有關蒲公英的作文三篇

在平日的學習、工作和生活裏，大家都寫過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編整理的蒲公英的作文3篇，希望能夠幫助到大家。

蒲公英的作文 篇1

當我在高山上紮根成長後，看見了滿目的宏偉景象，我終於明白了什麼叫“一覽衆山小”，於是我決定告訴大家，我的那次飛行。——蒲公英

一生我就發現自己的缺陷，蒲公英都要飛行，但我卻倒黴地患了先天性恐高，蟲醫師告訴我他治不好，心理的障礙交給心去掃平。當那一陣風吹來，兄弟們都是開心地離開，只有我，驚恐的吼叫響徹山林，驚飛了一林子鳥，我的噩夢正式啓程。好不容易風停了，我雙手緊緊巴在某個院子中的`一朵向日葵上，再飛走就死定了！我在心裏告訴自己。正想放鬆一下，一陣東西倒地的悶響吸引了我的目光。原來是一個殘疾的女孩摔倒了，膝蓋擦破了一大層皮，血珠迫不及待地從傷口滲出來。她吃力地撐起手肘，拉過掉在地上的柺杖，顧不得拍掉身上的塵土，泥巴黏在她白皙的臉上，她拄着柺杖來回走着，像只剛在學習如何走路的泥猴。我想笑卻笑不出來，她的傷口不要緊嗎？難道她不痛嗎？我把眉頭皺成了八字形，身邊的向日葵開口了：“怎麼？蒲公英的眉毛也會抽筋？”聽了這話我不禁嘴角抽搐了一下，“那個女孩怎麼那樣不顧自己啊？”我問道，向日葵露出擔憂的神色，“是啊！她很努力地學習走路呢！”之後向日葵又欣慰地笑了，“她很堅強呢。爲了改變自身的殘疾，她總是那麼努力，她渴望成爲一名舞蹈家吶。”向日葵眼中的慈愛震撼了蒲公英。我想了想，先天的殘缺並不可怕，不敢去彌補和改變殘缺才最可怕吧！如果不去嘗試，就不會知道行不行；如果不去努力，就不會知道難不難；如果不去挑戰，就不會知道成功後的欣喜。她爲了自己的理想那麼堅強那麼努力，我卻畏首畏尾地躲在這裏，豈不大相徑庭？果然是要堅強勇敢地跨出第一步啊！

我慢慢地鬆開了巴住向日葵的手，感受着微風輕吹的感覺，然後我張開雙臂，閉上了眼，喚來了風。然後我的身子一輕，浮在了空中，我向下望了望，熟悉的恐懼感襲來。但是腦海卻突然浮現了小女孩站立起來時的堅毅和認真，恐懼像被扎破的氣球般離我而去，我順着風，享受着我的第二次飛行。

我飛過大海，乘風破浪；我在空中打轉，叫着，是歡欣的笑；最後我落在了山中，成爲了現在的我。我感激蟲醫師，是他教會了我獨立；我感激小女孩，是她教會了我堅強。我感激微風，他給我幫助；我感激母親，她給我生命！

蒲公英的作文 篇2

時光荏苒，轉眼三年。時光溜得好快，它留下了太多的無奈和不捨。高考過去了，高興難過，夾雜了紛雜情感。也許我們這些蒲公英都長大了，不再是青澀，結出了可愛的花蕊。一.蒲公英的苦澀是呀，成長此刻在我眼裏多麼刺眼和討厭。不能再依靠蒲公英媽媽了，也許這一刻，也許下一刻，我們即將飄散了在天涯海角。

原諒我，原諒我背棄了當初上同一所大學的承諾。我也憧憬着在草綠茵開的操場上，慵懶的倚睡着，屬於我的大學生活。可現實是枷鎖，想逃也逃不開。每個人都有自己的生活，生活不只有夢想和自由，它也有現實與苦澀。而我卻早一步品嚐到了，可我並不後悔，路是自己選擇的，我會爲自己負責。飄吧，我們飄向下一個生根發芽的角落。二.蒲公英的回憶那時，我們的根芽還很稚嫩，經不起風颳雨下。剛踏入五中的大門，心中充滿了激情，熱血因子全部涌入了學習之中，對周圍的一切充滿了好奇和探索欲。小黑，坐在我前桌的一個男生。厚厚的嘴脣，鼻樑上架着“望遠鏡”，只因調皮的物理老帥一句：“那天我在動車上看見了一個黑人，比康小帥還黑，全班暴笑不止。從此康小帥同學高中三年有了這個威名遠振的皇家稱號，我們爲他默哀三分鐘。

高一，一切都是新的開始，努力熟悉周圍的一切，勉爲其難和小黑、大寶劍(另一個自戀的男生)做了好朋友。俗話說得好，和白癡做朋友，你離白癡也不遠了。從此，校園處處留下了我們愛的蹤跡，甚至牽扯出了“夕陽案件。”那天“夕陽無限好，……人約黃昏下。”我們江南三才子感嘆黃昏的美好，決定共赴科研樓樓頂賞欣夕陽，做出流傳千古的詩句，流芳百世。然而現實總是曲折，流芳百世沒有傳頌下去，遺醜萬年倒掛上邊啦。由於臨近晚自習，我們正賞瑕大自然的瑰麗時，保安大哥正在樓底默默的上了枷鎖。我們下樓無果，在樓層中找到了一捆繩子，決定效仿消防員的偉大身姿攀援而下，而大寶劍擔心我們的`人身安全，怕“守寡”，便掏出了蘋果打給了同學和班主任。最後，年段長塗塗深默默地凝視我們，並給我們總結高中戀愛的危害，想來他是誤會了什麼。蒲公英的生活有太多的悲與喜，歡與樂。高二時，重新分班，認識了一個吃貨。飛哥，俗名英鎊，英國純正犬種。這是我們給他的外號，彷彿不給班級的同學起外號不是關愛他們的表現。錐子臉，簿簿的嘴脣上俏起一抹微笑，和蒙娜麗莎不堪上下，黑黑的眼睛閃着迷人的光芒，是年段公認的校草。雖然不及我萬分之一帥，但重情。無論時哪節課，他總能默默地吃着，優雅而不發出聲響，瓜子，牛奶，果汁，麻辣，糖……數之不盡，吃之不竭。他總會分給我們“鄰國”的幾個好友，哪怕是被抓，他也能有幾個難兄難弟。事實上，這樣的吃貨鹹魚也是有理想的，也向往着蒲公英似的生活飄蕩在遠方。

高三總是來得這麼快，哪怕是乾旱等死的蒲公英也發奮吮吸水分。嘿，一清早，教室裏臭美貪玩的順子、安靜認真的王子又開始了高三忙碌的早晨，一本英語字典硬是翻得掉了幾頁。而我們呢，睜開眼，才七點鐘，還有二十分鐘上課，不着急。不過早餐又沒戲了。再轉眼看看，喲，小黑的呼嚕不斷冒，英鎊還死懶在牀上。日復一日，課本上還有幾處口水印跡，下一節課是英語小海(老師)的，不過好睏，就睡一會兒。一轉眼一天又過去了。高三就那麼跌跌撞撞走了過來。三、蒲公英的祝福是呀，蒲公英已經長大，青澀早已不在。毛茸花在微風的呵護下又飄向了天涯海角。成熟的花兒飄呀飄，哪裏貧瘠哪裏肥沃何必管它，落了地便努力發芽。也許有一天，世界的各個角落都能有你我的影子。

我的朋友，願你們前途似錦，在青春的的年華綻放出美麗之花。飄吧，當中國遍地是蒲公英花，世界是蒲公英花時，你我共享年華。願你幸福的飄向遠方。

蒲公英的作文 篇3

驚蟄後，春分未至時，我在庭院中徜徉。這小小的院落，白玉簪尚未開放，但我仍認爲有什麼在生長。撥開綠草，眼前一亮，是一株嬌嫩淡綠的蒲公英，舒展着鋸齒般的葉片衝我笑。

天時人事日相催，春天來了！這蒲公英也不知何時來到院中的。是不是旅行中的降落傘相中了我家，悄悄生根發芽呢？此後連續幾年，驚蟄後，它都如約而至，鋪展開鋸齒般的葉片。

記得小學的語文老師小芳。她曾是山中支教的志願者。她愛與我們講述山中的故事，我們時而淚水漣漣，時而開懷大笑，她便在課後與我們到學校後門的園子裏，黑油油的泥土閃着黝黑的光，零散的小野花如米粒大小，愜意地綻着。我們便與老師吹那蒲公英，載着我們的歌聲與歡笑的小傘飛走了，漫天潔白

翌年春天，學校組織我們去鄉郊體驗3日，小芳老師同去。鄉野路上的蒲公英，也被吹得四處飄搖，在風中微微生香。體驗勞動嘛，我們的三餐十分簡單，老師便帶我們採野菜，還採了些蒲公英豐富餐桌。鄉野菜農送了些蔬果，我們一起忙活。我最是沒用，頂好做些糖拌西紅柿之類的，不過吃到自己親手做的食物，大家都很快樂。

閒時，便一起聊未來。大家的想法天馬行空，其中一個羞澀又可愛的女孩說想當媽媽。大家在拔野菜呢，我笑得摔了個狗啃泥。小芳老師見我摔得直咳，掐了蒲公英的'莖讓我吃下，苦苦涼涼的，酥酥的，倒有番風味。

大家一擁而上，掐了莖到小河邊邊洗邊吃，小芳老師說：我真誠地希望你們進步，作爲老師，我很高興看你們長大。你們如同這蒲公英，熬過嚴酷隆冬，春風駘蕩時，在無人問津中綻放自己的美麗。夏日綠肥紅瘦，櫛風淋雨育出的種子散發，飄向海角天涯。我似懂非懂地與大家點頭。你，便是我心中永遠的蒲公英。

看着眼前那株蒲公英，又有了當時吃的衝動。我掐下一截，咬一小口，甘苦的汁液在口中、空氣中瀰漫開來，執着那白色絨球，閉上眼，輕輕吹，那小傘，便在時間長河彼岸飄呀飄

突覺得，老師是我心中那株不凋零的蒲公英。生活未必富裕，凡俗日子有許多困難曲折，但仍在不怨不尤中，保持心安理得的踏實感，心懷盈盈的溫暖、感恩和愛。由此，無論面對怎樣灰暗的時空，他們臉上都會盪漾出明媚。

這，不正是蒲公英的品格嗎？春日裏，清晨的陽光流瀉絲絲暖意，陽光下這株蒲公英，細小的葉片閃爍着淡綠，柔美的光暈。而你，是我心中永遠的蒲公英。