我的老師小學作文彙編15篇
在日常學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編爲大家收集的我的老師小學作文，歡迎大家分享。
我的老師小學作文1
老師是什麼，是人生的指南針，是黑夜中的燈光，是滋養花兒的雨露。而對我來說，老師是生活中不可缺少的人，也是必須感謝的人。六年啊！一眨眼的事兒，而這六年，每一個老師都是我一生中最應該記住的。每個人，在六年中都會有難忘的事，但我這件事卻與我的老師息息相關：
大概在一二年級時，放學後，所有學生最該做的當然是回家，但我卻沒有在校門口看見父母來接我。本以爲是父母碰到什麼事，耽擱了，就在操場上和同學玩。
漸漸的，同學走光了，天色也暗了，我在校園裏徘徊着，有時去校門看幾眼，有時坐着發呆，始終沒有見到家人。
這時，一個與我年齡相仿的學生跑下來，不知爲什麼，腦子裏閃過一個念頭——去找班主任李老師！可能是媽媽說有困難就找李老師，也可能是李老師十分親切，讓人一下子就想到了。
當時年幼無知，並沒有想會不會老師已經下班了，會不會看到一扇緊閉的鐵門之類的。
到了辦公室，燈還亮着，李老師坐在桌前，李老師擡頭看了看我，推了推眼鏡，問道：“唉，這麼晚了你怎麼還不回家？”當時我還小，沒有較強的危險意識，不知道晚上不回家的危險，笑嘻嘻地說：“爸媽媽還沒來接我，所以我在學校裏玩。”李老師在知道了基本情況後，讓我撥通了媽媽的電話，在電話了和我媽媽說了幾句話後對我說，：“***媽要很晚才能來接你，你先下樓把書包拿上來吧。”等我把書包拿上樓後，李老師拿出了幾個水果親切的對我說：“你餓嗎，先吃些水果吧。”說完李老師就接着做她的工作。
大概七點鐘左右，我媽媽來接我來了，李老師還親自把我送下了樓。在我媽媽再三的感謝聲中與李老師道了別，我可以回家了，可是李老師還是繼續上樓接着完成她的工作。本以爲這是一件很普通的事，可是現在回想起來，李老師多麼辛苦呀，不僅到晚上還要工作，而且還要照顧我，這是多麼偉大啊！
李老師，我在六年遇到的所有老師裏，您是對我最好的，您是我心目中最好的老師！
我的老師小學作文2
十年樹木，百年樹人；插柳之恩，終身難忘。剛上小學的我還只會數一到十
還不會寫自己的名字。是您手把手的教我寫字和學會做人，讓我成爲一位“陽光的男孩。”您就是蔣老師！您的諄諄教誨使我終身難忘，您的以身做則的精神令我深深佩服。你就是蔣老師。有幾件事讓我記憶猶新。
在進學校的時候，我邁着緩慢的步伐，小心翼翼的打量這些陌生的環境。有紅的花像一團團小火球。風一吹，便開始婆娑起舞，時不時的有蝴蝶飛過來，走着走着看到了一地草坪綠油油的望去一大片一大片全是。還能聞到淡淡的泥土的氣息混着點青草的芳香漸漸的我對着這兒充滿了希望。母親帶我去了教室，映入眼簾的是一塊黑板，牆上貼的字和一位帶着眼鏡的年輕女教師站在講臺上。我開始忐忑不安了，這時我想到媽媽說的話，碰到老師就得說老師好。我便斷斷續續的說：“老師好。”老師察覺到我了，便走過來用手輕輕的撫摸着我的頭，然後用和藹的聲音說：“我以後就是你的班主任了，有什麼問題可以來問我，對了，我姓蔣你以後可以叫我蔣老師。”“好、蔣老師。”我用稚嫩的聲音回答。“真棒，小明同學。”
蔣老師用像天使般的聲音說。我樂呵呵的笑。
過了幾年，我變得開始欺負弱小。就是那時我變的孤獨，旁邊的同學看見我就躲，好像我是災星”一樣，沒有願意跟我玩。我的情緒就變得容易憤怒。蔣老師看見我成“這般模樣”不由得心疼。便叫我到辦公室去談活。在辦公室裏，蔣老師問我：“你知道你爲什麼沒朋友嗎？”“不知道”我疑惑的回答。“因爲你自己開始欺負同學，同學們就開始避你躲你想想剛進小學時你和同學玩得多開心，是因爲你那時是善良的，喜歡助人爲樂的小孩子。所以你去給你打過的同學道歉，他們就還會跟你玩，懂嗎？”蔣老師用我剛入學時的語氣對我說。“知道了。”我眼眶紅了，我沙啞的聲音說。“去吧。”蔣老師。我便走出去了，並且跟那些人道歉了。從那以後我便成了一個陽光男孩，愛助人爲樂了。當然越來越多的同學開始跟我玩，給我的記憶抹去了悲傷迎來了美麗的彩虹。
蔣老師是我人生中一位偉大的指責路人，她讓原本要誤入“歧途＂的我拉回了正軌。
我的老師小學作文3
說起老師，你覺得老師是什麼？我覺得老師像粉筆，犧牲了自己，把淵博的知識傳播給了學生。老師像一棵照亮我們的星星，照亮着我們前進的方向。老師像一把金鑰匙，把無知的我們領進知識的寶庫……老師是無私的，是默默爲社會奉獻的！
我上四年級的時候，羅老師成了我們班的班主任。羅老師戴着一副眼鏡，一頭長長的頭髮，看起來精神百倍！
我是一個不自信的女孩，但在老師一次次地鼓勵下。語文也有點差勁，包括作文。如果不明白，那就看下面的故事吧：有一次我寫童話故事教給了老師，老師覺得我寫得不錯，老師很耐心，老師還花了一大堆心思教我怎麼去寫作文，老師跟我說：“寫作文，要有的是細心與態度，在寫童話故事的時候，也包括作文，要注意標點號和字，在發揮想象，就能把童話故事和作文寫好了。”“嗯，我知道了，我會把作文寫好的。”兩天以後，我順利地寫出了一篇童話故事，這個童話故事的名字叫：狐狸與綿羊。老師覺得寫得還不錯，就把我的作文修改了下就去投稿了，沒想到獲得了第一名。連我自己都不敢相信自己了，我作文竟然能寫得這麼好。當我知道我獲得了第一名，老師第一個來讚揚我，老師說：“不是你的作文寫不好，而是你對自己沒有信心罷了，所以以後要相信自己，不要再對自己失去信心了。”“嗯，我知道了，我以後上課也會多舉手，儘管答錯了也沒關係，關鍵是要對自己有信心。”我開心地說，“關鍵是要對自己有信心。”
馬上要到教師節了，我在這裏跟老師說聲謝謝！我不是您最出色的學生，而您卻是我最尊敬的老師。在您的節日裏，我要把一份崇高的敬意獻給您。加減乘除，算不盡您作出的奉獻！詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬！您用知識甘露，澆開我們理想的花朵；您用心靈清泉，培育我們情操的美果。在這不尋常的教師節裏，獻上我們對您深深的祝福！你們看，我和羅老師的之間的故事是數不完的 ，因爲我喜歡羅老師，羅老師總是那麼的嚴肅，但嚴肅中帶點溫柔，這就是我喜愛的羅老師！
我的老師小學作文4
媽媽誇獎我，因爲她對我有濃烈的愛；爸爸誇獎我，因爲他的心底深埋着對我的期待；妹妹誇獎我，因爲她純真的眼睛中有對我品學兼優的崇拜。我也好想誇誇我的劉老師，因爲她在我們眼中是最棒的老師，更因爲她對我們傾注了太多的愛和心血。
劉老師是我們的班主任，教我們語文。她有一頭烏黑的長髮，明亮的眼睛裏閃耀着老師那可貴的童心。漂亮的長髮下，是一顆聰明的腦袋，不知道儲存了多少知識。馬良有神筆，老師有神嘴，能說會道。
劉老師上課講課繪聲繪色，表情豐富，我們常常跟着老師聲情並茂的描述遊歷古今，感受四季。
我非常喜歡劉老師。因爲老師平易近人，就像我們的知心朋友。我們課下可以和老師一起玩，可以跟老師訴說煩惱，跟老師共享我們的小祕密。最可貴的是，劉老師是我見過的老師中，最有責任心、最有耐心、最有知識、最有童心的老師。我們常常稱讚老師是博覽羣書、盡職盡責的好老師呢。
劉老師非常愛我們，教育我們很有耐心。深深的記得那次，我在教室裏擦黑板，劉老師問了我一個問題，我當時因心情煩躁對劉老師說了一個非常不禮貌不尊敬的詞。劉老師驚訝的看了我好大一會兒。在劉老師審視我時，我想：我說話那樣不禮貌那樣衝，肯定要挨批了。於是，我低着頭摩梭着黑板，等待“暴風雨”的降臨。
可劉老師卻並沒有責怪我。而是告訴我要尊敬師長，說話要注意用語。同時，劉老師語重心長地告訴我，作爲班長，要時刻注意自己的言行。戒驕戒躁，才能擁有良好的羣衆基礎，更好的開展班級工作，也才能贏得同學們的尊重和老師的讚賞。我那時兩眼汪汪，頭都要沉到地面了。劉老師，沒想到您會因爲我的無知，我的一個詞，花費那麼多寶貴的時間來引導我怎樣說話做事。從此，我在班級裏說話做事謹慎了很多。
老師，您給了我們豐富的知識，讓我們在求知的路上走的更穩更遠。您給了我們生活的道理，讓我的成長更積極、更健康。老師，您是海洋，我是貝殼，是您給了我斑斕的色彩，人生旅程上，您豐富了我的心靈。老師，是您給了我無數的機會讓我成長。老師，感謝您！
我的老師小學作文5
我的小學老師們，大抵都是極好的。或許他們及不上那些衆所周知的“名師”，但他們對我的影響，卻是令我終生受益不盡的。
我的第一位數學啓蒙老師，是一位年輕的女教師。大概是由於年輕的緣故，她上課向來都是活潑易懂，簡單有趣的。她常教導我們：玩的時候就好好玩，讀書的時候就認認真真讀書，萬萬不能分心。這一點我謹守至今。因爲她平易近人的關係，同學們都是極喜歡她的，我也如此。只是可惜的是，我上了三年級以後，就換了老師。此後也不再怎麼見過她。
我上五年級時，語文老師是個中年男子。他的女兒和我差不多大，但他看起來卻並不怎麼老態。他寫得一手好毛筆字。他常在寫字課時叫我們學書法。我記得那時學的是柳公權的柳體罷。橫平豎直，一筆一畫都仔細地教導，我們也學得認真。我的毛筆字也算寫得好，便得到過他的誇獎，這使得我受到很大的鼓勵，在書法上也花了不少功夫下去。他常說：做事就要像學習書法一樣，堅持不懈，才能做好事，寫好字。慚愧的是，因爲學習忙的關係，我已經好久沒再去拿過毛筆。但只要我一看見毛筆和毛筆字，我就會不自覺的想起他的教誨。
六年級的時候，班主任是一個又嚴肅又幽默的人。說他嚴肅，因爲上幾屆的學長學姐們提起他都會不自覺地打個哆嗦。是了，他是個既嚴肅的人。當他板起臉時，大大家便連頭都不敢擡起來，大氣都不敢喘一下。但他也是個幽默的人，上他的課往往都是笑聲陣陣的。在畢業來臨前的一天，他拿了一個時鐘掛在教室前面黑板上的正中央。他說，這時鐘意思有兩個：一個是希望我們每個人都能珍惜時間，努力學習，爲畢業考試做好充分的準備：另一個是取時鐘客家話“鍾子”的諧音“宗旨”。他希望我們做人無論何時都要有宗旨。
小學六年裏，教過我的老師還有許多許多。他們交給我知識，但更重要的是教會了我怎樣爲人處事，做一個好人。
“十年樹木，百年樹人。”或許我只是他們教過的學生中不如何起眼的一個，但他們對我來說，卻是人生路途中那一顆又一顆閃亮的明星，指引着我向前行。
我的老師小學作文6
一轉眼，我已是小學六年級的學生了，在鄰居的小孩子眼中，我也算是個“比較有知識”的人了。哎，小不點還有其他幾個孩又來纏着我：“姐姐，當我們老師教我們知識吧！”我只好同意了。
我拿出一張硬紙板、一支鋼筆，把硬紙板放在院子的牆壁前，然後給每個小孩一張紙，一支鉛筆，之後搬出一張小木桌、五隻小凳子，一個教室就造好了。現在“萬事俱備，只欠東風”，我馬上就給小孩子們上起課來。
“a，b，c......”我在黑板上寫出了字母，並且教小孩子們發音。
“a---b---c---”“學生”們有模有樣地學起來。
“d，e，f......”
“d---e---f---”
“老師！”芳芳忽然滿臉委屈地站了起來。“怎麼了？”我有點生氣，因爲芳芳擾亂了課堂紀律，打亂了我的教學思路。“小剛打我！”芳芳差點就哭起來了。我問小剛：“是不是你打了她？”“誰讓她點我位置！”小剛很不服氣。我無可奈何，只能安慰芳芳，然後在他們中間畫了條“三八”線纔算了事。
教完字母，我又給“學生”聽寫字母，這下把我折騰壞了，不是這個“沒聽清”，就是那個“忘記了”。我只好認真地重新把字母教一遍再聽寫。聽定完了後，我便讓“學生”們休息，自己批改作業。天哪！我看了他們的作業差點沒昏過去。每個字母都不一樣，高的，扁的，長的，歪的，26個字母花樣百出。好不容易把作業改完，發下去時，芳芳看到自己倒數第一，難過極了，眼看“林妹妹”又要落淚了，我只好給她鼓勵，加面小紅旗，她才破涕爲笑。
當了一次小老師，我感受到了老師的艱辛。想到我們的老師平時的鐵面無私，一心爲學生着想，卻換來少數同學的不理解。我希望大家理解老師，並且努力學習，來報答老師的一片苦心！
我的老師小學作文7
人們都說，老師，就像不滅的火種，點燃學子心中的理想，點燃我們心中的希望。老師就像是一股清泉，流過密林山野，淌過深溝淺灘，永不幹涸。他如慈父慈母般的呵護着常常摔倒的我們，細心的告訴我們，哪裏有可餐的食物，哪些是不可入口的毒藥；哪裏的狂風可以躲避，哪裏的暴雨必須穿越。因爲有了您的領航，我們無所畏懼的遨遊在知識的海洋。
我們班上就有一位這樣的老師，他是我的化學老師兼班主任。他小小的個子卻總爆發出巨大的能量。在課堂上我們是師生，課堂下我們是朋友！記得曾經有一次我正在爲以後的去向而糾結煩惱時，是他，告訴我人生的道路不必糾結，勇敢的向前衝吧！因爲學習成績不出衆的原因，我只能另尋出路。是他，在我內心最猙獰的時候幫我解剖自己的性格，找出自己的長處。我說我性格活潑開朗愛說愛笑，所以考慮想往傳媒方向發展，他二話不說，一個晚上幫我把周邊的培訓學校全部做了個深入瞭解。之前對傳媒一竅不通的他，第二天居然和我頭頭是道的討論了起來。他總是在爲我們默默的付出着。雖然這是一件在他人眼裏看起來微不足道的事情，但這時的他在我心裏是無人能敵的。他爲班集體默默的奉獻着。一切爲了學生，爲了學生的一切，並且，不求回報。
教師這份工作，光榮而艱辛、平凡而偉大。他們承載着國家、民族的希望，也寄託着千家萬戶的希望！自古以來，讚美老師的話我想大家都聽過千百萬遍了，但我還是要藉着最簡單的話語來表達我心中對老師最真摯的情感：老師，您像一隻紅燭，爲我們獻出了所有的光和熱，默默的燃燒着自己，只爲照亮無數莘莘學子前行的道路。
這世上，沒有了陽光，就沒有了萬物的生長。沒有雨露，就沒有百花的芳香。沒有父母，就沒有我們的生命。但如果沒有老師的教誨，就沒有我們的進步和成長！
最後，讓我站在這裏向所有老師致敬，說一聲：老師，您辛苦了！
我的老師小學作文8
我想在那三尺講臺上，打造一片屬於自己的天地。
我想成爲一名老師，只爲了那一聲聲“老師您好”和學生那如花的笑靨。
我想成爲一名老師，只爲了能夠享受爲學生解惑後的那份滿足。
我想成爲一名老師，只爲了能夠聽到學生說：“我們的老師真好！”
我想成爲一名老師——一名語文老師。
我想成爲一名語文老師。我會讓學生細細品味那“每逢佳節倍思親”的絲絲愁緒，使他們懂得遊子思念的總是故鄉。
我想成爲一名語文老師。我會讓學生深深體會“臨行密密縫，意恐遲遲歸”的拳拳母愛，使他們懂得最放心不下兒女的永遠是母親。
我想成爲一名語文老師。我會帶領學生去領略“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的`壯美景色，去感受自然風光之美。
我想激發學生的活力，培養他們學習語文的興趣；我要讓課堂氣氛活躍起來，不再死氣沉沉；我要讓學生積極發言，不再害羞畏縮；我要在課堂上始終面帶微笑，使學生有明朗的心情。
我不僅要做學生的老師，我還要做學生的好朋友；我不要給學生以老師的威嚴，而要給他們以朋友間的親切信任。我會常和學生談心：談學習，談生活，談理想；談過去，談現在，談未來；談他們內心的喜怒哀樂，談人生的苦辣酸甜。
我要與學生一起分擔憂愁，化解他們心中的不快。當他們苦惱時，我會張開雙臂，說：“來吧，我的朋友，到這裏來，向我傾訴你們的痛苦吧！”我要與學生一起分享快樂，我會對他們說：“快樂至上。爲了我們的快樂人生，一起努力吧！”
我不要大談爲國家培養棟樑之才，只希望我的學生能擁有自己的美麗人生。我也不要學生畢業後時常來拜訪我，只希望他們畢業時對我說一聲“老師，我會記住您的”，我就心滿意足了。
我想當一名老師，我不要評什麼“優秀”“特級”“名師”，我只要兢兢業業，給學生以自信，讓他們感受到學習的快樂就可以了。
我想當一名老師，和學生一起學習，談笑。
我想當一名老師，聽學生唱那首《長大後我就成了你》。
我的夢想是當一名老師——一名語文老師。三尺講臺是我的舞臺，語文是我的舞蹈，我要用我最優美的舞姿，帶領學生暢遊文學的海洋！
我的老師小學作文9
老師，我親愛的老師，您可知道，我正日日夜夜地想念着您。想着您那甜甜的微笑，想着您那親切的話語，想着和您一起度過的短暫而又美好的時光。
記得我升三年級的時候，您走進了我們的教室。您的到來，使我們十分地驚奇，因爲那時我還以爲您是六年級的大姐姐呢！誰知，您是我校的實習老師。
您一走進門就微笑着說：“同學們，大家好，我是你們班的實習老師。”這時，我們班的搗蛋楊凱就從自己的桌子裏傳來幾聲“咕咕”的聲音。而他一聽，立刻把腦袋低下準備讓老師批評。而大家也知道了問題的嚴重性，因爲剛纔聽見楊凱桌子裏傳來的聲音弄得大家都大笑起來，同學們就擔心着一場“暴風雨”的到來。您走到了他的座位裏拿出了一隻雪白的小白鴿，並用那雙溫暖的手撫摸着它的背，眼中充滿着慈愛說：“同學們，這是一隻潔白無暇的小白鴿，看，它多美呀！美得就像是你們的心靈，潔白無暇。你們是否願意永遠都保持這種潔白？或是願意抹上黑跡呢？”我們異口同聲地回答：“老師，我們的心靈永遠要潔白無暇”。後來，這節課的紀律特別好！同學們都被您這位美麗的“大姐姐”——我們的新老師吸引住了。
您在繁忙的時間中抽出了一點時間到楊凱家家訪，與他一起研究飼養小白鴿的好方法，並囑咐他寫出餵養小白鴿的日記。楊凱在您的細心幫助下，他的各方面慢慢地進步了，還得了班裏的“好學生獎”。
您上課就像一塊磁塊般吸引着我們，您還在課餘的時間裏經常與同學們一起聊天和做各種各樣的遊戲。我們在與您無拘無束地相處中，敞開了心扉。慢慢地，我們的學習成績漸漸地提高了，就連我們的心靈也變得更加純潔了。
一天，十天，二十天，三十天，時間過得十分快，就像弓箭一樣，飛出去就再也不會飛回來了。在歡送會上，您含着眼淚，給我們唱了一支《永結同心》的歌，歌聲是多麼地美妙動聽。我們都忍不住地掉了一滴滴的淚水，就像珍珠一樣透明潔白。
老師啊！您到底在那裏？我們會永遠地想念你！
我的老師小學作文10
！多麼熟悉的字眼，那是從幼兒園，陪着我們成長的人。她和藹可親，但從不縱容每一個學生。我們的語文姓郭，我們都親切的叫她郭老師。
郭老師個子高挑，愛穿色調不鮮豔的衣服，一雙會說話的眼睛顯得那麼平易近人，高高的鼻樑下，那張能說會道的嘴，總讓人覺得就算是受批評，也會有一種親切感。郭老師講課的聲音時高時低，彷彿山澗的清泉緩緩流過我們的心田。們完全被她吸引住了，她臉上的表情，時而凝神深思，時而神采飛揚，時而頻頻點頭，時而面帶微笑。
郭老師講課還常常把詩意編成故事來講呢！記得我們在學習《尋隱者不遇》時，郭老師就編一個故事引我們進入課本：有一個詩人名叫賈島，他很崇敬隱者，便到山中去拜訪。到了隱者的住處，卻不見隱者。在大門口碰到了隱者的徒弟，便說：“小師傅，你知道你師父在哪嗎？”“我師父呀！他去採藥了！”“那你能領我去找你師父嗎？”“不可以啊！雲霧瀰漫，我也不知道在哪？”詩人失望地回家了，回到家便提筆寫到：“松下問童子，言師採藥去。只在此山中，雲深不知處。”講到此處，郭老師的聲音戛然而止，而我卻深深地沉浸在郭老師的故事裏，直到同桌戳了我一下，方纔被驚醒。
郭老師不但教學有方，而且還像一樣慈祥。有一次我生病了，課堂上嘔吐、肚子疼，且伴隨着發熱。我無力地趴在桌子上，一動也不想動。郭老師發現後，走到我跟前說：“怎麼了，思含？”老師伸手摸了摸我的額頭。“啊！好燙！”老師趕緊給我打電話，一邊焦急地走來走去。不一會兒，媽媽來了，郭老師才鬆了一口氣。
郭老師就是這樣一位好老師，正因爲有這麼好的老師，我們才能輕鬆地學習；正因爲有這麼好的老師，我們才能健康快樂地成長；正因爲有這麼好的老師，我們的語文成績纔會不知不覺地上升。郭老師，我們永遠愛您。我們永遠敬重您！
我的老師小學作文11
“哇……”，教室裏響起了一陣熱烈的掌聲，老師和同學們祝賀我獲得了區內小學數學奧林匹克競賽一等獎。我撫摸着金色的徽章，心中百感交集，眼淚流了下來，我想起了把生命寄託在我身上的鄒老師。
那是1992年臘月初一。我被附身，從鄰居家偷了一百塊錢去玩電子遊戲。結果當場被抓，被告知去學校。老師對我的行爲很生氣，一致提議校長開除我。校長嚴厲訓斥了我，然後起草了一份報告，決定開除我。
我的精神防禦完全崩潰了。我求老師給我一個機會，我肯定會改的，但是沒用。這時，我的班主任鄒得知這件事後跑進了辦公室，他深深地看了我一眼，讓我終生難忘。在我熟悉的嚴厲中，既有難以忍受的痛苦，也有愛撫和善良。鄒老師問了原因，把校長請到了裏屋。一開始沒有動靜。過了一會兒，兩個人吵了起來。校長說：“這種劣跡只能給學校工作帶來麻煩。我的想法已經決定了，就不說了。”“不可能！我覺得他並沒有完全變質，還有挽回的餘地，應該給他一個機會。”這是鄒先生激動的聲音。
“到底是你說了算，還是我說了算，就這麼定了！”校長都快喊出來了。“現在問題的關鍵不是誰說了算，而是如何對一個學生負責，對社會負責。”鄒老師的聲音也很大。兩個人越吵越兇，鎮中心小學的領導越慌。他們命令鄒去寫和檢查，其他問題以後再討論。
禍不單行。在放學回家的路上，我掉進路邊一個兩英尺多深的石頭坑裏，摔斷了腿。偏偏鄒老師從後面追上來，把我從石坑裏救了出來，堵了一輛車，把我送到了鄉鎮醫院。鄒先生用自己的錢爲我辦理了住院手續。當醫生治好我的腿，我的病情穩定後，鄒先生坐在我的病牀前，告訴我做人的道理。哭個不停，淚流滿面，爲鄒老師感到惋惜。父母趕到醫院的時候，鄒先生剛走，天已經黑了。沒想到老師的離開是對我們師生的告別。第二天一早，我聽人說鄒先生在回家的路上被一輛卡車撞倒了。清理現場時，人們還發現了一處未完成的檢查。我爸媽打我哭着說：“你這個不爭氣的東西，我老師爲了你出車禍了……”我淚流滿面，雙手捶胸，不知如何是好。
出院後來到鄒的墳前，把我的保證書和一束鮮花放在老師的墳前，恭恭敬敬地鞠了三個躬，下定決心改變過去，做一個正直的人安慰老師的靈魂。
我的老師小學作文12
我的老師是一個很善良的人，平時對同學們除了在學習上嚴格要求之外，其他的時間我們就是好朋友！
只是我還是骨子裏很怕她：比如，她檢查作業的時候，只要是數字和漢字寫得不規範，她都會掉動三寸不爛之舌，說個沒完沒了，同學們偷偷的叫“化療”，因此，我們班的作業完全的是最好的，科任老師總是這樣對我們說。老師這個時候的神態相當得意。
今天本來休息，老師給我打電話。我慌了，以爲是我上週考試的成績出來了，老師又要對我“化療”。呵呵，老師今天的語氣那是相當的溫柔：“寶貝，幹嘛呢？”她平時不是這樣的。我有點蒙圈。接着老師又說：“能不能過來忙老師個忙，我的平板電腦不好用了？”我長出了一口氣，原來不是學習的問題啊，我答道：“老師，我馬上到”。掛了電話，我飛一般的跑到了老師家。我想這可是個機會，可以在老師面前顯擺顯擺自己……
我看了老師的平板電腦，說實話，問題簡直就是個小兒科，卻把平時在我們面前學識淵博的老師給難住了，我心裏暗自好笑。我卻一般正經的對老師說：“有點難，不過我得研究研究”。老師聽我這樣的語調，認爲我也不能破解難題，換了和平時完全不一樣的面孔對我說：“寶貝，慢慢來，老師給你洗點水果”。趁着老師忙碌的功夫，我三下五除二就輕而易舉的破解了所謂的難題，又在這空暇的時間段玩了會平時不敢玩的遊戲，哈哈，老師以爲我在給她修平板電腦。想不到老師也有遇到解決不了的問題。平時老師在我們面前就是“孫悟空”，今天完全變了模樣。我心裏暗自好笑。
過了一會，老師忙完，坐在我身邊，拿起筆來，對我說：“寶貝，把過程在給老師說一遍，我記錄下來，也不能總讓你往我這跑”。我細心的給老師講解了一遍。
當我回到家的時候，老師給我發來一個截圖：鬥地主！贏了！這時的老師又扮演起老師的身份：“寶貝，我玩會遊戲，你別玩了，明天要上學的”呵呵，我這老師當的……
我的老師小學作文13
20xx年9月1日的那一天，我揹着書包，走進了101班的教室，我認識了我現在的語文老師也是我的班主任———————陳老師。她很年輕，她有一頭烏黑的頭髮，笑起來臉上有兩個小酒窩，好親切的感覺。本來還是很緊張的我心情一下放鬆了許多，我一下就喜歡上了陳老師。
陳老師像我們的朋友，她讓我們的生活變得有滋有味的。她告訴我們學習的時候要認真學習，玩就要玩得瘋一點。記得最深的是她跟我們全班同學在教室裏捉老鼠，那天我們全班同學跟瘋了似的在教室裏狂追老鼠，陳老師非但沒批評我們，還加入到我們的隊伍。在操場上陳老師帶我們做遊戲，冬天有太陽的時候，她和我們全班同學一起脫掉鞋子，在綠茵茵的草坪裏給“小腳丫”和“臭鞋子”曬太陽。在教室裏陳老師跟我們玩知識大比拼，有時她會被我們氣得又喊又叫呢！所以教室裏操場上到處都有我們班留下的笑聲。
陳老師是一位嚴厲而又負責任的老師，寫字時候她可嚴肅了，對我們的要求很嚴格。一個字寫得不好，她都覺得不好，老說“字是人的另一張臉呀！”我可真倒黴，因爲我那跟我人一樣小小的字經常被陳老師嘲笑，還改過好多次呢。她對我們班的事情都特別用心，我們班的一張張獎狀都是跟陳老師的辛勤分不開的。記得那次學校廣播體操比賽，陳老師自己跟着電腦把廣播操學標準，再教我們，在教室裏一遍又一遍，結果我們得了第一名。
陳老師更像我們的媽媽，她會記下我們在學校的點點滴滴，每個小故事我們都那麼喜歡，怎麼在她的記錄裏那麼好呢？不信的你可以去看下我們班的微博，一二三，向前衝！那裏有我們的一舉一動。最有意思的是有一次我們在教室裏午睡，她拍下了我們每個人的睡姿，記下了我們的瞬間，題目叫《送給20年後的你們》我想等長大後看看太有意義了。她還背過我去食堂呢，那次我的腿傷了，沒法走，她就說：“胡哲瑋那麼小的人，我背過去就好了。”陳老師的背真溫暖。
你說我的老師是不是一位既像朋友又像媽媽的老師呢？
我的老師小學作文14
今天，朱老師給了我一個特殊的任務，讓我當一次電腦小老師，我的心裏很興奮，當然也有些緊張。
起先我猶豫着不敢進電腦室，但最後我還是走進了電腦室。大家都用異樣的目光看着我，似乎在議論：今天教我們的怎麼會是他？我鼓足了勇氣，走到講臺前向大家講明瞭這件事的來龍去脈，同學們都明白了，大聲地喧譁起來。
這時朱老師走了進來，大家頓時安靜下來。朱老師又向同學們說明了情況，囑咐同學們要聽我的話，還囑咐我要把同學們教好，然後轉身走了。我開始上起課來。
我先講了今天上午三節課的學習內容，讓同學們有個目標，然後我認真地給同學們講起課來。
我先請同學們打開畫圖板畫大山，然後說：“請同學們先單擊工具欄裏的曲線工具，然後在畫圖板上畫一條直線，用鼠標拖動它往上移……”我邊說邊還在黑板上進行演示，努力讓同學們能聽懂。說完，我就走下講臺，一個個檢查過去，看看同學們是否真的已會操作。看完以後，我見同學們都會操作了，臉上不禁露出了一絲笑意。
接着我又教同學們怎麼輸入文字。我先請同學們單擊工具欄中標有英文字母A的文字工具，然後拖動鼠標，拉出一個方框，再請同學們選擇智能ABC輸入法，在這個框框內輸入“雁南飛”這三個字。等同學們都掌握之後，我就請同學們發揮自己獨特的想象力創作一幅《雁南飛》的圖畫。
在一上午的教學過程中，我多次敲打講臺，是因爲同學們在我講課時總是在下面講空話，我希望同學們不要在老師講課時說話，可他們總是不聽。下午，我又教同學們怎樣在畫圖板裏複製、剪切、粘貼。……
通過一天教學，我深深地體會到：作爲一名教師是多麼的不容易，而我們作爲學生，經常要讓老師擔心，還要讓老師生氣。我們是多麼的不應該。
我的老師小學作文15
三年級新學期開學，我們換了一位語文老師。一年一換，好像成了慣例。怎麼就教着教着就換人了，我這小小的腦袋怎麼也想不明白。
新來的老師她姓陳，因爲比教數學的陳老師年紀大，所以被我們親切地稱爲“大陳”老師。
開學第一課，我們像裁判似的，審視着大陳老師的《春天在哪裏》，慎重地與以前的兩個老師做起了對比。“大陳”老師課堂條理清晰，講解細緻，語言生動，很快就把我們這些“裁判”心悅臣服地收入麾下。之前一直心存疑慮的家長們也從此放下了心。
大陳尊重我們，課堂也從不會擺出高高在上的樣子給我們看，課下把我們當成朋友一樣相處，和我們無話不談。她說在她剛剛畢業教書的時候，有位同學在課堂上犯了錯誤，她特別生氣，叫那位同學站到教室外面去。那位同學不願意，她拿出了老師的威嚴，直接把那位同學給拽了起來。沒想到，那位同學狠狠地在她手上咬了一口。大陳老師感慨地說，那件事，她思考了很久。她最後的領悟是作爲一個老師，無論在什麼時候，都要懂得尊重學生。
五年級開學，我們踏上了軍訓的旅程。面對嚴苛的教官，我們表面被治得服服帖帖，其實內心是怨聲載道，有幾個膽大的同學還背地裏罵教官。有一天午休的時候，教官把那幾個人帶到外面問話，可是他們死不承認。教官知道肯定還有漏網之魚，實行了“寧可錯罰一個班，也不放過一個人”的決策，把我們全班同學都拉到操場上進行體罰——深蹲200個。這一幕，正好被親愛的大陳老師看到，她知道大部分同學是被冤枉的，心有不忍，於是與教官交涉，最終教官看在她的面子上給我們減了40個。雖然大家嘴上不說，可心裏早已對她感激不已。
到了五年級，大陳老師懷孕了，還挺着大肚子來給我們上課。一直到要生產，才請了假，離開學校。
大陳老師，你是一位好老師！你可知道，我們這些小朋友，有多熱愛你！
