小學生四年級讀後感
小學生四年級讀後感
當細細地品讀完一本名著後，想必你一定有很多值得分享的心得，需要回過頭來寫一寫讀後感了。那麼如何寫讀後感才能更有感染力呢？下面是小編精心整理的小學生四年級讀後感，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學生四年級讀後感1隨着鈴聲我走進教室，望着注視我的孩子們，開始了這節課：“同學們，今天，老師要給大家介紹一個人，他是誰呢？他，像阿拉丁一樣，手舉着神燈，讓每一個讀到他童話的兒童夢想成真；他，是一個詩人，卻成爲童話之父；他，生在丹麥，卻成爲世界的兒子；他，憂鬱敏感自卑冷漠，卻爲孩子們編織出許許多多綺麗夢幻的純真之夢。”教室裏早已是小手林立，有的孩子拼命向我揮動着，“他是誰？”
“安——徒——生——！”異口同聲，振耳欲聾。“對，他就是安徒生，200多年前的今天，他出生在丹麥一個叫奧斯登的城市，”“啊！”傳來了孩子們的驚歎聲，是爲了時光的遙遠，“雖然，時間已經過去了203年，但是，今天提起，無論是你，還是他，大家還知道得如此清晰；雖然已經過去203年，但是今天，無論是在奧斯登，還是在紐約，無論是在北京，還是在巴黎……讀安徒生依然是很多孩子晚上睡覺前，父母們的必修課，無論在鄉村還是在城市，安徒生童話成爲衆多孩子閱讀的圖書，203年了，安徒生依然無處不在。今天這節課，讓我們重溫安徒生的經典童話《醜小鴨》，也許你早已讀過，看看今天又有什麼新的收穫；也許，你還沒有開始，看看今天你有什麼意想不到的感動。”
在鄉下美麗的景色中，我們就這樣走進了《醜小鴨》，時而爲他命不平而皺眉，時而爲他被捱打而嘆氣，時而爲他無立身之地而難過地低下頭，在靜靜地朗讀中，在靜靜地期盼中，我們終於迎來了那溫暖而美麗的春天。“忽然間他舉起翅膀：翅膀拍起來比以前有力得多，馬上就把他托起來飛走了。他不知不覺地已經飛進了一座大花園。這兒美麗極了；紫丁香在散發着香氣……”我看到孩子們漸漸綻露微笑的臉，透射着驚喜的眼，隨着醜小鴨的幸福而幸福，隨着他的開心而開心，隨着他的激動而激動，“當我還是一隻醜小鴨的時候，我做夢也沒有想到會有這麼多的幸福！”
小學生四年級讀後感2《三國演義》全稱《三國志通俗演義》，一本厚厚的書，講述歷史的“分久必合，合久必分。”令人看後歎爲觀止。
書中的三國時期是個動盪激烈，戰火紛飛的時代，主要講述的是“魏、蜀、吳”一百年來三國爲渴求和平統一天下互相出兵征戰，企圖佔領對方的據守點，但很多次都沒成功，最後無能的劉蟬把蜀國拱手讓給了曹丕，使三國統一歸西晉。
然而在《三國演義》中的許多人物都使我記憶深刻。
先說說曹操吧，他被人們認爲是奸雄，他誤殺了呂伯奢一家人，最後明知錯了，還要繼續殺了呂伯奢，他無情無義到如此地步，陳宮見了便讚歎他是個奸雄後離他而去，曹操後來說的那句話耐人尋味：“寧教我負天下人，休教天下人負我”。令我更認爲曹操是奸雄了。總之曹操給我的啓示就是“做人不能太奸詐”。
而接下來的這位，與曹操就截然不同了。他就是劉備，一個仁義而不奸詐的人仁義的劉備不管是新野還是徐州，他都佈施仁政，深受百姓的愛戴。
話說回來，不管是劉備還是曹操。都非常器重人才。先說曹操吧，他雖然爲人奸詐，但對於人才是相當尊敬的，例如曹操失了呂韋，在祭奠時他不哭自己親人，就哭呂韋，還有一次是在失了天才郭嘉後悲憤不已，可見他是何等的敬重人才；而劉備呢，就比曹操更注重人才了，在軍師徐蔗走後，劉備3次誠心誠意地拜訪諸葛亮，最後終於得到諸葛亮。
三國中的許多故事也令我記憶深刻，就說幾個特別深刻的吧。
使我記憶最深刻的要數赤壁之戰了。在這次，劉備與東吳聯軍一起抗曹，最終以少勝多形成了三國鼎立的局面。還有值得一提的就是截江奪阿斗的趙雲，他一個人面對幾萬曹軍並不害怕，在絕境中非常冷靜，真是神威如龍啊！
讀了《三國演義》一書使我受益匪淺，刻畫的近200個人物使我驚歎，風雲變化的形勢讓人拍案叫絕，它更是刻畫了一個英雄輩出，瑰偉動人的時代，一個時勢造英雄，亂世出梟雄的時代！
小學生四年級讀後感3暑假爲了完成老師佈置的閱讀任務，我只得懶洋洋的翻開書，誰知到只看了幾眼我就被書中的內容給吸引了，在也捨不得放下，《西遊記》的作者是明代的吳承恩，《西遊記》取材於唐太宗貞觀年間，僧人玄奘去天竺( 古印度）取經的事蹟，由吳承恩集合民間傳說，戲曲等資料改寫而成。
《西遊記》裏的人物大家也一定知道，那就是，勇敢好鬥的孫悟空，好吃懶做的豬八戒，忠厚老實的沙僧，和糊塗的唐僧，孫悟空它勇敢好鬥，一路上保護唐僧立下了赫赫戰功，而豬八戒卻好吃懶做，還在孫悟空三打白骨精時在一旁說三道四，害的孫悟空被唐僧給趕走了，而沙僧每次都是毫無怨言的挑擔子，最後就是唐僧了，他糊塗的要命。明明孫悟空是爲了他的安全才把妖精打死，他卻把悟空給趕了回去，後來自己也在寶象國吃了虧，讀到這我都恨不得把悟空的火眼金睛借唐僧一用，教他看看悟空打死的人到底是不是妖怪。
讀完了這本書後我不僅深思起來，在那個年代，吳承恩卻可以寫出另人刮目相看的作品，一個個神魔鬼怪的故事，可見吳承恩的想像力是多麼豐富，正是因爲這種豐富的想像力，所以這也是《西遊記》的魅力之處，也是我一直喜歡它的原因。
最後唐僧和他的徒弟們終於到達西天取得真經，讀完了這本書，我要像孫悟空學習，學習它的勇敢，學習它的不怕困難，英勇無懼，以後我如果在碰到難題時，我就會以孫悟空爲榜樣，直到難題被打敗爲止。讀了這本書後使我懂得了一個道理，不管做任何事情，只有堅持不懈纔會成功。
小學生四年級讀後感4就在今天，我讀完了《小學生老舍讀本》這本書。這本書薈萃了老舍的經典文章。雖然這本書裏的每篇文章都很長，但讀起來卻一點兒也不吃力。
老舍爺爺是這麼一個人，他幽默、善良、熱心、仔細。生活中的一點兒小細節也能被他放大成一篇文章。他的幽默感使他既不寬恕壞人的惡行，也讓他心地爽朗，心胸寬大，能夠原諒別人。如果他自己有什麼不好，也會用自己獨特的表達方式說出來，絕不偏袒自己。
老舍爺爺的文章，乍一看，五花八門，各式各樣。其實，他的文章都具有一個特點：耐讀。例如老舍爺爺寫的《貓》，你第一次讀覺得好像不怎麼樣；第二次讀會讀出貓的古怪性格；第三次，第四次……每一次的感受都不一樣，這便是他文章的魅力所在。
在《我的母親》這篇文章中，我能體會到老舍爺爺十分孝敬他的母親，他接到家信也不敢拆險，生怕母親出事。在他收到一份家信時，久久不肯拆開，因爲他怕。怕有什麼辦法呢，總不能不拆吧。過了幾年，他收到的信告訴他：母親已經去世很久了。
老舍爺爺也是位慈愛的父親。在《洋娃娃，四十分》這篇文章中，老舍的女兒舒立考了四十分，老舍非但沒有責怪她，還風趣地對她說：“四十分不算少了，我小時候算術學不會，考試時壓根兒算不上來，盡撿別人的廢卷子，簽上自己的名字，把卷子交上去，還得不上四十分呢！”舒立信以爲真，直到大了才知道，爸爸是對她撒了個善意的謊言呢！
我要向老舍爺爺學習，現在做個守規矩、講禮貌的好學生。長大後不做個作家，也要當個既幽默又熱心的好人。
小學生四年級讀後感5記得一位偉人曾經說過：“只有精神的勝利才能使我們感動，爲其悲壯而落淚。”
＜＜老人與海＞＞講的是這樣一個故事：老人聖地亞哥是古巴一個經驗豐富的老漁夫，他有一位忘年交，小男孩馬洛林。由於運氣原因，他連續84天都沒有捕到一條魚，孩子也因爲父母的.原因離開了老人，去了另一條漁
船。但他仍然堅信下一次自己總會釣到一條了不得的大魚。的確，他成功了。在費盡千辛萬苦，經歷了無數次失敗之後，他終於憑藉着驚人的毅力打敗了大魚，釣上了一條長達十八英尺，比他漁船還大的馬林魚。但命運之神
似乎仍沒有眷顧對方，在他用盡全力，花費了兩天兩夜捕獲到這條大魚，正準備返航時，魚的鮮血散發出血腥味卻又引來了成羣結隊的鯊魚。在精疲力竭趕走了全部鯊魚之後，他才發現那條十八英尺的大魚已經被撕咬得只剩
下一條脊骨……
費盡周折，卻只帶回一具殘骸，歷盡艱辛，卻只留下了一身的傷。但儘管這樣，老人仍然與孩子相約一起去打魚。看到這裏我潸然淚下——這是一種多麼值得人敬佩的精神啊！這篇文章給我帶來了感官上的刺激，但更多
的則是反思。敢問在我們這些從小嬌生慣養的00後可曾有這樣的精神？作業稍多，便叫苦連天；受點挫折，便萎靡不振；甚至有許多成年人都無法做到這一點！寫到這裏，作爲一名少先隊員，我感到深深的慚愧，不禁捫心自
問：這種本應該長久留存下去的優良品質去哪了？海明威筆下一個普普通通的老人聖地亞哥卻讓我感受到了這種永不腐朽的品質。
現在中學生閱讀的普遍是一些所謂的“青少年流行讀物”，那些真正的名著卻堆在家中的書櫃裏無人問津。在這裏，我要向全世界兒童呼籲：那些“少年讀物”無法帶給你任何東西。有空，多去翻翻那些名作，那是世界
幾千年文化積累的精華！其它只是轉瞬即逝的風景，只有那些經典之作纔是經久不衰的！
小學生四年級讀後感6輕舟一扁，在一望無際的大海邊緣，一位白髮蒼蒼的老人孤獨的身影置身在小船中。這是 在《老人與海》中主人公一位平凡的老人聖地亞哥給我的第一印象，“他消瘦憔悴，在脖頸上有很深的皺紋。腮幫上還有許多的褐
斑。”作者海明威將他刻畫得如此普通，可是在我讀完後卻再也不敢說他普通了。
老人聖地亞哥以捕魚爲生，卻有一次連着84天一條魚也沒有撈到，在憑藉着堅定的信念與高超的技術，在一無所獲的84天后，他終於釣到一條巨大無比的馬林魚，這是老人從來沒有見過也沒有聽說過的比他的船還要長兩
英尺的一條大魚，贏得了物質與精神的雙重勝利。但是魚大勁也大，馬林魚拖着小船遊走了很遠，漂走了整整兩天兩夜，聖地亞哥在這兩天兩夜中經歷了從未經受過的艱難的考驗，終於把馬林魚刺死並拴在船頭。然而卻遇到
了鯊魚，將老人辛苦的成果吃的只剩下骨架。
作者海明威爲什麼要讓老人失敗，按書中老人曾說過的一句話來講“一個人並不是生來就被打敗的，人儘可以被毀滅，但卻不能被打敗。”我想這大概就是作者想要告訴我們的道理吧。
難能可貴的是，他在用自己的心血寧城的勞動成果喪失的情形下，還能樂觀的說要造一個及監事的鐵錨頭，以它來對付那些令人厭惡的敗類，顯然這是令人驚訝的。我想：我們這一代莘莘學子不也是在書本這片海洋裏，
用各自不同的學習方法編織成一張大的漁網，來捕捉知識這條大魚嗎。如果在學習中遇見像鯊魚一樣偷吃魚肉的情況，我們要怎麼辦？“前車之轍，後車之鑑。”在至關緊要的岔路口，我們難道不會像聖地亞哥那樣戰勝自我
嗎？
在讀書的同時，我更是感受到了什麼叫幸福：“一個人在做事的時候並非最後成功纔是幸福，幸福在於追求之中。”老人聖地亞哥不也是如此麼？
小學生四年級讀後感7《荷葉水》這本書，放在我家一個不起眼的小角落，作者是中國著名作家曹文芳。一個偶然的機會我看到了它，一下子就被吸引住了。一口氣讀完後，不由得感慨起來。悠悠是個沒有父親的孩子，媽媽是個醫生，要四處醫治病人。悠悠並不孤單，因爲幾年前的下午，大鬍子伯伯走進了她的生活。到了讀書的年齡，悠悠被大鬍子伯伯帶到了他教書的地方——水水灣。
悠悠以爲她又可以好好地跟沒見面的小瑛姐玩。可到了之後才發現小瑛根本就不喜歡她。無論悠悠做什麼，小瑛都要阻止她。悠悠要做收錢的人，小瑛不許她做；悠悠要摘鳳仙花染手指，小瑛向悠悠嘀咕着不要奶奶給她染；悠悠要……讀到這裏，我不禁留下了淚。小瑛啊小瑛，你怎麼可以那麼自私呢？悠悠可是你的親妹妹啊！
奶奶看出了姐妹倆的矛盾，讓伯伯帶悠悠到另一所學校去。在水水灣，悠悠認識了四美一家，而且和四美成爲了好朋友。眼鏡爹、張小花、二美、大美、丁嬸……他們的故事可多了！
最好看的是木頭鞋的那一段。眼鏡爹給悠悠做了一雙紅木鞋，悠悠穿了幾天就脫下了。咦，難道是悠悠討厭紅木鞋了嗎？我帶着疑問繼續讀下去。噢！原來是悠悠想留給小瑛穿啊！“小瑛，你看到了吧？你的妹妹不但沒有生氣，還處處想着你，你之前的行爲有沒有很過分呢？”大鬍子伯伯把禮物帶給了小瑛。小瑛穿着紅木鞋，驕傲地對夥伴說：“看，這是我家悠悠妹妹帶給我的，你們有嗎？”小夥伴們羨慕地說：“你的妹妹這麼好哇！”小瑛臉紅了，大概是因爲之前的事感到愧疚吧。
學期很快結束了，悠悠回去了。大家戀戀不捨地跟她道別。臨走時，大家齊聲喊：“悠悠妹妹，悠悠妹妹……”那時的聲音清澈、純淨。
書讀完了，我覺得它不僅是兒童讀物，也是廣大家長的教育讀本。難道不是嗎？
小學生四年級讀後感8《老人與海》主要講的是關於一個老漁夫聖地亞哥的故事。聖地亞哥在84天裏都沒有捕到魚，認爲“倒了血黴”，而別的漁夫都把他看成失敗者。這個失敗者消瘦又憔悴，手上有刻得很深的傷疤。他沒錢買吃的，只得依靠那個孩子給他送來一些度日。但是在第85天，聖地亞哥下定決心駛向遠方去釣大魚。他如願地釣到了一條大馬林魚。但是，這條馬林魚太大了！明知道對方力量比他要強，還是決心戰鬥到底。“我跟你奉陪到底，”老人說，“因爲當漁夫，正是我生來該乾的行當。”當鯊魚來襲時，他用所有可能的東西趕走鯊魚，儘管魚肉都被吃光了。最後回到老人家鄉時，大馬林魚只剩下一副漂亮、光滑的魚骨。
老人的意志多麼堅強！在看到聖地亞哥捕捉大馬林魚時，我的心都提到嗓子眼兒了。聖地亞哥的手破了，可是他還是在拉繩子，拉個三天三夜。最後，聖地亞哥終於把它殺死了。這需要多麼大毅力啊！魚捕捉到了，死了，但是鯊魚卻來搶肉吃了。在這麼大的危險面前，老人沒有放棄保護魚兒，頑強地與大鯊魚作鬥爭！多麼可貴的精神啊！
想想生活中的我們有多少次因爲小小的原因而半途而廢啊！每個週末，媽媽給我們姐妹倆分配任務。而我們姐妹倆都是沒有認認真真地把事情做好做完。我們整理書架，理到一半就不理了；有幾次洗碗，洗着洗着就不洗了；傍晚擦地板，擦着幾下發現了一個棋盒，我們就下棋了……太累了、太油了、太麻煩或發現好玩的東西了，都成爲我們沒有完成一件事情的理由！
好習慣從小培養，我們要向聖地亞哥老人學習，學習他做事堅持不懈的精神！
小學生四年級讀後感9閒暇之餘，我讀了《愛的教育》一書。全書100篇，講述一個名叫安利柯的小男孩的成長的故事。其中每月故事——《小抄寫員》最讓我記憶猶新。
《小抄寫員》講述了一個貧窮的家庭，孩子又多，父親白天工作，晚上還要抄文件。小敘利奧眼看着爸爸早生白髮，就想幫爸爸抄寫文件，多賺點錢。可又因爲爸爸不同意，所以他只好每天半夜起來偷偷的幫爸爸抄。就這樣，家裏的情況改善了許多，而小敘利奧卻因爲長時間缺乏睡眠而導致上課無法認真聽講，回家也無精打采的。爸爸看了，非常生氣，還屢屢責罵他。小敘利奧雖然很委屈，但還是幫爸爸把工作做下去。直到有一天，爸爸發現了這個祕密，才知道自己錯怪兒子了，愧疚萬分。
讀完了這個故事，我十分感動，感動於小敘利奧的堅強。他雖然出身貧苦，但他不但努力學習，而且還默默爲家庭分憂，即使是受到了責罵也默默地忍着，這是怎樣的一種堅強！他也曾想過停止抄寫，他深知這樣的下去絕對不行。可是一到十二點，就有一種力量促使着他去做。不做，就像偷拿了家裏幾塊錢似的。這股力量是什麼？是一種責任感。
在生活中，我們也有像安利柯一樣多的愛，只是我們沒有他細心，沒有認真地去觀察這個世界。扶老奶奶過馬路，老師對學生的鼓勵，扶起跌倒的小朋友……這些都是愛，即使那些事情再怎麼微不足道，也要有愛才能做出。
冰心奶奶曾說過說過：“有了愛，就有了一切”。我們要把愛看成一種自然、美好、平常的字眼，只要有了愛，我們的生活就會變得更加美好。願生活中處處開滿真、善、美的鮮花。
