實用的四年級作文10篇
無論在學習、工作或是生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分爲限時作文和非限時作文。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的四年級作文10篇，歡迎閱讀與收藏。
四年級作文 篇1
櫻花，日本的國花。粉紅的，像嬰兒燦爛的笑臉，潔白的，似冬季純潔的白雪。
星期六的下午，風和日麗，陽光明媚，鳥語花香。我們在老師的帶領下，乘着大巴車來到了八尺溝。
一路上，春景美不勝收，令人心曠神怡。小草從泥土裏探出了腦袋，好奇地望着外面的世界。柳樹也抽出了新的枝條，隨風飄動。碧綠的草叢中有一些金黃的油菜花，在陽光的映襯下，像淡綠色的棉花裏綴着的閃亮的鑽石。
我們依次下了車，邁着輕快的腳步來到了櫻花園。遠遠望去，粉紅的櫻花像天上的彩雲在隨風飄動。我們迫不及待地走近櫻花，近看，粉色的花瓣和翠綠的葉子都是橢圓形的，花朵白裏透黃，十分嫩小。剛盛開的櫻花一般都有五個花瓣，中間是長長的花蕊，花蕊一般有九根或十根，真像漂亮的黃豆芽；還未開放的櫻花寶寶，像一個個快要爆炸的氣球，可愛極了，她們密密層層，挨挨擠擠的，像是在說着悄悄話呢；完全盛開的，像亭亭玉立的小姑娘；還有的含苞待放，更像害羞的女孩。一陣風吹過，櫻花隨風飄落，猶如一隻只粉色的蝴蝶，翩翩起舞，唱着動聽悅耳的歌聲，宛如給大地鋪上了一層粉白相間的地毯，又像下了一場櫻花雨，那迷人的清香，沁人心脾，令人沉醉其中。
櫻花，是那麼的美麗，那麼的迷人，那麼的香醇。她給春天增添了美麗，也給世界增添了色彩。
四年級作文 篇2
媽媽，從我呀呀學語開始，總是您教我說話。做事，我從未用語言表達我的內心世界，有時我真的想對你說……
當我早上揉着朦朧的雙眼起牀時，您總在廚房忙忙碌碌爲我準備早餐，您不願意我用零花錢去餐廳吃早點，因爲您覺得外面的食物不衛生，寧願自己辛苦，也要讓我吃上香噴噴的早點，然後目送我去上學。放學的時候，媽媽您總是提前回家，準備了熱騰騰的牛奶和可口的點心，生怕我餓壞了肚子，晚上總是抽空幫我輔導作業，遇到難題，還想方設法在電腦上查資料。我真想對您說：“您真好！”
有一次，我數學考砸了，只考了69分，我的心“撲通”地直跳，我把考卷送到媽媽面前，手卻在抖動，您看到我的成績時，我以爲您會大聲責備我，而您卻摸着我的頭：“不要緊，失敗是成功之母，以後多用功，就能迎頭趕上。”我聽後，心情豁然開朗起來，對學習依然充滿信心。c
生活中，您包攬了所有家務，看着您腰痠背痛的樣子，我說：“我長大了，我可以幫您幹活了。”您微笑的說：“讀好你的書。”
“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶……”我喜歡唱這首歌，我真心的對您說：“您辛苦了，有您的日子我真幸福！”
四年級作文 篇3
有一天，家裏的電突然停了。我摸黑從小櫃子裏找出了一根去年用剩下的半截蠟燭，用打火機點燃，瞬間，蠟燭的微光充盈了整個房間，房間瞬間變得亮堂了起來。
我凝視着這根蠟燭，不由自主地想：蠟燭雖小，但是它無私奉獻了自己，只爲給我們光明。我們人類只有在停電時纔會想到蠟燭的存在，但它毫無怨言，仍然在默默地奉獻自己。
在我的生活中，也有許多這樣默默奉獻的人，比如老師。
老師用心呵護我們，讓我們在快樂中吸取知識，無私的奉獻自己。年輕老師把自己的青春年華都放在了一代又一代的孩子們身上，兢兢業業地教書三十餘載，在一個又一個的夜晚，默默批改着孩子們的作業。甚至有的女老師懷胎七、八個月了，還一直堅守在自己的工作崗位上，擁有這樣無私的精神，宛如蠟燭，默默的燃燒自己照亮別人。
這樣的人還有很多，有堅守邊疆的邊防戰士，還有給我們帶來乾淨環境的環衛工人……
蠟燭，雖然它的燭光不起眼，沒有檯燈明亮，但是我還是喜歡默默奉獻的蠟燭！
四年級作文 篇4
俗話說“走過三江六碼頭，吃過奉化芋艿頭”。說得不錯，寧波奉化的確有很多著名的景點，吸引了很多慕名而來的遊客。這個雙休日，媽媽帶着我也去奉化玩了一趟。
一路駕車向奉化開去，在我座位不遠的導遊介紹說：“春天大家免不了要賞花，今天我們要去看那一朵朵黃金似的油菜花。不過，單單一朵油菜花也沒什麼好看的，今天我們要去看的是新建的‘油菜花海’！”
下了車，我擡頭望去，呀，前面的菜花在風的吹動下像海浪一樣此起彼伏，一眼望不到邊。後面的山，雲霧繚繞，像是戴上了一頂白帽子；山中的松樹一會兒被雲霧擋住，一會兒又出現在人們的視線裏，伴隨着山谷中不時傳來的幾聲清脆的鳥鳴聲，讓人恍惚覺得山那頭是否還住着神仙。腳下的溪流丁丁冬冬，好像在唱着一首隻有溪流才能聽得懂的歌。忽然，我拉着媽媽的手說：“看，看，那兒還有一隻船！”眺眼望去，花海中“浮”着一隻小船，船的兩頭高高翹起，船身兩旁還搭着兩隻船槳，真是“船蕩花海上，人在花中游”。因爲剛剛下過一陣小雨，花瓣上還帶着些晶瑩的水珠，它們在上面跳動着，一閃一閃，亮晶晶的。我心想：雖是下雨天，但賞這雨中的花海也是別有一番滋味。
接下來我們沿着巖溪來到了巖頭古村。村子裏古老的民房都依溪傍山，錯落有致地排列着。連接着巖溪兩頭村子的有好幾座古橋。古老的石拱橋上都雕刻着精緻的石頭獅子，在兩旁古樹的映襯下，顯得愈發古樸、典雅。走進村子，踏着青石板鋪成的小道向前走，不知不覺我們走到了一個叫“古井靈泉”的小井旁。井水不深，但清澈見底，井底不時有幾條魚兒在追逐嬉戲。跟着導遊我們又進到了一個古色古香的老房子裏參觀，這幢房子是“毛邦初故居”，媽媽對我說，你外婆那時候就是住這樣的老房子的。我往地上一看，一小塊一小塊的鵝卵石拼成的“地板”五顏六色，形狀各異。樓上轉角的'牆上還有一個世界上最大的“貓眼”，從這裏往外，可以看清屋外所有的情況，你說好玩嗎？
奉化巖頭古村的景色真美，下次等桃花開放時我還要再來看看！
四年級作文 篇5
我家門口有一棵桂花樹，它大概有三米多高。打從我出身以來，它已經陪伴了我整整九年了。
春天，桂花樹的枝上又抽出了新的枝條，長出了新的嫩芽。在周圍石頭和嫩綠的小草的映襯下，顯得十分美麗。我經常在大樹下唸詩，大樹就爲我唱歌：“沙沙沙，沙沙沙。”有時，我會情不自禁的跳舞。
夏天，樹葉長得更茂盛了，更綠了。天氣那麼熱，火辣辣的太陽照耀着大地。歸屬有當起了我們的綠傘，遮住了炎熱的陽光。每逢放學回家，我總要坐到桂樹下。小草撓着我的腳丫，桂樹爲我遮住陽光。那感覺，總是能把我的疲勞一掃而光。
秋天，桂花開了。那碧綠的桂樹上，點綴着幾顆金黃的小點，就好像公主的花斑舞裙，不過，在我看來，它比公主的舞裙還好看！那香味，瀰漫在公園裏，如同公園噴上了香水，不，是比香水還香的“桂花水”。
那美麗的桂花樹，多麼迷人，多麼美麗。那美好的回憶，我要把它寫成美好的作文，讓大家都知道：美並不只有壯麗的河山，還有我家門口一棵小小的桂花樹。
四年級作文 篇6
我的媽媽平時照顧我的生活，關注我的學習，更加嚴格要求我的書法。
在幼小銜接的時候，因爲快要讀小學了，大人們都說寫字非常重要，一手好字對孩子的一生很有幫助，媽媽諮詢了很多朋友和家長，最後決定去賀東祥老師那裏學書法。媽媽報的是特殊班，學費比普通班貴一倍，但是可以讓家長進來和我們一起上課。
每節課，我認真聽講，媽媽比我更認真，還做了筆記。比如：橫，分開短尖橫和扁擔橫；豎，分開垂露豎和懸針豎；寫“辶”偏旁的時候，有句口訣是：先寫半個小句號，再連一個小逗號……還有許多字和部首的口訣，媽媽都牢牢記住。我在寫字，媽媽也拿着紙筆和我一起練，一起寫，我寫的每個字，她都能說出優點和缺點，而且和賀老師講的一樣，這說明媽媽上課非常認真。一整個夏天，媽媽都陪我一起寫書法。
剛剛進入一年級，我的字得到陳老師的表揚，還在班級比賽中獲得了一等獎，這跟賀老師的指導和媽媽的嚴格要求是分不開的。現在我三年級了，還是在賀老師那裏練書法，報的還是特殊班，媽媽還是和我一起練書法，這就是媽媽對我的愛和陪伴。我一定要好好練字，不能辜負媽媽對我的愛。
每個媽媽都是不同的，但是，每個媽媽對孩子的愛都是一樣的。
四年級作文 篇7
雖然我已經十歲了，但是我卻從來都沒有親自做菜。在這個寒假，我強烈要求媽媽教我做一道菜，媽媽只好答應了，媽媽說就先教我簡單的吧！因爲凡事先易後難嘛，那道菜的名字叫做白糖西紅柿。
首先，媽媽帶我去選西紅柿，我問媽媽：“媽媽，要挑什麼樣的西紅柿纔算好呢？”媽媽說：“挑紅一點的就可以了。”“不用挑大的嗎？”我又問。媽媽耐心的給我解釋：“不用了，只要是紅的就可以了。因爲青的沒有成熟，太大了可能加了膨脹劑。”“哦。”我似懂非懂的點了點頭。
回到家裏，媽媽就正式開始教我做了。首先，我們開始幫西紅柿“脫衣服”，給西紅柿 “脫衣服”可不是件好事，媽媽看我笨手笨腳的樣子，決定告訴我一個小竅門幫西紅柿“脫衣服”。先把西紅柿浸泡在白開水中，泡一兩分鐘，再撈起來，就好剝了。我得到了這個小竅門，立馬就照做。不一會兒，我的西紅柿就剝完皮啦。下一步，就要把它切成小塊來，媽媽怕我切到手，所以先給我示範了一遍。我照着媽媽的樣子，很快就切好了。最後一步是撒白糖，我拿着白糖，稍微傾斜了一下，“唰”一聲就倒好了。接着我小心翼翼地端着白糖西柿放上餐桌。最後，我高興地大喊一聲：“耶，我終於會做菜了！”
今天，我會做了最簡單的菜，以後我一定會做很多菜的！加油！
四年級作文 篇8
在上學的路上，我遇見一隻小狗正焦急地站在我的正前方，它在幹什麼呢?是找朋友?還是找食物?種種問題讓我百思不得其解，我想:反正現在離上課還有一段時間，不如先觀察一下吧!“隨後，我便開始了觀察和思考。
我躲在一塊大石頭後面，觀察了7、8分鐘之後，一個同學走過來問:“你在看什麼呢?!我說:“祕密行動，天機不可泄露。”我剛說完，那個同學走了，我繼續觀察，發現小狗一會兒走來走去，一會兒嗅嗅地上，一會兒擡起頭看看四周，忽然，它眼睛一亮，飛快地向前跑去，一撲，把一個垃圾桶撞倒了，我覺得它是在找吃的東西，它把垃圾桶翻了個底朝天，也沒有找到想要的東西，突然，它再次向前跑去，又要幹什麼呢?哦，原來是它發現了第二個垃圾桶，當它找到一半的時候，它從裏面拿出一個東西-----肉骨頭，它高興地把肉骨頭叼到一個人少的地方，開始津津有味地吃起來，我想我的觀察也到此結束了，我看了一下手錶，已經7點50分了，我飛快地跑進教室，安頓好書包。
四年級作文 篇9
做啞巴——這可真是新鮮事！
今天，我們學習了《向命運挑戰》這一課，爲了讓我們體驗霍金身體殘疾的感受，也爲了考驗我們的毅力，老師說第一節上課前到第二節課前，讓我們當不會說話的啞巴。看誰能做到就是勝利者。
早讀下課了，我們的嘴都不敢說話了。我閉着嘴準備去教室外。突然，從空中飛來一個作業本。我仔細一看原來是培優本。這時我纔想起我該收數學培優本了。可是我怎麼收呢？我左思右想，終於想到了一個好辦法：就把本子揮舞起來，讓所有人都看到。一邊想着一邊做着。高潔雨看到了，哈哈大笑，因爲我平時都是扯大嗓子喊的，現在我那無可奈何、有話說不出的樣子實在太搞笑了，所以周圍的人都想捧腹大笑，但都憋住了。
收完培優本，我就看到張一卿大搖大擺的走了過來。平時他是個“話簍子”，此時他怕管不住自己，就在嘴上貼了膠布。但他的膠布好像沒有貼緊，只貼住了上嘴脣。一會兒，有個人逗他笑。他想笑，但憋住了，那人又逗他，他實在忍不住了。“噗哧”一聲，鼻子中的鼻涕一下子溜了出來，一下掉到了膠布上，周圍的同學看到他這副樣子，早就哈哈大笑了
上課了，老師大喊：“上課！”接着並沒有聽到那響亮的起立,但大家還是不約而同的站了起來.大家嘴中哼嚀“老師好”這三個字.老師說,我們這些小啞巴還懂禮貌呢!正式上課，老師問我們兩個問題，想誘惑我們出聲，不過同學們除了李姜，都沒出聲。快下課的時候,老師提問了禹劍秋一個問題,我們都不知道怎樣回答,但禹劍秋用手勢指給老師,太聰明瞭!
通過這次當啞巴活動，我深感殘疾人生活的不便，我們只是當了一會兒，但霍金卻是一生殘疾。他還做出了那麼輝煌的成就。我很崇敬他！
四年級作文 篇10
我經歷許多事，有酸、有甜、有苦、有辣……那些事就像天上的繁星，有的光彩奪目，即便過去了許久，依然記憶中星空裏閃閃發光；有的黯然無色，很快就被生活中新的經歷沖刷……那件事可以算閃亮的一顆星，至今依然讓我記憶猶新。
那是我二年級的暑假，我想學騎自行車，便拉着媽媽跑下樓，推出自行車，坐好之後，準備開始了。媽媽卻拿着一把板凳，坐在了旁邊，好像準備看我好戲似的，我把車子停放在路旁，去拉媽媽，讓媽媽扶着我學，可媽媽不去，但最後還是沒我倔，扶着後面，媽媽讓我目視前方，手裏把好把，心裏不要慌。想到媽媽說的話，和後面還有媽媽扶着，便騎了起來，耶！沒有摔倒，我騎着不禁大叫起來：“媽媽，你可千萬別鬆手，不然我會摔得很慘的。”卻聽到媽媽在後面說：“寶貝，你真棒。”我聽着聲音有些遠，便回頭一看，媽媽已經坐在板凳上了，我大叫一聲，摔倒了。
本以爲媽媽會來扶我，可媽媽對我說了：“從哪裏跌倒，就從哪裏起來。”我強忍着痛從地上站起來，騎到了媽媽身邊，媽媽對我說：“孩子，要相信自己，不論何時何地，不要想着依靠別人，不要被困難的表面嚇到，相信自己可以的，失敗並不可怕，可怕的是失敗之後就再也站不起來。”聽完媽媽說得話，我不禁對我剛纔的行爲感到羞慚，同時也充滿了信心，對媽媽說：“媽媽，我一定能行的。”說完便蹬上自行車，一點一點的學，經過一上午的努力，雖然摔了很多次，但我終於學會了騎自行車。
這次學騎自行車，令我永生難忘，從那時起，我每次遇到困難，總會想起媽媽的話，相信自己，能行的！
