小學三年級的作文優秀[7篇]

在學習、工作乃至生活中，大家都跟作文打過交道吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編整理的小學三年級的作文7篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

小學三年級的作文 篇1

成功，就是所有人都向往的事情，可成功的祕訣就是什麼呢？愛因斯坦對此做了概括：W=X+Y+Z，成功等於艱苦勞動加正確的方法和少說空話的和，這就就是愛因斯坦的成功之道。

我認爲艱苦的勞動就是重要的，艱苦的勞動就就是勤奮，勤能補拙。

在做一些練習閱讀題的時候，我瞭解到愛因斯坦小時候並不聰明，而且不愛學習，總愛跟小夥伴們玩耍。他的爸爸告訴他：不可以和別人玩，因爲別人不就是你的鏡子。於就是，愛因斯坦的小夥伴每次來喊他玩的時候，他都在仔細地思考題目。愛因斯坦喜歡“擠時間”，別人在喝咖啡的時候，他在創造，在思考題目。有一次，他在等別人的時候還能思考出非常難的.題目。

我想到我的同學鴉一禾，她上課的時候非常認真地在聽講，現在每次都能考出理想的成績，而我上課還會做小動作。

我終於明白了：“天才”不就是天生的，就是經過後天努力和勤奮而得來的。

小學三年級的作文 篇2

一、抓閱讀

閱讀包括課內閱讀和課外閱讀。首先是課內閱讀，我們在講每篇課文之時，應除了讓學生明白課文內容及思想感情外，還應從寫作方法上給學生加以指導，如爲了突出中心作者是如何選材的；寫人記事的文章作者怎樣通過人物動作、語言、神態、心理活動等將文章寫生動；寫景的文章又如何通過眼觀、耳聞、鼻嗅等調動各種感官將景物描寫得很美的等等。

其次是課外閱讀，由於學生閱讀得少，積累的不夠，纔會出現作文無話可說，語句平淡。對此我們首先要培養學生的閱讀興趣，這也要從課堂抓起。在讀課文時，要運用豐富多樣的形式來讀，激發學生的讀書興趣。另外，我們在課外讀物的.推薦方面也應注意。

對於三年級學生，我們應推薦些故事性、趣味性強的難度適中的一些故事；如童話故事、寓言故事，先由這些課外讀物，提起學生的閱讀興趣，再逐漸到作文書籍、科技類書籍，再到小說、報刊等。興趣是最好的老師，有了興趣，不愁他們不讀書，書讀多了，視野開闊了、知識豐富了，寫起作文來就會得心應手了，可謂是“讀書破萬卷，下筆如有神。”

二、抓修改

美國作家科德威爾曾說過“好作文是改出來的，而不是寫出來”。還有“推敲”一詞的來歷等，都說明了作文修改的重要性。同一個意思有不同的表達方式，我們修改作文是要找到最恰當的表達方式。我們的同學，作文寫完大多隻讀一遍，有的甚至一遍也不讀，纔會導致我們常常在改作文時出現的那些語句表達、標點符號不恰當鬧出的笑話。

有些作文我們可從學生模糊不清的表達中，能讀出選材不錯，感情很真摯，但由於表達問題，讀來總不夠舒暢，這樣的作文，我們只要引導學生，讓好好修改會是一篇佳作。對於三年級初學作文者，我們不妨進行幾次集體修改作文。我在一次作文課上，將學生的一篇在語句、標點、用詞上均有毛病的典型作文展示出來和學生一起修改

發現學生都會修改！他們七嘴八舌，將此篇作文的毛病一一改過，改後的文章與原文有很大差別，簡直是兩篇作文！經過集體修改後，學生既掌握了修改作文的方法，又明白了作文修改的重要性。以後的作文，學生都能認真修改，有的還請同學幫着修改，作文效果一下子發生了質的變化。

三、抓講評

作文講評在作文指導中也尤爲重要。我在上作文課時，儘量安排在連續的兩節課中，一節課講作文要求起草作文，一節課講評作文（對初稿進行講評）

將典型的文章展示出來，師生共同找出優點和不足，分析原因，這樣其他學生會在自己的作文中有則改之，揚長避短。更有利於學生總體作文水平的提升。

作文指導方法很多，我就我在三年級作文指導中總結的方法歸納出來和各位教師相互交流，以研討出更切合學生實際的作文指導方法。

小學三年級的作文 篇3

人人都有夢想，但夢想不一定很容易就能實現，但也不一定不能實現，只要肯努力。總之....長話短說，我的夢想是---當一名設計師、音樂家、教師及演員。

【這是有種種理由的】我想把家裝飾得古色古香的。我會把客廳牆壁弄成黑色的，房間的顏色弄成護眼的淺綠色，廁所的顏色弄成充滿幻境的水藍色。我還要設計一個沙發，能自動按摩的沙發爲爸爸媽媽解去疲勞。還有能自動遞上一杯烏龍茶送給爸爸媽媽喝。還有就是我要設計一個衣櫃，能按門別類的分類好。外表光滑，顏色是條紋黑。我還要設計更多的衣服。那時爸媽們肯定老了吧，我要給他們設計一件不顯老、好看的衣服。我還要設計一件給自己以後的女兒，一件小清新的.花裙子，她應該會喜歡的吧。我還想當一位音樂家，我總是一個人靜靜地坐在椅子上，用手輕輕地碰着桌子。

【並沒有鋼琴】我的哥哥總是噁心地說，我唱歌難聽。但我還是自信地繼續唱着我的歌。教師！我喜歡和孩子混在一起，體會童趣。我也喜歡管教孩子，所以我會叫幾個孩子來辦家家酒。

小學三年級的作文 篇4

一、 能過合理的想象,反映出意味深長的哲理,…行文流暢,簡潔,充分發揮了自己的想像力,是一篇不錯的…文章清逸婉麗,流暢連貫,尤其人物語言幽默風趣,再加上一些精妙詞語的使用,無形中爲文章增添了不少情趣.

二、 全文可圈可點的佳句不少,給文章增添了些文學情趣

三、 本文在故事情節上或許並無特別之吸引人之處,但仍不失爲一篇成功之作,其一,較好地刻畫了角色的形象,其二語言生動豐富,生活氣息濃,起到了良好的表情達意之效果

四、 文章以…爲結尾,言簡意賅,其味無窮.

五、 全文敘事集中,不枝不蔓,語言樸實流暢,感情真摯感人.

六、 通過豐富人物的語言和動作,襯托出人物的思想品質.文章想象合情合理,敘述自然生動,結構緊湊,銜接自然連貫,中心突出.

七、 語言樸素,中心明確,構思合理,行文層次清楚.

八、 能把人物內心活動寫得十分生動,的確難能可貴,給人留下了深刻的印象.

九、 文章頭尾照應,中心明確,結構完整.

十、 全文酣暢淋漓,一氣呵成,蘊藏着歡樂與期盼,真摯感人.開頭出手不凡

十一、 文章真實感強,立體感強,可讀性強,趣味性強.以敏銳的社會洞察力,以童話反映現實陰暗面,並以生動的語言,描繪出一幅幅貪婪衆生相,稱得上入木三分

十二、 本文以…爲線索,使用權文章連貫,流暢,銜接自然,同時,通過前後具體事例的對比.抨擊了……,文章語言生動豐富,可讀性強.

十三、 文章有理有據,說服力強,突出人物個性,上下文過渡自然,條理清晰,首尾照應,結尾點題,突出中心思想.

十四、 作者對…觀察仔細,描寫細膩,語言生動活潑,表現手法富有新意.

十五、 全文語言樸實,結構自然.…文章結構嚴謹,首尾呼應.

十六、 語言詼諧有趣,情節安排曲折生動,開頭與結尾的呼應巧妙.本文篇幅雖短,但內容生動具體,段落明確,語言樸實,通俗易懂.

十七、 文中一系列表現人物動作的動詞運用得準確,襯托手法運用得好.

十八、 本文采用了第一人稱的寫法,使得…具有很大的優勢,對於塑造人物,表現中心起到了良好的作用,讀起來親切自然可信.思路清晰,節奏明快.

十九、 本文事情過程寫得具體,明晰,條理清楚.作者在敘事的同時加入了恰當的心理描寫,充分表達了…

二十、 文章用孩子的語言敘事,顯得自然,樸素,猶如一股清泉.結尾點題,起到了畫龍點睛的作用.

二十一、 文章真實生動,情真意切,特別是…使用權文章極具感染力,發人深思.

二十二、 敘述事情條理清晰,能正確地使用動詞,運用比喻貼切,生動.獻計獻策讀後能從中受到教育.

二十三、 樸實自然的童心體現在文中,使文章散發着清新活潑的氣息.

二十四、 這篇文章以具體的.事例,生動優美的語言,新穎別緻的寫法,表現了對美好心靈的由衷贊.

二十五、 本文主要優點有三:1本文能緊扣題目要求,完整地寫了…的過程.2,結構嚴謹,重點突出.3,語言樸實,簡潔,流暢,開頭和結尾都很自然,準確.

二十六、 開頭簡潔自然,結構清晰,心理描寫真實,體現出作者良好的語言駕馭能力.

二十七、 這篇短文的特點可概括爲親切,溫馨,雋永.

二十八、 文中描繪的…清新活潑,歡快明朗.字裏行間跳動着的童心,使文章也有了生命力.

二十九、 文章憑着豐富的想象,憑着多彩的語言,將…呈現讀者面前.

三十、 文章簡潔明瞭,語言平淡樸實.

三十一、 作者觀察細緻,想像力豐富,運用擬人,比喻等手法,使生動活潑,引起了讀者的興趣.

三十二、 借景抒情,託物詠志,很特色.

三十三、 文章在民間傳說的基礎上,進行合理想象和生動描述,演繹出一篇精彩的童話故事,讀來饒有趣味.

三十四、 …要求通過虛構的故事來表達一種哲理.

三十五、 本文很好體現了…的特點,深刻的主題與新穎的構思相得益彰.

三十六、 巧用伏筆是文章的一大特點.文章第一段就爲全篇故事的發展做了極好的鋪墊.這種構思非常巧妙,可以借鑑.

三十七、 這是一篇很有新意的…文章構思巧妙,語言樸實自然.

三十八、 作品的構思是巧妙的,文筆也是簡潔流暢.想象大膽,富有創造力,文章讀起來新穎奇特極具吸引力.

三十九、 想象力較豐富,極具新意.開頭自我介紹,引入下文,另外,文章語言簡明扼要,風格幽默誤詼諧.

四十、 文章不長,但過程敘述得很清楚,人物的活動描述得也具體,真實可信,生動有趣,全文結構緊湊,完整,文筆也較流暢.

四十一、 情節生動有趣,敘述清楚完整,也表現出作者的聰明,機智,充滿了家庭生活情趣,文筆流利活潑.

四十二、 你很善於抓住事物的特點進行具體描繪,展示了…,文筆間滲透了情感.

四十三、 文章很有說服力,也發人深思.從寫作上來說,情節生動,文章有波瀾,讀起來深受教益.

四十四、 主題凝鍊,集中,議論深刻,有力,震撼人心.

四十五、 本文用詞準確,嚴密,語言平實自然,而比喻,擬人等修辭的運用更使文章錦上添花.

四十六、 這篇作文的主要特色是敘述具體,細節真實,描寫生動,有真情實感,並運用了比喻,擬人等修辭手法,把…寫得非常傳神,同時表達了…對…的喜愛.

四十七、 全文語言生動準確,情節精彩曲折,彷彿將讀者帶進了開心樂園,令人眉開眼笑. 全文通俗易懂,趣味性強.

四十八、 文章線索明朗,主題突出,緊緊圍繞…進行.文章開頭與結尾時的詩化語言,充滿想象與韻律之美,令人願讀,愛讀,不忍釋手.

四十九、 雖爲一件小事,但作者卻描述得有聲有色,結尾處不可或缺的點晴之筆,較好地凸現了文章主題.`

五十、 對細節傳神的刻畫,恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界,這是本文的成功之處.

五十一、 文章選材新穎,…這件事,鄉村生活氣息濃郁,富有兒童情趣.讀後令人身心愉悅,舒暢.

五十二、 本文取材真實生活,選材恰當,很有新意,段落分明,過渡自然,情趣盎然,可讀性強.

五十三、 全文節奏明快,語言清新,始終洋溢着詼諧與風趣,讀來其樂無窮.

五十四、 對…生動而詳細的敘述,是本文的一天特色,也體現了作者觀察的敏銳與細緻.這是文章成功的一大要素.

五十五、 本文內容生動豐富,語言新穎清爽,結構獨特合理.

五十六、 本文是一篇較爲成熟的敘事明理之作,文章以準確流暢的語言,展示了實驗的全過程,跌宕起伏,妙趣橫生.小作者觀察仔細,敘述時井然有序

五十七、 對實驗現象的描寫,能切中要害,詳盡而全面.文章體現了自然科學的趣味性和知識性,讀來饒有興味.

五十八、 文章開頭交待得十分清楚,起到總領全文的作用.結尾處寥寥數語,顯示了作者探索科學奧祕的遠大理想和堅定信心,催人奮進.

五十九、 本文三大成功之處:首先注意選取最美好的片斷來寫,其次用詞準確,第三文章結構緊湊.

六十、 本文圍繞…這一中心組織材料,語言準確,鮮明,生動,內容極其豐富具體,不失一篇成功之作

小學三年級的作文 篇5

一雙小小的眼睛，一個直直的鼻樑，下面長着一張櫻桃小嘴，形成了一個普通，平凡的女孩——那就是我。

我喜歡看書，因爲這樣能讓我增長知識。如果我“掉”進了書海，需要好長時間才能“遊”出來呢!有一次，我早早的做完作業，複習完英語，一看鐘才八點，我樂壞了。我趕緊翻開一本書，津津有味地看起來。時間過得真快呀!一個小時轉眼間就“走”了。媽媽在衛生間裏喊：“小和，過來洗澡。”可我捨不得手中的書，沒理會媽媽的叫喊。後來，媽媽發怒了，大叫道：“你給我過來!”我一愣，過了好一會兒，纔回過神來。心想，媽媽叫了半天，這回完蛋了，肯定免不了一頓罵，是天堂，是地獄，罵是有的`，不管了。

我硬着頭皮走向廁所，果然不出我所料，媽媽先把我臭罵了一頓，然後就沒說什麼了。謝天謝地。我很膽小，連狗都怕。記得二年級時，我被一隻小黑狗追過。那小黑狗跑得很快，追得我滿院子跑。累得我的嗓子直冒煙。連腰都直不起來了，可我不敢停下來呀!我撐着最後一點力氣，跑到爸爸身後，才逃過一劫。

說到脾氣暴躁，我可是數一數二的喲!一次，我在練長笛，有一個音老是和我作對，怎麼也吹不好。我心裏很着急，惱怒，又哭又鬧，可又能怎麼樣呢?媽媽把安慰的話都說盡了，我才停止了哭鬧。

這就是我，一個普通，平凡的小女孩。

小學三年級的作文 篇6

我的爸爸今年40歲，戴着一副眼鏡，眼睛說大不大，說小也不小，可以說是不大不小。我愛我的爸爸，爸爸也愛我。爸爸總是用最特別的方式疼愛着我。

記得期末開始前，作業特別多，爸爸每天晚上陪我寫作業到很晚，看到爸爸疲憊的樣子，我的眼淚忍不住流了下來。我問爸爸：“爸爸，你不困嗎？”爸爸說：“爲了你能考100分，這也值了。”我聽了，可以說是淚流滿面。

我的爸爸不僅關心我的學習，而且對我很大方。有一次，我看中了一個200多元的賽車，爸爸看見我一直目不轉睛地盯着小汽車，就對我說：“喜歡就買吧。”我簡直不敢相信自己的耳朵，我問：“真的嗎？”爸爸說：“買吧，千真萬確！”

在我眼裏，爸爸像一顆參天大樹，我就是樹上的一隻快樂小鳥；爸爸像一輪熱情似火的朝陽，我就是陽光下的`一棵小草……爸爸給我的愛就像一份特別的禮物，讓我收穫了滿滿的幸福！

小學三年級的作文 篇7

前天晚上，我做了一個非常奇怪的夢，這個夢是這樣的。

有一天，我正在家裏寫作業，一束金光照在了我家的地板上。突然，幾個長相很奇怪的人出現在我的面前，它們二話不說，直接把我拽進了它們的飛船。

我坐在飛船上，害怕地問：“你……你們是誰呀？”“我們是從火星上來的。”“啊！不會吧，你們真是從火星上來的.？”我驚奇地問。“對呀！我們就是火星人。”“那你們找我幹什麼？”“因爲有一幫強盜進入了我們的星球，我們的國王說，只有您才能拯救我們的星球。”“我？”我根本不相信自己的耳朵。

過了一會兒，到火星了。火星的國王出現在我的面前，他給了我一個法杖，溫和地對我說：“請你去消滅強盜吧！”我拿着法杖勇敢地走到強盜面前，用法杖指着強盜，說道：“用火燒死它們吧！”突然，從法杖裏邊出來了幾條火龍，立刻把那些強盜燒成了灰燼。

國王飛到我面前，對我說：“你是我們的大救星，以後你就是我們的女王了！”“真的？”“對呀！”“可是我很想我的家人，我能不能回地球呀？”“好吧，我送你一個隱形的石頭，有事的話隨時可以按動按鈕，我們就可以隨時到你面前幫助你。”我說：“謝謝國王！”國王說：“不用謝，應該感謝的是你呀！”

突然，有人在拍我，我醒來一看，啊！火星人，“救命呀！救命呀！火星人在我身邊，救命呀！”“誰是火星人，我看你又做夢了！”媽媽笑着說。原來是媽媽呀！我不好意思地紅着臉。媽媽說：“你媽纔不是什麼火星人呢！”

看，這就是我做的非常有趣的夢！