小學四年級作文5篇(集合)
無論是身處學校還是步入社會，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編爲大家收集的小學四年級作文5篇，希望能夠幫助到大家。
小學四年級作文 篇1
我感謝我的老師
高高的個子，長長的頭髮，大大的眼睛，還帶着一幅眼鏡，成天都笑咪咪的，那就是我們班的廖老師，她是一個和藹可親的好老師。
記得有一次，我放學因爲在路上貪玩，於是回家晚了，媽媽很生氣，不僅打了我一頓，還沒有讓我吃午飯說是要懲罰我。下午上學，因爲肚子很餓，我沒有辦法專心聽課，而是無精打采地趴在桌子上。廖老師一邊講課一邊走到我面前站住了，我心裏“怦怦”直跳，生怕老師會狠狠地批評我一頓，因爲廖老師最不喜歡不專心聽講的學生。誰知，老師卻摸摸我的頭，問我怎麼回事，是不是身體不舒服。我老老實實地把事情告訴了她。下課後，廖老師叫我到她辦公室，然後趕快去學校門口的小賣部給我買了一個香噴噴的.大面包，還給我倒了開水，讓我趕快吃。拿着麪包，一股暖流涌遍全身，我的眼淚再也忍不住了。後來廖老師還特意找我談話，給我講道理，讓我明白了自己晚回家的錯誤，還懂得了媽媽教育我的一片苦心。
廖老師教我們的時候很少直接批評人，因爲她有一雙會說話的眼睛。有一次我上課開小差了，廖老師叫我起來回答問題，我什麼也不知道，只好語無倫次地胡亂回答。廖老師沒有說我什麼，只是平靜地望着我，面對着老師那一雙又大又亮的眼睛，我心裏很慌張，眼光躲躲閃閃，不敢去看老師。廖老師卻輕聲細語地又把那個問題講了一遍，然後問我懂了嗎?她一邊問，眼光又一次在我臉上劃過，那是怎樣一種目光啊?裏面有責備、擔憂，更有深深的期望，使得我的心裏一陣羞愧，又是一陣悔恨。從此以後，當我又想開小差的時候，我只要看見老師那一雙會說話的眼睛，我就感覺到好象有人在提醒我。
我現在成長爲一個人見人愛的好孩子，我想這都是和廖老師的教育分不開的，所以我要說：廖老師，我感謝您!
小學四年級作文 篇2
又是一個清明節，我和爸爸回到老家，跟爺爺一起去掃墓。
一路上，我們穿行在成片的竹林裏，滿眼都是綠色，不甘寂寞的春筍也競相冒出頭，參加了春天的宴會。我不禁暗暗想：今年爺爺家又有不少收入了。可轉念一想，又爲爺爺擔憂起來：爺爺每年都要把一擔擔春筍從山上挑下來，然後把它們裝在一個個麻袋中，再踩着三輪車，把它們送到收筍的商販手中。眼看着爺爺年紀越來越大，哪還能經得起這樣的折騰啊！
“爺爺，這麼多筍該怎麼辦啊？”望着那滿山的春筍，我憂心忡忡地問。
爺爺笑眯眯地咧了咧嘴，說道：“這筍啊，一部分銷出去，讓你們這些城裏人也能嚐到這鮮嫩的筍；一部分讓它們自己茁壯成長，成爲竹子。”
看爺爺沒有弄明白我的意思，我只好繼續詢問：“爺爺，我是說，這麼多筍，您怎麼運出去啊？您年紀大了，難道還像以前那樣蹬着三輪車去賣嗎？”說完，我看了看爺爺，真替他的身體擔心。
爺爺聽了，“哈哈哈”地笑了起來。我一臉迷惑：“爺爺，您笑什麼？”
爺爺笑而不語，用手指了指腰間的手機，然後慢條斯理地告訴我：“小逸啊，時代不同了，現在爺爺都有手機了，只要我打個電話，商販們就會上門收購。有時候我還沒打，商販就主動打電話上門了呢！”爺爺說着，臉上綻開了幸福的微笑。他還告訴我，大阿姨家都開始用網絡來聯繫商販了，這樣一來，春筍的銷路就更廣了。
談笑間，爺爺的手機響了起來。從他和商販的交談中，我隱約得知今年竹筍的價格不菲。一旁的'爸爸感慨萬分：“我小時候，老家信息閉塞，交通落後，小販們常常壓低價格，春筍價格賣不高啊！現在可不同了，你看你爺爺，一按鍵，生意就來了。”
這可真是信息的時代啊！快捷的通訊工具不僅能傳遞親人間的問候，而且還能傳遞致富的聲音。
小學四年級作文 篇3
每當冬季，我總會想起，那棵在寒風中依然挺拔的梅樹。在北風的肆虐下，綻放出那代表頑強生命力的花朵。
去年秋學期末，我的期末很不理想，令我在家裏的日子轉入困境，回家之後是無盡的責備與冷淡。在那條雪白的小路上，我默默地走着，此刻，心中的'一點希望似乎也被凍結了，對前途一片迷茫。一時間，我對學習喪失了信心。
風夾雜着雪花在空中飛舞，如同一把把鋒利的刀切割着我的心，感到徹骨的寒意。雖然衣服的保暖效果很好，但是此刻我的心中充滿悲涼，彷彿從暖爐旁掉入了寒冷的深淵。這樣大的打擊令我身心難以接受，如同小路旁那些被風雪吹得倒在一旁無力的小草。
走着走着，走到了一個分岔口，我漫無目標地走進了其中一條道，連我自己都不知道那是哪裏。“撲通”一聲，我摔倒了，拍拍身上的雪，奮力重新站起。突然，一棵在風中獨傲的梅樹進入我的眼簾，正在風中展現出它奇特的美。偶爾幾瓣梅花在隨風飛舞，展現出獨特的意境，那粉紅的花瓣如同一點火花，點燃了我冰冷的心。
我爲那棵梅樹的精神所感染，心底涌動着一股莫名的力量，我的眼前彷彿出現了一絲希望的曙光，同時一個聲音在耳畔響起：“一定要堅持，只有堅持不懈，你才能戰勝一切困難，超越自我。”
至今，我仍忘不掉那棵獨傲於風雪中的梅樹，忘不了它那股頑強不屈的精神，這成了我心底永不消失的風景。
小學四年級作文 篇4
從幼兒園開始，老師們就常常教我們什麼是真、善、美，可我一直認爲這些概念離我很遠，每次我問爸爸時 ，爸爸總是笑着說，長大了，你就知道了。
記得剛上小學，我和爸爸坐公交車，車上只有一個空位子，爸爸讓我坐下了，半路上上了一個老奶奶，爸爸給我使了個眼色，我趕緊站起來，把位子讓給了老奶奶，老奶奶很高興，一路上一直誇我懂事，我也非常開 心。這個時候，我覺得真善美就是一次讓座。
我漸漸地長大了，9歲時，我們幾個同學在操場上玩，我和好朋友重重的跌在地上，我摔破了皮，鮮血直流 ，疼得站不起來。好朋友叫來老師和同學，把我扶到醫務室，讓校醫爲我處理傷口，同學們真誠的幫助，讓我感動的流下了淚水。這個時候，我覺得真善美就是在遇到困難時同學的關懷。
而今我已是11歲的高年級小學生了，我已經學會了用眼睛發現生活中更多的真善美。前段時間，看到一則消息說，在深圳務工的駐馬店人李到信，聽到火災被困人員呼救聲後，二話沒說，衝進火海救人，把生的希望留給別人，而自已獻出了年輕的生命。這個時候，我又覺得真善美還是很多時候平凡人做不到的'奉獻和堅持。
那麼，大家可能會問，到底什麼是真善美？可能我們遇不到李到信的場景，不會有張海霞那種境況，但真善 美應存於我們每一個人的心中：一次攙扶，一次讓座，一個微笑，一個幫助……
小學四年級作文 篇5
今天，我懷着激動的心情來到了北京頤和園。
進了大門，這裏的人可真多呀!男女老少，川流不息。我們順着彎彎曲曲的甬道來到了頤和園的一角。
這裏的遊人稀少，顯得很寧靜，遠處連綿不斷的山峯倒映在平靜的湖水中，顯得更加青翠。這時，一陣微風吹來，剛纔平靜如鏡的湖面，立刻泛起了魚鱗般的波紋，在陽光的照耀下閃着點點銀光。湖邊幾片翠綠的荷葉，又給這湖水增添了幾分姿色。
隨着一陣清脆的'歡笑聲傳來，從玉帶橋下劃出一艘小船，在這碧波中盪漾。這座漢白玉雕的小橋，橋面寬敞，欄杆上刻着的飛禽走獸各個栩栩如生。我站在這小橋之上欣賞着身邊的美景，真是如詩如畫呀!
從玉帶橋下來，順着彎彎曲曲的小路，我來到山頂上的一座小涼亭。涼亭頂上飛檐翹脊、六角高聳，屋脊上還雕刻着象徵古代皇室的龍和一些神獸，金黃的琉璃瓦在陽光的照耀下閃着金光。涼亭還有六根硃紅色的大柱子，要兩個人才能把它合抱住。房樑上還刻着精美的祥雲圖案，真是巧奪天工。涼亭中間有一張中桌，兩位念過半百的老人正在博弈，他們正殺得難解難分，真是棋逢對手，將遇良才!
這裏的一草一木是那麼美，真是：舟行碧波上，人在畫中游!
