不僅在學習中在任何事物中都是如此。

3。學習是無窮盡的

學習猶如天空無窮無盡，沒有邊緣;知識的精華也是如此，如果我們吸取了知識的精華我們就可以運用到學習中。

學習並不只是跟着老師在課堂上學還要靠自學，學習中樂趣使我感到欣慰，讓我感到幸福。

樂趣初一作文7

課間是我最討厭的時候，同學們三五成羣湊在一起談笑風生，打鬧聲如雷貫耳，攪得我無心學習，只好在極度無聊中聽着他們聊着八卦，看着他們打打鬧鬧。卻不想這次的旁聽竟讓我發現了課間的樂趣。

但聞教室中鈴聲一響，便有同學驚覺欠身，師瞥之，嗔視數秒鐘，講課如故。既而，左鄰右舍課畢，人聲鼎沸，師亦下課，滿座同學無不歡聲雀躍，各派弟子不約而同的找到自己的陣營，趁着這難得的時光各自施展開來。

閒聊派最爲常見，他們遍佈教室的各個角落，時常是某君閒來無事，隨便扯個話題，馬上前座後位、左鄰右舍呼啦一下，全湊到一起七拉八扯去了，偶爾不知誰說了個笑話，這一羣人笑的瘋瘋癲癲，繼而，一些毫不知情的人也被他們的莫名其妙搞得一頭霧水，不知怎的也笑了。

瘋狂派的人，三三兩兩聚在一起互相挖苦諷刺來愉悅身心，最後一場世紀大戰拉開了帷幕，“加油”的聲音此起彼伏。閒聊派的人此刻便開始討論最後是甲方勝還是乙方贏的問題。

遊走派的人物均有一個特點：板凳坐不住，教室呆不住。一下課，管他外面颳風下雨還是降霜下雨，只要鈴一響，立馬條件反射似的離開座位，好像那椅子一到下課就要生出幾顆大頭針，讓人做不安穩，非要出去轉悠幾圈。要麼到走廊“散散步”，要麼去別班“串串門”，有時老師拖堂，嗬，他們早就按捺不住急迫的心情，擺出俯身弓腰的架勢，一隻腳踏出座位，只等老師一聲令下，然後，立馬飛奔出去。

當時是，門口專管放哨的人一聲咳嗽，羣響畢絕，我也趕緊回到座位上，老師猛地推開門，帶着疑惑的眼神，看一眼，然後轉身邁着四方步離開了。

然後，教室“濤聲依舊”。

現在我也已經成爲各派的常客，在我眼中，每天的課間是一天中最熱鬧的時候，45分鐘緊張的.學習之餘，那叮鈴鈴的下課鈴聲送來的十分鐘的輕鬆時刻，良多趣味！

樂趣初一作文8

我的笑聲常常來源於農村的山裏 , 因爲從小就是城裏長大的孩子 ,所以更向往田園生活 , 如果問我爲什麼 , 我會說 : 在城市裏天天都聽到的都是汽車鳴笛聲 ， 而農村總是鳥語花香 ， 在城市禁止鳴笛 ，大聲喊叫，而農村呢，沒有任何拘束，可以肆意“撒野”多自由啊！而且空氣新鮮，夜晚有許多星星，我經常仰望夜空，尋找北極星……

所以一放暑假，我就嚷着回老家。儘管每次都曬成個“小非洲人”。回到老家第一件事，就是找我的姐姐。

姐姐說，這季節，山上有許多蝴蝶，她提議去撲蝶，撲就撲!雖然我不會，但我對自己十分有信心。我帶了個塑料袋準備裝蝴蝶，其意思就是我絕對能捕一袋子蝴蝶！

上山後，漫山遍野的花草上，還真有去多蝴蝶。我看準一隻就撲了上去，嘿!還沒挨邊，它就飛走了，那隻蝴蝶又飛了回來，圍着我轉，好像在說：“真是笨手笨腳，抓不到我！”姐姐說，撲蝶首先不能驚動蝴蝶，說着，她輕手輕腳的走向一隻黃色蝴蝶迅速出手，就捉到了還沒放進袋子裏，又飛來一隻大黑蝴蝶!我還是第一次見巴掌大的蝴蝶!我們興奮地叫起來：“好漂亮！”姐姐伸一隻手，沒抓到，那隻蝴蝶好靈活，不愧是飽經風霜多大蝴蝶！我當然也想捉，我隨手揚起手中的袋子，咦？黑蝴蝶不見了！哦！原來被我捉到了袋子裏，運氣真好！只是隨便一捉的。我高興地手舞足蹈，姐姐也直表揚我。我們這次爬山，只捉到了兩隻，收穫卻不小。帶給我的不知是蝴蝶，還有開心與成就感。

後來，那隻蝴蝶做成了標本，記錄着我和姐姐的快樂回憶！

樂趣初一作文9

我有一根棒棒糖。它披着一身淡紫色的短裙，橙色的小褲子。看上去就像一株丁香花，一株沒有葉子的，只有挺胸拔立的花枝的丁香花。棒棒糖有一股甜甜的清香飄進我的鼻子，我忍不住舔一口，像要飛起來似的。

爲了讓我們將這顆糖吃得很有價值，很有意義，我和我的同桌進行了一次“藏糖找糖”的遊戲。它的遊戲規則是：同桌兩人A先去藏糖，B在座位上等着，A藏好以後，B要出去找，A在自己座位上等。

遊戲馬上開始了，我把自己能看到的地方都看了一遍，可以說是“萬物一眼”，十分緊張。第一輪我要出去藏糖，我把糖藏在了木梯往下，再往下的破門裏。那門是淡綠淡綠的，我把它藏在了下面的破洞裏，用一塊木板掩蓋着，以防萬一。我的同桌找糖去了，我在教室裏偷着樂。同桌看了我的糖所藏位置的記錄，就算他找着了，糖也未必給他。所以我沒必要擔心，他還不太清楚呢！

果然，不出我所料，同桌把糖找到了，神采飛揚地回到了教室。

第二輪，我的同桌出去藏糖了，我有極其複雜的沉重心情：他能把記錄給我看，我高興；我要找兩個人的糖，我緊張；找到後獎我一粒糖，我激動。總之我的心情很複雜，不說了。我滿懷信心地快步去找糖。由於兩個人的糖藏在一個地方，我一找就找到了。他們藏在一個窗戶那邊，我很快找到了，十分高興。哪有現成的肉讓我吃的？其實找糖一點都不難，我興高采烈地回到了教室。我真是貪得無厭呀！

把別人的糖都找了回來，一共找了三個人的糖！

太棒了！

啊！

經過“千辛萬苦”找來的糖，格外香，格外甜，格外好吃。只有通過自己努力得來的東西，才更有價值，更有意義，更有味道。現在，真是細嚼慢嚥纔好吃。我吃在嘴裏，甜在心裏。瞧，我們班的同學很快吃完了，看着別人吃，饞得口水流下三千尺。

“藏糖找糖”的遊戲真有意思哪！

而且，我明白了一個道理：只有經過自己辛勤勞動獲得的果實才覺得更有價值，更有意義。

樂趣初一作文10

我是一個性格開朗的男孩，對很多事都感興趣。讀書與音樂更是讓我樂在其中。

自小就聽說書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。我家其它東西不多，唯有書多，不同風格、不同作者的書都能帶給我收穫的快樂。

沈石溪的動物小說系列讓我知道在動物世界中也有親情、友情、競爭和優勝劣汰；曹文軒的美文讓我對那自由自在、無憂無慮的油麻地心生嚮往；而童話系列則給我插上了一雙想象的翅膀，讓我在夢幻世界裏飛翔。從小時候的《嬰兒畫報》《幼兒畫報》到現在的《我們愛科學》《奧祕》和《中國卡通》，讀書讓我癡迷其中。也增長了我的知識。

給我歡樂的不僅是讀書，還有音樂。

自小，美妙的音樂就讓我心馳神往。高興時，音樂能讓我放飛心情；悲傷時，音樂能爲我緩解傷痛；而疲勞時，音樂則能安撫放鬆我的身心。音樂與我從小便有一種說不清道不明的緣分。從小時候的電子琴，到後來的鋼琴，再到現在的薩克斯，音樂一直讓我心曠神怡。

我學薩克斯已經快三年了。回想初學時，聽着老師吹奏優美的樂曲，我便嚷着要學，可一輪到自己吹的時候，卻發現那是一件特別費勁的事情。最開始掌握不了技巧，以爲越用力越好，結果被媽媽說像是驢叫一樣，怎麼吹都不像當初聽老師吹的那樣優美。有一陣子真想放棄了。爸爸媽媽都勸我，說當初讓我學這個就是爲了讓我靜心，做事不浮躁，以此來陶冶情操。於是我又靜下心來，體會老師教的要領，先一個單音一個單音地練，然後再練音節。雖然很枯燥，但我還是堅持不停地練習。就這樣循序漸進，從低階一步一步的練到高階，終於有一天，我也能吹奏出優美的樂曲了！在這悠揚的旋律中，我享受到了前所未有的歡樂。這是付出之後終有所獲的歡樂，也是戰勝自我信心倍增的歡樂！

我享受着讀書的樂趣，它讓我足不出戶，便可遨遊天下；我享受着音樂的樂趣，它讓我在品味難以言傳的激情和優雅。生活中的美好事物有許多，讓我們用心享受它們帶給我們的樂趣吧！

樂趣初一作文11

上了初中開始，便漸漸感覺到，初中的新課程和小學有着天壤之別！是一個嶄新的開始，其中，最吸引我的科目，莫過於是有趣的閱讀課了！！

每當到了閱讀課時，我的心情就會如小鳥般的雀躍不已，並不是老師長相如潘安在世，而是老師講話的方式與態度，讓我能靜下心來，慢慢的走進書的世界，體會書的道理。各式各樣的書藉，老師在上課總會一一帶過，回到家，我便會查詢電腦或到圖書館，尋求更仔細的說明。

除了老師的態度是我喜歡閱讀的原因外,還兩個更爲主要的因素。第一個便是書中的情節。世界上的每一本書，都一定會有個不同的情節，而不同的情節總是會 帶給我不同的感受。如逗趣的情節會令我開懷大笑，悲傷的情會讓我難過流淚；有趣的情節會令我噴嘖稱奇，而高潮迭起的情景更是會讓我歎爲觀止。讓我不知不覺間便沉浸在自我的世界。我將乘着夢的翅膀，盡情遨翔於書的宇宙裏。

第二個原因便是班上愉悅的氣氛。不會象數學課一樣緊張萬分，也不用像自然課一樣小心翼翼，閱讀，就只是輕鬆快樂罷了。偶而提出問題，全班便會熱烈的討論着，提出自己的不同意見與看法。這每一個的意見與看法，都將給我莫大的啓示，幫助我能完全的體會或詮釋書中的道理，讓我在成長的路上奔馳。

每次上完閱讀課，我總是會覺得身心舒暢，好像整個人都活過來了！，也總是期盼着下一次閱讀課的到來。我喜歡閱讀課，你呢？？希望你也能從自己喜歡的科目中找到屬於自我的樂趣喔！！不管怎麼樣，我還是要大聲說：我喜歡閱讀課！上閱讀課，真好！