我是誰作文精選15篇
在日常學習、工作抑或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據體裁的不同可以分爲記敘文、說明文、應用文、議論文。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的我是誰作文，希望能夠幫助到大家。
我是誰作文1
走在放學的路上，還是那一路春意盎然和着歡聲笑語，身旁的同伴們如同昨日，議論的卻是今日之事。“世界上唯一不變的就是變。”一切都在變嗎，那麼明天的我們，也不再是現在的我們嗎？那麼現在的我們又是誰呢，爲什麼會存在於此呢？
這是小時候就會問父母的問題，卻一直都沒有得到過解答。這個問題看似很淺，也可以被挖掘得很深，是一個哲學。我可以是很多，但這一切的我，都歸功於一樣事物——人與人之間的溝通與表達。
老師一直在對我們強調着上課時的呼應的重要性，以及同伴之間思維火花碰撞的重要性。我曾經不喜歡錶達，或許是害怕說錯、惹人嘲笑，或是說的不好，受到唾棄。“走你自己的路”，當時老師這麼告訴我，我開始並不理解這句話的意思——既然我們是需要互相合作與交流的團體，又如何去稱作“走自己的路”呢？
這個問題在我當選學生會會長時的那一場演講後得到詮釋：
那時稚嫩的我笑着對臺下的同學們論天、論地、論校訓或是人的品質——儘管我自己也沒有真正理解那些。聚精會神的他們報以熱烈的掌聲與燦爛的笑顏，當然還有表示對我的支持。說實話我仍然十分緊張，能夠支持我的只有充足的準備與當時和本班同學們的一次次練習。而也就是大膽地表達出自己，得到了所有人的讚賞和支持，也在傾聽他人的表達後進行了思考、得到了成長。
在這次經歷中，我領悟到與他人碰撞思維的火花能夠讓自己感悟到作爲自身的價值——
表達是跨越了語言、環境、對象的發展必要因素，也就是表達讓我們成爲了自己，成爲了一個對自己和對他人都產生了影響的獨特個體。
“走自己的路”，代表的不是孤身一人。我們只是需要擁有不被他人影響的勇氣與決心去接觸更多，在不覺中，這條“自己的路”上就會有同伴相隨、有貴人相助，然後我們也就能走的更遠，看的更多。
我就是我，有很多的身份，而這重重身份下歸功於的是與其他人的接觸、交流、表達：因爲父母的撫養，我成爲了孝順的女兒；因爲老師的教誨，我成爲了奮鬥的'學生；因爲夥伴的關愛，我擁有了與其互助的朋友……
我是誰——我是一位奏者，我走着自己的名爲人生的路，演奏着自己的樂曲，想到哪裏，就奏到哪裏，領悟到哪裏，就把譜子寫到哪裏；我也是一個音符，我點綴在其他奏者的樂譜上，成爲一個或許影響着整部樂曲、或許只是伴奏的一部分。
我們互相交流着，彼此融入進對方的樂譜中，就匯成了一部名爲“世界”的交響樂——而我們就是自身、一個在與人的交流中變得美妙的獨特個體。
我是誰作文2
從我出生的那一刻起，人們就在誇我：“你看這個小女孩，她漂亮漂亮，就像她媽媽一樣！”
在我一兩歲的時候，人們經常說：“看，看，多可愛啊！看這些眉毛，這些眼睛就像他父親的一樣。長大後，我一定是一個有英氣的少女。多可愛的小姑娘！”
漸漸的，我懂事了，經常在想：我是誰，我爸我媽的克隆體，人們心中的乖乖女，還是……我不知道，真的不知道！
我媽從小就對我說：“親愛的寶貝，你看，隔壁凌姐姐成績那麼好，幾乎每次都是前五。你長大後，一定要像和玲修女一樣，你知道嗎？”我茫然地點點頭。
我不顧一切的困惑去做，出於對母親的絕對服從，我一絲不苟的去做。從凌姐姐的學習生活到她的生活，我做到了。看到的時候大家都誇我：“瀟雅那麼好學，長大了一定和阿玲一樣！”實際上姐姐也一樣，所以我不是另一個凌姐姐。我還是我嗎？
從小學三年級開始，我就不再是人們心目中的好女孩了。我開始和男生混在一起，嬉笑打鬧，上課搗亂，放縱自己。我不想變壞，但我想知道這是不是真正的我。我不這麼認爲。
作爲放縱的交換，人們善意的教導像海水一樣涌來。我想，也許我應該還是以前的我，還是一個人心中的好女孩。
我還是聽從別人的指示，學習某人的優點。如果出了問題，我會被批評。我是他們優點的克隆體嗎？
不，我不想要！我可不想整天坐在辦公桌前做看似永遠也做不完的'練習，更不想做一個循規蹈矩的克隆人！我想在教室裏大聲討論問題，而不是靜靜地坐在那裏看着別人流口水；課後和同學一起玩，而不是永遠做練習；放學後，我和同學三五成羣地談笑風生，而不是趕回家。我要做我自己！
於是，漸漸地，我開始改變。我不茫然的研究別人的東西。我想擺脫那些沉重的世俗枷鎖，成爲一個自由的人。真的只有別人身上好的纔是好的嗎？不就是因爲別人優秀而自殺嗎？不是要做和別人做的完全一樣的事，卻不用開闢另一片天空嗎？
我真的變了，變成了真正的我，一個活潑好動的我。我渴望在課堂上嘗試老師的問題，課後和同學一起玩，回家後分組談笑風生。
但是，有人說我變得不懂禮儀，拋棄了自己。我不明白。做真實的我有錯嗎？不要在意，因爲我相信：只要你有一顆堅定的心，就讓它去吧，不要那麼在意。至少我覺得我現在的生活很幸福很舒服！
我是誰，我就是我。沒有重複別人的腳步，我走出了另一片天空，那是全新的自己！
我是誰作文3
這年頭，交通秩序越來越差，沒有個一兩分鐘就有一輛車闖紅燈，爲了制止這種違法的行爲，我的老媽和酒衷豪的老媽就當了一回交通管理員。
結果，她們就在我們補習班的必經之路上，一放學，就被老媽一把抓住，當了一名小小交通管理員。因爲這是第一次當管理員，心裏那個激動啊！一會拿着指揮旗忽悠過來，忽悠過去，簡直就沒有章法。老媽實在看不下了，就對我們說：“你們到底是在玩還是在管理交通呢？”我們一聽，自己確實不對，立馬就嚴肅起來，開始管理起秩序來。
紅燈停，綠燈行。這肯定大家都知道，也會遵守的。可就有那些不遵守秩序的人，就是不聽勸，非得的闖紅燈不可。這時，我們交通管理員來了。只見我們舉着小黃旗，紅燈的'時候舉起來，路燈的時候放下，這樣人們就會自覺停車的。可畢竟我們的小黃旗距離有限，有些人就從旗夠不着的的放溜走了。
就在這時，我突然看見一個叔叔騎着賽車，飛一樣的就過來了。這時剛好是紅燈，我連忙舉旗要擋住那位叔叔。可他卻一拐彎，從旗夠不着的地方溜走了。一邊騎還扭過頭看着我們，嘴裏嘟囔，什麼：“就憑你們這個小P孩…”還沒說完，一輛速度都有六七十邁的小汽車“嗖”的一下就從那位叔叔的前面過去了，之間差不了幾釐米。
這一下子，可把我們嚇得不輕，我還是頭一回這麼近的看見差點發生的事故，就是因爲不遵守交通秩序。一摸自己的心，咚咚咚咚…的狂跳，簡直都快要蹦出來了。一下子，還在後面等待紅燈變成綠的的人們也都被震住了。而且接下來的好長時間都沒有人再敢闖紅燈，看來都知道闖紅燈的危險了。
現在我來爲大家介紹一件我在執勤中的很囧的事，大家聽好。時間過了一大半，人們都挺遵守交通秩序的，看來也不需要再費事的處理什麼東西了。所以我跟酒衷豪乾脆就坐在大樹底下舉着旗，順便涼快涼快。就在這時，我又看見了一輛速度很快的自行車疾駛而來。看看紅路燈，現在是紅燈，這麼快肯定說明他準備闖紅燈，所以我又趕緊舉黃旗攔擋。
果然不出我所料，那位叔叔又繞過了我的旗杆。天哪，怎麼這麼多大膽的人哪！我趕緊向那位叔叔大喊：“叔叔，你闖紅燈了！”那位叔叔聽見了，一臉迷茫的扭頭看了我一下。接着向前騎去。我再一看紅綠燈，立刻傻眼。那那那…紅綠燈不知道怎麼回事突然變成了綠色了，囧！
啊！終於該換崗了，你別說，這站這一回崗，還挺累，所以大家以後一定要遵守交通秩序啊！
我是誰作文4
在家時，我是“皇帝”，可我誰都怕。我那一大幫“大臣”――“財政大臣”媽媽，“文部大臣”爸爸，“內務大臣”奶奶，還有“勞動大臣”爺爺，對我管教可嚴了，做什麼也沒有自主權呀！對這四位大臣，我毫無辦法，只有順着他們。有時他們還爭論起來，弄得我無所適從。
上星期五學校發出通知：明天春遊，食品自帶，自願參加。我回家後跟“四位大臣”一說，他們各抒己見，誰也不讓步。
“財政大臣”媽媽坐在牀上，一邊織毛衣，一邊衝我發佈命令：“依我看，春遊不的可以，明天買衣服的幹活……”我越看媽媽越像當年對小孩連哄帶騙的日本鬼子。
“就是嘛，春遊有什麼意思？”正坐在沙發上的爸爸開了口“不過買衣服也不怎麼樣，最妙不過，買書者也。”
“不行，不行。”奶奶慌忙地從廚房跑出來“春遊多不讓人放心啊！你要去，得帶奶奶去，對了，我們得拿菠蘿、香蕉、蘋果、大米、巧克力、碗筷、枕頭、被、燈……”“行了，行了，”還沒等奶奶說完，我就打斷了她的話：“我們又不是搬家，帶這些東西幹什麼，更何況，學校只讓一個人去。”“那就不許去！”奶奶堅定地說，但又馬上露出笑容：“明天奶奶帶你去吃燒烤，好不好，寶貝？”我不高興了。
這時，“勞動大臣”爺爺發話了：“我的心肝啊，你爺爺我也春遊過，那要走好遠，然後就得幹活，爺爺我乾的快，本想快些回去，哪知幹完了還要幫別人。你可千萬不能去。”“您說的是……”我剛想反駁，爺爺卻說：“不如我們去山上種一棵小樹吧！”
“買衣服！”“買書！”“吃燒烤！”“種樹苗！”
忽然，我想出一條妙計。
我先走到媽媽那，小聲地說了一句話。然後到爸爸那耳語了一番，接着奶奶高興地拍起了手，爺爺聽後點了點頭。
早上，我5點就起牀了，收拾好一切後，留了一張紙條，便去學校集合了。
大約7點鐘時，爸爸、媽媽、爺爺、奶奶都醒了。
“楠楠呢？她答應和我一起去買衣服的！”媽媽伸了一個懶腰。
“不對，她答應和我去買書的。”爸爸急着說。
“什麼呀，我正要和楠楠去吃燒烤呢！”奶奶不甘示弱。
“纔不是呢，我們正要去種樹呢！”爺爺說着推開了我房間的.門。
眼前的一切令他們呆住了，我根本不在房中，只有一張紙條：爸爸、媽媽、爺爺、奶奶，我去春遊了。在紙條的最中央寫着這樣一句話：我是皇帝我怕誰！他們這才覺悟：孩子，也應有她的自主權啊！
我是誰作文5
如果您知道我的名字，作文紙上歪歪扭扭的三個字便是。如果您很想知道我是哪個人，我也可以告訴您現在坐在高一（1）班教室第二排最左邊的那個如假包換的——塗又元。但如果您想了解我，不必如此大費周章，因爲僅憑一篇作文是不切實際的。
古代就有人說萬物皆變，天氣有陰晴兩變，課表有一週七變，孫悟空有七十二變，而我每時每刻都在變。但若是瞭解我變化的規律，那麼對我略知一二也是輕而易舉的。
知道答案的把手舉起來。如果哪位老師問出這句話，教室裏把頭埋得最低的一定是我。不要武斷地評價我是一個安靜內向的人，我只是不習慣在問題沒思考好之前舉手回答。當您看到人羣中那個滔滔不絕的我，您一定會另眼相看。諸葛亮可以舌戰羣儒，我也可以用嘴炮交到很多朋友，化解很多尷尬。既有氮的穩定又有氧的'活潑。這是我萬變之一。
撇開這一點，我還可以用一個詞形容自己——大小不一。大是心眼大，從不在小事上拘拘束束；大也是因爲我的思維廣，看問題總愛天馬行空，如果以後您被問到奇怪的問題，那可能只是我在某一瞬間的突發奇想，您也不要過分在意了。而小呢，是我眼睛偶爾會變小，數學題上的小數點，語文試卷上的關鍵字自然也就不入法眼了，所以經常會因小失大。大小可變，這是我的萬變之二。
其三呢，就是我可以在固執和隨性中任意切換。有時自己拿定主意的事，一萬頭牛都拉不回來，諸如早上穿哪一雙鞋，下午吃什麼東西之類的問題我一般決定好都不會輕易改變。而對於學習上一些自己出錯的地方，我都可以很快接受。而那些可以改變我人生軌跡的大事，我總會先自己看看，再請別人幫忙引引路、點點津。既有圓的可塑性，又不乏正方形的棱角，這也是我的特點。
定要談到志向的話，這也是我萬變中的一部分。小時候奔着對醫生救死扶傷使命的光榮感，我一直立志當一名醫生。但越長大這種想法就越來越淡，想起魯迅先生曾說的學醫救不了中國，我便又想轉行當作家。可轉念一想，覺得自己文筆太差，又棄了這個念頭，重新踏上了成爲醫生的大路。對於以後想上的大學，我也是拿不定主意的，也許是因爲我是偏遠地區的學生，對名校這種概念還沒有完全形成，但也潛移默化中受到影響。人沒有目標是不行的，就像在黑暗中走路一樣會很容易走錯路。但盲目從衆的目標是否適合我呢？我不知道也無從得知，只能在不斷地探尋中繼續找到自己的燈塔，所以這也是我的萬變之一。
一口氣向您說了這麼多變，也僅僅是冰山一角。真正的瞭解總是在不斷交往中建立的。
我是誰作文6
有人說，人生是痛苦的。我的人生，到底會怎樣？是痛苦，是幸福，還是不了了之，誰都不會知道。我，在一個夜晚降臨人間，上帝眷顧了我，讓我有了一個爸爸，一個媽媽，可是，上帝又忘了，沒告訴我是誰。
我是誰？我到底是誰？一天到晚，在黑暗中徘徊，在失落中尋找答案，我問小孩，小孩說我是人；我又問女孩，女孩說我就是我，最有個性的我；我去問老人，老人說我是自己人生之船的掌舵者。是啊，“天生我材必有用“，我是誰，我是上帝賜予的，我只要走到我人生的盡頭，上帝自然會告訴我答案。相信自己，纔是我的船舵，人生盡頭，纔是我的歸宿。
我帶着這個信念，走了10年，小學，我懂得了什麼纔是真情，卻失去了友情，錯過了我沒有發現的那人；初中，我找到了目標，學會了努力，卻尋不到動力；高中，我得到了一生中最重要的朋友，邂逅了小學錯過的那個人，卻失去了伴我一生的勇氣……我悔恨，恨我不能珍惜，恨我懦弱，不能獨自面對那個人，但，或許，失去也是一種幸福……於是，我學會了放棄。
就這樣，我走完了我人生的三分之一，也知道了我自己的三分之一。這一分，讓我嚐到了了小學的甜美，初中的.苦澀，高中的酸楚。我會繼續走下去，我相信，我會知道答案，因爲我的人生與衆不同。
我向往“五嶽尋仙不辭遠，一生好入名山遊”的自由生活，追求“仰天長笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”的灑脫，總是希望這就是我人生餘下的三分之二，但是，現實給了我絕望，如果不在高中努力，就考不上大學，如果考不上大學，就找不到好工作，如果找不到好工作，就不能在社會上立足，如果不能立足，就不能生存。就是這樣一段鏈條，把我禁錮在了高中枯燥生活的牢籠裏，一切向往，一切追求，也就成了一張張空頭支票。踏入高中，煩惱一直圍繞在我周圍，突然，才感受到一個人對那個人感情上的煎熬，我懂了，煩惱是一種幸福，幸福也是一種煩惱，我的高中，就是幸福與煩惱的呼叫轉移。
有時我會想，以後的人生怎麼走？是默默無聞，是高調一生，還是一鳴驚人？上帝沒有讓我知道，我以後的人生也就成了一個未知數。王國維說人生有三重境界：昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路；衣帶漸寬終不悔，爲伊消得人憔悴；衆人尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。懸思，苦索，頓悟，人生的境界也就是學習的境界。高中，就是這境界的現實寄託。
我又帶着疑問去問老人，老人說，你就是你。
這時，我才知道，我一直問的，不是我是誰，而是在尋找我在這世上存在的價值。如果這時上帝來給我答案，我會揮一揮衣袖，笑着對他說：“答案需要我去尋找，我就是我。”因爲我知道，走完人生，才能知道自己的真正價值。
我是誰作文7
今天上午，我來到作文班學作文。劉老師笑眯眯地走進教室以，對我們說：“今天我們玩一個遊戲，名字叫做‘猜猜我是誰’”我們聽了都高興地歡呼起來。
劉老師先做了一次示範。他叫來汪楚然，又拿出一件衣服。他拿衣服幹什麼呢？我們疑惑不解。原來，衣服是這個遊戲最重要的道具，因爲我們要用它矇眼睛。劉老師先把汪楚然的眼睛蒙上，然後悄悄指了指我。我趕緊捏着鼻子說：“猜猜我是誰？”汪楚然猜我是萬美瑤。我繼續捏着鼻子重複說了一遍，他還說是萬美瑤。劉老師揭開他矇眼睛的衣服，他發現是我，他猜錯了。劉老師又說：“如果像汪楚然這樣猜錯了，就要表演一個節目。如果猜對了，對方就要表演節目。”
遊戲正式開始了。第一輪，劉老師選了劉伯倫，並蒙上了他的眼睛，然後又指選了朱儁傑，其他人都瞬間安靜了下來。朱儁傑噘着嘴巴，用魔鬼般的聲音說：“猜猜我是誰？”劉伯倫馬上說：“朱儁傑。”劉老師問：“你確定？”劉伯倫堅定地說：“我確定。”劉老師讓劉伯倫把衣服掀開，發現果然是朱儁傑。朱儁傑只好表演節目。他表演了“動耳神功”。
第二輪，劉老師選朱本軒上場。照例是先用衣服蒙上他的眼睛，然後用手勢叫李雨宸過來。李雨宸故意用男腔說：“猜猜我是誰？”朱本軒猜了兩次，都錯了。劉老師又讓他們倆握握手再猜，可還是猜錯了。最後，朱本軒給我們出了一個腦筋急轉彎：“如果有一輛車，左邊坐的是小張，右邊坐的是小李，請問這輛車是誰的`？”姜皓雄回答道：“是如果的車。”我們都笑了起來。
第三輪開始了，這次老師選上了我，他把我的眼睛蒙上，不知道又選了誰。只聽見一個怪腔怪調的聲音：“猜猜我是誰？”我不肯定地說是朱本軒。他又問了一次，我想了想說：“是朱儁傑。”老師問我是否確定，我猶豫了一下，說：“我猜還是朱本軒。”劉老師把我矇眼睛的衣服揭開，我發現果然是朱本軒。心裏甭提多高興了。後來，朱儁傑代替朱本軒表演了“扮鬼臉。”
比賽結束後，劉老師還講了一個關於“猜猜我是誰”的笑話。以前有兩個人玩“猜猜我是誰”的遊戲。被蒙上眼睛的人猜不準對方是誰，便說：“你是傻子。”對方一聽急了，馬上用自己的原聲說：“你纔是傻子。”哈哈！聽到了原聲，當然就很容易猜出是誰了。我們聽完這個笑話，都大笑一場。
通過這個遊戲，我們明白了：即使是熟識的朋友和同學，如果他們用了不同的腔調，聽起來就像是換了個人，但只要平時留意觀察，做個有心人，還是可以分辨出來的。當然這只是個遊戲，平時我們朋友之間還是應該真誠相待。
我是誰作文8
我是誰？
我不就是許多一嗎？我不就是一個普普通通的學生嘛，我既不是哲人，也不是作家，這一類問題，應該不在我的思考範圍內吧。
細細一品，咦，我到人間世都已經十五個年頭了，我的身份一直在變化着，隨着我的成長變化着。從一個啼哭的嬰兒，到一個哇哇大叫的孩童，再到一個初識社會的小學生，再到一個逐漸成熟，對人生有所瞭解的中學生，原來這就是我。
回首曾經走過的路，我對自己真正身份的看法也有所變化過。最初，我認爲我就是一隻特殊的動物罷了。接着，我知道自己是人。後來，瀏覽了一本本名著後，我知道，我許多一，是萬物之靈長，宇宙之精華。
五年級時的一個午自習，悶熱難耐。我和同學們都很浮躁，喧鬧着，直到數學老師的腳步聲在走廊上清脆地響起，全班剎那間就靜了下來。有別於曾經的那一個個年輕的數學老師用大嗓門一遍又一遍地訓斥我們，她用中等的音量說道：“仔細想想這兩個問題：我是誰，人生的意義又是什麼？”全班嘰嘰喳喳地討論起來，老師則聆聽着。下了課，我像往常請教數學題那樣請教老師答案，“我沒有答案，這個問題值得每個人咀嚼一生。”老師這樣答道。
就這樣，老師在我心中埋下“我是誰”的種子。自那件事以後，我逐漸對這個問題起了興趣，也期待能得到這個問題的答案。
八年級時的一個午自習，柳絮紛飛。宋老師像往常那樣跟我們講一個個大道理，跟我們講述一個個與人生有關的名言。只是，在午自習將要結束時，宋老師說：“我是誰？我是一個充滿愛的人。人生的.意義是愛。”沒想到，真沒想到，三年後，這個問題的答案便出現了，我如釋重負。
回到家，我再次問自己，我到底是誰？
餐桌前，我向我父母詢問我名字的由來，他們並沒有直接地告訴我，而是對我說：“你知道嗎？我們原先打算給你取許思哲，後來才改的許多一。”許思哲很好理解，但爲什麼偏偏給我取一個許多一呢？
漸漸地，我明白了，許多一這個名字是我一生最大的禮物，它字面簡單，只有區區十三畫，但母親曾給我劇透過，它的哲學思想是神祕而深刻的。原來，父母是希望我在人生中明白這個名字的真正含義，希望我更多地去思考哲學。
我是誰？我原來是一個在愛中長大的宇宙之精華。愛無處不在，從數學老師的提問，到宋老師的解答與提升，最後到零歲那年的生日禮物，無不充滿着愛。
愛在人間。
我是誰作文9
捕捉隨時出現在腦際的一刻，讓心情放縱在無邊的夜。當夜將喧囂、憂傷、歡樂淹沒時，自己被袒露了出來。
真實的自己，面前的鏡子，純粹的黑夜。觸摸冰冷的鏡面，是否接觸到一個真實的自己？不是，依然是沒有溫度的幻影。那我是誰？是偶爾投入你波心的天空中的一片雲嗎？是永遠在別人的戲裏，流着自己的淚的.戲子嗎？是無聞風聲雨聲啁啾聲，不顧寒風將至，荒蕪剝奪一切殘酷結局，摒棄所有干擾和紛繁沉浸於短智而輝煌演出的落葉嗎？
是也不是。
透過鏡子裏觀看我。別人看到的，自己看到的，都是鏡子裏的幻影。笑，我也笑；哭，我也哭。也許偶爾能見到真實的自己，可有誰？有誰？知道那是否是真的自己。想知道答案，慾望越強烈，所振發的力量越大，最後衝破了鏡子，破碎，飄零……
站在鏡前的自己看着自己破裂卻無濟於事，瞬間再也不會看到自己。拾起玻璃片，欲把它拼成整體。劃破了手，血一滴，一滴，……流出身體，代價！就像無數次爲了找到自我不斷努力，挑燈夜讀，苦戰題海；就像無數次爲了實現自己的夢想，奔波於茫茫人海，穿梭於三點一線，內心卻依然呼喚自由和解脫；就像無數次爲了證明自己，不想流於平庸，卻在平庸中沉淪，無數次掙扎，換來的是敏感和脆弱……血流成河，左岸是無法忘卻的回憶，右岸是淡淡的傷感。夢與現實的落差衝擊着我全身的每一個細胞。猶豫、無助、悲泣、無濟於事。這一切的一切都變成一種瘋狂的渴望。
於是，來到又一鏡子前。站在鏡子面前，看裏面的身影究竟能和真實的我重疊多少？面對家人的企盼，放棄奔向自然的超脫，在高考鐘聲的促使下，埋頭苦幹。面對社會的紛繁，無奈拋棄那份純真，染上世俗塵埃，事與願違卻依然面對。……無數畫面閃過，仔細看着虛幻的那一方。時間滴答滴答地消融，那麼溫柔，就像殺戮的潮水，在不經意間會涌上來且突然氾濫，淹沒我們的身體以及靈魂。
任時間流逝，卻依然沒有結果。也許是現實與理想的差距太大無法將自己放大，也許是如佛家所言慾望彼岸的幸福，永遠觸摸不到的美麗。重新的渴望卻撞翻我的不容易建立的城垣，飄零，散落……無數次的崩潰和重生促使我們完成一個又一個週期。
午夜的菸頭，無法擦亮遺落的夢痕和和紛飛的荒漠的晨昏。也許人就是這樣，一次次地尋找鏡子找回自己，瞭解自己。在一次次質問我是誰的過程中成長，一次次在丟棄自我的痛楚中的鳳凰涅磐，求得生命的完美。
我是誰作文10
當有人問我“我”是誰的時候，小小的問題居然難住了我，我究竟是誰呢？漸漸地我陷入沉思……
我是誰？當然是一名學生。其實，在別人眼裏，我就是一個學生，一個十足的學生。梳着學生頭，穿着校服，家與學校這兩點一線的生活每天都在循環。休息日，作業之餘也都是光顧書店、同學家，穿梭在繁雜的人羣間，誰會說我不是學生呢？在老師眼裏，我是一名規規矩矩的學生；在同學眼裏，我是一名勤勤懇懇的學生在父母眼裏，我是整天忙忙碌碌的學生。要問我是誰？"學生"這個詞自然理所應當的蹦出我的腦海。
我是誰？我當然也是女兒。在父母眼中我是他們的乖女兒，偶爾和他們開一個小玩笑或搞一個惡作劇，弄得他們不知所措，有時還逗得他們捧腹大笑；有時還幫他們幹一些家務，緩減父母的疲勞；當然，還有時向他們發發小牢騷，耍耍小聰明。要問我是誰？女兒這個詞自然也衝出腦海。
我是誰？在商場我是消費者，在路上我是行人。在社會上我是公民。在……我的'腦海不斷的浮現着，忽的，我的思緒又戛然而止了，我不自覺地問自己，這些都是我自己嗎？不論是學生，女兒還是消費者，公民等等，這些都是我的身份，我的職業，是別人眼中的我，是社會公認的我，我終究沒有回答自己眼中的我究竟是誰？
我是誰呢？我反覆問自己，“你就是你"你就是你自己呀！”聽，是誰在說話。哦，原來是我的心，仔細想想後，我突然發現：“對呀，我是誰？我就是我自己。”
我是一個既內向而外向，不過更偏重於內向的女孩兒。我喜歡寧靜，喜歡獨處，喜歡自己浮想聯篇，不過只要有我在的地方，我就會給身邊的人帶來歡聲笑語。
我是一個悲天憫人的人，有時我會爲戲中的主角流淚；我會爲流浪的小貓小狗而傷感，我會感嘆花兒的凋零，我會感傷草兒的枯萎，我會……
我是一個樂於助人的人，生活中，誰有不如意，我會主動開導她，誰有困難，我會主動幫助她，不求別人的感謝，只求自己心中的坦然。
我是一個感情豐富的人，我崇尚陶淵明“採菊東籬下，悠然見南山”的閒適，李白“安能摧眉折腰事權貴，使我不得安心顏”的不羈，蘇軾“大江東去浪淘盡，千古風流人物”的放達。
我是……
這纔是我，一個真正的我，雖然是滄海一慄，卻要活的精彩，活出自我。
我是誰作文11
聽了這個題目，你一定覺得很奇怪，這個“我”到底是誰呢？聽了下面的這件事情，你就會知道“我”是誰了。
“我”長着一雙水靈靈的眼睛，厚厚的劉海幾乎都快把眼睛給遮住了。一張櫻桃小嘴，唱起歌來可好聽啦！
聽到這裏，你是不是知道我是……噓，別說了，再說就要暴露祕密了！
我是一名畫家，在我的筆下，經常繪畫出一些栩栩如生的“粗心”。看看這次吧，我正在做應用題，手一癢，我就在試卷上畫出了一個個粗心，瞧一瞧這道除法應用題吧，粗心讓除法題變成了乘法題……試卷上各式各樣，栩栩如生的粗心證明了我是一個“完美”的畫家。
“我”是一名廚師，我最擅長的菜就是“酸甜苦辣”生活湯了。生活中每一件小事都會被我“炒”出四種味道，那就說說那次學滑板吧。剛開學的時候，我真羨慕那些大哥哥大姐姐們，於是，我便也學着他們的樣子，我小心翼翼地把第一隻腳踏了上去，可剛站穩，滑板就撲通一聲從我的腳下滑走了，害了我摔了個四腳朝天，就這樣，我一連摔了四次，傷口火辣辣的，心裏裝着一大堆苦水，但我還是不甘願，對自己說：“功夫不負有心人嗎？”這些失敗也給了我經驗，終於，在一個月後，我能酷酷地踩在滑板上了。那時候，我心裏甜甜的。這可是我做爲廚師的招牌菜哦！
我是一名司機，我去的學習路程裏經常在90分—100分之間。每一次單元考試，我開着我的智慧跑車在這一段路程之間進一步或者退一步。有時候，心血來潮，注意了每一個開車的要點，智慧跑車就像是加滿了油似的，跑得飛快，直接抵達了終點—100分。有時候神情恍惚，開車有點心不在焉，直接從100分降了五公里，成了95分了……這就是我的司機生活。
“我”是一名收藏家。在我的心情收藏裏，收藏着一個又一個的'心情。看看這個心情，是鮮豔的紅色，這時我的作文在念的時候的喜悅；看看這個心情，是濃濃的烏黑，這是我和同學之間矛盾時的氣憤，看看這個心情；是開闊的藍色，這是我第一次成功做完一件手工製作品；看看那個心情，是淺淺的灰色，是我獨自在家時的孤獨……嘿嘿，這些心情可是我費了好大的勁才收藏到的。
聽到這裏，你應該知道我是誰了吧！對了，如果你想跟我交朋友的話，那就來連江附小找我吧！
嘿嘿，這就是我！
我是誰作文12
我是誰？這似乎是一個凝重而深刻的問題在扣問着我的心頭。
站在歲月的河邊，看流水輕輕滑過，看花開花落，雲起雲沉。無意間一片花瓣柔柔的滑落，掉進了平靜的心海，從而蕩起了幾分漣漪，心幕也被徐徐拉開了……
曾一度被視爲最膽怯最懦弱最不敢發言的學生竟在三年級便有過主持幾十人的婚宴的經歷，長大一點，更試過主持一個幾百人參與的公開主題班會。在無數雙陌生的眼睛裏，那個膽小鬼又是那麼的從容和自信。
曾被老師們認爲是最文靜最聽話最乖巧的女孩，竟然也試過被班主任、級長、校書記、校長連同一起在全級學生面前大聲批評。當然，後來也是這“四巨頭”邀請本小姐在級會上和同學們分享學習經驗的，並投以讚許的目光。
而最諷刺的是，在班上被老師強調我是一個不熱愛集體、不樂意幫助同學、不願思考問題的差生，後來卻被評爲了廣州市的優秀學生。在爲我喜悅並衷心祝福我的掌聲中，我緊握着獎狀……
一副忠厚嫺靜的樣子，在老師面前彬彬有禮，實質卻是個除了活潑更多的是頑皮、叛逆、搗蛋的雙面人。
也許是因爲經歷多了，便不以爲然，不再在乎別人是怎樣看我的，因爲每個人都有每個人的看法，每個人都有每個人的`評價。就如我的老師，他們對我的評語可以說是矛盾重重，可能真是甲之稻草乙之瑰寶。但後來，我發現最重要的還是你自己怎麼看，你自己的態度將會決定一切。
被否定也好、被批評就改正、被誤解就學會寬容與體諒，但千萬別埋怨，因爲我知道一百個人心中就有一百個我，好也罷，壞也罷，都不過是一些阻礙不了你的觀點罷了。而最重要的是認真敲問一下自己的心房：我是誰？不久你便會如我般發現，我就像一枚茶葉，宇宙如壺。可見我是多麼的渺小，但是卻獨一無二，因爲儘管每片茶葉的味道都近同，可是每片茶葉都有自己與衆不同的經歷，你來自黃山，我來自祁連山，你是這人採摘的，我是那人挑選的……我心如水，塵世是一片乾澀的茶葉，泡一杯茶飲千年，名爲“人生”。可見我又是如斯博大、豪放，廣闊的心海足以存下濟物，彷彿有着完整的心靈來包容真實世界的種種，哪怕是煎熬人的豔陽烈日，威嚇人的狂風暴雪，淹沒人性的滂沱大雨……？
我是誰？雖沒有莊子的淡泊明志，卻有一顆閒適自在的心去體味生活；雖沒有蘇軾的狂情奔放，卻也在運動場上流過無數熱情的汗水；雖沒有唐伯虎寫詩驚四座的天資過人，卻明白到一步一個腳印的艱苦積累……
但，這纔是真正的我，獨樹一幟的我呀！
我是誰作文13
是誰覆蓋了諾言，是誰，丟棄了那雙拉過勾的手。 ——題記
“我們是最好的朋友，永遠永遠”沫沫傻笑着，撒嬌似的對窗臺上那隻懶洋洋的如貓似的女孩“橙”承諾着。
橙點點頭，“拉鉤上吊一百年不許變，不，是一直不變”。誰會知道“永遠”有多遠？
兩個月的時間，她們喜歡膩在一起，彼此說着快樂，不會分離。早上橙總會等雪、她們一起上學，放學。一起聽着屬於她們的歌，那種感覺爽呆了！兩個人很曖昧，以至於有人認爲她們同性戀。但不是的'，她們心裏都懂。因爲太在乎，彼此依偎，離不開，就如魚離不開水，人離不開氧氣。橙和雪，都喜歡看天，用45度的仰角，仰望天空。她們在等待天使的降臨、直到黯淡的天空籠罩在頭頂上。
“橙，流星，快看，快，讓我們許願：永遠在一起”沫沫大聲呼喊着。橙和沫沫，緊緊相擁，一起許願下這個美好的諾言。誰會知道，誰會丟棄誰？
每天都開開心心，每天都形影不離。與往常一樣，她們一起去上學。但，誰也想不到、蒼天如此殘忍。她們吃着棒棒糖，哼着小曲，一起走在路上。一個飛馳的汽車馬上就要撞住沫沫，（沫沫在橙的右邊靠近馬路邊）橙一把把沫沫拉向一邊，但還是沒有把沫沫從車的視線里拉回。
“煞”、一聲汽車的剎車聲，地上一片殷紅的血跡。橙不知所措，邊慌忙的撥打120 邊 喊着：“沫沫，我們還要一起去完成夢想，一起去看海，你看看我，看看我……”話語不斷重複。120很快就到了，沫沫去了醫院，橙趕緊打電話給雪的爸爸媽媽。她們來到了醫院。“醫生，她怎麼樣、怎麼樣”橙哭叫着。醫生低下頭，唉聲嘆氣的說：“她已不行了”。橙奔到急救室，大聲哭叫着：“
沫沫，你看看我，看看我，我們還要一起上學，回家，看海，怎麼可以丟下我一個人，怎麼可以呢”是啊，怎麼可以丟下她一個人，沒有沫沫，她該怎麼辦、、橙
死死抓住沫沫的手，不肯放開，不肯放開。
沫沫走了，只留下橙一個人摯守諾言。兩個月了，橙不斷的翻着沫沫的照片，翻到手流血，還不願鬆開。不斷的聽着她們的歌、看着她們的照片，“沫沫，你怎麼開一離開我，怎麼可以”、、我永遠聽見她的內心呼喊着。可是，沫沫怎麼聽不見？、
橙一直都活在回憶裏。擱淺半年，橙接受這個事實，決定重新尋找快樂。因爲她知道沫沫一定希望她可以快樂，一定不願意看見她頹廢的樣子。沫沫、在天堂裏的你若安好，便是晴天。
永遠到底有多遠、蒼天知道。
誰覆蓋了諾言 、蒼天知道、
誰丟棄了那雙拉過勾的手、蒼天知道、
是誰太勇敢，丟棄了我、
我不知道 、 蒼天不知道，
誰太勇敢，丟棄了我
我是誰作文14
“黃金布，包銀條，中間彎彎兩頭翹。”你們知道是什麼水果嗎？嘻嘻！不知道吧？這就是我。想知道我是什麼水果嗎？下面我就告訴你吧！
我 的家鄉在廣東。我是嶺南四大名果之一。栽培中數量僅次於柑橘、荔枝、菠蘿。我們是芭蕉科多年生常綠大型草本果樹，每株抽蕾結果一次，每株生十餘梳，每梳果 實10－15 只。我們還沒有成熟的時候，農民伯伯就把我們一梳一梳採摘下來，把我們放在陰暗的地方，就會慢慢地成熟了。還沒有成熟的時候，我們是碧青碧青的，硬邦邦 的，每一梳就像一個個親兄弟團聚在一起,你挨我,我挨你,真親熱！ 我們成熟後，都穿着金黃色的外衣，如果你發現我們身上有細小的.褐色小黑點，那你就幸運了，那是我們家族中最美的“梅花點”。你們見了肯定垂涎三尺，當然， 我也樂意讓你們大飽口福。
當你們把我們兄弟分開時，你會發現我們每個兄弟都是彎彎的身材，這時，你如果把我豎起來看像個電話筒，橫起來看像一座拱橋，倒過來看又像一艘彎彎的小船。 你們把我拿在手上摸一摸，你是不是感到我們都是滑溜溜的，軟軟的呢？是不是像嬰兒的肌膚一樣柔軟光滑呢？這時，你一定對我們是愛不釋手吧！
如 果你們把我的衣服從根部剝開，你會發現我們的衣服變成了花瓣，我們的果肉好像變成了花蕊，呈乳白色，果肉中還有許多小黑點，就像一朵朵小梅花。這時，只要 你仔細一看，你會發現我的衣服裏面有許多乳白色的網絡。那是幹什麼的呢？哈哈！你不知道吧！那是給我輸送營養的。先不說這些，你們是不是聞到了我的體香味 呢？是不是有一陣清香撲鼻而來？控制不住了吧？趕快嘗一口。怎麼樣？是不是又香又甜，又軟又滑？嗯，吃完後是不是還有一種麻麻的感覺？肯定會讓你們回味無 窮。
我不僅好吃，而且還有很高的藥用價值呢！我有止煩渴、潤肺腸、通血脈、填精髓之功效，對便祕、胃潰瘍、高血壓、防止血管硬化、發熱、咳嗽、肺熱等均有療效。
你可別只知道吃，不會保存我啊。你知道嗎？我們黃熟速度快。宜放在室內陰涼、乾燥、通風處，懸空掛起效果將更好。冬天貯藏時，環境溫度不能低於11℃，否則容易發生凍傷。注意絕不能把我們放進冰箱中冷藏，否則我會變成暗褐色，味道也不好了，那時你可別怪我沒有告訴你哦。
哈哈，聽了我的介紹，現在你該知道我是什麼了吧！對，我們就是人見人愛的香蕉。
我是誰作文15
天生的樂天派卻有着悲觀情緒，我是我自己。
如果讓我選擇，我將變成動物，那我絕對是獨居。比如，我的生肖——蛇，鬼魅地遊走在從叢林、溪流，可以蜷縮在樹上，一整天盯着一片不可能有青蛙滯留的荷葉，然後餓着肚子將下降的體溫曬熱；或許有一天，那片荷葉上會有一隻青蛙短暫停留，我也還這樣過，依舊曬太陽，然後看白雲飄走肯飛鳥在空中划着快樂的圖案，我則沉沉睡去。
我，不算是很快樂，常常地一個人在晚上走到偌大空蕩的操場，走到白天踢球的草地上，看黑色愈顯強烈，而月光愈顯輝煌。看着月光，我的心將變得很平靜，靜如止水，閉上眼在我自己的世界裏飛翔，登上月球去感受天外的寧靜。
我喜歡獨處，獨自一個人的時候，我會想起很多很多事情。看時間匆匆流過，記憶如潮水涌現，然後重新回到記憶中快樂的地方，依舊做那個躺在草垛裏的不安張望的孩子。當夜已降臨，我一個人披着月光，帶着一身稻草回家。
我很戀家，那不僅僅是一個溫暖安全的巢，那裏有我成長的歷程，我的快樂與憂傷，在家裏我不會句的很冷，也不會莫名其妙的憂傷，溫暖的話，快樂的笑聲足以讓我舒服地躺在牀上，整個人鑽進被窩裏，想象自己來到了一個深深的洞，透過一絲的亮光去尋找出口。有時候突如其來的一陣莫名的.憂傷讓我沉思好久……醒來太陽已經升起，而日子總在過着，我就是宇宙中一個微不足道的小人兒，世界只以“高個子”爲轉軸而轉動，並一直這樣轉動着。
我的朋友很多，真正的卻沒幾個。小A和我還算不錯，他常常寫信給我，望着油墨飄香的信紙，我又看到小A撕裂朝陽的笑容。當我不明白我是誰的時候，小A總會出現在我身邊，一起分享，一起快樂，一起悲傷。他總是說，當世界變成煉獄，至少還有我們兩個人在支撐着對方。誠懇的眼神，如同三月的天，清澈、乾淨。有人說，所有的人都離我而去了。我的沉默真的冷落了一些人，冷漠讓我孤獨，我品嚐着寂寞的滋味，沒有皺眉，在寂寞中我可以更清醒地認識自我。
如果一定要給“我”下一個定義，我真的無法說明“我是誰”。
我是鳥？卻沒有堅實的翅膀讓我飛翔。
我是魚？但總也找不到適合我生活的海洋。
我喜歡飛翔，但上帝忘了給我安上翅膀，所以我試着用心去飛；我憧憬羣體，但天生的沉默讓我孤獨，只能看着簇擁的花沉睡；我向往平靜，但我的孤獨讓我一直忙碌……
我是誰？我是我自己，我是我的孤獨，誰是誰的快樂。
