【精品】感謝三年級作文300字7篇

在日常學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。爲了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編整理的感謝三年級作文300字7篇，希望對大家有所幫助。

感謝三年級作文300字 篇1

老師謝謝您！是您那和藹可親的笑容，那堅定不移的目光，那鼓勵的話語，使我深深的愛上了舞蹈。

記得那次練習打倒立，同學們打的都很好，快到我了，我心裏像揣了只小兔子，怦怦直跳。我膽子小，一點兒也不想打倒立，您要求按順序輪流打，顯然打倒立是不可避免的了。時間像輛猛踩了油門的車，飛快地過去了。我像個無奈的司機，極不情願的站在了墊子旁。遲遲不敢打，老師那雙大而明亮的眼睛好像看透了我的心思。一直站在旁邊鼓勵我。我終於樹立起了信心，認真地打出了第一個，可還沒打上去就摔了下來，我像個泄了氣的皮球，打起了退堂鼓。尹老師微笑着對我說：“你這樣打的不對，力量應該集中在腰和腳尖上……”她邊說邊給我做着示範。我認真地看着好做的每一個動作，仔細地聽着好說的每一句話，學着好的樣子，認真地練起來，一個、兩個、三個……雖然那節課倒立打得一般，但我膽子變大了。

從那以後我不僅學會了打倒立，還愛上了舞蹈。謝謝您，尹老師，是您讓我懂得了：只要堅持不懈的努力，就會成功。

感謝三年級作文300字 篇2

教學目標：

1、根據學生作文進行講評，指導學生學會修改感謝信，知道寫感謝信的格式。

2、通過作文精彩片段賞析，引導學生學會賞析優秀的文章，並從中歸納出寫感謝信的方法，根據所總結的方法修改自己的習作。

教學重點：

指導學生學會修改感謝信，知道寫感謝信的格式。

教學難點：

引導學生學會賞析優秀的文章，根據所總結的方法修改自己的習作。

教學過程：

一、揭示課題師：今天，根據同學們第五單元所寫的感謝信，我們來上一節作文講評課。（板書課題） 首先，我們先來回憶一下這篇感謝信的習作要求。（課件出示要求）

二、小結習作情況。1、學生習作選材內容廣泛。

2、能夠按照一定的感謝信的格式來寫。（出示學生所學片段）（1）學生讀片段（2）簡單說說片段的成功之處。

3、學生在寫感謝信時，少數學生格式不對，忘了寫稱呼、沒有寫寫信人的名字、還有沒寫日期的，這部分不夠完整，分別出示學生的習作片段進行指導。

感謝三年級作文300字 篇3

我要感謝我的媽媽，因爲給予我生命，我要感謝我的媽媽，因爲我在她的關懷下生活了11年多。

有一次，我發了高燒，一個人睡在房間裏，媽媽進來的時候，看到我躺着，連忙過來，摸了我的額頭，“說發燒了”，我迷迷糊糊聽到媽媽說話的聲音，媽媽沒帶我去醫院掛點滴，而是去藥店買退燒藥，媽媽說：“點滴掛多了，形成免疫，以後吃藥就沒用了”，媽媽連忙出去買藥，逛了好大一圈纔買到，都晚上9點多了。看到媽媽這樣，我既感動又難過。

還有一次，我考試考得不理想，回家之後媽媽並沒有打我罵我，而是說：“偉哲，你現在如果不努力學習，不就是白費了你聰明的大腦嗎？爲自己的將來，好好學習。”媽媽語重心長地說，我的心裏有一股說不出的味道，但是我暗下決心，一定要努力。

我愛我的媽媽，她對我的愛是沒有一個人能比的。

我愛我的媽媽，因爲她是那麼含辛茹苦地教育我……

感謝三年級作文300字 篇4

我的班主任是張老師，我非常喜歡他，因爲是她使我學會了上課大膽發言。

記得有一節語文課，老師提出了一個問題，我還是照往常一樣，知道答案確不舉手。忽然，老師叫到了我的名字，我慢慢地站了起來，心砰砰直跳，結結巴巴地回答完問題後，才坐了下來。

還有一次，也是語文課，這節課我們是學《驚弓之鳥》這篇課文。老師先讓我們給課文分段，幾分鐘後，老師就說：”誰來分段?“可舉手的人只有幾個，其實有很多人都會，只是不敢舉手。老師一看，只有這麼幾個人舉手，於是，就說：”分完段的舉手。“這時，變得很多人舉手了。老師又把我叫起來了，我心想：真倒黴!然後，我就站了起來，說出了我怎麼分段和段意，有一些人贊同我這一種，有些人贊同另一種，爭來爭去，最後我輸了。我有點不高興，因爲我本來就爲回答問題感到害怕，可又錯了，我心裏就更不好受了，結果沒上好這一節課。

後來，發生了許許多多這種事，但是日子久了，我的膽子有就慢慢的大起來了，我很感謝張老師，因爲從一年級到三年級，幾乎每天我都被膽小的事困擾着，現在好了，我膽子大了，每天都比以前快樂多了，這都是張老師陪養出來的，我非常感謝她。

感謝三年級作文300字 篇5

在我心目中，有許多老師是我一生難忘，但其中，有一位老師像我的指南針，她就是我的數學老師—傅老師，她的教誨，使我一生受用。

那是困難班接近尾聲了，老師在講臺上講課，同學們專心致致地聽着，唯獨我一個，拼命寫回家作業，心想着怎麼看電視，怎樣玩電腦，正當我沉寂在自己的世界裏時，老師猛得拍了一下講桌，嚇得我差點叫出來，彷彿一枚炸彈“轟”地一聲爆發的聲音。

我停下筆，不敢看老師，老實地在座位上聽了一會兒，老師又開始繼續講課，手卻不知不覺地拿起筆，我想，寫，回家能看電視；不寫，回家不能看電視，最終，我還是動筆寫了起來，寫了一會兒，豆大的汗水流了出來，當作業要寫完時，老師大叫“鄭以勒”，我站起身，愣住了，呆呆地站着，真想找一個地縫鑽進去。

放學了，老師把我叫到辦公室，我心想：老師會對我怎麼樣。老師叫我過去，打開書本，又仔仔細細地給我講解一遍，還出了好些題目，一道一道地講了一遍，直到我明白。

老師的關懷使我永記在心，老師，您是我的榜樣，謝謝您。

感謝三年級作文300字 篇6

無論是誰，都有要感謝的人，而我，要感謝的人是我的媽媽。

媽媽每天都要爲我勞累到很晚。早晨，當我還在溫暖的'被子裏睡覺時，媽媽已經在爲我做早飯了；晚上，媽媽在織補因我淘氣而弄破的衣服……

因爲媽媽爲我那麼操勞，所以我要感謝她。

還記得，那是個盛夏，媽媽教我騎車子，我在前面騎，媽媽在後面小心翼翼地跟着我，當我學會騎車子時，媽媽告訴我小心一些，我點點頭說：“知道了。”當我騎着車子飛奔着回到家中，看見了媽媽，卻因走神摔了一跤，媽媽急忙跑過來，幫我拍了拍身上的灰塵，媽媽說：“你這個假小子。”我不好意思地笑了。

回憶媽媽真的爲我做了太多太多了事情，爲了我，媽媽頭上的白髮越來越多了。猛地擡頭看見媽媽手上有道血跡，我知道，那是爲了做我最愛吃的魚香肉絲所留下的。見媽媽還在爲我準備明天帶的東西，我心裏一陣酸，淚水流了下來。我跑到屋外，透過窗戶，我看見了媽媽的面孔。我只想記住媽媽的模樣，永遠永遠。

媽媽是我最感謝的人，你最感謝的人是誰呢？

感謝三年級作文300字 篇7

我最想感謝的人是周川藝。因爲……

“叮鈴鈴”下課了，同學們跑向操場上體育課。這節課我們要做仰臥起坐。做完熱身運動後，我們就開始做仰臥起坐了。“一個，兩個”，“一個，兩個”操場上傳來了我們班的聲音。我突然感覺有點熱，就把脫下來的外套放在了足球網的旁邊。

下課了，同學們都興高采烈地跑回教室，因爲下節課就是社團了。我們剛走了不到一半兒，發現我的外套忘拿了，我便焦急起來，一邊跑，一邊嘴唸叨着：“怎麼辦呀，一會就要上社團課了，可是我的衣服還不知道去哪了！”

我在升旗臺上放眼一看，足球場周圍什麼也沒有，我心急如焚，心裏想，“那可是我最喜歡的衣服了，沒有了它，我以後穿什麼衣服呀！”

不知不覺，兩行水珠從我的眼睛裏流出。我失落地走回教室，突然看到椅背上竟搭着我的衣服，我又驚又喜地跑到座位上。我的同位告訴我：“周川藝幫你把衣服拿回來了。”我感動不已。

後來，放學做值日時，我對周川藝說：“感謝你周川藝，感謝你幫我把衣服拿了回來。”