實用的遊戲作文10篇
無論在學習、工作或是生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編爲大家整理的遊戲作文10篇，歡迎閱讀與收藏。
遊戲作文 篇1
今天，季老師讓大家做了一個讓人承受不了的遊戲。老師讓我們寫上五個人的名字，我們以爲要傳給他們，不，並不是我們所想像的那樣，而是像大米所說的一樣讓我們劃去一個人。
上課了，老師輕輕地說：“請劃去一個人。”“爲什麼？”大家問。“這是規則。”老師說。我只能把劉羣劃去，我看見毛嶽把他弟弟撕掉，改成康壯時，眼裏頓時有了淚花。我每劃去一個名字，感覺就像刀子刺進我的心臟一樣，頓時變成碎片。我很想哭。我開始發瀉，用手砸桌子，砸頭。這些辦法連想也別想，後來，老師說：“請再劃掉兩個人。”頓時，我們班都哭了。只有我沒哭，過了一會我把郭天佑劃了，該劃誰呢？我想起了媽媽照顧我，想起了爸爸的幫助。我該劃誰呢？我想也不想就把這個還剩兩個人的紙扔到了離我不遠的垃圾桶裏。我知道大家誰都不會承受的.了。我用迷糊的眼睛，看了看那些被我劃去的人，還有那些我沒有寫上的人，都是那樣的悲痛。我知道我們的內心有了烙印。
我不知道你們想不想把這些曾經和你玩過的人把他悄悄地擦去？不，我不會，我想信你們也不會的。
遊戲作文 篇2
《安德的遊戲》記敘了一個孩子的英雄事蹟。
這個孩子叫安德魯·維京，但是有個更好聽的名字安德·維京。翻譯過來就是終結者的意思，恰恰與這位小英雄相符合。故事發生在未來，是一個讓我們深不可測的東西。作者無盡的想象時我由衷敬佩。我認爲安德是個天才而作者更是一個。
天才對於我們這種平常人來說根本感受不到。天才就像安德一樣可以拯救世界；就像著作者一樣可以塑造未來。可作者心聲和安德的心聲又是什麼？他們的心口永遠無法彌補的是被孤立。故事中安德處處是這樣，也是處處被教官安排成這樣。
像安德這樣的天才就是怎樣面對被孤立的？只有自己頑強起來堅硬起來獨立起來，才能消除那些誹*欺凌與排擠。
天才終究是天才，他們會克服這種困難，他們會爲自己的心靈而忍耐，世界也是一次又一次在他們手中挽回。
我是一個普通人，我不是天才。我也感受不到被鼓勵被欺凌。但是這本書告訴了我許多我此生也無法體會的內容。它反而更加激勵我，讓我學會堅強讓我學會足智多謀。安德是這樣得以生存，更不是天才的我們難道不也是嗎？
我像安德一樣，我也要不斷地學習不斷的承受更重的壓力。這股壓力可能會將純樸善良的.心地變得黑暗。但是我們依舊會崇尚這種純樸的心靈。這就是人類與蟲族不同之處。不管是過去現在未來蟲族依舊是我們的手下敗將。人類會忍耐思考與獨立。可是獨立這種本能只是我們現代人所缺少的。
我們中的不少人從小就過着衣來伸手，飯來張口的生活，因此我們往往欠缺一種獨立意識，這是非常危險的，在殘酷的社會競爭中，缺乏獨立意識往往意味着將被淘汰，道理人人都懂，父母不可能陪伴我們一生，總有一天跌倒了你只能自己爬起來。培養獨立性，就是培養競爭力，這是非常重要的環節。
即使黑暗勢力在強大，學會獨立生存頑強與困難抗爭的人也不會被擊垮。就算那個人很普通不像安德是個天才，也沒有阻礙他克服黑暗勢力的決心。
遊戲作文 篇3
今天中午在食堂就餐前，老師對我們說：“今天下午自習課時，我們要玩一個非常有趣的指模遊戲。”
“什麼指模遊戲呀？老師。”我急不可待地問道。
“保密，到時候你們就知道了！”老師微微一笑。
我實在等不及了！恨不得造一塊“調時表”，把時間調到自習課的時候，好早一點知道這個遊戲的名字，早一點能玩到這個遊戲……
午休時，我神祕地告訴同桌張晨餘：“老師說在自習課時要玩一個有趣的遊戲！”
“真的嗎？是什麼遊戲？”張晨餘好奇地問。
“我也不知道，反正是一個指模遊戲。”我說。
很快，自習課到了，趙老師對大家說：“今天，我們要玩一個指模遊戲，名字叫‘手指上下山’。”
我聽了這個名字，覺得有點兒奇怪，這個遊戲我怎麼從來都沒聽說過？這個指模遊戲該怎麼玩呢？我的腦袋上閃爍出了好多個小問號。
老師終於開始教我們怎麼玩了。
我學着老師的樣子，首先擺出一個看角度的姿勢，然後開始“上山”。“上山”時兩隻手輪流往上旋轉，到了一定的位置時，開始“下山”。“下山”時，還是擺成看角度的姿勢，兩隻手輪流往下旋轉。可是，我一直都玩得不太協調，再看看周圍的同學，他們有的皺眉，可能和我一樣。也有個別同學的'手玩起來宛如陀螺飛旋，十分令人羨慕。就在這時，老師笑着說：“我們要進行選拔賽，每個大組選處一位玩得最快最好的同學進入決賽，哪一位贏了，就成爲本遊戲的冠軍！”
雖然我很努力，但還是沒有被老師選中。
第一組選的是洪琬淇，第二組選的是杜凌昱，我們這組選的是郭祖瑋，最後一組選的是薛晨陽。
決賽開始了，選手們都不甘落後，玩得非常快，非常好，看得我眼花繚亂。
最終，洪琬淇奪得了冠軍，大家都歡呼雀躍。
遊戲作文 篇4
一個週六下午，我和小夥伴們一起在小區裏玩老鷹捉小雞的遊戲。我們要先選一個人當老鷹，他捉到的小雞接着當下一輪遊戲裏的老鷹。他呢，就當下一輪遊戲的母雞，其他小朋友當小雞。
遊戲開始了。第一輪由小明當老鷹，他靈活地繞過母雞，突然一個迴轉身，一下子就抓住了躲閃不及的我。小明可真厲害呀！
第二輪，我當上了老鷹。當我兇猛地向小雞們撲過去，它們害怕得哇哇大叫：“快跑啊，快閃呀，不要讓老鷹抓住了我們啊。”當母雞的小明張開做翅膀的雙臂，目不轉睛地瞪着我，死死地擋在了前面，無論如何也不讓我抓住小雞。我想：“我得想想辦法才行，不然抓不到小雞了。我可以先在母雞面前閃來閃去，把它弄得頭昏眼花。這樣，就可以趁機去捉住小雞了。”可是，過了好一會兒，我累得氣喘吁吁，還是一隻小雞也沒有抓到。在我無比沮喪時，有兩隻當小雞的小朋友沒有抓緊前面小朋友的`衣服，突然掉隊了。我興奮極了，猛地撲過去，迅速地抓住了他們。我得意洋洋地說：“哈哈，今天晚上有雞肉吃了。”
我覺得當老鷹真是太不容易了，要和母雞鬥智鬥勇，才能抓住小雞。老鷹捉小雞的遊戲不僅要考驗體力，還要考驗眼力和腦力。它真是一個有趣的遊戲，我喜歡！
遊戲作文 篇5
擊鼓傳花就是把花從前到後傳遞，並放一首音樂。等音樂停止，花落到誰手裏，誰就要完成一個任務。
今天，我們班要玩一次擊鼓傳花的遊戲，大家都開心得不得了！所以小朋友們都嘰嘰喳喳的。
擊鼓傳花開始了，我的目光一直注視着那支花，一心不想拿到它。就在這時，花傳了過來。我就像拿到了一根滾燙的胡蘿蔔一樣，飛快地把“胡蘿蔔”傳給了後面的同學。周奕辰跟我則不一樣，他傳花時先是慢慢地，後面又快了，好像是一開始想被抽到，後面又不想了。
這次的擊鼓傳花有四回，其中，我印象最深的是第二回。
第二回的`任務是扮演大猩猩走路。拿到花的小朋友上來扮演大猩猩。拿到花的小朋友走上來，開始了他的表演。我很喜歡他的表演，因爲他把一隻走路的大猩猩活靈活現的表演的出來。她眼睛睜得大大的，鼻子鄒巴巴的，嘴微微往下，手我成拳頭捶胸口，腿呢？腿則微微往下彎。讓他扮演猩猩就是全班第一了吧。
除了第二回，其它都讓我心驚膽戰。第一回，李丹寧收穫了一個作文本，剛開始我想她要被罰了。第三第四回那兩個小朋友表演四字詞語讓其他兩個小朋友來猜，如果沒猜對，表演的人就要唱一首歌，但他們都猜對了。
這是我人生中第一次擊鼓傳花，今天讓我知道了擊鼓傳花的樂趣所在。
遊戲作文 篇6
星期四，碧空如洗，萬里無雲。體育老師走進教室，笑容滿面地說：“這節課，我們玩個遊戲——老鷹捉小雞。”我們開心地喊道：“耶！太好了！太好了！”
我們蹦蹦跳跳地來到操場，選定位置，就開始確定角色——“體育老師當老鷹，小紅同學當母雞，其餘的同學當小雞。”
遊戲總算開始了，“母雞”還沒來得及做好準備，“老鷹”就快速跑到了“母雞”的'後面，趁機撲向“小雞”，只聽見一聲慘叫，老鷹已經捉住了兩隻小雞。這下母雞惱怒了，她先來了一個360度大旋轉，伸開雙臂，目不轉睛地盯着老鷹，彷彿要與她一較高低。
“看來我得使絕招啦！”老鷹快速往左跑，突然又轉身向右跑，撲向“小雞”，“母雞”反應快速，幾個回合下來，“老鷹”一隻“小雞”也沒有抓住。這時，“老鷹”累趴了，呆在原地一動不動，喘着粗氣，似乎是在休息。母雞停了下來，看了看身後的“小雞”，不料，老鷹再一次以迅雷不及掩耳之勢撲向小雞，小雞們嚇得四處亂跑，尖叫起來，生怕被“老鷹”捉住了。這時，老鷹以閃電般的速度奔跑，捉住了兩隻“小雞”，“母雞”連忙號召“小雞”們團結起來，“老鷹”精神振奮，與“母雞”進行了一次殊死搏鬥……
“叮鈴鈴……”下課了，“母雞”用責任和智慧保護了我們這些“小雞們”，我們高興得一蹦三尺高。
遊戲結束了，但是我們依然沉浸在歡樂中。
遊戲作文 篇7
今天下午，林老師告訴我們要玩“貼鼻子”這個遊戲，大家聽了，別提有多開心了。
首先，老師在黑板上畫一個可愛的娃娃臉，臉上有着彎彎的眉毛，一雙圓溜溜的眼睛和一個櫻桃般的'小嘴巴。咦？怎麼沒有鼻子呢？原來，鼻子被老師拿在手裏。畫完，老師提醒說：“貼‘鼻子’可不容易玩，大家要貼準啦！”
開始玩遊戲了，這時，同學們都把手舉得高高的，老師請我上臺來貼“鼻子”，被老師選中，我心怦怦直跳，一上講臺我就看準目標，老師幫我蒙上雙眼，我拿着“鼻子”向前走去，一手拿“鼻子”貼在娃娃臉上，大家齊聲喊：“錯了，錯了！”我急忙往左移了點，又往下挪了點，然後，我自言自語地說：“貼好了！”拿開紅領巾一看，呀！居然貼準了。這時，教室傳來一陣陣掌聲。我開心地拿着講義去蓋紅花。
接着，林老師又請樂兒上臺，樂兒蒙上眼睛，拿到鼻子後，就開始貼“鼻子”，我看見她貼準了，正想爲她喝彩，可不知哪一個搗蛋鬼大聲喊：“你怎麼把‘鼻子’貼在頭上呀？”樂兒聽了，連忙把鼻子往下挪了很多，那個搗蛋鬼樂得大叫：“對了，對了！”樂兒拿開紅領巾一看，鼻子被挪到了嘴巴下了，樂兒羞得滿臉通紅，後悔不該拿不定主意。
有趣的遊戲繼續進行着，同學們的歡聲笑語一浪接一浪，在教室裏此起彼伏……
遊戲作文 篇8
今天輔導班的陳老師拉着我們玩了“蘿蔔蹲”。遊戲的'規則是，以自已的姓氏命名蘿蔔，然後再報出別人是什麼蘿蔔就行了。
首先是老師說，我很擔心自已會被叫到，老師說：“大蘿蔔蹲、大蘿蔔蹲、大蘿蔔蹲完憶蘿蔔蹲。”我聽了，鬆了一口氣，牢牢記得1——3名是小包零食，4——7名是一包旺旺仙貝，而8、9、10名就只有一顆陳皮糖了，輪到憶蘿蔔了，她說：“憶蘿蔔蹲、憶蘿蔔蹲、憶蘿蔔蹲完蔣蘿蔔蹲。”我聽了驚慌失措，馬上站起來說：“蔣蘿蔔蹲、蔣蘿蔔蹲、蔣蘿蔔蹲完徐蘿蔔蹲。”徐蘿蔔就像一隻龐大的恐龍一樣跳起來大喊：“徐蘿蔔蹲、徐蘿蔔蹲、徐蘿蔔蹲完金蘿蔔蹲。”就這樣我們依次輪了下去。
第二輪遊戲開始了，老師標上了數字序號，加深了遊戲難度，她是0蘿蔔，我是6蘿蔔，又是從老師開頭，她說：“0蘿蔔蹲、0蘿蔔蹲、0蘿蔔蹲完9蘿蔔蹲。”我們緊張地輪了下去，等到我們筋疲力盡的時候，有人受不了認輸了，也有同學不依不撓拖着疲憊的身體堅持到了最後，獲得了終極大獎!
這就是我們輔導班的“快樂蘿蔔蹲”遊戲，是不是很有趣呢?生活中有許多開心和快樂的事情，也有許多傷心和難過的部分，但這都是我記憶裏寶貴的財富，我會倍加珍惜。
遊戲作文 篇9
剛上完課，我興高采烈的飛奔向VR，就是高科技眼鏡，拿着槍，打眼前出現的殭屍。
我跑到那裏，想都沒想就說：“姐姐，我要玩黑空部署”。大寶和小睿沒反抗，就被我拽過去了。我、小睿、爸爸、大寶組成四人團隊，穿戴好裝備，拿上槍，戴上眼鏡，隨着眼前景色一變，咱們進入打怪的'戰場。
戰場黑黑的，分明就是夜晚，我們四人背對背站在十字路口，殭屍或者老鼠會從四面衝出來，我們的任務就是要消滅它們。開始小睿和大寶在一邊，我和老爸在一邊，只看見從樓上滾下來幾個殭屍，我三下兩下就把他打掛了。又有兩個又肥又大的殭屍慢慢地，直直地朝我走過來，本大爺可不是好惹的，我集中火力幹掉它們。之後一大羣老鼠涌出來，唧唧歪歪地叫着，向我們的腳下撲來！
小睿尖叫一聲，閉着眼睛亂射一通，兩個不爭氣的豬隊友全退出了，小睿因爲太害怕，大寶是因爲槍太重，實在舉不動了。四面八方的怪物衝過來，直接把我k掉了！
通過這次遊戲，我們一定要多多練習，增強臂力，這樣才能把這個遊戲玩好！
遊戲作文 篇10
今天，我教你們玩一個遊戲，名字叫“貓和老鼠”。
我來介紹一下這個遊戲的.規則和玩法。可以五個人到八個人玩，其中一個小朋友當貓，剩餘的小朋友當老鼠。還要找兩個地方當糧倉和倉庫，還有老鼠的家。貓要來捉老鼠，老鼠要躲在家裏或躲在倉庫裏，還要去偷糧食。貓要是抓到了其中的一隻老鼠，遊戲就結束了。
我希望大家一起來玩這個遊戲。
