餘秋雨散文3000字讀後感
從古至今，國內國外，先哲們用各種文字和言論告訴我們：“讀書是一件多麼美好的事!”這是毋庸置疑的，也是我所深信的。然而“書”是個極大的概念，凡是印有字並且被裝訂成一個本子的，大概都可以被稱之爲書。
我一直覺得自己讀書很淺。小時候只看故事書，尤其是童話書，唯一一本《唐詩三百首》算得上有涵養，但那是我兩三歲的時候老媽教的，不能算是我自己看的;後來不知原因地特別喜歡作文書。按理說，初中寫作文，比小學困難，似乎也更重要，但初中三年也才賣了兩本作文書，小學六年買的一定遠超過四本，而且每一本都看完了，有的甚至可以看兩遍。大概三四年級的時候，除了作文書，還特別喜歡看校園小說，最崇拜的人是楊紅櫻，她的《淘氣包馬小跳》系列最爲出名，書一本一本出，我們一本一本看。那是在圖書館借書，這樣的書快則一星期，慢則兩星期一定可以看完。
現在回想起來，小學的我眼中的書也就是這樣了。當然也會接觸重量級的“四大名著”和各國著名小說，但那些都是做奧語的時候遇到的，我瞭解到的也只是題做多了就記住幾個主人公，僅此而已。當然我也嘗試去看，然而結果是——《紅樓夢》和《三國演義》的書籤永遠夾在第一回的後面;《愛的教育》和《童年》接觸了一點，但在第二次(因爲初中有要求，後面會提到)接觸之前，我完完全全想不起它們講了些什麼。不再舉例，總之就是這麼個情況。當然，如果每個人都跟我一樣，那也沒什麼好講了。但那時我們班就有這樣的能人，對“四大名著”極其精通，外國的小說也頗有了解。我自愧不如哪!
也許，在多數人看來，初中階段會接觸比較多的名著。原因之一，長大了，心智自然成熟了，不會再喜歡看小學生打打鬧鬧的故事了;原因之二，每本語文書後面都附有兩到三篇名著導讀，而且中考的時候佔一部分，所以很多家長都會給孩子買並要求他們認真看。這樣一來，同學們或多或少看了一些。至於我，很不好意思地說，那些書沒看過幾本，看過的像《簡愛》、《海底兩萬裏》之類的，都是看了一半直接翻結局。從那時起我就認定自己不喜歡外國小說。也不是別的，就是不喜歡被翻譯的中文，尤其是人名地名。看了《鋼鐵是怎樣煉成的》，除了記住個保爾柯察金，其餘的，一概不知。即使是中國的，比如老舍的書，也不知道爲什麼，我就是不喜歡。
在初中的我的世界裏，書，除了名著就是名著。暫不提半本半本地看過一些，也就只有看看雜誌的份了。加之初中的寫作要求與小學相比完全提高了一個檔次，因此初二有一段時間我一直在研究那兩本作文書。相關地，會讀一些短小而精緻的文章。初三時間又緊，沒什麼空，這樣一來，初中三年，我也沒什麼特別的收穫了。
我說我書讀得淺，就是這麼一回事了。
終於有那麼一天，情況發生了變化。
去年暑假，隨着新版《三國》和《紅樓夢》的熱播，我居然破天荒地開始接觸它們，喜歡它們，最終愛上它們。白天看電視，晚上再對着書看，一個個人物形象見見豐滿起來。我怎麼都想不到，千方百計想認識他們，最終以這樣的方式相遇相知。
我把這件事視爲去年暑假最重要的事。畢竟，我補上了這節落了好久的課。更讓我興奮的是，我終於喜歡上大氣的書了，名著離我不再遙遠了!我忽然覺得，也許朋友們說的沒錯，我的心智一直不成熟，在某些方面很“幼稚”(雖然我每次都不承認)。初中三年學到的知識，足以讓我對春秋戰國和封建社會的情況大致瞭解，這樣才能高興地接受我的兩位新朋友啊!
也許是從那個時候起，對歷史更感興趣。誰說女生不喜歡看打仗?我就特別喜歡《三國》里人們的鬥智鬥勇，特別是諸葛亮和司馬懿的較量，精彩極了。我越來越喜歡以歷史爲背景的電視劇，像《美人心計》、《明宮謎案》等，都可以從中找到那個朝代的影子。
只不過，這兩本書對我的影響不夠多，也不夠大。
高一第一學期，我“繼承”初中的喜好，依舊看一些辭藻華美，抒情性強或是形式新穎的文章，只是多了一本張愛玲的《怨女》。直到它的出現——
《餘秋雨散文》。
對，就是它。我在前面不惜花大篇幅絮絮叨叨，就是爲了給它拋磚引玉。它是我遇到的第一本可以使我完全靜下來一個字一個字看進去，並且圈圈點點，最後忍不住再把喜歡的那一篇再看一遍的書。
書中的第一篇名叫《一個王朝的背影》，是迄今爲止我最喜歡的一篇。它通過承德避暑山莊這一切入點，主要介紹了康熙，並對他大加讚賞，順下去提到了雍正、乾隆等帝王，貫穿在文章中的線索是對文化的一種認知：文章初是寫作者自己與人們對清朝和滿族的態度，隨後是康熙去無形的長城——木蘭圍場打獵，去山莊避暑，接着寫這位滿清皇帝精通漢文化卻又醉心“西學”。後來，明朝的許多文人開始認可清朝，但有的繼續鬥爭，因此有了雍正的《大義覺迷錄》與之後盛行的文字獄。有一句話說得好：“政治軍事，不過是文化的外表罷了。”一語中的。文章的結尾寫的是清朝滅亡，王國維先生拖着辮子自盡在清代皇家園林裏。作者說，他贊同陳寅恪先生的說法，王國維先生是死於一種文化：“凡一種文化值衰落之時，爲此文化所化之人，必感苦痛，其表現此文化之程量欲宏，則其所受之苦痛亦愈甚……”是的，王國維先生祭奠的該是整個中國文化，清代只是他的落腳點。我突然想到了海子，不知道爲什麼，就是想到了他，還有那段鐵軌。理想主義的他們，當現實距離理想過於遙遠時，寧願選擇死亡作爲重生。
文章的結尾我非常喜歡。“一個風雲數百年的朝代，總是以一羣強者英武的雄姿開頭，而打下最後一個句點的，卻常常是一些文質彬彬的悽怨靈魂。”完美的總結。
讀罷全文，一種難以言說的情感涌上心頭，孰是孰非，是愛是恨，歷史自有公斷。我恍然發現，文章的語言並不見得有多麼優美，卻着實產生了一股力量，扣人心絃，讓我帶着一種複雜的心情看風雲變化，看潮起潮落，看着清朝的背影走近，又走遠。我意識到這是文化的力量。比起那些小說，我似乎更適合通過這樣一篇文章來了解一個人，一個地方，一個時代，一種情懷。我很快樂，我很充實，我很滿足。這樣的文字，一樣可以激盪我的靈魂，好像黑暗中的一把火劃破了夜的堅固，劃破了心靈的沉寂。
以這樣的方式，我與作者一起抱愧山西，目睹天一閣流傳下來的故事，與阮籍嵇康相談，還去陽關看雪，跟着信客送信……從中我學到了很多歷史的細節，又瞭解了作者自己的故事。這樣豐富的大餐，怎能不讓人激動?
但是好東西要細嚼慢嚥，囫圇吞棗可不行。看這本書的進度很慢，因爲篇與篇之間毫無關係，不會像小說那樣只是往下連。也很奇怪，通常看完一篇，我總會過幾天才看另一篇，每次都這樣，並不是刻意，而是“身不由己”。也許，“內化”需要時間。
我可以感到作者的智慧有一小部分成了我的智慧。高考的作文固然要看，但那些文章的智慧本來就不完整，又因爲是考場作文而打了折。我應該從源泉處汲取我需要的泉水。希望有一天，我也可以“下筆如有神”，可以文不加點，可以將各種素材“玩弄於股掌之中”。
然而有些東西是我內化不了的。《祭侄帖》，這個標題一開始就覺得奇怪，讀後更納悶。文章通篇講的是作者移居上海，考上海的中學，還提到叔叔與外公的矛盾，大姨媽並不好過的生活以及父親與同事比孩子學習成績等事情，然而我實在想不出其中有什麼聯繫，至於這個“祭侄貼”，只是叔叔在書店買的一本字貼，爲什麼要用它作題目呢?滿肚子問號。革命尚未成功，我仍需努力。
我真覺得，這本書是我思想的'一個轉折點，既沒有小時候那麼膚淺，也不像《三國》、《紅樓夢》那樣，看完書就僅僅看完了書。
這本書讓我對歷史文化的興趣倍增。
那天在網上買書，看到一本《菜根譚全略》，裏面不是《菜根譚》的原文與註解，而是以現代漢語的口氣來闡述書的觀點，並加入各種事例。我很喜歡。記得初中的時候看作文書，有篇文章提到過《菜根譚》，還引用了書中的句子。當時的想法是：又是一個通讀古書的神人!現在看來，我也能接受，雖然不是原文，等級低了點，但能接受，有興趣，這已經是一種進步了。只不過，考慮到家裏的一堆書，而且這本《菜根譚全略》太厚，我就少囤點書，先買另外四本，三毛的《溫柔的夜》，以及《愛那麼短，遺忘那麼長》，這樣的書，看起來應該不會很費勁。
第二天被朋友拉去書店，我竟然在“古典文學”那一架子書前面站了一會兒，翻了翻以前我都認爲“不可思議”的“古書”：《史記》、《莊子》、《二拍》……我還很無知地發現，《資治通鑑》跟我還在看的《上下五千年》沒什麼大區別。雖然早就知道它是編年體通史，但內心還是抗拒它，敬畏它。其實，不過是一本書而已。
寫到現在，不知寫了多久，反正夜是一樣的深。數了數桌上的稿紙，被自己嚇倒，從會寫作文開始就被老師要求寫讀後感，好久沒寫，一寫就收不住。好吧，我還是沒改。不管廢話是不是很多，至少心裏很暢快。剛剛看了三毛的書，她在《永遠的夏娃》開場白中寫到，自己曾被俄國作家杜斯妥耶夫斯基的一句話嚇到——“老寫自己的事是無恥的”，因而停筆了一段時間。後來因爲去山裏玩了一個下午，無法抗拒那樣一種想把生活塗鴉在紙上的衝動，就再次提筆。此時此刻的我也是如此吧!我用新的讀後感方式寫了我“蛻變”的過程，而動力，只是這一本書。也許就是這樣神奇。
我實在不知道這麼多的感受要怎麼用幾個字的標題概括，原諒我用這個連自己看着都覺得寒酸的題目做標題。它雖然平凡甚至平庸，但卻最簡潔明瞭地概括了我所要表達的是什麼。
沒錯，這就是我讀餘秋雨散文的感受，大概見解很淺，廢話很多，文筆很拙劣，或者壓根不着調兒，但對於我自己而言，和心靈交談一次，多麼美好啊!
後記：
一時衝動寫下了這篇文字，現在的感覺已經和當時完全不一樣了。經過了一段時間，當一切都沉澱，人會更明白自己想要什麼，需要什麼。而我，漸漸發現了這本書的魅力。它就像一杯茗茶，越品越香;它就像一罈老酒，愈久愈濃。茶香與酒香會陪伴着我穿過成長的樹林，也願你能感受到這股溫和而強烈的馥郁，並讓它沁入你的靈魂。
