關於四年級優秀作文300字合集五篇

在日復一日的學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編精心整理的四年級優秀作文300字5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

四年級優秀作文300字 篇1

新學年伊始的軍訓是鏡湖小學的一大特色，今年我們作爲四年級學生有一次進行了軍訓活動。與以往不同的是，我們的個子更高了、力氣更大了、意志也更堅定了。

我們班的王教官傳授跨立、稍息、軍姿站、軍姿走等動作。教學跨立時，王教官說：“左腳邁出，和肩膀平齊，右手握空心拳，左手握住右手手腕。”大家紛紛練習起來，個個做出帥氣的跨立動作。可當教官要求大家整體練習時，問題出現了，不是腳邁步不整齊就是手部動作不對。一次、二次、三次……漸漸地，同學們胳膊酸了、腿軟了，做起動作就像揉麪團，毫無生氣。這時教官帶領我們唱了軍歌《我們走在大路上》——“意志風發鬥志昂揚，向前進!向前進……”激昂的樂曲讓我們頓時精神大作，同學們苦練跨立，一遍、一遍又一遍……終於，當教官喊出跨立的口令時，“唰”的一聲，大家整齊劃一地做出了同樣的動作，教官情不自禁地豎起大拇指。那一刻同學們心裏是多麼激動啊!

這次軍訓讓我再次體會到了“堅持就是勝利”。我要把軍訓的精神帶進學習，把努力、刻苦、勤于思考的.精神融入到學習生活的點點滴滴中，堅持不懈，爭取取得更優異的成績。

四年級優秀作文300字 篇2

阿太家門前有個池塘，吃完飯，我和爸爸一起去釣魚。

爸爸選了一塊大青石往上一站，利索地把魚餌掛在鉤子上，用力一甩，吊線飛出好遠。不多一會，就釣上了一條鯉魚。

我也迫不及待地拿起魚竿釣了起來。我坐在椅子上，全神貫注地看着魚竿。這時爸爸走過來說：“奕奕，線上有五個浮標，只要有一個沉下去，說明有魚在吞食，你就快速拉上來。”我記住爸爸的話，耐心等待着魚兒們上鉤。忽然，浮標沉下一個，我把魚竿一個勁地往上提。可惜，竹籃打水一場空。

一次次失敗後，我着急得淚寶寶都快流出來了。“別灰心，會有魚來咬鉤的。”爸爸的話，給了我自信，我使出吃奶的勁，把魚竿拋向遠方。五分鐘後，浮標一沉，我快速向上一提，一條魚兒上鉤了。

魚竿再次拋入水中，好長時間都不見動靜，可我還是目不轉睛地看着水面。動了，浮標一下子沉了好幾個，於是我使出吃奶的勁，可怎麼也拉不動。我大喊爸爸“救命”。爸爸放下魚竿，跑過來。一提，一條活蹦亂跳的大鯽魚浮出水面。

四年級優秀作文300字 篇3

洛陽城裏，秋風乍起，又要是一次中秋，紅葉在空中飛舞，不知是葉隨風而動，還是風跟葉起舞。坐在屋內，見如此情景，又不禁想到了遠在千里之外家鄉的氣候，心裏不由得生出思念之情。

張籍想寫一封信，給遠在家鄉的親人，以表達自己的思念親人的情感。磨好了墨，攤開了紙，剛想提寫寫什麼，可覺得自己想說的話實在是太多了，竟不知從何寫起，一時半會想不起來，只好罷休。

信終於寫好了。他將信放入其中，封好了口。可一作完，他就後悔了。那三言兩語，匆匆寫就的信，遠在他鄉的親人又能否知道其中之意呢？

張籍把信交給了送信人，當送信人正欲離去，張籍叫住了他，希望把信交給他看一看。送信人抽出了信給他，張籍接過信，又匆匆添了幾筆，然後放入信封中封好，再次遞給了送信人。送信人矯健上馬，抽了一下，向黃昏奔去。門口那棵楓樹，那楓葉紛紛揚揚地落下，樹上唯有幾片掛在枯枝上的楓葉，一幅悽美之景。張籍站在樹下，目送送信人遠去。此時此刻，誰又能知道，一名漂泊他鄉的遊子那孤獨的心情，和對家鄉父老鄉親那濃濃的回憶與情感呢？

四年級優秀作文300字 篇4

親愛的老師，您是辛勤培育我們的好老師，您的辛苦我看在眼裏，記在心裏。

老師，您每次批改作業，都會批改到很晚。我們讓您回去休息，可是您都會讓我們先回去，從來沒擔心過自己。老師，您是教育我們的好老師，您一定要好好的休息，不要讓自己太勞累，我們教育成才，這樣我們纔會報答您的教育之恩啊！

老師，我還記得在一次考試中，我們考的並不理想。可是您沒有批評我們，而是認認真真的給我們講解每一道題，直到我們明白爲止。

老師，你帶病來給我們上課。我們見了都很感動，勸您回去休息。可是您卻說：“沒事的，一點兒小病，我能堅持下來的，再說我是你們的老師，我的職責就是給你們上課。”可是在上課的時候，您不知咳嗽了多少次，每一次，都像是針扎到了我們的心裏。

老師，親愛的老師，您的關懷就像媽媽，爲了我們，您竟然不惜一切代價。老師，您真是我們的好老師啊！我們長大之後，一定會報答您的教育之恩，讓您的辛苦沒有白費。

四年級優秀作文300字 篇5

放學了，小主人慌忙地收拾了一下，就衝出了教室。書包裏發出了“咚隆咚隆”的聲音，原來是文具盒裏的文具在爭吵。

鉛筆、鋼筆及其它筆跳出來說：“我們的功勞最大。小主人寫字、畫畫都要用我們，我們最厲害。”

橡皮擦和修正液接着說：“我們才厲害。無論小主人寫了多少錯字，都要用到我們。”

尺子、圓規和三角板也出來湊熱鬧，擡高聲音說：“我才厲害呢！小主人要測量東西。我就可以，你們可以嗎？”

大家各不相讓，爭吵不休。這時卷筆刀實在聽不下去，挺身而出大聲吼道：“不要——吵——了！其實，我們大家都是小主人的好助手。這些只是，大家各有所長，也有所短嘛！”

卷筆刀的聲音猶如晴天的霹靂嚇住了小主人。主人急忙停下腳步，打開書包裏的文具盒，只見文具盒裏文具亂成一團，就問卷筆刀：“這是怎麼回事？”卷筆刀把事情的經過告訴了小主人。

小主人面帶愧色地悶笑了一下說：“卷筆刀說得對。你們都是我學習的好助手。這是主人急於回家貪玩，沒有像平常一樣善待關心你們。”

小主人重新收拾並安置好各種文具，繼續走在放學的路上。文具在書包裏再也沒有爭吵了。