別讓四大硬傷讓高考作文失分

“硬傷”一：立意不高

部分考生只是關注身邊俗情瑣事，拘泥於學習生活中的煩惱，甚至存在錯誤和糊塗的思想觀念，作文立意不高，不深刻，得分自然較低。

對策：“以汪洋恣肆之筆，寫濟世爲民之文”。高考作文，應當思考人生，洞察社會；應當放眼宇內，面向未來；應當察古今之變，究興亡之理，知窮通之道。筆下可描繪高山大河的壯麗，可抒寫報國爲民的理想，可讚頌善至美的情操，使作文富有理趣，作文素材《考場作文素材：別讓四大“硬傷”讓高考作文失分》。

“硬傷”二：沒有章法

“高考作文得分低，很多是由於思路不清、沒有章法而造成的。”胡國華說，有些學生提筆就寫，寫了第一段，不知第二段該寫什麼，信筆寫來，結果形神俱散，雜亂無章。

對策：作文前先解決三個問題：爲什麼要寫這篇文章？寫一篇什麼樣式的文章，用什麼樣的語言來寫這篇文章？明確作文的主旨、思路、語言，才能寫出好作文。

“硬傷”三：不合文體

有的考生本來是想寫一篇散文，卻寫得一半像議論文，一半像散文，成爲既不像議論文，也不像散文的“四不像”，得分很低。胡國華說，話題作文不限定文體，並不是不講究文體，而是要求考生自選一種文體。

對策：選定了某種文體，就應按選定的這種文體來寫作。如果在議論文中，花大量的篇幅去描述事情的經過，就不符合文體要求了。

“硬傷”四：沒有文采

一些高考作文，文章立意不錯，也有章法，語言也通順，可是總得不了高分，上50分很難。胡國華認爲，這主要是因爲語言沒有文采。

所謂有文采，就是詞語生動，句式靈活，善於運用修辭手法，文句有意蘊。想得高分，就要錘鍊語言。

對策：錘鍊語言的方法主要有詞語的錘鍊，句子的錘鍊、句羣的'錘鍊、美文臨摹、古文仿寫、引詩入文、化詩入文等。臨考前，建議考生選讀一些富有文采的文章，學習其中語言運用的技巧。

一些高考作文，文章立意不錯，也有章法，語言也通順，可是總得不了高分，上50分很難。胡國華認爲，這主要是因爲語言沒有文采。

所謂有文采，就是詞語生動，句式靈活，善於運用修辭手法，文句有意蘊。想得高分，就要錘鍊語言。

對策：錘鍊語言的方法主要有詞語的錘鍊，句子的錘鍊、句羣的錘鍊、美文臨摹、古文仿寫、引詩入文、化詩入文等。臨考前，建議考生選讀一些富有文采的文章，學習其中語言運用的技巧。