彩虹三年級作文7篇
在生活、工作和學習中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文可分爲小學作文、中學作文、大學作文（論文）。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的彩虹三年級作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
彩虹三年級作文 篇1
是的，看到同學他們都取得了非常優異的成績。而自己，剛剛被同桌誇到天上去，現在殘忍的現實卻又讓我掉落在了地上。我難以忍受，同學們都比我好的現實，我緊緊掐着自己的肉，不想說話，感覺所有都在嘲笑自己一樣，都不敢去看同學們，窗外更是烏雲一片，陰沉沉的。
桌上突然出現了一絲光亮，淺淺的，淡淡的，那麼柔弱的光芒，許是太陽透過了烏雲的較薄之處露出來的一絲亮吧。突然，我想起了一首老歌“陽光總在風雨後，請相信有彩虹。”多麼熟悉的一句歌詞，曾經被我放在嘴裏唸叨了很多遍。是啊。黑暗風暴過後的彩虹，纔是最耀眼的。是啊，只有熬過那困苦的黑暗，纔有那燦爛的七色彩虹，才能看到勝利的曙光。怎麼能破罐子破摔呢？一差再差下去，就永遠都走不到勝利的終點的。
我不去看同學們的目光，也不去聽他們的笑鬧聲，更不在乎他們是否在談論譏笑我，我靜靜地沉下心。拿起書本，正視着這次失敗，我用心鑽研每一題。十分鐘，二十分鐘，三十分鐘……我一次次靠自己的努力解開難題，琢磨自己考試的時候爲什麼會錯這幾道題。就這樣，經過反覆的研習，辛勤的汗水，終於讓我又一次取得了好成績。老師的讚許，同學的掌聲，父母的笑容，在我心中架起了一道美麗的彩虹。它披着一層淺金色的薄紗，美麗而且神祕，溫暖而又絢爛……
的確，不經歷風雨又怎麼會見到彩虹？現在，我已經懂得狂風暴雨，困苦磨難。纔會有燦爛星河的彩虹或成功。所以，無論這一刻你有多絕望，多麼的灰暗。但，也請你不要放棄，要堅持到底，滿懷希望，也許下一秒，你便能看到美麗的彩虹，收穫屬於自己的成功！
彩虹三年級作文 篇2
我的家鄉在四川雅安，我愛家鄉的彩虹橋。
春天，天氣變暖，一羣小燕子從遠方趕來，它們三五成羣地從橋上飛過，都情不自禁地落在彩虹橋上，捨不得離去。彩虹橋五顏六色，和彩虹的樣子絲毫不差，看起來真的很美呢！
夏天，人們喜歡開着車到橋邊釣魚。可我最喜歡的還是晚上的彩虹橋，因爲到了晚上，彩虹橋的燈光十分明亮，紅燈閃完閃綠燈，綠燈閃完閃藍燈，藍燈閃完閃黃燈……再仔細一看，在燈光照耀下，橋上的一些古代的畫都活起來了呢！
秋天，彩虹橋邊上開滿了五顏六色的菊花。有的是白色，有的是黃色，還有的是粉色……這些菊花真漂亮，每次路過彩虹橋都會聞到淡淡的香味呢！
冬天到了，特別是春節的時候，彩虹橋上真熱鬧。人們紛紛拿着小燈籠站在橋上，他們總是先默默許願，然後放飛燈籠，這些燈籠中還有我的呢！燈籠放飛的時候，便給彩虹橋添加了幾分色彩。
故鄉的彩虹橋一年四季都很美，我愛故鄉的彩虹橋！
彩虹三年級作文 篇3
又見彩虹，快樂如風，年輕的心永遠是驕傲和光榮。——題記
用汗水澆鑄的日子，見證着青春的行蹤，流趟在巔峯的熱淚，是人間最美的笑容。
在我們漫長的青春裏，我們的世界或浸泡在光線存足的日子中或掩沒黑雲密佈的生活裏，但我們卻無時無刻不在找尋那一絲彩光。
我們在灰藍色的清晨裏醒來，大家擁擠着，睡眼惺忪着，拿起牙刷和杯子，走向宿舍樓道盡頭的水房，嘩啦啦的水聲把天色沖刷明亮。宿舍老師會在6：50前把我們每個人趕出宿舍，去教室上早自習。
隨着人流開始一天的功課。早晨，中午，下午，晚上，黑板上的粉筆字換了一版又一版，來不及抄寫的人，談了一口氣，把中性筆丟到桌子上，把臉埋在胳膊裏，也不知道有沒有睡着。
就算廉價的速溶咖啡液無法讓我們堅持到更深的黑夜。總有強大的無法抗拒的疲憊襲來，讓我們不甘心地丟開試卷，倒進溫暖的被窩。這是一賽前的我們。
一賽成績出來的時候，一抹紅光穿透雲霞給久處陰雲的我們帶來溫暖的撫摸，擡頭望向天際，彷彿彩橋橫跨雲海，那麼神聖，美麗，牽引着我的目光。是的，一賽的成績考得很好，爲學校創造了輝煌。但它也和彩虹一樣一瞬即逝，但消失的總將消失了，新的成功需要創造，新的彩虹出現需要重新迎接暴風雨的到來。
一賽過去了，我們或許仍會感受到被試卷拖垮的疲憊和被成績攪酸的心房，但我們深深的知道，路是一步步走出來的，不是等出來的。中考來臨前的每一天都是一份阻力，不進則退，如果連自己都放棄了尋找，那麼誰也給不了你想要的彩虹。
寒假裏的每一天存實而又開心，乾淨的書桌上放一杯清茶，拉開窗簾就開始了新的一天，做翻起來嘩啦啦作響的試卷，有時遇到一個難題半天都想不出解題方法，幸虧感謝媽媽給我買了學習機，可以幫我把不會的難題掃描上去，然後就出來解題思路，一目瞭然的解題方法，電腦會給出一些類似的難題，懂得了解題思路再做一些這樣的類型題就ok了。現在的電腦就是好，既是娛樂的更是學習的好工具，我自己覺得作文分拉不起來，寒假裏媽媽叫我把寫好的作文打到電腦上發給網絡的作文老師批改，本來抱着試試的想法傳到網絡，也沒太在意，結果過倆天看了一眼，好哇！還真有老師給批改了，而且一下點到我的軟肋處，每個段落點拔的很詳細，太缺少詳寫的部分了，感謝網絡的餘老師對我的點拔，我當時就按照老師的點拔修改了內容，希望老師給出點評。現在可又苦了我媽媽幫我重新往網絡上打文章了，因爲我的時間很寶貴，我還得背那些看起來像多胞胎一樣的單詞，間隙QQ一次次響起總是一句句鼓勵“加油，向高中出發，勝利在望！‘我又想起那句歌詞，“彩虹總在風雨後”
120天后接踵而來的就是中考，這是一個契機，要麼是更猛烈的暴風雨，要麼是企盼已久的彩虹。
又見彩虹，我應多一份驕傲和光榮。
彩虹三年級作文 篇4
那一年我五歲。孩子的眼睛永遠看到的都只是歡樂。只是沒想到我可以在那樣一個漫天飄飛着彩色泡泡的年歲，遇見你。
你是那樣的光亮，照亮了我童年的每個角落。大人們都叫你默默，默默。惟獨只有我會在院子裏扯着嗓子對你吼：樑小默你給我出來。後來你跟我講，那個時候的我真的是一個霸道的小女生，一點也沒有女生的樣子。可是，你還記得麼？我的默默。
你是怎樣來到我的生活中的呢？你那天跟着媽媽搬進院子，我那個時候正在跟小朋友們在院子裏的花園裏彈彈珠玩。你生澀地看着我們，這個陌生的環境。可是你還勇敢地走了過來，用很尖細的痛跟我們講你也想玩時，我想他們起着哄叫你走開的聲音一定是把你給嚇壞了，因爲你哭了，然後就紅着鼻子紅着眼睛走開了。我想，如果那時侯我攔住你，我告訴你不哭，我們一起玩的話，會怎樣呢。
可是後來才知道你住在4樓，我家住5樓。僅僅一層樓的距離，大人們的關係可是很近，可是我們的關係仿若水火不容，敵我不容，總之是見面就要吵架的兩個小孩。只不過，親愛的默默，我現在是真的`後悔了。
彩虹三年級作文 篇5
風雨，是形容困難；彩虹，是形容成功。只有發生了困難，不懈付出、努力之後，纔可以得到成功。
某人曾說過：“失敗是成功之母。”有些人就可以用這句話來形容。
比如愛迪生，他做出了燈泡，起因是他的媽媽在做手術時光線並不足，他因爲很機靈，所以搬來鏡子，利用了反光原理“做”出了光，但是他並不滿足，因爲他想用一個更加實用、方便的物體來照明。
愛迪生他也是一次次失敗，一次次思考，一次次試驗，但是，他並沒有一次次成功！在我們的心目中，愛迪生是偉大的，因爲他，我們的世界纔多了一個光明——電燈。
當然，愛迪生髮明的電燈也並不是光硬想、硬試出來的，他是因爲有一次，他的朋友要去其他地方，愛迪生特意要爲他的這位朋友送行，從這裏，這個原原本本的故事裏，一個小小的細節裏，愛迪生受到了啓發，那我們呢？
我們應該向愛迪生學習，做第二個“小愛迪生”。
失敗、啓發、成功、思考、試驗，他們結合起來，纔可以做成一件事。愛迪生就是例子。風雨過後纔會有彩虹！
彩虹三年級作文 篇6
倘若我有一支七彩的筆，我會……
用紅色去謄寫激情．爲那漫山嫣紅的杜鵑，爲那遍地深紅的玫瑰，爲那滿池粉紅的芙蓉，爲那心中火紅的生命！
用橙色去勾畫夢想．爲那摩天樓頂自由的眺望，爲那手術檯上堅定的信仰，爲那實驗室裏緊鎖的眉頭，爲那藍天之中理想的綻放！
用黃色去點燃青春．爲那運動場中矯健的身影，爲那聚光燈下唯美的舞姿，爲那領獎臺上金色的驕傲，爲那年少時光燦爛的微笑！
用綠色去裝點快樂．爲那山澗流淌的清泉，爲那水面盪漾的漣漪，爲那叢林深秀的濃密，爲那原野豪邁的遼曠！
用藍色去擦拭憂鬱．爲那曾遭遇過的挫折，爲那曾經受過的悲傷，爲那曾承擔過的痛苦，爲那如今茁壯起來的堅強！
用紫色去渲染浪漫．爲那瀰漫在心頭的青澀，爲那縈繞在心尖的朦朧，爲那滲透在心裏的甜蜜，爲那銘刻在心中的感動！
讓彩虹七色斑斕的夢幻佈滿生命的絢麗，讓彩虹繽紛多姿的奇異走進心靈的殿堂．我會……
捕捉春風的姿影，那彷彿輕紗般柔滑的姿影；
踩踏夏日的節拍，那好似擊鼓般整齊的節拍；
品味秋雨的惆悵，那宛若丁香般幽怨的惆悵；
追溯冬雪的足跡，那猶如宿命般延伸的足跡．
當生命找到追求的方向，當心靈的每一寸角落被七色的陽光照亮，在那白駒過際的歲月的流痕中，我堅信，即使生命只剩下一種顏色．也會有一束金色，一縷芬芳，爲信仰，爲未來綻放！
原來，心靈的彩虹，可以跨越遙遠的溝壑，夢在其中，演繹着生命的每一個章節……
彩虹三年級作文 篇7
彩虹，紅、橙、黃、綠、青、藍、紫，七彩顏色，給了我一次不平凡的經歷。
還記得六年級上的一天，烏雲密佈，放了學，天空下起了瓢潑大雨，很多沒帶傘的同學着了急，怕回不了家。我也是沒傘大軍中的一員，而幾位有傘人士已經匆匆離去，有家長接送的呢，也陸續回去了，最後只留下了幾個孤零零的同學。
在學校待了很長時間，天空中的烏雲似乎存心和我們過不去。正當我萬分焦急的時候，我感覺衣角好像被人拉拽似的。回頭一瞧，原來是一個五年級小妹妹，她說：“大哥哥是沒帶傘吧？我這裏多了一把，你拿去用吧。”我還沒回過神來，轉眼間，就不見了她的人影。同班的幾個沒傘人士向我投來了求助的眼神，我也很無奈，只好讓他們和我共撐一把傘。我把他們送到車站以後，天空依然下着大雨，我不忍留下那剩下的沒傘人士，只好又從車站返回去護送他們。
我走上教學樓，走廊上沒有了同學們的身影，只看見那小姑娘倚靠在護欄上，手裏空落落的。我吃了一驚，便上前詢問：“小妹妹，你怎麼還在這裏，怎麼還不回家？”她說：“我把另一把傘給你們班同學了。”我說：“那麼，你怎麼回去呢？”她微笑着說：“只好等雨下完了再回去嘍！”我二話不說，拉着她的手，把她送回了家，並連聲向她說謝謝。
雨停了，那五彩斑斕的彩虹出現了，我望着那美麗的彩虹喃喃自語：“那小妹妹捕捉到了最美的彩虹。”
