風箏與線作文常用（15篇）

在平凡的學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編爲大家收集的風箏與線作文，歡迎大家分享。

風箏與線作文1

沒有風的鼓吹，豈有風箏翔於藍天白雲之中呢？同樣，沒有線的牽引，豈有風箏隨風高飛的樂趣呢？淡雅的藍天，漂浮着幾隻悠然自得的風箏，它們與羣鳥爲伴，與高山爲友，觸碰到白雲的心跳，感受到藍天的呼喚，它們快樂又自由。

線牽引着風箏，領着它迎着風和陽光，瀟灑自在地奔跑在草坪上。線滾動着它的軸輪，風箏歡快地飛翔在藍天的懷抱裏。線就像長輩，而風箏就像天真的孩子，線每次看見風箏在笑，它就開心，它儘自己最大的努力，把線伸到最長，希望讓它飛得更高，但風箏始終抓不住天空媽媽的手。

有一天，風箏它不耐煩了，覺得線束縛了它，它想要掙脫，得到自由，它要扯開這根束縛着它追求夢想的線。線知道後，淚流滿面，它感到很無助。線不敢相信風箏的'話，以爲它只是一時的糊塗、意氣用事，但它錯了，風箏實在是討厭這根讓它煩惱的線，它想要追求自己的夢想，事先自己的抱負。那一刻，線繃緊了，風箏卻使勁地掙脫，當線支撐到底線時，風箏與線從此分離了。

在那之後，風箏便感受不到線的存在了，它朝着它的夢想前進，而線瞬間崩潰了，線失去了風箏而倒地，但風箏卻歡笑着仰望天空，感受着自由的滿足。不一會兒，下起了狂風暴雨，風箏快速下墜，天空離它越來越遠，它感受到了疼痛。風箏落地的那一刻，大地親吻了它，然後它便粉身碎骨了，眼睛裏熱淚盈眶，模糊了視線。藉着最後一絲光線，它再次仰望天空，飛鳥正注視着它，彷彿在嘲笑它的失敗；天空頓時變得更加灰暗，彷彿死神將降臨，最後它閉上了雙眼，再也無法醒來了。

風箏用它那最後一點生命看了世界最後一眼，它後悔了。

風箏與線作文2

美麗的風箏般我從幼年走向中學時代。它飄逸的身姿承載着線的希望。而他偏偏又要逆風飛翔，想要逃脫線的束縛。

剛起飛時的風箏，左搖右晃，絲毫不穩定，生怕外界的風吹雨打將他擊倒在地，所以它就緊抓住那根牽引着它的線。

當狂風來臨時，風箏劇烈的搖擺。畏懼的蜷縮着身體，而線卻用盡渾身解數，緊緊抓住風箏，不讓它受到絲毫來自風的傷害，更不會讓它被風捲走。直到風停息時。漸漸地，線成了風箏的依賴，每每狂風襲來，風箏總是依偎着線的強大。

時間久了，受慣了在保護下飛翔的風箏，對狂風絲毫不放在眼裏，認爲自己可抵擋一切自然界的變化，便想掙脫線的束縛，在風箏眼裏，線已經變得老化，限制它更廣闊的天空。

於是，風箏渴望自由，嚮往獨立。當狂風再次夾雜着憤怒襲來時，風箏奮力掙脫線的拉扯，一股大風便把風箏吹向遠方，而現卻無力的墜向大地。

“我自由了！”風箏高興地對着天空喊道。這時，狂風更加肆無忌憚的咆哮着，將風箏狠狠甩向遠方。沒有了線的牽引，風箏漫無邊際的向下急速落去，它惶恐了，感到格外孤獨，離開線的管束，他沒有飛向自己嚮往的那片天地，而是在風雨的.無情中變得脆弱，不堪一擊。

它開始後悔離開線。這時，卻滿身傷痛的想念起線的慈愛。而線卻仍然在原地等待着風箏的迴歸。

如今的我們，就像這斷了線的風箏，極力想逃脫父母的管束，但卻在更加廣闊的天地中迷失了方向。

風箏與線作文3

想必大家都放過風箏吧！初春的時候，約上幾個小夥伴，一起去公園放風箏，看着風箏在自己的牽動下，來來往往的在天空中飛翔，回憶的翅膀也載我在思緒中盪漾……

小時候，我就像一隻沒起飛的小紙鳶，媽媽每天都把我抱在懷裏，給我讀童話書，輕輕的哼唱催眠曲哄我睡覺。

漸漸的，我長大了些，開始上幼兒園，那時的我，像一隻剛剛學會飛翔的風箏，時不時摔倒、磕絆和掉落，是媽媽無微不至的關心和照顧，讓我漸漸學會堅強，媽媽用一根無形的線引領我、幫助我。哦！那是用偉大的母愛化成的絲線！

不久，我開始上小學，這時的我，是一隻蓄勢待發的風箏，隨時都準備着自由翱翔和搏擊天空。五六年級時，由於我青春期的叛逆，我一直想掙開陪伴我的“線”，不聽媽媽的話，我行我素。但媽媽一直用溫柔輕輕撫慰我生活中的一切不順，重新讓風箏與線合併在一起，這不是一種束縛，相反，我反而覺得這是一種幸福，那時的我羽翼未豐，需要牽線人———媽媽，幫助我飛翔，隨時從歧途面前把我拉回到正確的方向，引導我樹立正確的人生目標，教我如何做人。

現在的我，依然是媽媽牽着的.那隻風箏，當然，也會一直的、永遠的是媽媽牽着的風箏。慢慢懂事的我，不會讓線從媽媽手中脫落，更不會爲了讓自己飛得更高、更遠而將絲線掙斷。媽媽是我人生中的指路明燈，她任勞任怨，用生命去詮釋偉大、無私的母愛。

媽媽，我愛您，永遠愛您！

請您原諒女兒這遲來的懂事，不再辜負您對我的殷切期望。

風箏與線作文4

風箏是自由的，還是不自由的？若說她是自由的，它的線卻掌握在別人手裏，無法控制自己的方向，只能被線牽絆着；若說它是不自由的，至少它能夠擁抱天空，俯視大地……

風箏與線的關係是複雜的。他們像是對手，互相渴望着打敗對方。風箏希望掙斷束縛着它的線，線卻想要時刻掌握着風箏的航向。一個想要掙脫，一個想要束縛。這就像我們這羣生活在地球上的小小生物，有着複雜而規律的關係。他們的身後，有着一根無形的線，綁住了他們，也牽住了世界。

風箏渴望天空和自由。人又何嘗不一樣呢。他們想解開一切他們認爲困住自己的東西 ，聰明的'一些人懂得了隱居，開始放手。但是他們隱的多麼了無痕跡，卻始終身處這個世界裏。

風箏與線，又像是朋友。斷了線的風箏就失去了控制，無法飛的高遠。當風箏遇到暴風雨的時候，因爲有牽動着它的線，可以拖動它不至於飛向風暴中心。線就像是它的導航儀，指引着正確的航向。

風箏承載了一片人生。它的生與死，起飛到落地，是無數生命之一息。

由始至終，人們都被自己的線所牽住，被線所產生的一切困擾。人們與風箏一樣，渴望飛得更高，而脫離尾巴，卻忽視了“尾巴”的重要作用。正是由於這些在人們看來多餘的東西，才能將每個人緊緊相連。

如果風箏真正脫離了一切，失去了線，得到了所謂的“自由”，正如人們得償所願的剪斷了影響自己的東西、又有什麼力量，可以是自身飛得更遠呢。

風箏與線，雖然他們可能彼此討厭，但聰明的風箏，懂得如何與線共存；它們可能不是朋友，但也不會是對手，因爲它們都知道，失去了對方，自己也將失去現擁有的一切。

風箏與線作文5

藍天之上，白雲之間，風箏悠悠地飄着，風箏線悠悠地蕩着……孩童的幾聲歡笑引起了我的興趣，我看向風箏，陷入了深思。

陣陣風中，風箏似乎想遠離線，但線卻在緊隨，風箏想尋找線，但卻被白雲遮住了視線，風箏在擺脫線，但線卻緊握不放……

風箏如我，線如親人。小時的我，總愛依偎在父母的身旁，總愛炫耀一些自以爲傲的成績，總愛把淚水灑在他們面前。時光匆匆，現在的我正在努力地遠離父母，遠離親人，展現自己的'才幹，讓父母安心，獲取更多空間，即使月夜中，看到本該重合的影子卻越來越遠……風箏起飛之前緊貼線，飛之但走後就會越來越遠。

風箏如我，線如家。遠遠地甩開父母，獨立做事，但現實的殘酷遠不是我可以想象的。當遇到困難迷茫時，才明白家的溫暖，當遇到挫折失望時，纔想家的重要。當遇到否認傷心時，纔想到家的堅定。風箏只有落地時，纔會重歸於線。

風箏如我，線如命，我一向嚮往巔峯，但時常會被橫木阻攔，會因失足而跌落山崖。我曾感慨過命，爲現實的殘酷，爲社會的黑暗而感嘆，即便如此，我仍會不屈服地抗爭一番，或許會成功，但大多是失敗。失敗後，我也會流淚、失望，但我不會就此沉淪，哭過後我會笑，失望不絕望，重新邁上征程。因爲我明白，在今天，壯志難酬是懦夫，懷才不遇是愚夫，報國無門是胡扯，命運可以施加困難於我，但決不主宰於我！命運不能阻擋自由的呼吸，命運不可籠蓋追夢的方向，命運不可阻止成功的腳步！命運只是我的墊腳石，我纔是自己的——自己的主宰者。風箏雖受線的牽絆，但風箏卻有掙斷線的一天！

孩童的打鬧又讓我轉過思緒來，風箏越飄越高，我的思緒也越飛越遠……

風箏與線作文6

風箏在高空中翱翔，飛的那麼高那麼遠，受萬人矚目。風箏是那樣的自由，那樣的無拘無束，又是那樣的高傲，而風箏下面的那根線，早已消失的無影無蹤，不是沒有了，而是根本沒有人去領略它的色彩。

我突然想起了我的父母。

從來，父母在我們的生命中就是配角，從我出生到死亡。從來，父母就一直是爲我們負責着“後勤保障”，而我們負責門面擔當。也從來。就不覺得父母是在爲我們默默付出。

在那樣一個烈日炎炎的正午，我正在參加一個繪畫比賽，那個比賽是露天在布上作畫，頭頂沒有其餘的任何遮擋。地上熱的像着了火，而我身處在火海里，汗流浹背，頭髮都溼成了條狀。而父母一個在一邊幫我扇風，另一個在不斷的'幫我遞彩筆，如果拿錯了，還會受到我的呵責。

熱，奇特無比，難以忍耐的熱。我只感覺我快要熱昏過去。終於堅持完了比賽，我才注意到，父母的臉上汗流成河，大滴大滴的汗珠往下落，上衣褲子全都溼透了，緊貼在身上，就連胳膊、手心裏也是大把大把的汗珠。剛剛接過父母手中遞過的彩筆，我竟沒有絲毫察覺。

是啊，我們有父母爲我們扇風，那誰又爲父母扇風？

後來，我得了獎，我的畫沒有白費心血，就在我站在領獎臺往下看的時候，我看到了父母的笑臉，笑的是那麼的燦爛，好像比自己得了獎還要高興似的。

我的心裏多少還是有些慚愧，慚愧讓父母留的那麼多的汗水，慚愧父母爲我付出了那麼多卻不求回報。

風箏依舊在空中飛翔，我也仍在成長。風箏下那一根線緊緊地牽引它。長了，收一收，短了，放一放。如果沒有線，風箏如何能夠飛上天空，如何能夠展現它的自由。比起風箏，牽引着它的線豈不是更加偉大？

線決定着風箏的命運與方向，而父母助我成長。

風箏與線作文7

每隻風箏都想掙脫線的束縛，自由的在空中舞蹈。當風箏扯斷線，在空中受盡屈辱時，才明白線對它的好。鳥兒都希望可以在空中自由的飛翔，自然風箏也不例外。春天的到來使空中出現了一道美麗的風景——那一排排的`風箏。因爲有線的牽引，風箏纔不會被電線吸引，不會與樹枝糾纏。但風箏卻不認爲這是件好事，它想向電線問好，想與樹枝打招呼，可是因爲線的牽引，他無法去做那些事，只能呆呆的望着，望着。突然有一天，一隻風箏對線哀求道：“求求你，放我離開吧，我想和電線、樹枝交朋友。”線語重心長的勸導它：“你不要這麼大膽，他們是披着羊皮的狼，他們會毀了你的，和他們在一起，只會讓你受苦。”風箏不信，反問道：“你又不是他們，你怎麼知道？你憑什麼阻止……”風箏還沒說完，線就打斷了它，吼道：“就憑我比你年長，比你見得世面大，是引導你的老師！”風箏氣不過，卻也沒回嘴。直到有一天，風箏高興的對線說：“你現在已經不是我的老師了，也就不用管我了，放開我吧，我要向天空進軍了。”說完，風箏掙脫了線的束縛，飛向了天空。面對外面的世界，風箏充滿了好奇，他迅速的飛向樹枝，卻被樹枝牽制住了，怎麼也無法離開。這時，風箏才明白他們是壞人，心中甚是害怕。

它費了九牛二虎之力，逃了出來，想找個地方讓自己安頓下來，可現在才發現：天下之大，卻無風箏容身之處。

天空突然有黑雲出現，遮住了月亮，他的世界漸漸暗了下來，周圍的氣氛變得十分可怕，風箏因爲在線的保護下，什麼大場面也沒見過，他十分害怕，四處亂竄，突然一道閃電刺向風箏，它從空中墜落，一動也無法動。風箏就是我們，線就是老師，線引導風箏少走彎路，不讓風箏受傷、受苦，是因爲線愛風箏，而風箏也要愛線。

風箏與線作文8

在生活中，幾乎每個小孩子自己都有一架自己的風箏，可你們有沒有想過，風箏爲什麼會飛起來呢？因爲有風？那並不是主要原因，主要原因是風箏有“線”！它有線帶引着纔會飛的那麼高，如果沒有線，風箏就會飛到樹杈上，如果沒有線風就會把風箏吹得無影無蹤，如果沒有線風箏就會被吹到那些被人遺忘的地方。

其實，風箏就像生活中的我們，如果沒有線指引着我們，我們又怎麼會懂得那些人世間的歡樂與險惡呢！而線就如我們的老師，如果沒有她，我們又怎麼會選擇正確的方向？走正確的路呢？

如果我們沒有了線的指引，就會到處亂飛，找不到正確的方向，就像生活中的.有些人，覺得自己很厲害，已經不用導師牽引了，可以在藍天中自由的飛翔，於是斷開了那從小就指引自己的“線”，卻得到了飛了一段時間後，便落到了地上，淹沒在了人羣中的後果。

如果我們沒有了老師的指引，不僅現在在班級中不出衆，將來到了社會上，也不會露出尖銳的“角”來。

我記得，有一次我因爲考試考得非常糟，非常傷心，開始有些自暴自棄。幾天後老師發現我的心事，就安慰我：沒事下次還有機會，不要因爲這一次而放棄。於是我有了信心，就是因爲老師的“線”，才把迷失了方向的我“捉”了回來。

所以我們這些小小的風箏們，只有在“線”牽引下，纔會飛向藍天，飛向世界。

風箏與線作文9

這個世界上的每一個成功，其背後一定有人爲他默默付出，哪怕爲他失去生命。

風箏是美麗的。每當它在天空翱翔時，總能引得別人的關注。而線呢？總是在風箏的背後默默牽引着風箏，身上粘滿了泥土、灰塵。這些都是在放飛風箏時自己的付出。

風箏是光榮的。它在天空飛翔時，享受着人們的讚美。什麼“人人誇你春來早，欠我風箏五丈風。”什麼“五色羅裙風擺動，好將蝴蝶鬥春歸。”而線呢？在風箏飛翔時，自己則繃緊了身體，以至於被扯斷，還要接受人們的.指責：“這是什麼線呀？一點兒也不結實，害我的風箏飛走了……”可這一切的一切，有誰在乎呢？

其實風箏與線的關係，我們可以不去想的那麼遙遠。風箏好比我，而線則是一直爲我們付出的父母。當我們飛上雲端展現光華時，他們一直在牽引着我，不讓我飛得太高，以免迷失了自己。

風箏雖然美麗，但它沒有主見，總是隨波逐流。風來了，它隨風走，風走了，它便無處可去。而線雖然平凡，但它卻不高傲，不與風箏爭論。它寧願被風箏“踩”在身下，爲風箏可以飛上更高的天空而不斷伸長自己的身體，即使斷裂，也毫無怨言。

我們也就像那淺顯的風箏一樣。不懂得爲人處世，有時也會報怨線的羈絆。但當我們也成了線一樣的存在時，我們會反省。反省自己當時的無知，當時的驕傲。

世上的每一隻風箏，也許都曾報怨過線的存在。而當它失去線，自己乘風飛翔時，它們會後悔當初爲什麼沒有和線好好在一起。

風箏與線作文10

夢想就像一隻風箏，在遠方飄蕩，如果我們一不小心，風箏就會搖搖欲墜，加入我們過分過它保管起來，就像學習一樣，一直處在一個緊張的境界中，當受到打擊時，會自暴自棄的。

每個人在追求理想時，都會遇到困難和挫折，但是隻要你有決心，有毅力，那麼你就會到達成功的彼岸，希望就在眼前，只要你抓住機會便會成功，失敗並不可怕，可怕的是我們，明知道機不可失，卻不抓住眼前的機會。風箏也是這樣，它留在天上的時間很短暫，如果我們不注意，那是後悔，但如果仔細看，留給我們的卻是一幅美景。

小時候，我們因爲不懂的努力而失去機會，現在如果我們再不抓緊時間，留下的`是遺憾。我記得我小時候因爲不努力學習，導致了考試時的失誤，給自己留下了陰影，也給父母了失望。父母對我期望很高，但是我卻讓他破滅了。這件事一直埋藏在我心裏許久，直到現在我已經儘自己的能力去實行，不論考的得多少總棟會有結果的。表面上看起來很簡單，而行動時卻寸步難行。風箏在天上飛時，有時會漫無目的飛，有時會發生競爭，有時會被人嘲笑。

當風箏的線斷裂時，就像在走向成功的道路上絆倒了，如果你爬起來堅持下去，那麼你迎來的將是成功後的喜悅。如果你放棄了，迎來的是背後的嘲笑，半途而廢的人帶給人的印象是什麼呢？是好是壞都取決於別人對你態度的看法，生活中本來就充滿坎坷，如果就這麼自暴自棄，那麼你的人生是多麼悲慘。

風箏與線作文11

斷了線的風箏能飛翔多遠？枯萎了綠葉的紅花能豔麗何時？失去了星星的月亮能閃亮多久？——題記

平和的天空中，飛過一隻只形態各異的風箏，飄飄蕩蕩不知方向。稚氣的孩童牽引着風箏線，讓風箏隨着那風兒肆意的飛翔。漂亮的花園裏，芬芳豔麗的'紅花互相爭奇鬥豔。綠葉的襯托使紅花姿態更加妖嬈美麗。像極了一個受縱容的女子。寂靜的夜晚裏，天空中的繁星和那皎潔的明月帶來光的希望。明月受到滿天繁星的陪伴，在夜晚裏不再孤獨單調。

可當線斷了，再大的風成了一片枉然。畢竟，風中的飄蕩，沒有了牽掛的主導，彷彿失去帆布的扁舟，在激流中支離破碎般的淹沒。當綠葉枯萎，曾經姿態萬千的紅花只不是一個被遺忘的小丑，再沒有人去欣賞去讚美它，在角落裏腐爛直至死亡。當夜空沒有了星星，曾有億萬星辰，成一瞬黯淡無光，唯有那明月冷清的掛在天空。

風箏想掙脫那條線的束縛，好在凌亂展示不曾有過的自由和無羈。紅花想擺脫綠葉的襯托，好讓她一展風采。月亮想離開星辰的陪伴，他以爲可以活的更出彩。

風箏卻從沒有想過，線的一端少了它，線該怎麼辦？線會不會一如既往地等待風箏的歸來，還是飄落在孤單的世界裏。紅花不曾知道，因爲有了綠葉她才如此美麗。明月從不知道，離開星辰是解脫還是變得黯淡無光？

曾經幾時，我們也像那風箏，那紅花，那明月，想要掙脫那些我們依賴着的東西。父母的管教，學校的規矩，學習的任務，我們拼命的想要去掙脫這些束縛，將這些越推越遠，卻不曾知道這些是我們手中的線，是綠葉，是星辰的陪伴。

牢牢握住手中的線才能讓風箏飛的更遠，好好珍惜綠葉的襯托，才能豔麗不敗，懂得星辰的陪伴才能明亮更久。

風箏與線作文12

夜微涼燈微暗暖味散盡笙歌婉轉，碧落青海藍天飛紙鳶。身無綵鳳雙飛翼，紅塵蒹葭落誰家？歲月輾轉，筆墨揮灑宣紙硯，寒鳶陪煙火，雲伴星如昨，虛無盛世殆繁華。

我們就是這高飛的風箏，迎着颯爽的涼風，展開理想的風帆，父母和老師就像這細若遊絲的銀線小心翼翼地牽引着我們，給我們指引明亮寬闊的航路。也許我們會責怪，自己飛不高是風的不追求還是線的'不放手。迎風飛翔，獻血灑過多少希望，將成功之花的芽兒哺育成長。

綠草蒼蒼，白霧茫茫；有位佳人，在水一方。綠草悽悽，白霧迷離；有位佳人，傍水而居。我是這被牽引束縛着的風箏，願一生有夢可倚，有樹可棲。我也曾迷茫，想要獨自旅行，卻害怕風雨兼程。我飛的不夠高，是否由於線的不放手……若是擺脫了這牽引束縛的線，會否是另一幅光景？

於是，我乘着迎面而來那凌冽逼人的狂風向我伸出懷抱，奮力搖擺自己的身肢，與風共舞。終於，我擺脫了線那強有力的大手轉而投向烈風的懷抱。從此告別線的庇護和指引，在冷風中亂了方向，在迷霧中彷徨，直到慣性消失，沒有線的牽引，又落回了大地的懷抱時，纔想念線的依靠。你對風說敬往事一杯酒，再愛也不回頭。實際就算你醉到黃昏獨自愁，如果風伸出手。你還是會跟風走。雖然說歲月如故卻早已不如初。世若酒夢若花，半扇燈火憶一生。離開樹的葉，是爲了化作春泥更護花，那離開線的風箏，又是爲了什麼……

風箏離開了線，那不是自由而是墮落！你若盛開，蝴蝶自來；你若精彩，天自安排。陌上花開，淚溼春衫袖。昨夜風疏雨驟，濃睡不消殘酒，方知綠肥紅瘦。願餘生有人鮮衣怒馬陪你看烈焰繁花。如風箏和線那樣，缺了彼此，就什麼也不是……

風箏與線作文13

“看，多麼漂亮啊！”風箏自由自在地翱翔在天際，很高很高，她擺動着自己妖嬈的身體，天空就像是風箏的舞臺，她盡情地跳舞，盡情地歡樂。這一天，小夥伴們都在草地上放風箏。是啊！多麼漂亮啊！線牽引着風箏，不離不棄；風箏依戀着線，愛意纏綿。

風箏與線，構成了多麼美、多麼和諧的畫面啊！多麼像兩個人：媽媽和我。媽媽從小照顧我，愛我，但小時候，我總惹媽媽生氣，媽媽也總批評我。那時候，我就覺得媽媽一點都不好，我很害怕媽媽，我總是想要這個，想買那個，而媽媽也總是不給我買，我很氣憤，怪媽媽。這麼多年過去了，那個總惹媽媽生氣的小女孩成了青春向上的大女孩，萬分感慨，時間過得好快啊！轉眼間，我從五歲一下子變成了十五歲，十年過去了，就這樣一步一步地走過來了。還真懷念小時候，天真，爛漫，快樂無憂。

我現在也懂得了許多，小時候媽媽對我的批評是對我的愛。因爲愛，所以在乎，所以關懷。小時候的事，雖深深記在心裏，但也記不太清了，模模糊糊。現在，我問媽媽，你還記得我小時候嗎？媽媽說：“當然記得，你小時候啊，很胖，很可愛，別人都誇你胖嘟嘟的，很漂亮。”我都記不太清自己小時的模樣了，我多麼希望自己可以記得小時的事情，可惜腦海裏只記得那麼幾件事。媽媽因爲愛着，所以記着。

現在，我上初中了，媽媽的`“嘮叨”也總是伴隨着我。我長大了，我會理解媽媽了，我知道，這是愛。我一定會好好學習，因爲我知道我是媽媽的希望，我會記得媽媽的好，長大好好孝敬媽媽！

多麼美啊！線牽引着風箏，風箏依戀着線，你託着我，我拉着你，相伴到永遠。

風箏與線作文14

湛藍的天空，白雲靜靜的遊走，陣陣涼風輕拂，一隻風箏跑上雲霄，一根細細的長線牽引着它。披着五彩鳳裙的風箏，隨風迎合着，在微風中起舞，跑向左邊，奔向右邊，它似乎不那麼穩定。

猛然，風箏透出一股直衝雲霄的力量，那麼具有渴望的願望，掙扎着向天空奔去，一剎那間，束縛風箏的線將它硬拉了回來……本以爲，風箏是自由的象徵，在廣闊的天空中自由自在，沒想到，它與天空還是那麼遙遠。

風箏線斷了，它自由了，但卻又陷入了茫然，風箏失去了線的束縛，風兒把它戲弄，一會把它吹向左邊，一會又把它吹向右邊，它就像一隻無頭蒼蠅似的打轉，它支撐不住了，一側的翼幾乎要斷了，它墜落了，扭曲着的身子癱倒在草地上。沒有了線的牽引，風箏自由了，可它卻失去了前進的方向，風箏又飛翔在天空，一根細長的線牽引着它，它找回了自我。

風箏有了線才能使它翱翔天空，獲得成功。感恩，牽引風箏的線，你是羅盤，給它引導方向，找到正確的道路，是風箏不至於誤入歧途。感恩，牽引風箏的線，風風雨雨中，你帶着風箏倔強的反抗命運，不曾屈服，勇於衝出困境，在崎嶇坎坷中，你安慰風箏，使它不被困難嚇倒。

感恩牽引風箏的`線，你是石，敲出星星之火；你是燈，照亮夜行的路；你是路，指引風箏走向黎明；你帶着風箏，帶着風箏的希望，讓它越飛越高。

感恩，牽引風箏的線，你是善意的指導，你是走向光明的道路，在你的一頭，系的是風箏，而另一頭，系的是一顆充滿愛的心。感恩，牽引風箏的線，是你給風箏製造出一片美好的藍天。

風箏與線作文15

沒有努力，就沒有收穫；沒有成功，就沒有喜悅。就像風箏與線，沒有線的牽引，風箏就永遠沒有飛翔的機會和成功的飛越。在線的正確牽引下，風箏才能實現它翱翔藍天的理想。

人生都有夢想，夢想的實現不會永遠一帆風順，總有各種各樣的挫折。就像放飛的風箏，首先有放飛的人，調試着各種方向，一緊一鬆的拉着線，忽而拉緊忽而放鬆。

在現實中，我們就是那想飛上藍天的風箏，懷揣着滿滿的希望。天空是那麼吸引着我們，總想着，廣闊藍天，任我飛翔。而老師就是那牽動我們的線。當我們粗心大意時，老師就對我們循循教導，指引我們積極向上努力向前；當我們驕傲的時候，就批評我們，告訴我們要謹慎，再謹慎；當我們失落時，老師就會耐心開導，引領我們……

但是，由於我們還小，總是不太理解老師。就像風箏想掙脫默默的無私奉獻的線一樣。但是，不管怎麼樣，風箏與線是密不可分，風箏一旦掙脫線就會失去平衡，迷失方向，掉落下來。所以，我們應該珍惜老師，是老師在教我們，讓我們在知識中遨遊；像風箏一樣飛翔。但就是因爲我們與老師間的磕磕碰碰，纔是我們與老師更加密切。

老師就是我們的.指揮者，指揮着風箏的方向，纔會越飛越高；我們前進的道路，纔會更加平穩。

風箏與線固定搭配的，只有線才能使風箏在空中飛翔；師生關係是永遠的，只有老師才能使學生更加優秀。