魔術三年級作文

在日常的學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分爲限時作文和非限時作文。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編幫大家整理的魔術三年級作文，歡迎閱讀與收藏。

魔術三年級作文1

今天，我和媽媽一起來長沙晚報大廈看魔術表演。剛進會場時，會場非常安靜，由於到達的小記者變多了，會場漸漸變得熱鬧了起來。

魔術開始了，上場的是湖南衛視的金牌魔術師阿亮老師，今天由他爲我們表演。阿亮老師既風趣又幽默，不但魔術表演得出神入化，而且還能把全場的家長和小記者們逗得捧腹大笑，整場表演下來，我最喜歡阿亮老師的兩個魔術。

第一個魔術：如何變出硬幣。首先，阿亮老師準備了兩個飯碗，再準備四個硬幣。我頓時心想：不是變硬幣出來嗎?怎麼還要先準備四個硬幣呢?這時，阿亮老師開始做示範，碗下面有個凹陷進去的圓框，把硬幣一枚枚放進去，用大拇指按緊，把它反過來，讓硬幣掉下來，再次反過來蓋上，阿亮老師告訴我們，此時要故作玄虛在空中一晃手，聲稱抓一縷仙氣放到碗中，搖一搖後硬幣聲音響起，看魔術的人才會相信真的變出硬幣了。

第二個魔術：預言魔術。阿亮老師準備了一個預言塑料袋(此時袋中已裝好一個易拉罐)，並邀請一位家長協助，他預言這位家長一定會選中和袋子裏一樣的易拉罐。阿亮老師用木板端出三罐易拉罐，一罐可樂，一罐雪碧，一罐加多寶(其實三個罐都被固定在板上了)，接着拿了一塊鐵板擋着，家長阿姨順手拿了一罐可樂，打開語言袋發現裏面真的是可樂。其實真正原因是阿亮老師早就在鐵板裏面寫好了：請選可樂，拜託配合!而且就算家長阿姨不選可樂，其它兩罐也被釘子固定住了。

今天，我們都是過來參加小記者實踐活動的，所以阿亮老師的表演一結束，晚報老師給我們留出了採訪阿亮老師的時間，記得有一個同學問的問題好搞笑：請問一下阿亮老師你是不是非常自戀呢?阿亮老師回答說：“語言上是有一些，但有時候是開玩笑的。”當然，第一次當實習小記者的我，也採訪了老師，由於我的準備工作不足，所以提出的問題不是很好。不過，通過這一次實踐，我累積了很多經驗。

原來魔術這麼神奇呀!今天這場表演讓我漸漸喜歡上了魔術!

魔術三年級作文2

“同學們，今天我給大家表演一個魔術。”

張老師的話音剛落，教室裏鴉雀無聲，期待着張老師精彩的魔術表演。不一會兒，張老師從褲袋裏拿出一個橙色的小盒子和兩顆色子。他讓同學們檢查這些道具裏面是否暗藏機關。在檢查地過程中，同學們有的把色子滾來滾去；有的把色子放在手上捏一捏，看是不是橡皮泥做的；有的還想把橙色地小盒子拆開，看看是不是組裝起來的……經過我們仔細地檢查，並沒有發現魔術道具有什麼問題。

檢查完後，張老師說：“同學們安靜下來，魔術表演正式開始，現在我把第一顆色子拋到幾就是第幾組，第二顆色子拋到幾就是這一組的第幾名個同學。”張老師講完後，第一顆色子拋到4，第二顆色子拋到6。然後我們大家一起去找第四組第六名的同學，異口同聲地說：“是樑米。”

張老師笑着看着我們說：“同學們都找對了，正是樑米同學。現在請樑米同學用我這些魔術道具來變個魔術，讓我猜猜裏面的色子是幾，如果我猜對了，同學們就以掌聲鼓勵，如果我猜錯了，我請同學們吃兩根棒棒糖作爲懲罰。”一聽到棒棒糖，我們大家心裏美滋滋的，希望張老師猜錯。

樑米同學從張老師手裏接過道具，立馬躲到一個角落，趁大家不注意地時候，把色子放進盒子裏，再把蓋子蓋好，遞給了張老師。張老師接過盒子，讓我們在確認無誤後，將盒子在耳朵邊色了幾下，得意洋洋地說：“一個是4，一個是2，對不對。”他打開蓋子，我們看了一下，果然是4和2躺在盒子裏。看到結果後，教室裏響起了熱烈的掌聲，不過有些同學小聲地說我們的棒棒糖沒有了，有的同學說張老師不僅會教作文，而且還能通過色子的聲音辨別出準確無誤的數字。聽到這些話，張老師笑眯眯地說：“這是我花了17年的時間纔有今天的成就。”我心裏暗自佩服張老師對於一件事情的執着，17年來始終堅持着，我要向張老師學習，遇到困難不能半途而廢，對於自己認準的事情要堅持不懈的努力。

魔術三年級作文3

你知道嗎？我最喜歡的魔術師就是大名鼎鼎的劉謙。一提到劉謙，大家的第一反應就是劉謙不僅長得帥，說話風趣幽默，而且他表演的魔術讓全球人驚歎。我讀了《未來科學家》中的文章“我爲魔術狂”，知道了小時候的劉謙可不是這樣子的哦！

劉謙童年時的性格有些孤僻，一個人在家時不是發呆，就是看書，或者是自己和自己講話。但性格孤僻的他，心裏卻有很多怪念頭，常常在幻想。他小時候也經常搞一些奇奇怪怪的實驗，在洗手檯上，常加各種各樣的化學劑，然後就燃燒起來，之後卻不知怎麼辦？幸虧家長及時撲滅了火，否則會發生火災的。7歲時，劉謙開始學習魔術，放學後總在一家百貨公司纏着公司裏的人教他魔術，在學校裏，他一有空就偷偷練習魔術，大家都嘲笑他，家人也阻撓他，可都沒有澆滅他心中對魔術的熱情。12歲那年，他參加了兒童魔術大賽，沒有指望拿獎的他居然是冠軍，後來他踏上了學魔術的道路。

如今，劉謙的足跡遍佈世界各地，他多次受到國際性魔術大會的邀請，他前衛的風格及驚人的創意，獲得了海內外同行的讚賞。在衆人眼裏，劉謙是光鮮燿人的明星，然而這背後卻有很多不爲人知的艱辛和努力。

我的感悟：

每個人都有自己的夢想，因爲有了夢想誰都了不起！但有許多人卻沒有像劉謙那樣專注練習魔術。平時，我有很充足的時間，但都沒有好好利用這些時間做自己喜歡做的事情。我總把時間浪費在看了幾百遍的電視劇上；媽媽讓我做事情，我總會說：“等一會兒，等一會兒。”這個“等一會兒”不止是幾分鐘，會是1小時，1天，1星期……這樣，時間常常從我的手指尖溜走。我讀了這篇文章後，懂得了劉謙用他真實的故事演繹了一句老話：成功的背後是汗水。今後，我也會改正不足，發揚優點，向我的偶像——劉謙哥哥學習！

魔術三年級作文4

去年剛升入三年級的我，終於可以報名參加學校的社團課了。我們學校的社團課可豐富了，有魔術，棋類，街舞，軟陶，水粉畫……我非常幸運地成爲魔術課的一員。這學期已經開學將近20天了，還不見學校的社團課開課通知。我都有點迫不及待了，突然想到第一次上魔術課時的情景。

那節課上，樑老師說要先給我們表演一個小魔術，只見老師從百寶箱裏拿出一條封閉的鐵鏈子和一個小鐵環，讓我們先觀察一下它們，當老師走到我跟前的時候，我發現就是一個普通的鐵鏈和鐵環，心想：“老師用它們能變出什麼花樣的魔術呢？”我迫不及待地希望老師趕緊接着表演下去。

開始表演魔術了，老師用左手拿着鐵鏈子，右手拿着小鐵環故弄懸虛地在嘴邊吹了一口“仙氣”，又讓第一排的幾個同學吹了幾口之後，突然老師右手一鬆，原本應該掉在地上的小鐵環被緊緊地扣在了鐵鏈子上，同學們看得目瞪口呆，異口同聲地喊起來：哇，好神奇啊！

領略了魔術表演的神奇之後，接下來老師就教我們自己變，同學們學的不亦樂乎，一次又一次認真地練習着，不一會，大家都學會了！原來看似神奇的魔術，其實非常簡單。老師還跟我們說，學習魔術跟別的學科一樣也必須認真反覆地練習，表演的時候纔不會漏出破綻，纔會成功。

當天晚上我一回家就表演給爸爸媽媽看，看着他們驚奇的反應，我心裏別提有多自豪了！不知不覺中，我喜歡上了魔術，每個星期從週一開始就期盼着上週四的魔術課。魔術帶給了我無比的樂趣和自信，真希望這學期的魔術課快點開課！

魔術三年級作文5

自從我在電視上看見劉謙表演的魔術後，我就成了魔術迷，從各種途徑學魔術，不過，這中間還經歷過許多挫折呢！

這天，我從一本書上看到了一個魔術解密，我做了一個實驗後，果然沒錯。於是，我就去強爸爸表演。我先拿來2支筆，一張紙和一個檯曆。先讓我爸爸在臺歷上畫一個“4乘4”的方格，就是要包含16個日期，我瞄了一眼。在紙上寫了個數，將紙翻過來。再讓爸爸用筆在這方格里的一個數劃上圈，將它同行同列的數劃掉，再重複3次，然後讓爸爸把圈的數加起來，我說：“見證奇蹟的時候到了！”說罷把紙翻過來，哈哈！爸爸所得的數，和我之前寫的數一模一樣！厲害吧？

這次的成功使我越來越有信心，於是，我又把另一個魔術表演給奶奶看。

我先做了一個特製的撲克牌盒子。什麼？想知道是個怎樣的盒子？呵呵，天機不可泄露。我先拿着撲克牌，說：“請檢查一下這是不是普通的撲克牌！”“是的！”“好。”我又拿起撲克牌，放到身後，做了一個小動作，又拿出來，把牌攤開，要奶奶拿一張牌，不要給我看，但要記住是多少，然後，我閉上眼睛，讓奶奶把牌放入其它牌中。我再把牌的一半拿開，將另一半放在上面，最後把牌全部放入盒子裏。我用手遮住盒子的上方，說：“見證奇蹟的時刻到了！”便把手拿開，只見一張牌挺立在衆多牌中，我問奶奶：“是這個嗎？”奶奶說：“真是神了，是的！”

哈哈！你知道這個魔術的奧祕所在了嗎？提示你一下：那張挺立的牌，在靠我這邊的所有牌的邊上。自己慢慢的去猜吧！

魔術三年級作文6

從前有一座大森林。森林裏住着一位大魔術師。

小兔子聽說了，就想：我一定要拜他爲師，讓他教我學魔法。於是，小兔子帶上行李出發了。

到了魔術師的家門口。小兔子敲了敲門，彬彬有禮地說：“魔術師，聽說您的法力高強，能不能收我爲徒呀？”魔術師聽了說：“可以，你快進來吧。”

小兔子推開門一看。魔術師手裏拿着幾個奇怪的.東西，對小兔子說：“我要給你三件寶物。其一是天元劍，其二是天仙弓，其三是天魔 棒。”小兔子說：“謝謝師傅，您快教教我吧。”

然後，魔術師就教小兔子如何讓使用天元劍。魔術師對小兔子說：“使用天元劍非常簡單。但必須記住一個要點，那就是準。因爲天元劍不像一般的劍。它要攻擊或防守是要按發射按鈕的，並且不需要人來掌握。注意的是兩個按鈕要分清楚。如果你要攻擊敵人或防守敵人的攻擊。就要按紅色按鈕，那樣就不會傷到人了。你記住了嗎？”“記住了”小兔子說。

幾年以後，小兔子終於把魔術師的本領全部學完了，而且可以靈活的使用。小兔子決定要回它的家鄉——卡拉多村。

在回家的路上，小兔子聽到：“救救我呀，救救我呀”的聲音。小兔子就順着叫聲一直走到了一條小河邊，原來是一隻小貓掉進河裏了。小兔子馬上拿出天魔棒，嘴裏念着咒語。忽然變出了一個救生圈套在了小貓身上。小貓上岸後感激地說：“謝謝 你了，謝謝你了，要不是你救我，我早就沒命了。”小兔子說：“不用謝，這只不過是舉手之勞罷了。對了，你不在村子裏，跑這來幹什麼，你就不怕老虎來吃你？”小貓說：“我只不過是來散散步，應該不會的。”沒等小貓把話說完，一隻老虎猛的向它們撲來。小兔子拿起天仙弓，朝老虎射去。只聽見：“喉”地一聲，老虎就倒了下去。

回到了村子，小兔又看見小狗的食物被那隻討厭的烏鴉給叼走了。小兔子拿起天元劍按了一下綠色的按鈕，再按了一下發射按鈕。一下子就把小狗的食物給搶了回來。

從此，森林裏的動物們都號稱小兔是助人爲樂的小魔術師。

魔術三年級作文7

我有一個新發現，魔術師們總是悄悄、偷偷地潛伏在我們身邊，如果你足夠細心，你會和我一樣，發現身邊那一個個爲我們創造美好家園的偉大魔術大師。

每天早晨一起牀，是不是總能聽見廚房裏“嘩啦啦”地流水聲， “噼裏啪啦”鍋鏟和炒鍋的打架聲，抽油煙機“轟隆隆”的怒吼聲……一會兒各色各樣的美食擺上了桌。可樂雞翅、糖醋排骨、番茄炒蛋、魚香茄子……應有盡有，只有你想不到的，沒有媽媽變不出來的。媽媽真是個了不起的魔術師。

每次和小朋友們手拉着手，肩並着肩地走在上學的路上。花兒對我們微笑，小樹爲我們跳舞，鳥兒爲我們唱歌，灑水車哼着歌兒清洗過馬路，格外清潔。路旁的垃圾像一位位站崗的小哨兵。咦，是哪位魔術師誰讓上學的路這樣整潔有趣?哦，你看，一位清潔工，穿上橘紅色的工作服，揮舞着掃帚，把街道打掃得乾乾淨淨，他是個無私默默奉獻的魔術師。

我們歡快地來到校園的操場上，值日的同學們一手拿着垃圾籃，一手撿紙屑，那銳利的眼睛不斷地在地板上搜尋着，生怕撿漏了哪塊碎紙片。呀!大樹掉落下的紅色的、黃色的、綠色的葉子一下子全不見了，到哪裏去了呢?原來它們被變進了垃圾袋裏。樓道里，走廊上，三人一羣，五人一隊，掃把、抹布就是他們的魔術棒。不大一會兒了，整個學校被打掃得光溜溜、亮堂堂的，他們就是學校裏的小魔術師。

如果你有一顆細膩的心，你就會發現，生活中到處都有魔術師，身邊的人都是魔術師。你是魔術師，我是魔術師，每一個魔術師每天都在爲美好的明天，努力練習變各種各樣的大魔術。

魔術三年級作文8

“魔術”這個詞大家應該比較熟悉了，我們經常從電視上看魔術師表演魔術。今天，長沙晚報組織我們晚報小記者去看魔術。

我們坐車來到湖南青少年基地。當我們走進表演場地一會兒，表演就開始了。首先是幾位舞蹈老師表演一段舞蹈，然後，真正的魔術表演開始了。

一位女魔術師上場了，她用幾種不同的方法變出了幾隻鴿子，然後又把它們都變走了。她又請一位阿姨上場，阿姨走進了魔術道具裏面，女魔術師拿鋒利的刀一切，然後走到遠處一推，阿姨的上半身和下半身就被分開了，女魔術師輕輕一推又推回來了，阿姨的上半身和下半身就重合了，真是太精彩了，我們用一陣熱烈的掌聲送走了女魔術師。

第二個魔術開始了，這個魔術是變臉魔術。魔術師上場了，他先背對着我們，一回頭，他的臉變成了一張古怪的臉，接着他又擺弄了一陣，我們聽到一聲：“變臉”，唰！他的臉立刻就變了，然後他下臺和我們互動，有一位小記者摸了他的臉就變成了一張黑臉。他回到了舞臺上背對着我們噴了三把火，在我們的掌聲中下場了。

第三個魔術師上場了，他叫了三個小記者到舞臺上，然後把一個小記者用繩子緊緊地“捆”起來，又叫另外兩位小記者抓住繩子的兩端，接着，被“捆”住的小記者向前一跑，繩子就不知什麼時候到他的後面去了，他很輕易地脫困了，讓我們覺得又興奮又疑惑。

最後，魔術師主持人又表演了幾個小魔術，同時把表演這些魔術的訣竅告訴了我們，讓我們在回家的車上都情不自禁地把自己學到的小魔術表演給身邊的同學看，今天真是“豐收”的一天啊！

魔術三年級作文9

我是個名符其實的“魔術師”。在學校，我積極幫老師做事，什麼事都不讓別人操心；一轉身，在家裏，我就吵着鬧着不吃老媽做的飯菜……

在學校，我可是個好學生。我總幫老師做事，做練習也很快。有一次，老師讓我去辦公室掃地，我聽了，拿起掃帚飛快地衝了出去。很快我就幹完了，老師見了，誇我做得好。老師佈置課堂作業了，題目是把“語文園地七”寫3遍，這麼多！沒辦法，我拿起筆，工工整整地寫起來，我寫了一會兒，手上有了許多細細的汗，我給自己鼓鼓勁，又寫起來。寫了將近一個半小時，我終於寫完了，第一個交給老師。得到老師“又快又好”的評語。到了期末，我的獎狀拿了一厚摞：讀書之星、學習之星、科學之星、好孩子、好公民、英語滿分獎……獎狀總是我的最多，同學們把羨慕的目光投向我這裏，投在我的獎狀上。嘿嘿，我還有智慧之星、勞動之星獎狀沒拿到，等我全拿到了，讓你們心服口服！

在家裏，我可變了樣。寫作業我簡直像個蝸牛，還對同學說：“寫那麼快乾嘛呀？像我這樣，一邊寫作業一邊養神，保證你到晚上9點還有事幹。”我寫作業時，總聽媽媽在別的屋邊轉邊嘮叨：“你倒是快一點啊，飯涼了！”我卻委屈地蹬蹬腿，心裏想着：“嘮叨啥呀，我都要寫完了。”我嗓子裏憋得像針扎一樣疼，大叫：“好，好，我知道了，你別喊了，氣死人了！”媽媽、爸爸給我講題時，幹講我不會，我被急哭了。爸爸生氣極了，把我的作業本扔到地上說：“笨蟲，你到底聽懂沒，我要被你氣死啦！”我回到自己屋裏，轉頭看到爸爸還在抹眼睛呢。第二天放學，我興奮地說：“肯定是你們的教學方法不對，今天老師一講我就會了。”氣得爸媽兩眼冒金星。

這就是兩個我，一個大魔術師。真是不一樣，我得改過自新了，做個一面派！

魔術三年級作文10

今天，老師神祕地拿出一根白線、一些吸管和幾把剪刀，說：“今天我給大家表演一個魔術，叫剪不斷的線。”我們都很驚訝，是不是老師也改行做魔術師啦？

只見她拿着那根線，小心翼翼地把線穿進吸管，神祕兮兮地說：“這繩子很普通，一剪就斷，可是一放進吸管裏，把它對摺，用力一剪，吸管斷了，可繩子卻不會斷。”說罷，還請了幾個同學讓他們拉一拉，問：“繩子是一整根的吧？”我們連聲說是。“見證奇蹟的時刻到了！”老師學起了劉謙。剪刀合攏了嘴之後，那吸管一分爲二，可是繩子卻安然無恙。我們都被矇在鼓裏，這到底是怎麼回事？

聽了老師的揭祕後，我們知道了吸管被老師動了手腳。她在吸管中間豎向劃了道大約三釐米長的口子，把切口朝內，對摺了穿有繩子的吸管後，輕輕地抽了抽，線就調皮地從那口子“溜”了出來，躲到了被手捏住的口子下端，剪的時候，其實只剪了吸管對摺的地方，使勁一抽繩子，就形成了剛纔奇怪的現象。

明白了其中的奧妙後，我們也開始當小小“魔術師”了。經過一小段時間準備後，老師請了四個同學上臺表演，我第一個上場。“嗯嗯，今天，我要給大家表演一個魔術，叫剪不斷的線。”我模仿了老師的臺詞。之後便依葫蘆畫瓢地表演起來。可能是準備不充分和太緊張了吧，我幾乎沒有與“觀衆”交流過。哈哈，魔術師表演失敗！我在心裏笑自己。

其他三位魔術師表演都比我出色，特別是第二位，無論動作和語言都幽默得無可挑剔。其他兩位都十分嚴肅。“哈哈哈……！”教室裏響起了快樂的笑聲。

這節魔術課實在太有意思了，即可以練手的技巧，也十分有趣。希望老師們多上一些這樣的課。