我的啓蒙老師作文(熱)

在學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。一篇什麼樣的作文才能稱之爲優秀作文呢？以下是小編爲大家整理的我的啓蒙老師作文，歡迎閱讀與收藏。

我的啓蒙老師作文 篇1

從幼兒園到學校，我已經有過很多老師。每位老師都像辛勤的園丁一樣，培育我茁壯成長，對她們，我都心存敬意，深深感謝。但是我最喜愛的卻是我的英語老師——陳老師。她瘦高身材，白皙的臉上有一雙炯炯有神的大眼睛，微翹的嘴角總是掛着和藹可親的笑容。

陳老師擔任我們的英語老師已經有三年了。剛學英語時，我對英語並不感冒，心想：明明是中國人，幹嘛非要學別人的語言?是陳老師改變了我。她的課堂，氣氛總是很活潑。她寓教於樂，在幽默中傳授知識，讓我們在歡樂中體會習學英語的樂趣。那些枯燥無味的英語由她娓娓道來，會變得妙趣橫生。陳老師特別細心，態度也特別好，她不厭其煩地糾正我們的錯誤讀音，手把手地教我們寫英文。對於上課開小差的同學，她會適時地把他們調到前排聽課，對於成績稍差的同學，她會不辭勞苦地爲他們補課。在她的諄諄教導下，我慢慢地喜歡上英語，成績也有很大的提高。

陳老師不僅有着誨人不倦的精神，而且非常有愛心，十分關注我們的身心健康。二年級有段時間，我特別淘氣，上課不好好聽講，下課也不遵守紀律，還給班級扣分。班主任老師恨鐵不成鋼，天天批評我，同學們因此嘲笑我，回到家，媽媽又會義正詞嚴地訓斥我。我感到自己掉進了一個冰窖，我的世界一下子變得冰冷昏暗。每當我走近校門，就覺得腳步沉重，想逃學。我變得沉默寡言、悶悶不樂。我的變化很快引起了陳老師的注意。她幾次找我談心，我怕說錯話，什麼也不肯說。在陳老師反覆耐心的開導下，我終於說出了自己的心理話。我滿含淚水地說：“老師，我也想當個好學生，真的想，可沒人相信我。”陳老師溫柔地幫我擦去淚水，和顏悅色地說：“好孩子，老師相信你，你要信心，你能做到的!老師一定幫助你。”她的話如一陣春風，溫暖了我的心田，我感謝點了點頭。接着陳老師屢次和班主任老師和我媽媽溝通讓她們多鼓勵我，並且讓同學們多和我交流，和我做朋友，幫助我改掉缺點。在大家的努力下，我的'精神面貌有了很大的改觀。期末考試時，我考了第五名。我手捧鮮紅的成績單，面對敬愛的陳老師，心中有無數感動，卻一句話也說不出口，只是傻傻地笑。陳老師笑容可掬地拍了拍我說：“好孩子，你真棒!老師真爲你快樂!繼續努力”。我含着淚光重重地點頭。

三年多的相處，我與陳老師結下了深情厚誼。她是陽光雨露，滋潤我成長，她是揚起的船帆，引領我在學海中泛舟，她是燃燒的蠟燭，照亮我前行的路，我爲自己有這樣一位好老師感到慶幸和自豪，親愛的陳老師，我愛你!敬愛的陳老師，我愛你! 一朵小花，雖渺小，卻也點綴世界。

一片落葉，雖黯淡，卻能回饋大地。

一位教師，再平凡，也可綻放光輝。

時間像流水，一眨眼三年即將過去了，我已經是小學三年級的學生。回憶往事，我留戀我的童年時代，更留戀我的啓蒙老師——陸xx。

我的啓蒙老師作文 篇2

“美美，你看那是什麼？”“是，是荷花。”“對了，荷花還叫什麼花？”“叫，叫不知道。”“叫蓮，你看它長在哪裏？”“水裏。”“仔細看，

水下面是什麼？”“是土。”“不，呢叫泥，記住了嗎？那你看蓮花上有泥嗎？”“沒有。”“好寶寶這叫出淤泥而不染，跟媽媽讀一遍

在我兩歲的時候，爸爸去服兵役了，因此我每天只能與媽媽生活在一起，但即使是這樣，我的生活依然充滿了樂趣。

我的媽媽是一個極普通的人，她曾用白開水來形容自己，有時甚至連水鹼都讓人難以發現，可就是這樣一個極普通的人卻給予我精神上最大的愛撫。

在我兩歲的時候並不認識字，因此經常對一些圖片很感興趣。爸爸遠在他鄉卻每月爲我寄來兩本小畫書，所以我常常伴着那夜朗星稀的夜空，獨自回味家庭中曾有過的溫馨與舒適…

媽媽每天很晚才從學校趕回家，這時便是我最快樂的時刻，因爲媽媽會帶我出去玩，會教我讀書識字，還給我講故事。吃過晚飯，我們總是到樓下，那時我們家在**大學，校園就是我的課堂，這課堂很悠揚。媽媽時而朗誦一首詩，時而朗誦一段散文，我或睜開大大的`雙眼望着她或玩弄着手裏的小玩具，而媽媽不管我是否明白，依然自我陶醉，自我欣賞，直到我不耐煩時，媽媽才教我一首最悠揚的詩歌，就這樣，日積月累。我會念的詩歌很多，唐詩宋詞外加元曲，都以成爲我的最佳玩伴。

媽媽教我識字的辦法很特別。當我們走在小溪水邊，媽媽會讓我把手神道水中，讓我把自己的感受說出後，慢慢教我“水”字該如何寫，在把感受“涼”寫出來，大自然就是我生動的課本。

到了家中媽媽或是批改作業，或是備明日的課，我則安靜的坐在沙發上，翻看着爸爸寄回的小畫書，一遍一遍又一遍，直到媽媽工作完畢。媽媽白天甚至會上四節課，晚上又勞累到半夜，但她總是滿帶笑容地聽我講着一個個並不完整的故事，一個個並不生動的故事

躺在牀上，媽媽抱着我，拿起小畫書，指着一個個漢字帷幄講故事，故事講完了，她並不將書放在一旁，而是讓我複述一遍，我總是把故事添油加醋的又講一遍。從中我認識了漢字，鍛鍊了記憶，有學會了看圖寫話…

四歲那年是爸爸最後的一年的軍營生活，媽媽已經開始教我寫日記，儘管每天寫的只是些流水帳，但媽媽總是表揚我，使我對日記充滿了興趣，慢慢的媽媽教我使用一些形容詞，給我經書每一個詞的用法，作用。在以後的日子裏我便學會了適當的使用形容詞。

三年過去了。爸爸回到我們的身邊，我的日子更加美妙了。現在我長大了，遇到不懂的文學問題，總是喜歡和他們討論，從中獲得一些聞所未聞的知識。

我愛看書，愛看散文，小說，詩歌等，，我對文學的感情很深，對我文學的啓蒙老師更是充滿了無限的敬佩與愛戴…~！！

我的啓蒙老師作文 篇3

尊敬的秦先生：

您好！

你還記得那個貪吃的小女孩嗎？她胃口很大，付了錢回家的飯菜都吃光了。沒錯！那就是我——張琰琰。從小班到我從大班畢業，你教會了我1 2 3 4 5，你教會了我唱兒歌，你也教會了我美麗的舞蹈。我還清楚地記得，我離開幼兒園的時候，你摸着我的小辮子，溫柔地說：“你上小學的時候別忘了秦先生。如果有進步，一定要向老師彙報，讓老師開心。”

老師，這些年來你的話我一直沒有忘記。我努力學習，取得了一些小收穫。對了，我們學校正在開展爭當“四好少年”活動。我在努力做一個“好好學習，追求進步的好孩子”。爲了學習更多的技能，我在學習後加入了學校的舞蹈隊。這次在常州第六屆音樂舞蹈大賽中，我們的集體舞《舞動的乒乓球》獲得了一等獎，我們準備參加江蘇省的比賽。

但是，冠軍不易得。每一份榮譽背後，總有努力。當其他孩子沉浸在課間活動中時，我們舞蹈班的學生準時聚集在舞蹈室進行訓練。尤其是去年去青島之前的.訓練，讓我記憶猶新：

暑假期間，孩子們可以每天在家自然入睡。他們吹空調喝飲料的時候，我們六點起牀，以秒的速度洗漱。7點之前，我們趕到學校舞蹈室做熱身運動，壓腿，劈腿，彎腰。。。老師到了之後，舞蹈室裏沒有一個人在開玩笑，每個人的神經都像是有弦的弓和箭，都跟着老師一絲不苟的練習。有時候單腿動作做不好，就得站在那裏不動，直到練好爲止。當汗水像一顆破碎的珍珠從臉上滴落，當我的腳跟麻木，當我的小腿痠痛，我堅持訓練的決心動搖，我真的想放棄。但不知怎麼的，這一刻，我想起了你在幼兒園教我跳舞的時候我說過的話：只有努力吃飯，才能成爲大師；堅持下去就是勝利。有了這些話的鼓勵，即使累了，我也會站起來振作起來。正因爲如此，我經常被表揚，老師讓所有的學生都學習我刻苦訓練的精神！至於我，驕傲的時候都忘了。我把你的話都教給了舞蹈隊的朋友，讓他們和我一起進步。

去青島比賽場館彩排的時候，我在一個超大的舞臺上，看到有上千個座位的觀衆我不禁慌了，但好像聽到你在我耳邊說：表演的時候不要緊張，把下面的觀衆當“白菜”就可以了！把這個教給團隊中的孩子們。比賽當天，我們發揮出了自己的最佳水平，不負衆望，獲得了“金獎”，凱旋而歸！

舞蹈隊的同學都很激動，說我說的有道理。現在，你的話“你只有努力吃才能成爲大師；堅持到底就是勝利！“已經成爲我們舞蹈隊的座右銘。老師，你覺得我是一個“勤奮好學，追求進步的好孩子”嗎？

　　祝願：學前教育一帆風順！

　　你的學生：張x

我的啓蒙老師作文 篇4

小學生涯在不知不覺中已漸漸消逝，即將畢業之際，許多往事還在我腦海中慢慢迴盪，但啓蒙老師的音容笑貌依然在我眼前若隱若現。

我的啓蒙老師叫陳芳，是一名年輕的女教師，雖三年不見，但她的聲音容貌我卻記的一清二楚。回想起來，她長得稍微有點點胖，可能那就是大人所說的那種叫什麼豐滿吧！呵呵！她的眼睛彎彎的，平時她很愛笑，彎彎的眼睛在笑聲中如弦月一般，她的笑聲很清脆，說句老實話真如鈴兒般一串串的，在我心中留下了深刻的印象。而且她還很關心我們，特別是在學習方面……

有一次上課，因爲什麼事，而導致我上課一直沒有認真聽講，分心分得很重，腦子裏一直在想其它的事，俗話說：一心不能二用。還真是，下課作業佈置下來，我蒙了，有好幾道題做不出，問這問那的也問不出什麼門道道，只能亂作一氣，交了上去就算完事。到了第三節課，一個同學急匆匆的跑來告訴我陳老師叫我過去一趟。我心想：唉，一定是我的胡亂作業出問題了，這該來的還是得來，陳老師一定會把我批個昏天黑地的，哎！還是聽天由命，順其自然吧！於是，我拿好筆。裝作一副虛心承認錯誤的樣子走進了辦公室。陳老師在一旁低頭改作業，我看到我的本子被拿出放在一邊，就知道我估計地沒錯，作業捅了簍子了，這下不會有什麼好果子吃了。陳老師見我來了，就先讓我在一旁坐下，奇怪她並沒有如我想象中把我狠批一通，居然很客氣地讓我坐下。哎？這是哪一招呢？下得什麼棋呢？我有點丈二摸不着頭腦了？坐下後陳老師細聲細氣很溫和地說：“哲汛，你這作業爲什麼不會做？”。我看證據都在這兒，瞞也瞞不過去了，只好把一五一十一切都如實招來。

陳老師又接着對我說：“樓哲汛，想安排好自己的事情固然是好，但你要合情合理有一定的時間去思考，而不是在課堂上，課堂上也有課堂上也有課堂上的工作，要做到一是一，二是二，認真聽課才行。我看你錯的都是重點，我再給你講講吧。”天啊！我錯了陳老師居然沒批評半點，還要給我補課。這哪兒成呢？一陣愧意涌了上來。“不要了，陳老師，我自己問問同學得了，你太辛苦了！”可我再三推辭，陳老師還是堅持要給我補課。最後還是恭敬不如從命，認真聽了起來——當我補課完起身和老師告別後出辦公室的.時候又回頭看了陳老師一眼，發現她又投入到了她的批改作業中去了，她是那麼善解人意，對工作負責認真，一絲不苟，孜孜不倦。

就要畢業了，我很想對我的啓蒙陳老師說句：謝謝你，而且我想把這句話說給所有教過我的老師們，我那可愛胖胖的語文張老師，我那寬容認真的數學王老師，給我帶來無數快樂的體育朱老師，我那幽默風趣的科學蔣老師，還有一絲不苟的英語錢老師——謝謝你們這些我心目中美好的、讓我快樂成長的老師們！

我的啓蒙老師作文 篇5

老師是無私奉獻的，他們給一代又一代的孩子們傳授着知識，今天，我們將走進老師的內心深處。

我的啓蒙老師是數學老師，她從五年級帶我們到初一，一切都在變化，老師說：“五年級我們最多的是私心，六年級我們丟下自私有了團體意識，到七年級，我們已有了最重要的團結。”然而進步的不只是我們，老師也再次反省自己，不斷優化教學方法，以前她提出問題，同學一回答不上來，抄起棍子就打，同學們從開始漠視數學老師，到現在老師深受同學們的愛戴，上課提問回答不出來她便給一點點提示，再一步步鼓勵，功夫不負有心人，同學一口氣說出了答案。課上她極耐心，一個知識點就要嘮叨好幾遍，不過這總是好的。

老師交給了我們太多太多的人生哲理。她教給我們勇氣，讓我們戰勝困難，她教給我們方法，讓我們解決問題；她更是教給我們持之以恆的努力，讓我們朝着夢想去付出百倍努力。數學老師上的每一堂課我都忘不了，可是老師對我們勝於對待自己的孩子。

那天，我和幾位同學去參加“新華杯”活動，早晨經過幾個小時的忍受，終於到了思源小學體育館內。在這裏，人山人海，從來沒有過這麼大規模的活動，每一個節目後都有領獎，第一個節目不一會兒就展開序幕，我走進了龐大的陣容中，我的手無處安放，內心裏有一種無助的感覺。突然，一個響亮的違章，“白羊溪學校楊磊！”我迅速走過去，終於找到了自己的位置。之後，我們陸續走到排場中間，此刻，我不再緊張，盯着遠方。因爲老師說怕就看遠方。之後的幾輪活動，我都再次回到了自己的地方，可是有一次家庭獎，必須家長親自來，我走到老師身旁之後說明此事，不一會兒數學老師走了過去，那一刻，我真感動，似乎老師就是我的家長。老師豔麗的身影在我看來也很美。又經過了幾個小時的精彩演出，終於結束了。拿着各自的獎品，去吃午餐，由於趕時間，就點了十個菜，不一會兒，八個菜上桌了，只剩下花菜和排骨湯未上桌，大家狼吞虎嚥的吃了個飽，那兩道菜才上桌。於是數學老師便打包起來，我們往外走，沒多久就要回家了，在剛要上車時，她急忙走來了，手裏提着熱乎乎的湯。她說：“等一下，”說着把手裏的.湯遞給我，“來，把湯提回去好不好？給你爸喝，提着。”我提着，她又笑着要我雙手提着，之後我就提着湯坐上了車。

車上，那熱乎乎的湯一直溫暖着我，把我那美好的心融化了。在車上，我在這老師的愛之中熟睡了。老師並不嚴厲，因爲她想讓我們更好，那溫暖的排骨湯，一路暖和，在熟睡的夢中，我明白了老師的愛意，那模糊的記憶中，一直有一位犧牲自己照亮他人的老師，他們是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹“的精神，如果說父母是給予我們肉體的人，那老師就是給我們思想的人。

我的啓蒙老師作文 篇6

我有時真是覺得大人很殘忍，把你哭哭啼啼帶到這個世界上來，等你熟悉了生活，漸漸地熱愛上了生活，卻又把你送進“幼兒園”，任憑你哭你鬧，他們都不管，當你適應了“幼兒園”的生活，他們卻再次逼你上小學，就算你撒嬌賭氣，也是無濟於事。對於以上所論，我有很深的感觸。記得當初，爸爸也是這樣把我連拉帶拽，拖進學校的，那時，我可以說是恨極了我爸，但是，現在不是了，我不但不恨他，甚至還非常感謝他。這還得從六年前說起。

一二年級的時候，我還很小，1.32的個頭，常受人欺負，不過，慶幸——遇到了屠老師這位“大姐姐”——那時，她也大學剛畢業，和我們之間就像朋友一樣，還曾被調皮的我們弄哭過幾回呢!

三四年級，我的強悍漸漸顯示了出來，我成了我們班裏的“女俠客”。不但如此，我的'學習成績也提高了不少，並且當上了學校大隊部的大隊委，身上擔的任務也更重了，但是，有壓力纔會有動力嘛!

一眨眼，進入了高段，學習更加緊張，而面臨的不僅僅只是期中期末的考試，更是人生的第一個轉折點——畢業考，再加上，我又從大隊委升到了大隊長，我開始有些迷茫。

我很清楚地記得，有一段時間，我既要參加排球隊的訓練，又要參加乒乓球隊的訓練，還要準時到電腦房，參加電腦興趣小組的培訓。一切繁瑣的事物都壓到了我的身上。總之，我很忙，忙得不可開交，學習成績也因此一落千丈。從來都是97、98、100分的數學試卷上竟然也出現了以前從未有過的92、93的分數。甚至在一次模擬考中，我竟只考了80分!原因很簡單，加減乘除搞混，從題目上抄題目也會抄錯。幾道再簡單不過的應用題就這樣做錯了，而且還是錯得離譜。屠老師和潘老師不止一次的質問過我，害我羞得無地自容，恨不得找條地縫鑽下去。那段時光，我似乎對學習完全失去了信心，求知若渴的目光也漸漸黯淡了下來。我成了一個機器，機械地來學校，機械地讀書，機械的回家。但最終的結果不非如此。老師和同學們對我的狀態看在眼裏急在心裏，爲了讓我重獲信心，他們都紛紛鼓勵我，幫助我，再加上我自己的努力，我又重新站在了學習的風口浪尖上。

現在回想起來，還是時有覺得溫暖。

說來也好笑，一晃，六年快過去了，我已從原來的懵懂無知變到現在的成熟懂事;從當初的膽小怯懦走到如今的堅強勇敢。這六年來的啓蒙告訴了我太多太多，人生中的酸甜苦辣也在這裏面嚐盡了，我也同樣經歷了一生中最爲美好的情感體驗。想到馬上就要離開生活了多年的母校，一時間，還真是不捨呢!總而言之，今後，不論走到哪裏，我都不會忘記這啓蒙的六年。永遠都不會忘記。永遠。

我的啓蒙老師作文 篇7

黃老師是我小學的第一任班主任，也是我的啓蒙老師，她陪我們到三年級就光榮退休了，我腦海中關於她的記憶也是零散的。

我入學那天，媽媽牽着我的手，走進班裏交學費，周圍環境實在凌亂，抱住牆不肯入門的小朋友哇哇大哭，家長的叫罵聲，和兒童醫院有得一拼，我小聲地說了句：“黃老師好”。她一笑，眼角的皺紋擠在了一起；“你好呀”！黃老師頂着一頭黑亮的小卷發，眼珠很大，看起來又年輕又精神，看起來是個平易近人的.老師啊！

哪知開學第一天，面善的黃老師就給我們這羣不懂規矩的初生牛犢來了下馬威，我們聽到下課的鈴聲，高興地衝出去玩，以識新朋友，參觀校園，還有哭着要媽媽的，上課鈴也變成噪音的一部分，被耳膜給篩掉了。我們不知玩了多久，纔回到班裏，打算聽課，對遲到不以爲然，黃老師對着我們大吼：“不準進來”！我們嚇壞了，教室裏的同學說：“你們遲到了”！黃老師便開始教育我們：“打了鈴還不回來，沒點規矩啊！誰讓你們遲到啊！全給我站到教室後面去”！我們一個個整齊地排列在黑板報前，沒有怨言，那也是我人生第一次罰站，而且是和二十多個同學一起。這便是黃老師爲我們上的第一課。

黃老師上課有個特點，就是總會聯繫現實，我們做書上的練習，按照“什麼是什麼的家”。來造句，我的句子是：“沙漠是駱駝的家。”黃老師便以駱駝爲中心，開始說它的駝峯和長相，一天喝的水很少，是沙漠中最好的交通工具，然後一直說到了撒哈拉沙漠在非洲，一節語文課就這麼上完了。我們都愛聽黃老師講見聞，講她的旅遊經歷，講她的女兒。現在想來，作用和意義是語文書的好多倍呢。

黃老師總是關心我們的生活，喜歡與我們交流。我們一次上和兔子有關的課程，她就和我們說她家的安哥拉垂耳免。第二天，黃老師竟把她家的大兔子給讓女兒拎來教室了，我們尖叫着上獎臺，爭着摸兔子，兔子眯着眼睛，任由小手觸摸，黃老師沒有阻止我們，她爲我們講這隻兔子的來歷，生活習性。語文課文丟在一邊，但那生硬的文字，和兔子帶給我們的知識是無法可比的。

雨天的南師附小，大門小門牆滿了家長，黃老師總會幫同學套雨衣，沒有雨衣就用傘送出去。她還喜歡坐在教室裏幫頭髮亂的女生梳各種髮型。黃老師還曾在家長會後和我媽媽在辦公室聊天，從我的學習一直聊到了她的房子，最後還拉着我們話家常，實在健談！

零碎的記憶也寫出了這麼多，現在的黃老師會彈琴，會跳舞，還愛帶着小孫女來南師附小和同事們嘮嗑，退休生活很是豐富。希望她每天都活得輕鬆快樂，當她黑亮的捲髮灰白時，我們也不知會有多心疼。

我的啓蒙老師作文 篇8

曾幾何時，是她幫助我取得了優異的成績；曾幾何時，是她教會了我盡職盡責；曾幾何時，是她在我失落時鼓勵我，指引我前進的方向……她是我一生難忘的啓蒙老師——樑老師。我想對您說：“謝謝您！”

樑老師三十多歲，戴着一副“高架望遠鏡”，使她在上課時，能有着“火眼金睛”般的神力。她的臉上總是綻放着慈祥的笑容，說話幽默風趣，上課時教室裏時常回蕩着同學們的笑聲。

用爸爸的話來說，以前我的語文是個不折不扣的“白癡”，怎麼教也教不好，自從樑老師上我們班的語文課時，我就像被樑老師施了咒似的——上課時，樑老師提出的問題，同學們紛紛舉手，可樑老師偏偏誰也不請，就請我回答；樑老師講作業時，請同學們把各自的答案讀出來，老師請了好幾個同學回答，而每次總會有我的份；老師批改完作業後，同學們都錯了許多，而我只寫錯一個字，老師對同學們的批評固然有，但對我的批評卻是非常嚴厲……我委屈極了，甚至以爲老師是有意針對我，讓大家看我的笑話。我是個好強的人，我不能因爲這樣而放棄學語文，更不會讓自己在同學們面前出醜。於是，我每天晚上做完作業後，就複習、預習、看書。日復一日，年復一年，當我拿起一張張優異成績的試卷歡呼時，我明白了老師對我的`良苦用心。當我回過頭來感謝老師時，老師欣慰地笑了。老師，謝謝您！

現在，我在班上是語文學習的高手，也是一位班長。可是當了那麼半年，卻不怎麼管理班級，漸漸地對班裏的事一概不理。那天，有一位同學因沒戴紅領巾被學校值日生抓住了，並且扣了分，與“文明班”失之交臂。不用說，老師肯定大發雷霆。老師不但把那位同學狠狠地訓了一頓，還令我始料不及的是——老師也罰我抄書。當時的我心非常不服氣。可仔細一想，如果一個國家沒人管，豈不天下大亂？何況我管的只是一個班。那次抄書，我心甘情願，同時我也明白了什麼是盡職盡責。謝謝您，老師！是您在我人生道路上又照亮了一盞明燈。

誰沒有失落過，誰沒有考差過，我也不例外。只記得那天，我一個下午都是一副苦瓜臉，誰跟我說話我都不答應。老師看到後，找我談話，她說：“誰不曾失敗過，愛迪生髮明電燈時不也失敗了1600多次嗎？失敗是成功之母，我相信你！”不知道爲什麼，這些話一直影響着我。在我想出去玩的時候，在我想看電視時，在我不想寫作業時，在我又失敗時，這些話無不時時刻刻地告訴我、指引我該怎麼做。謝謝您，老師！

啊，樑老師，是您在背後一直支持着我，把我這棵不起眼的幼苗培養成參天大樹，這路上少不了您的表揚、批評、鼓勵、教育……沒有您對我的幫助與鼓勵，我又怎能長成大樹？謝謝您，樑老師！

我的啓蒙老師作文 篇9

我從小是獨遊無伴的孩子，又住在山上，白天還可以出去跑跑跳跳，晚上或颳風下雨，我就只好待在家裏。感謝我的父母，她從我四歲多起，就教我識字，是他們將這把打開‘‘知識之宮’’的鑰匙交給我。

記得那一年冬天，凜冽的朔風吹在人們臉上，像刀割一樣疼。天說變就變，下起大雨。我孤單地撐着傘在雨裏行走，雨像碎了的玻璃珠子重重地打在地上。考卷分下來了，我只考了88分，這分數使我沒精打采，畢竟是第一次沒上90分啊，我心灰意冷了。

回到家，打開門的一霎那，我看見了母親，那時我多想撒謊，可我做不到啊。‘‘媽媽，我回來了。’’我說着。‘‘回來了呀，今天去學校怎麼樣了？’’母親放下手中的活，走過來。

“媽媽，對不起。我... ...我沒考好。”

“孩子，只要你盡力就行，媽媽不怪你。不過，你考了多少？”母親撫摸着我的頭說。

“88分。”我失望極了。

“孩子，學習如同逆水划船，不努力划向前，就會向後退，如果不及時挽救，一落千丈，如何回到原先的水域呢？加油，媽媽相信你。記住一句話‘虛心使人進步’。加油！’’

“媽媽，嗯！我知道了！”我眼睛溼潤了，忍着沒哭，不讓媽媽見到，難過。

那次後，我努力讀書，生怕落後。母親，星星把低語留了夜空，花兒把芬芳留給了春天，我能送給您什麼呢？

臨近表演的日子了，我還猶豫要不要去，就去徵求父親的意見，可父親卻說：“你自己決定吧！”我十分失望，雖然父親說過自己的事自己決定，可我總想聽聽長輩們的意見。

晚上父親問我：“報名了嗎？”

“嗯，報名了。”

“好，你自己準備吧！我相信你會成功的！”父親眼裏露出鼓勵的目光，我卻始終受不了父親用這簡練的話，委屈的眼淚在眼睛裏打轉。

幾天後，我冒着細雨來到表演廳，人好多啊！“15號準備！”叫我了，我趕緊伸手去口袋拿號數，驀地摸到一張紙條，是爸爸寫的！梅兒，當你踏上講臺時，你就會懂得我用心，祝你成功！愛你的爸爸。

頓時，淚水流下來了，望着臺下成千成百的人，我心裏感慨萬千，人要學會在不確定中生活，要有一顆獨立自主的心。爸爸謝謝你，是您讓我明白：是雛鷹最終要展翅高飛，是人終究要長大... ...我愛你，父親。

爸爸媽媽，謝謝你們。在我遇到挫折時，是你們幫我樹立信心，是你們教我做人做事，是你們教我讀書寫字。爲了我，你們再苦再累也不怕，頭髮上的.白絲越來越多，臉上的皺紋也漸漸多了，可... ...可我還怪您。

“時光時光慢些吧，不要再讓你變老了，我願用我的一切換你歲月長留。”爸爸媽媽，感謝一路有你們。花兒馥郁的花香，作爲春天的回報，我會孝順作爲對你們的回報吧！

爸爸媽媽，你們是我的指路燈，指引我向前... ...我愛你們！

我的啓蒙老師作文 篇10

一般說來，父母在孩子的心目當中，父親的形象表現在一個“嚴”字，母親則表現在一個“慈”字，所以人們纔有“嚴父慈母”之說。

我的父親也不例外。因爲父親上過私塾，有點學問，所以對我的學習要求特別嚴格，我至今還心有餘悸。

就拿打算盤來說吧，我學會打算盤是在小學一年級的冬天。那年冬天，我想可能是冬閒，父親心血來潮對我說，你已經上一年級了，得學着打算盤了，其實那個時候，我的任務一是學習二是玩，沒想到父親一句話就把我玩的時間給“霸佔”了，當時那個不請願可想而知。

誰敢違背父親說的話？只好怪怪地聽話，每天完成老師當天佈置的作業後，父親就手把手地教我打算盤。

一開始打算盤，可不是一件容易的事情。打算盤，右手的大拇指、食指、中指是有分工的。無名指和小指按照父親的說法應該蜷起來，就這一動作我就練習了好長時間纔會，所以至今打算盤也仍然是這個姿勢，而不是和現在許多人似的.扎撒着五個指頭打算盤。

父親教我打算盤的口訣，與現在課本上說的不太一樣。就拿乘法口訣來說，現在是“一一得一，一二得二，二二得四……”當年父親是這樣教的我“一一入一，一二入二，二二入四……”。

父親因爲解放初期當過“識字班”的老師，看來對“循序漸進”的理解還是到家的，他把這一教育思想完全用在了我身上。先教我打加法，再教我打減法，再教我打乘法，最後教除法，也叫歸法。

當時對加法、減法、乘法的打法都很快就理解了，但就是對歸法口訣不理解，父親也不給我做講解，只是讓我照着葫蘆畫瓢，死背歸法口訣，譬如，除數是2的口訣：二一倍作五，逢二進一。除數是3的口訣：三一三十一，三二六十二，逢三進一 ……除數是7的口訣：七一下加三，七二下加六，七三四十二，七四五十五，七五七十一，七六八十四，逢七進一……這些口訣的真正含義，我一直到了在學校真正學珠算的時候才弄明白。

父親教我打算盤也感到挺有趣的。譬如說，從1加到100，其和就是5050，如果打出的結果不是5050顯然是錯了，就得重新再打，直至打對爲止。打歸法的時候，有“一打獅子滾繡球”、“二打雙馬來進朝”、“三打桃園三結義”……一直打到“十打……”。父親教給了我方法後，就只看結果對不對，如果結果沒打對，就得接着打，早晚打對了才能讓睡覺，當時覺着父親對我太狠了，我當時曾懷疑過我是不是他親生的。

記得當時在班上學珠算的時候，老師教的那些我早已都會了，並且已爛熟了，老師出一道題，我馬上就打出來了，並且結果是百分之百地正確，老師感到很吃驚，同學們就更不用說了，當時我在班上被稱爲“神算子”，那個高興勁沒法形容，當時跟着父親學算盤吃的那些苦都已不復存在。

這都是父親的一片苦心，如果沒有當年父親的“嚴”就不可能有我之後的方方面面的過硬的功底，也爲我適應社會，做好所從事的工作打下了堅實的基礎。

我只能發自肺腑地向父親道一聲：父親，謝謝了！您老保重！

我的啓蒙老師作文 篇11

每個人都有自己的啓蒙老師，可我的啓蒙老師跟別人不一樣。別人的啓蒙老師是學校的老師，而我的啓蒙老師卻是我的媽媽。我在記憶的河流中找尋着我啓蒙老師的身影。

媽媽常常教導我，要有愛心，勤勞、勇敢，要做一個誠實、善良、有禮貌的孩子。雖然那些美好的時光猶如流水一樣從指尖滑過，但媽媽的言行舉止卻深深地印在我幼小的心靈深處。

小時候，我的記憶力很不錯，所以媽媽常常教我背唐詩宋詞、兒歌等等。一次，家裏來了幾位客人，他們都要我背唐詩給他們聽，但我卻只顧着玩，對他們不理不睬。等那些客人回去後，媽媽並沒有打我，也沒有罵我，而是耐心地教導我，媽媽語重心長地對我說：“不理別人是一種不禮貌的行爲，小孩子應該要尊重長輩，不能對客人愛理不理。”從那以後，每次家裏來客人，我都會對他們說：“阿姨叔叔好！”熱情地把我的零食給他們吃。每次客人離開時，他們總不忘說：“這孩子真懂事啊！”一句簡單的稱讚樂在我的心裏，也甜在媽媽的心裏，我的點滴進步都凝聚了媽媽無數的心血。

有一次我看見鄰居的孩子被大人打，我天真地問媽媽：“媽媽，您爲什麼不打我啊？”媽媽說：“你很想捱打嗎？”然後一本正經地對我說：“做家長的要從小就給孩子樹立一個好的.榜樣，不打人、不罵人，讓自己的孩子長大也不打人、不人，跟別人和睦相處。”我謹記着媽媽的話，從沒跟任何人發生過糾紛。

當我5歲的時候，媽媽就常在清晨的時候帶我去散步，並時常跟我說：“小孩子從小就要學會獨立自強、自信、堅持不懈，只有學會了這些才能取得勝利的果子。”每次我總是似懂非懂地點點頭。那次，幼兒園舉行兒童短跑比賽，我去參加了，媽媽去學校幫我加油。當比賽的槍聲響起時，我就像離弦的箭似的衝向終點。當我跑到一半的時候，後面的同學推了我一下，我重重地摔在了地上，摔得全身都是灰塵，胳膊和腳都被擦傷了，血一點點地滴在跑道上，滲入沙土裏，傷口鑽心的疼。媽媽跑過來把我扶起來，老師勸我別跑了，但我堅持要跑完，這時媽媽的眼眶裏滾動着淚珠，我看着媽媽，然後站起來繼續跑，我一瘸一拐地跑向終點。最後我得第五名，雖然沒有獲得第一名，但我卻得到了比第一名更重要的掌聲和喝彩。沐浴着媽媽的愛我漸漸長大，我已經懂得比別人多了。我從一年級的時候起就養成了自覺學習的習慣，第一張試卷我就獲得了一百分，使我的老師和同學都十分驚訝。當然，在這第一名裏面又不知融入了媽媽多少的心血。

啓蒙，是生命的開始，是人生關鍵的一步。在一個人什麼都不懂的時候，他的人生就好似一張白紙，啓蒙就是緊握這張白紙的手，你在白紙上畫上什麼就是什麼。我的啓蒙老師——媽媽，在我這張白紙上畫出了美麗的一圖畫。

我的啓蒙老師作文 篇12

每個孩子都會像世上所有美好的花兒草兒以及筆直參天的樹木一樣健康成長。

花兒草兒的生長，

離不開陽光。

祝

永遠幸福快樂

育紅班時，我六歲。這算是我第一次正式上學了吧。我在育紅二班，啓蒙老師性陸，中年婦女。

六歲應該算是小了吧，那時的記憶已經變得殘缺不全，我只記得我們班高高的門牌上的紅紅的毛筆字：育紅二班；討厭的後排男生；剩下的，就只有燙捲髮的陸老師了。

其實我連陸老師的面容都記不起來了。印象最深的是有一次，老師帶我們去院子裏玩。腳下那鋪放整齊的水泥磚被我們磨得發亮。我們一起玩了網小魚遊戲。陸老師把我們叫來，拉住我的雙手圍成一個“小漁網”，之後就讓其他小朋友排隊一一從網下逃過去，等大家唱完一遍“一網不撈魚，二網不撈魚，三網撈條大金魚”時，那個恰巧在“網”下的小朋友就會被“撈”住。那次，陸老師握住我的那雙手，好大，好溫暖，卻沒有一絲柔滑，不像年輕老師那樣纖細柔軟，更不像我們的那樣白白嫩嫩、胖乎乎的了。

還記得那天做遊戲在什麼地方嗎？我問自己。對了，是在那棵松柏底下！那天陽光灑在松柏上，也灑在我們身上。我曾經每當放學就在它的欄杆上一邊撐着翻跟頭，一邊等着爺爺來接我回家。那棵松柏——那棵很普通的常青，每每都陪在我身旁。我一不小心失手要摔時，它都會挺着身子保護我，我輕鬆用手一扶，頭上就免了一個大包。

松柏是常青的啊！夏日爲我們遮陽擋雨，冬日爲我們遮風擋雪。它是寒冷天裏我唯一能看到的一抹綠！它還不過分溺愛我們，我們可以隨時離開鬆影去太陽下玩耍。透過密密的松針，我看到了一縷光。好熟悉啊……對了！它多像陸老師陽光般的笑容吶！這棵常青松柏多麼像可親可敬的陸老師吶！

記憶再次朦朧，我開始踮腳偷看隔壁的小學校。這是一種急切的渴望。當我跨入小學校門時，看到教學樓前迎風飄揚的紅旗時，我禁不住大喊：“我上小學了！”新鮮和激動把一切都拋到腦後了。

直到很久很久以後，那天下課了，我看到學校的好多好多高大的樹木都躺在了地上。咦？這棵樹，這棵落滿塵埃的松柏，那麼熟悉，那麼溫暖！我這纔想起了陸老師陽光般的'笑容。可是，陸老師她在哪裏呢？我不可能再透過密密的松針看那一縷縷的陽光了，看不到了！樹倒那天的天氣跟當年我們玩網小魚遊戲時的天氣同樣晴朗。我站在那躺着的樹旁，站在人羣裏，回憶，再回憶。陸老師，您在哪裏？您在哪裏呀！

隨着時間的流水，記憶沙灘上的沙子被浪漸漸捲走。但是我永遠不會忘記那一天，不會忘記在陽光下，在那棵常青的松柏旁，伴着小朋友的歡笑，一雙好大、好粗糙、又好溫暖的手，握着一雙好小、好細嫩、又好幼稚的手，我們大家一起唱着——

“一網不撈魚，二網不撈魚，三網撈條大金魚！”

我的啓蒙老師作文 篇13

我現在是一個六年級的學生了，可以說教過我的老師有十幾個，他們都一一清晰地銘記在我腦海中。但我記的更清楚的是我的啓蒙老師，我想，這也許因爲她是我的第一個老師，而孩提時代對事物的感知能力又特別強的緣故吧。

她姓呂，二十來歲的樣子，身材苗條，圓圓的臉蛋，肩膀披着烏黑的秀髮。她是一個關心班級體、愛護學生的好老師。 我的啓蒙學堂叫“南湖小學”。記得那是1997年，爸媽帶着我從老家山東臨清市來到湖北黃岡南湖，在南湖街上開了一家飲食店，那年我七歲，正好到了上學的年齡，爸媽便想辦法讓我在南湖小學就讀。記得第一次上學，是媽媽領我去的，我揹着小書包，心裏既感新奇興奮，又有點忐忑不安，而且有點怕見生人。從進校門的那一刻起，我就躲到了媽媽的身後。媽媽跟我報了名後，便把我領到了教室，與班主任見面。當時，呂老師正坐在講臺前忙着接見新生，當媽媽將我帶到呂老師的講臺前時，呂老師對躲在媽媽身後的我笑了一下，讓我覺得很親切，我就從媽媽的身後出來了。

我的第一堂課上的可認真了，呂老師時不時地總愛笑，讓我感覺到了像在家裏似的。我最喜歡呂老師摸我的頭頂了。有一次，呂老師正在教我們寫字，嘿，我發現黑板上有一個錯字，忙給呂老師“指正”，她說：“沒錯啊？”我呢，還說是錯的。等我再看看書上，果真沒錯，啊！是我一時大意，沒看清楚。呂老師於是從講臺上下來，摸着我的頭說：“以後可要看清楚了再說哦”。 那寬容又親切的面龐，我至今記憶猶新。

有一次，我到同學家去玩，沒給爸爸媽媽說。晚上，呂老師聽說我“失蹤”後，趕緊和我爸爸媽媽一道到處去找我。我不知道他們找了多長時間，看見他們那着急的樣子，我嚇哭了。呂老師就用手幫我擦淚，叫我別哭，說知錯就改就是好孩子。那語重心長的口吻，就像一個慈愛的媽媽。

還有一次，我們正坐在教室裏津津有味的聽呂老師講課。突然，一個名叫王亮的'同學吐了，呂老師馬上停住話語，滿臉關切地跑到王亮身旁，扶起他就向教室外的水池那邊走，幫他將嘴部周圍清洗乾淨後，又送王亮去學校的診所。我看見呂老師扶王亮時，王亮把嘔吐物弄到了呂老師身上，平時極講究衛生的呂老師連眉毛都沒皺一下，只顧扶王亮去校診所就醫， 那種視學生如子女的愛心和情懷，真讓人感動。

由於南湖那邊的生意不算景氣，爸媽後來將店面轉讓了出去，來到黃州城內另租門面重開店，我也就在二年級下學期轉學來到黃州東門學校就讀了。離開敬愛的呂老師的那天，我心裏非常捨不得。

雖然我只在呂老師那裏讀了一年半書，但她的音容笑貌時常浮現在我腦海，永遠珍藏在我的心中。

我永生忘不了爲我啓蒙的呂老師。

我的啓蒙老師作文 篇14

“快進去做題！”“我不做！”“你不做怎麼取得好成績！”“我就是不做！”我把門用力一甩，無視媽媽憤怒而又略顯悲傷的臉，只留給她一個冰冷的背影。清晨剛下過一陣濛濛細雨，天氣微涼，我不禁把外套往懷裏拉了拉，漫無目的的四處閒逛。突然，幾株小草引起了我的注意。一陣風掠過，小草立即被吹得七倒八歪，軟趴趴的撲在地上，沒精打采的，毫無剛纔的生機與活力。就在我爲它們惋惜的時候，奇蹟發生了。看！它們正慢慢的，慢慢的努力的挺直腰板，每伸展一寸都極盡艱難卻又決絕，終於，它們舒展開來了，帶着勝利者的姿態，那微微顫動的身軀彷彿在向我招手。是啊，當小草遇到困難和挫折時，不正是靠着堅持不懈的精神才獲得新生的嗎，自己現在的處境不正和小草一樣嗎？“物猶如此，何況人乎？”想到這裏，我頓時有了前所未有的信心和勇氣，不假思索的跑回家去……

在珠心算大賽來臨之前，老師上課的次數越來越多，考試、測驗也越來越多。回到家後，老師每天都會給我們佈置一大堆練習題，讓家長記錄時間，逐漸提高我們的做題速度。一次次時間上的突破，一次次成績上的突破，就像是一次次人生的突破。看着密密麻麻的數字，眼花繚亂的符號，縱橫交錯的直線，厚厚的習題，一根根遺落的鉛筆頭，簡直就是魔鬼地獄般的訓練。在最近的半個多月裏，我像機器人一樣不停地做題，沒有絲毫的停歇。每到我想放棄時，就會想起雨中頑強的小草，想起小草堅持不懈的精神。這時，我就會重新燃起信心，努力向着成功的頂峯攀登。

檢驗的時刻終於來臨。只見同學們都坐在自己的座位上一聲不響，閉着眼睛，不停地做着深呼吸，彷彿想使自己平靜下來。我也不例外，心撲騰撲騰的跳個不停，神經緊繃。頓時，安靜而又緊張的氣氛渲染了整個考場，連筆掉在地上的聲音都能聽得一清二楚。伴着監考老師“現在請同學們開始答題。”的號令，同學們紛紛拿起筆，眼睛瞪的鼓鼓的，聚精會神的開始做題，每個同學都不敢有絲毫的懈怠。時間像流水一樣流逝，轉眼間，考試結束了，我懷着忐忑不安的心情走出了考場。

過了幾天，考試成績發下來了，我高興地一蹦三丈高，彷彿有一股清風，掠過了我的.心頭；彷彿有一縷陽光照亮了我的心田；又彷彿有一股清涼的泉水滋潤了我的心靈——我得了特等獎。媽媽知道後，臉上也露出了笑容。此時此刻，我和媽媽都沉浸在快樂的世界裏，盡情享受着成功的喜悅。

在每個人的人生中，都會遇到許許多多的事情，酸甜苦辣，四味俱全。每當我看到自己的算盤時，就會想起那件讓我終身難忘的事情——珠心算大賽。每當我想起珠心算大賽時時，就會想起讓我終身受益的十二個字——堅持不懈、勇於面對、克服困難。從那以後，我又經常看見路邊的小草在微風的吹動下微微顫動着，彷彿在向我訴說着什麼……