以足跡爲題作文（精選33篇）
在學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編精心整理的以足跡爲題作文，歡迎閱讀與收藏。
以足跡爲題作文 篇1
每經過一個地方或經歷一件事，我們都會留下屬於我們自己的足跡。這足跡，或深，或淺，有的已經被淡忘，而有的卻在記憶的長河中永留了下來。如果我們再回憶走過的路，回憶留下的足跡時，會發現在這些足跡裏，還包含了各種情感。而當我回憶那個最深的足跡時，一股內疚之情又再次涌上心頭
一天放學，火紅的太陽炙烤着大地，整個城市彷彿被籠罩在一個大火爐裏。我邊走邊抱怨道：這個天怎麼這麼熱啊，好想吃根冰棍解解暑呀！走了不到一會兒，我就大汗淋漓了。於是，我走到一棵枝繁葉茂的大樹下，正準備在樹下休息一會兒，就聽見樹上響起了幾聲沙啦啦的聲音。我站起來，往樹上一瞧原來樹上有個鳥窩，鳥窩旁還站着一隻大鳥。這大鳥應該就是這鳥窩的主人吧，它好像是在給窩中的雛鳥餵食。我猜測道。我站在大樹下看大鳥給小鳥們餵食入了迷，直到大鳥飛走了，我纔想起該回家了。我剛一轉身，背後就響起了一聲雛鳥的叫聲，我循着聲音看過去，發現一隻小雛鳥竟摔到了地上。我趕忙走到小鳥身邊，剛想把它捧起，又忽然想到：我救了它又能怎樣呢，我也沒能力把它放回鳥窩呀。還是等它的媽媽來救它吧！於是在這種意識的控制下，我終究是沒有救它。
第二天，我再次經過那棵樹，想看一看那隻雛鳥還在不在。可是走到那裏時，我看到了這樣的一幕：幾個淘氣的小男孩正在玩弄着奄奄一息的小鳥，他們的眼裏沒有一絲憐惜之情。我呆呆地站在原地，看着他們的背影。頓時，一種內疚之情涌上心頭，它與憤怒交織在一起。我心想：如果我昨天救助了這隻小鳥，它現在就應該在溫暖的鳥窩裏吧。我歪過頭，努力控制着自己，讓自己不去看小鳥，裝作若無其事地走了過去
這件事在我的心中留下了很深的足跡，它讓我感到內疚，也讓我明白了：要儘自己所能去幫助這世間萬物，善待它們，這個世界纔會多一絲光芒。
以足跡爲題作文 篇2
時間就像江水流入大海，一去不復返。轉眼間，我從一個嗷嗷待哺的嬰兒成長爲一名九歲的少先隊員。在此之間，我享受別人給予的快樂同時，也逐漸體會到幫助他人帶來的幸福。預示我已經長大了！
在沒看見那幅圖片以前，我花錢毫不猶豫，見什麼漂亮的就買什麼，大手大腳的，爸媽若是給了零花錢，我不到一兩天就花得身無分文了。
記得那天，我的橡皮舊了也不想用了，於是，我走進文具店，一塊橡皮吸引了我的目光。售貨員走過來說：“小妹妹，要這塊橡皮嗎？才幾塊錢！買吧！”我被售貨員說動了。喜滋滋地拿起這塊橡皮愛不釋手，剛要付錢，我就卻猛得想起報紙上的那副圖:那個貧困的孩子，凌亂的頭髮，黑乎乎的小臉蛋，穿着一套舊的不像樣的縫滿着補丁的衣服，眼神中流露出對幸福生活的渴望……想到這我把橡皮放了回去。就在這時，我彷彿聽見有人對我說：“啊呀！
就這點錢，只能讓他們飽了初一，飽不了十五呀，算了，買吧”“不行，不行！”我好像又聽見有人堅定地說：“就算可以讓他們飽上一頓，也比吃不飽強呀，省下這點錢吧！”我被這些話語弄得侷促不安的，一會兒將橡皮放下，一會兒又將它拿起來，就這樣一次兩次……橡皮已經被我的手捂熱了。最後我還是下了決心，果斷地放下了橡皮，對售貨員說了聲謝謝,轉身走出了小店。因爲我知道，貧困山區的孩子們比我們更需要幫助，更需要大家的關心和愛護！
我要把錢省下來，爲他們創造美好的明天。
從此每省一點，小小錢罐裏就多了一份給他們創造好日子的錢幣，我的心中就替貧困山區的孩子感到一種幸福，一種快樂。在我的夢中，還夢見他們的歡聲樂語，看見他們的新的學校……我想他們的願望一定會在我們大家共同的幫助下實現的。
雖然，這九年的光陰，留下我無數的成長的足跡，但是印象最深的是：那幅圖片給我帶來心靈上的震撼，讓我真正體會到給予比獲取更讓人感到幸福！
隨着成長我將踏下更多的值得追憶的足跡！
以足跡爲題作文 篇3
每當五顏六色的春天來臨，如果你打開厚厚的花朵，你會發現其他的小生命，——樹旁邊的草。雖然這些草沒有花有吸引力，但它們也吐出綠色的香味。不與人攀比，不與人爭光，默默付出就是草的品質。想到這，我很尊重小草。
炎熱的夏天到來時，花唄突然變成了另一個場景。柳樹就像驕傲的公主，頭上掛着一串串綠色的珍珠，在風中飄動。每次學生在烈日下揮汗如雨，自然就會來到這些柳樹下避暑。但有那麼一瞬間，你會覺得清涼。剛纔的熱度已經消散的無影無蹤。
秋風吹來，花唄裏滿是枯枝敗葉，但在落葉的中間，幾株不同顏色的桂花樹在風中飄動，不時散發出沁人心脾的清香。雖然花唄裏的桂花樹很少，但經常受到學生的稱讚。別的都不是因爲它有抗霜傲雪的性格。
寒冬即將來臨。我們這裏的冬天，雖然北方沒有白雪皚皚銀裝素裹的景象，但依然是花團錦簇的世界。
現在是秋天，整個校園充滿了桂花香。所謂“桂花香十里”是真的。即使你走得越來越遠，也能聞到桂花清新的香味。我特別喜歡桂花，也許我更喜歡它，但是其他的花都退卻了，但是她——桂花，仍然興高采烈地站在那裏。
這裏的花草樹木一天天長大，我們也是在老師的精心呵護下長大的。老師是我們尋求校園最大的驕傲，我非常尊敬我們的老師。他們努力教育我們，再努力也沒抱怨。他們像花園裏的園丁一樣，用自己的知識澆灌我們，用心呵護我們，讓我們成爲美麗的花朵，讓我們的腳步在成長的道路上更加堅實穩健(在此感謝沈老師和在座的各位老師)。這不是重點！
我們校園裏的這個花唄就像一個熟練的魔術師，根據季節的變化變換着各種顏色，時刻給我們美麗的享受。既然來了，就證明我是註定這個校園的，所以我會在——給我的初中生涯畫上一個完美的句號，這是我成長的重要階段。我一定要努力學習，讓我的小花開出校園裏最美的花，結出校園裏最重最實的果。
我希望在這片土地上留下我的足跡，見證我成長的足跡。我也想成爲這個校園裏一道亮麗的風景。
以足跡爲題作文 篇4
今天上午九點，我們杭州網的小記者在大記者姐姐的帶領下，坐車前往餘杭良渚文化村，去那裏尋覓先人的足跡，體驗和學習良渚的古文化。“良渚文化村”位於著名的良渚文化發源地---良渚鎮，距離杭州16公里。總規劃佔地面積8平方公里（12000畝）。
我們經過一個多小時的車程纔到了目的地。首先，我們來到第一展廳，這裏陳列着一些古陶瓷品和玉器，這可是良渚文化的代表物品哦！有玉琮、玉瑗、玉璧，每一樣都十分精美絕倫。據說，古代良渚人信仰“天圓地方”，所以玉琮、玉璧對當時的古良渚人來說是十分重要的物品，因爲這兩樣東西合拼起來，剛好象徵着“天圓地方” 。
所以在王陵和貴族的墓穴裏纔有這些物品。而在玉三叉形器上的神龜像和鳥獸像更是惟妙惟肖，據說，這些物象都代表了古良渚人的一種生活理念。玉器在良渚文化中佔有重要的地位。其璀璨神奇之功是無法比擬的。在瞭解了良渚玉器文化之後，我們轉入第二展廳，去見識悠久的良渚古文化，這裏有展示良渚古國聲圖結合的模擬場景，那逼真的打雷、下雨的立體畫卷，在我們眼前出現的一霎那，我真有種穿越時空隧道的感覺，別提有多神奇了！我還看見有“人”在那裏用麻繩切割玉石呢！我在想這樣要切到何年馬月啊！簡直太不可思議了。更令人費解的是，古代良渚人在沒有任何鐵藝類的雕刻工具下，竟然把玉琮上的神徽雕刻得如此精緻，他們又是如何做到的呢？聽專家說，這依然是個千古之謎呢！在那裏，我還看到勤勞聰明的古良渚人民在那裏織布、切割木頭、造宮殿的歷史活動場景。我想，是他們創造出了令我們後人引以爲傲的良渚古文化。
正如高佔祥專家所說：“神祕的良渚人創造了人類奇蹟！”良渚文化是我國古文化史上一顆光彩奪目的璀璨明珠。它代表了今天美麗富裕的杭州，所擁有深厚的歷史文化底蘊。我們相信，象先輩們那樣勤勞創造的杭州人，一定會把家園建設的更加美好。
以足跡爲題作文 篇5
不知不覺，我住的小區樓下的草坪已經變綠了。從樓上陽臺看，像是新織的地毯，很吸引人。眺望郊區的荒野和離家不遠的廣場，風箏逐漸增多。有一天，爲了趕上上班時間，我匆匆上路。溫暖的陽光照在我的身上，微風帶來了生機勃勃的氣息。我覺得春天真的來到了中原這座古城，不禁感到興奮。春天是希望，也是開始，在四季中意義重大。
長期生活在城市裏，習慣了鋼筋混凝土、刺眼的幕牆玻璃、交通工具帶來的噪音，人的感官逐漸麻木、呆滯；此外，每天爲了工作、生活、家庭而努力，幾乎沒有閒暇去享受和欣賞大自然帶給我們的樂趣。出去走走！與人交談時，我總是一遍又一遍地給自己制定計劃，給自己很多理由，但直到春天成熟爲激烈的夏天，我的計劃終於變得無奈。
記得春節長假的時候，在開封街看到一個浩浩蕩蕩的車隊，每輛車都花枝招展，車身上都寫着“尋找春天的足跡”，浪漫而顯眼。我仔細看了一下車牌，是廣東的，廣東先富起來的，所以油漲得很羨慕。他們一直從遙遠的南方向中原腹地追擊。對生命和自然有怎樣的理解？朋友說：“那是資本。有錢就能聰明。”是的，我沒有錢，但是爲什麼我骨子裏沒有一種浪漫的嚮往？我甚至幻想着，在春天的這個早晨，在我無憂無慮地醒來的一個夜晚，當春天的手悄悄地砍下綠色的柳枝時，我想我是自由的春風，我將勇敢前進，永不退縮。可惜我沒有資本，甚至需要斤斤計較幾毛錢，還要賺幾個稿費補貼家用。
俗話說“人比人更生氣。”我追求簡單平淡的生活，但真的不想要奢侈。羨慕是沒用的，關鍵是要制定計劃，要實踐。春天就在我們身邊，別人可以開車長途旅行，我可以騎自行車去鄉下，不一定寒酸。只要你心中有一份浪漫和對生活的激情，我的春天就可以陽光燦爛。
春色無處不在，卻不容易保持和春天一樣的蓬勃心情！
以足跡爲題作文 篇6
冬天在牀上酣睡時，春姑娘悄然而至。她一舉手，溫暖的春風就吹到了快樂的土地上，就像鬧鐘“叮鈴鈴”，把快樂世界裏的一切都吵醒了，土地頓時充滿了生機。
清晨，大地籠罩在一層淡淡的薄霧中，彷彿春女用被子把沉睡的大地蓋好，讓大地不再受涼。濃濃的香味在霧中瀰漫，濃烈、優雅，各種各樣，攪成一股奇妙的香味。看着香味，原來是花壇裏一朵迷人的花。他們還在，睡得很香，多麼像傳說中的睡美人啊！他們好像在舉辦選美比賽，連睡覺都是怒放。
成了霧中的獨特景觀。花、草等植物熟睡時，只有路邊的大樹還挺立着。它們沒有花壇裏的花那麼優雅，但剛抽出來的嫩葉讓他看起來特別有活力，像是全心全意守護着公路的威武衛士。
一陣溫暖的春風輕輕地吹來，每個人都被吵醒了。受此春風的啓發，花兒在風中起舞，這構成了一種無人能及的獨特舞蹈。“滴答，滴答。”珍珠般的春雨從白色的天空中落下，細如牛毛，密如天網。我只想想，我溫柔的媽媽，感動世間萬物，是那麼溫柔。花草貪婪地吮吸着甘甜的雨水，就像吃着美味的食物，大口大口地吃着，粗魯無禮。在街上，早已是一個傘的世界，紅、藍、綠、花……形成了一副精緻的工筆畫。
雨下得越來越少，過了一會兒，密集的雨滴消失得無影無蹤。陽光使烏雲籠罩在明亮的金邊下。過了一會兒，陽光終於穿透雲層，射手的眼睛痛了。陽光下，花瓣鑲着露珠，閃着金光，猶如無價之寶。下着雨，草是綠色的，明亮而耀眼。他們又在微風中跳舞，非常迷人。湖水平靜如鏡，金光閃閃。魚兒在湖裏歡快地遊動，彷彿在和朋友捉迷藏，搖頭擺尾，生出了無法用語言表達的美好。
早晨，我深深地吸着，想起空氣中帶着花香，像仙女一樣；在雨中，我把手伸進雨裏，讓柔和的春雨按摩我；雨後，我呼吸着甜美的空氣，感到輕鬆愉快。春天的足跡過得很快，很快就會離開。所以我們要在春天美麗的起跑線上衝刺，與時間賽跑！
以足跡爲題作文 篇7
當南飛的大雁在天空中哀鳴時，的第一縷陽光照向了大地，使大地換了一身華麗的金衣服，變得十分優雅。
秋姑娘走進，玉米摸着自己長長的鬍鬚，露出了燦爛的“金牙”，笑眯眯地說：“我總算成熟啦，但老了，真老了。”棉花個個都成了“小白雲”，躺在棉柴做成的安樂牀上，好奇地望着一碧如洗的天空，自言自語道：“真奇怪，天上怎麼有和我差不多的東西呀？難道是我的兄弟姐妹？”高粱似乎是昨夜出去喝酒了，到現在臉還通紅，都擡不起頭來了；一旁的水稻望着高粱，笑彎了腰：“哈哈，高粱兄弟出去喝酒了，怎麼那麼貪嘴呢？”
秋姑娘走進，就像被施了魔法一般，立刻散發出了香氣撲鼻的果香，水果全都“活”了。蘋果抹上了紅胭脂，向石榴炫耀：“瞧，我多美呀！”石榴聽了，氣不打一處來，撅着小嘴，臉漲得通紅；梨子披上了一層薄薄的黃面紗，矜持着一言不發，只是靜靜待在樹上，風來了，便擺動起鈴鐺似的身姿，向所有人炫耀自己不同凡響的美；柿子姑娘不願讓大家看到自己，害羞的躲在樹葉下，與小捉着迷藏。
秋姑娘走進菜園，茄子一個華麗轉身，換上了美麗的紫裙子；蔥大姐看着茄子那身衣裳，十分羨慕，也趕忙戴上一頂白毛小絨帽，顯得俏皮可愛；辣椒昨天吹了一回喇叭，到今天臉還紅着呢；黃瓜大失所望，沒想到自己般的衣服這麼快就不流行了，大家的衣服都比自己的時尚、璀璨奪目呢！
秋姑娘走進了，傳來了一聲聲讚歎，這是幹嗎呢？這是大家在讚歎黃的“秀髮”呢！“瞧瞧這頭髮，波浪捲曲，多美呀！”白讚歎道，“看我，已是白髮蒼蒼呀！”粉菊花白了一眼黃菊花：“我的頭髮纔是最美的，多柔情啊，誰能和我比？”還使勁搖頭，結果搖下了一片片花瓣，變成禿頭了……
秋天的足跡踏遍了祖國的山山水水，給世界增添了一抹絢麗的色彩，我酷愛秋天，因爲她美，美的與衆不同。
以足跡爲題作文 篇8
童年真的讓我懷念。我覺得大家想法都一樣。即便如此，我也留不住童年。就像費羅在《人生禮讚》裏說的“不要珍惜過去，埋葬逝去的歲月。”現在，我只能做到“不要太懷念逝去的歲月，把今天緊緊的握在手中，期待明天，未知的明天。”這句話也是我小學老師給我的留言。
我經常告訴自己，既然真實美好的日子已經過去了，何必再去留戀。但是說了這麼多，心裏難免會有些失望。我就是放不下快樂的時光，放不下曾經屬於我的天空，放不下屬於我的海洋……現在只能眼睜睜看着童年一步步離我遠去。
昨天女孩和哥哥在河邊赤腳玩耍，和姐姐在塔諾貝跑步的時候留下了一串腳印，在河邊幫奶奶洗衣服。結果她洗掉了一件衣服，真的對她幫助越來越大。
昨天的女孩每天晚上坐在窗臺上看天上的星星。偶爾，她會看到一顆流星劃過天空。她連忙閉上眼睛，真誠地許了一個天真的願望。她說：“我希望我有一個像白雪公主一樣和藹可親的父親，但我沒有一個邪惡的繼母。”我正在給熊講故事，媽媽走過來把我摟在懷裏說：“孩子是童話，你已經是我的小公主了。”
如今的女孩每天都在堆滿書籍的城堡裏徘徊，拿着用汗水和心血鑄就的鑰匙，準備開啓知識之門，不經意間看到童年的《安徒生童話》，不禁流下晶瑩的淚珠。
記住！還記得曾經屬於我的——的天空，那天天空中雲留下的幼稚的道路，天真的詩句，一串幸福的笑聲。告別童年後，我將迎來下一段未知的旅程。在這段旅程中會有類似的石頭阻擋我前進，但我相信我不會屈服。我必須努力尋找希望，走出自己美好的生活。這纔是每個人留在世上的真諦。
太陽要下山了，明天太陽升起的時候，我就要告別童年，踏上下一段未知的新徵程，去追求更多的東西。
四川省成都市都江堰市濮陽鎮中學二年級杜
以足跡爲題作文 篇9
書是人類進步的階梯。我們讀書不但可以從書中學到許多知識，還會因讀書而感到快樂。
有一件事讓我從中深有體會。記得那件事發生在一個月前。那天在音樂課上，我的音樂老師問我：“你能講講偉大的音樂家貝多芬的成就嗎？”我答“可以，路德維希·範·貝多芬1770年12月26日誕生於德國萊茵河畔的波恩城。他是德國最偉大的音樂家之一，對世界音樂的發展有着舉足輕重的作用，被尊稱爲‘樂聖’。貝多芬創造了大量的優秀作品，如：交響樂《英雄》、《命運交響曲》；序曲《哀格蒙特》鋼琴鳴奏曲《月光》等；而且寫下了不朽的名作《第九交響曲》。貝多芬1827年病逝於維也納。貝多芬是個音樂天才，更是勤奮成就了他的天才。”同學們聽了我說的，都投來了讚許的目光。老師聽了我說的，問我：“你從哪裏知道的這些？”“從書中讀到的。”我說。老師又說：“恩，你做得很好，以後要多讀書！”聽了老師的誇獎，我心中美滋滋的，想道：‘讀書真好，我以後一定要多讀書，因爲它能帶給我快樂！’
還有一件事，讓我愛上了讀書。我平時特別喜愛讀讀散文，誦誦小詩，看看古文。這個習慣使我受益匪淺。有一次，我和母親玩起了一個遊戲，“贊遷安”。母親給我出了個題，讓我讚美一下遷安。她先說了一句：“遷安，山水靈動之城，鋼化飛濺之都。”我思考了片刻，便想了出來，朗聲道：“遷安，山青水秀之城，鋼攬羣山之都。”母親笑道：“恩恩，不錯不錯！”我心想：‘虧了我平日讀了些書，知道幾個詞，要不今天還真答不出來了，準要輸給母親。我終於知道了什麼是，讀書破萬卷，下筆如有神！讀書真快樂，我一定要多讀書！’
讀書是一件美好的事情；還是件幸福的事情；更是一件快樂的事情，是一種享受。
我讀書 我快樂！
以足跡爲題作文 篇10
，紛紛揚揚的，是雨；，紛紛揚揚的，是漫天的黃葉；，紛紛揚揚的，是鵝毛般潔白的雪。唯有，最不可思議的，紛紛揚揚的，是那熊熊火焰般不熄的生命，活潑得讓人迷醉，耀眼得讓人眩目。
一年又一年，時間似流水一般，轉眼間，春天又來了。她帶着生命和希望，越過高山與河流，送走了寒冷，把蓬勃的生機獻給了人間。
春的足跡，是那寒意猶存而又不乏溫暖的春風。春是生命的使者，她輕輕地拂醒了大地，釋放了所有的期待與嚮往，也使希望的種子萌發出了嬌嫩的綠芽。
春的足跡，是綿綿的。春是美麗的耕耘者，是她，染綠了，漂白了柳絮，喚醒了……當沙沙落地時，那清新的、溼潤的、夾雜着泥土芳香的空氣迎面撲來。霎時間，草更綠了，柳絮更白了，更豔了，中的一切都顯得更加生機勃勃了！
春的足跡，帶給我們舒暢與愜意。千年的循環依舊，春天淡淡的溫柔裏有着無法隱藏的美麗。溫暖而不炙熱，明媚而不妖邪，寬容而不凌厲。一陣陣柔和的春風撲面而來，感受着春劇烈跳動的脈搏，何嘗不是一種享受呢？
春的足跡，是日子的芳香與忙碌，時間也散發出了沉澱已久的醇香。餐桌沉沉，譜寫着深深的期盼與祝福。親人們相互依靠，互贈快樂，靜靜體味着家的溫馨，靈魂的皺紋在這最深最沉的時刻得以溫柔地伸展。幸福的感覺就這樣點點滴滴地滲透到了人們的心裏，慵懶的在震天的爆竹聲中漸漸遠去。在這歡樂的熱浪裏，在吉祥的祝福聲中，春便悄然而至。
春雨的點綴，春風的輕盈，萬物的生長，共同奏響了這首春的交響曲。萬物是這樂章中最美麗的音符，沙沙春雨是春特有的旋律，春風則是位溫柔美麗的音樂家，它們是最完美的組合，它們奏出了世間最動聽的音樂——春的足跡。伴隨着柔和的春風，伴隨着綿綿的春雨，伴隨着所有的幸福與希望。即將迎來的，便是那春的綻放！
以足跡爲題作文 篇11
每一個人由剛剛出生的一聲啼哭變爲長大後的自己，在這個過程中必不可少的就是成長。每一個人的成長道路都是坎坎坷坷的，都是艱苦的，但有時也會是充滿歡樂的。我也不例外。一轉眼，我是一名中學生了，往事還歷歷在目。
記得在小學的時候的我，是無憂無慮的。在後操場上，有我們的歡快的腳步聲，有我們的嬉戲打鬧聲，還有我們一起聊天時的哈哈大笑，那時的我是快樂的，是無憂無慮的。
一轉眼，我升入了初中。每當我踏進校園的第一個腳步時，我看到的是這樣一個情景：同學們都飛奔向自己的教室，生怕遲到了，沒有在小學時那種散漫的情景了。我聽到了同學們朗朗的讀書聲，而不是在小學的打鬧聲了，一切都變了，好像大家都明白了初中三年的重要性。
我升入初中後馬上就要迎來第一個期中考試。班主任用那種嚴肅的表情注視着我們班中的每一個人，班裏連掉一根針都聽得見。班主任對我們說：“這是你們升入中學以來的第一場重要考試，是到了證明你們自己的時候了，你們要打起百分之一百的精神來迎接這次考試。”這也讓我知道了這件考試的重要性。
放學回家後，我拿出在學校已經制定好的計劃開始了複習。不一會奶奶就進來叫我出去吃晚飯，我不耐煩的答應了一句。在餐桌上格外的安靜，爺爺奶奶都沒說話，我也沒說話，一直都在沉默着。不一會，奶奶就說：“聽說你們馬上就要考試了，你不要有心理壓力，奶奶還是相信你的。”我默默的走向房間，眼睛裏閃爍着淚水。我自己都不知道複習到了什麼時候，只看見桌子上有一碗熱騰騰的面，心想：一定是奶奶爲我做的，心裏涌起陣陣的溫暖。
這就是在我成長的經歷中記憶最深的一次，讓我明白了：不管在什麼時候，不論在何地，親人是你的依靠，他們時刻關心着我們。我們長大了，要學會體諒他們，學會關心他們。
以足跡爲題作文 篇12
總有這樣那樣的時候，刻意的朝着某一個夢想與奢望急速奔走，路途中卻忽略了太的風景，可到了眼前才知道，所追求與渴望的只是那稍縱即逝的海市蜃樓……
當歲月凝成了一種留戀或回味，便對所逝的時日體現了一層深思。沒有了陽光的日子，一切都顯得如此的冷清與寂靜。
曾經的餓夢想舉世清閒，也爲今後的豐富播下了希望的種子，可在經歷青春的洗禮後，才發現所有的夢想與希望都是如此的不堪一擊。這樣滄桑的日子，有的不是繁華，而是蕭條。靜靜的走着所選擇的道路，總感覺如此漫長以至於沒有邊跡。獨自守侯在那一方田地，默默的走在所擁有的路途。只是這座城市的喧囂與寂寞彼此吞噬，留給我們的仍是那蒼白的數字。
也曾想過放棄，放棄所擁有的一切，包括年輕。這樣或許可以寂靜的度過自己的無慮生活。但是一切都還在繼續，也許人生，必定要面對那些所遇到的艱難。有的事情，我們本不想去觸碰與招惹，可是它卻刻意的來到我們的身邊久久徘徊。夢想，曾經閃耀的光輝，已隨着那飄逝的歲月掩埋了風華。在那冷冷的季節裏，彷彿，已走在了人生盡頭，數不盡的滄桑，卻隨着那一層離逝更顯悽楚，明日又將走向何方？
獨自相守在那季節的邊際旁，靜靜的侵擾着多夢的青春，沒有了太多的冷漠與感嘆，總是想到那些陽光的天空。有的時侯，默默的守侯在一臺電話機旁，思念，難道僅是那一串蒼白的阿拉伯數字。
曾想，只要向着陽光生長，就會常綠，即使枯了，落了，心中的那片綠地也不回殆盡，就算明天我們都會離去，只要今天我們還有呼吸，都應好好珍惜每一秒的時光。
細數曾經的歲月，成長中的人生也該告一段落了，望着東邊冉冉升起的太陽，讓我們大踏步的迎向遠方！不管際遇中的生活是苦澀還是甜蜜，我都堅信，夢中的心不會有傷痕，心中的夢不會有遺憾！
以足跡爲題作文 篇13
時間的沙漏在一點一點地慢慢流淌，歲月的流痕在一筆一畫地細細描繪。成長的故事能帶給我們許多快樂與希望。
看！照片上那個小女孩自信滿滿地站在主持臺上，臉上洋溢着快樂的笑容。每當看到那張照片時，我就想起了那件事情：主持演講比賽。那是兩年前的一天中午，大隊部的諸老師交給我一個任務：當演講比賽的主持人。接到這個任務後，我心裏非常忐忑不安：如果說錯了，不僅老師會罵我，還會給班級扣分；但這又是一次讓我鍛鍊的機會。怎麼辦呢？於是，我決定全力以赴，幹好這次主持工作。我每節下課以及吃中飯的時候，都把主持稿拿出來，反反覆覆地讀、背，直到把它背得滾瓜爛熟爲止。每背完一段話，都要問一個同學我背得好不好，如果不好的話，又要反反覆覆地讀、背，直到每個同學都說好爲止。每天晚上做完功課後，我都會對着鏡子練習，一練就是幾個小時，有時，我還讓媽媽指導我動作、語氣、語調，讓她幫我指出我還有那些問題需要改進的。（每天晚上都是這樣哦）！
終於，這個緊張的時刻來到了！我看見教室裏坐滿了老師和同學，有的還是我認識的呢！一下子，本來滿腦子的詞兒，現在也全忘得一乾二淨了，腦子裏一片空白。到底怎麼辦呢？深呼吸，深呼吸，再深呼吸，我反覆告訴自己要冷靜。終於，這些詞兒又回到了腦中，我清了清嗓子，說：“同學們，老師們，大家好”我流利地把開場白給說了出來，頓時，臺下想起了熱烈的掌聲，老師向我投來了讚許的目光，同學們向我豎起了大拇指，我長長地舒了一口氣，不負衆望啊！接着，我更加自信了，和另一位主持配合地更加默契了。我們光榮地完成了任務。
我終於體驗到了這樣成功的喜悅，這也讓我深深地領悟到了這樣一個道理：成功並非可望不可即，只要我們付出努力，它將成爲你形影不離的好朋友。
這些成長中的小小足跡，或是快樂的，或是苦澀的，但是，卻帶給了我值得細細品味的回憶了。
以足跡爲題作文 篇14
成長的那些回憶，美好而有趣。它們使我的童年豐富多彩。
6歲。該上學了，爸爸媽媽都有事，是爺爺送我去報名的。我認識了一位慈祥和藹的老師和一大羣的玩伴，可就是不讓爺爺走。老師半抱半拖的把我抱到教室，對着痛哭流涕的我說：“別哭，別哭，爺爺不走。他只是在外面待着。你跟我去玩，好嗎？”我破涕爲笑，點了點頭，開心的跟老師走了。隨後爺爺也走了！可我卻在跟同學玩的正歡呢！那是幼兒園的無知與貪玩。
9歲。上三年級了。增加了別的科目。整天學完後就拿着“大全”背。放學回家也不是放下書包就玩了，至少會先背會課文和一些問題再去玩。父母和村裏人見了就說：“看！‘大學生’又用功呢！”心裏聽了美滋滋的，更努力了！那是多單純的慾望。
11歲。五年級。不會再像之前那麼幼稚。也有了自己的“偶像”，也有了和同學一起討論的八卦——明星、電視劇等等。也開始了叛逆。不會再放下書包寫作業，因爲喜愛的電視劇開播了。還得等到晚上“開夜車”，那是一個漫長的夜晚。
12歲。六年級。真正的懂得了什麼叫“失去”，什麼叫“珍惜”，什麼叫“友誼”，什麼叫“日久天長”。天天的用功迎來了畢業考試。同學們依依不捨的目光，我無法忘記！那是我明白了一句話“天下沒有不散的宴席”，再美好終成回憶！
13歲。初一。真正明白了“嚴格”的含義。開始規規矩矩的學習。懂得了自己是多麼“渺小”，開始努力的學習，卻只能停留在中游的行列。
14歲。初二。初中的“分化期”。想法也多了。也開始不好好學習了，也開始想玩了，代溝也大了。
不論怎麼變，內心還是有些貪玩、無知，還是很善良。內心的感受，不再表達，學會了僞裝。
成長的記憶，永不忘記！
成長的足跡，永留心間！
以足跡爲題作文 篇15
時間似個頑皮好奇的孩子。小時候，它浩氣的在你身邊徘徊；長大了以後，他悄無聲息的從你身邊溜走，不知去向。留下的只有陪伴我走過的那條印着彷彿無盡腳印的成長之路。
成長原來看的見。就像小時候走路跌倒時，總有人過來安慰你，替你拍去以上的塵土。慢慢的長大後，跌倒好的傷口只能自己一個人肚子默默地承受。這條成長的足跡讓我學到了堅強……
小時候看到電視上唱歌好聽的哥哥姐姐時，就揮舞着拳頭說長大以後一定會成爲歌手；第二天，看到打怪獸的英雄時，就幻想自己以後也要成爲拯救世界，維護世界和平的大英雄。小時候的夢想猶如那夜空中散落的星辰，數不清變不斷。長大後，開始迷茫了，不知夢想到底是什麼；不知道自己的目標又在哪裏；不知道自己又該往哪去。在這條成長的足跡中，我勢必要找出自己的路，抓住自己的夢。
成長過程中，有過叛逆，有過錯誤，也有過遺憾。爲了不讓叛逆再現；爲了不讓錯過的再錯過；爲了不讓遺憾重演。成長之中，讓我學會了反思。
成長猶如一條長滿荊棘的路，有的人在遍體凌傷中找到成功道路，也有人從此墮落。然而成功並沒有真正的方法，成功人士所說的只不過是成功之後的所無所得而已，真正的方法只有自己在成長中慢慢的體悟，感受……
成長也似一場社會的經歷一般，再個過程中是一場社會的經理一般，也在個過程中你被傷害過一次，就不會傻傻的再去傷害自己一次。成長中又是交過的朋友，你把它看做朋友來看待，而他只不過把你當做一個有價值的利用工具罷了。正像不知哪位說的一樣：“物有所用，取之；物有所默，棄之。”成長中。讓我看清了友誼並不在於多，而在於精……
成長足跡中包含了我從出生到至今留過的淚，流下的汗……當我有一天感到疲睏時，盎然回首，相信他們會是我重新前行的動力。
以足跡爲題作文 篇16
曾幾何時，雙眼澄澈如洗，心靈透明如水晶，似乎每一處都充盈陽光。童年像是一粒種子，被埋進深深的土壤，只要給予足夠的水分陽光，就會永遠的生長，仰頭，挺背，微笑向暖。
喜歡和好友一起，攥着兩三枚硬幣，穿過人羣。糖葫蘆鮮紅，薄薄的糖衣似乎在向我招手；還有街邊零碎的小玩意，雀躍着要用我的紙幣換取自由……穿過小販雲集的學校，路過散發着汗水氣味的大街，一直奔跑到那個大橋頭，到盤糖絲的老人面前，把硬幣塞進他靈活卻長滿厚繭的手上，他就會在轉盤上轉上一把，我最愛的莫過於展翅欲飛的“鳳凰”。
走過童年，彷彿一路鮮花芳香，陽光赤色如金。
可是後來，記憶中散發汗水氣味的大街沒有了，大橋頭上盤糖絲的老人不見了，賣糖葫蘆和噴香肉串的小販也消失得無影無蹤。
庭前花開花落，天邊雲捲雲舒，歲月就這樣匆匆流過，只留下一地回憶零散。
少年，青春，沒有一帆風順，只有不斷地成長和經歷後，才能找到正確的路，朝着陽光前進。
終於要結束整個小學時光，一張填寫上分數的白色紙張安靜地躺在桌上。我不知道怎樣才能畫好這個句點，走向下一個起始。也許這並不算真正的永不相見，但我終究無法做到“好聚好散”的豁達。好友拿一本回憶錄，說，就你沒有寫了，一定要好好給我們送祝福。我提起筆，卻不知從何處開始，唯恐回憶氾濫成災。盯着空白的紙張發呆，只能寫下一句，希望一路幸福到老。卻彷彿釋然。也許離別沒有那麼可怕，因爲我們一定會一直幸福下去。
我的少年時光，是一條彎彎曲曲的小徑，途中磨難幾多，所幸一路長安。鏡中的自己一日日不一樣，頭髮長了短了又變長，簡直像握不住的指間沙。
我慢慢地走，回憶過去，看向未來，披荊斬棘，走出自己的路，留下成長的足跡。
以足跡爲題作文 篇17
隨着你一步一步的成長，你會發現，當你的身高正逐漸增長時，你的心志也在慢慢成長。
5歲
5歲是一個天真爛漫的年齡。
“媽媽，去超市玩吧！”5歲的我拉着媽媽的衣襟說。
“好，去超市。”
走在去超市的路上，我四處張望，一切都是那麼美好。陽光溫和，綠樹成蔭，小鳥喳喳，路人歡笑。可是，一抹白色卻突然閃現在我眼簾，是一隻被廢棄的白色塑料袋。當時我立即跑上前，撿起那隻塑料袋，蹦蹦跳跳地跑到一隻垃圾箱旁，把塑料袋丟了進去。跑回媽媽身旁，媽媽還表揚了我一番，我心裏那個樂啊。
5歲，初出茅廬，純真美好。
10歲
10歲是一個充滿童心的年齡。
“嘿！小德！把球踢來啊！”運動場上，一羣小學生歡聲笑語。
作爲一個守門員，我只有待在門前的份，加之我們隊隊員勇猛，我完全可以被忽略。
陽光很燦爛，周圍鮮花爛漫，是春天的美景。
忽然，我發現一簇鮮花上有一抹白色，是一隻廢棄的白色塑料袋。
此時我並沒有馬上上前撿塑料袋，而是扭頭看一旁坐着的小t，說：“喂，小t，你坐着沒事幹，去撿下那邊的塑料袋，扔掉。”小t一副懶懶散散的樣子，頭也不回地說：“沒那閒工夫，累死了。”無奈，我這才慢慢朝那隻塑料袋走去……我心裏已多少有些不情願。
10歲，初露鋒芒，漸諳世事。
15歲
15歲是一個接近成熟的年齡。
“喂，弟弟，陪我去超市買點東西。”暑假裏，閒着無聊，我打算去超市買點零食。
路上，我步履匆匆，覺得天氣好悶熱，只有蟬在樹上叫個不停，很是煩人。這時，弟弟碰了碰我說：“哥哥，有隻塑料袋。”我沒停下腳步，瞥了一眼弟弟手指指的方向，只見一隻塑料袋靜靜躺在路邊。“哦，別管它，跟我們無關，快走吧。”“哦……”我心中已是有些麻木了。
15歲，無與倫比，盡諳世事。
沒錯，成長，由天真到成熟，也許，你會發現，你變了……
以足跡爲題作文 篇18
當我們又一次看見宣傳欄上“畢業季節”這三個字時，我想白馬過隙莫過於心死。又是一年六月，也是一場分離，這青春離去得飛快。而在這裏離去的情況下，我認爲我即將找不着青春的足跡了，就算是一點點。
青春的足跡究竟是什麼？我嘗試尋找着。望着映在窗戶上的身影，我想除開個子、休重及其更加完善的容貌以外，青春應當還留有了哪些。
堅持不懈，這是我腦中蹦出來的第一個詞，這些你一直在痛苦挫敗中從來沒有捨棄過的堅持不懈便是青春足跡。大夥兒常說年青便是資產，這資產就是你的堅持不懈。可是我覺得人理應堅持不懈一些物品，趁您有氣力去努力，有幹勁兒去爭得的情況下。如同青春年少的我們，當你碰到困難的情況下，你能膽怯嗎？當你在前行的道路上碰到阻攔的情況下，你能捨棄嗎？不，你肯定不會，都不應當會。由於沒有堅持不懈的青春便不可以稱作青春。
青春的足跡是開心。當你和好些的盆友談古論今，鬼哭狼嚎時，青春便悄悄的交給你友誼的開心；當你在爸爸媽媽的關愛下無拘無束的成長着，青春便包囊着真情的開心；當你歷經幾翻艱辛將攔路虎變爲踏腳石，接納他人讚揚的情況下，青春便讓你獲勝的開心。我想，這類有歡笑聲的青春纔算是絢麗多彩的青春。
“青春便是使你展現自我的笑，也讓你莫名其妙的痛。”說起青春讓你留有深刻的足跡，我想，莫過這一份痛了。人的一生總不太可能一帆風順，再出色的你也會碰到一些苦惱的事——勤奮卻沒有獲得獲得，感覺老天爺待自身不合理，這般諸多。惦記着大家也一直敏感多疑，覺得仰頭仰望星空是最漂亮的。一直向他人埋怨自身的不順心，問着該怎麼辦，也曾在自身的本子上寫出一連串悽慘憂傷的句子，邊讀邊悲傷。這就是成長讓你莫名其妙的痛，也是青春交給你最深入的足跡。
時間能夠消除一切，而青春的足跡卻在這裏消除中更加清楚，直至你年邁在回首時纔會發覺，原來你踏過了一條這般五彩繽紛的路。
以足跡爲題作文 篇19
遠方，烏雲開始消散，東方的天空泛出第一道曙光。冬，在春天的歌聲中摧枯拉朽般悄然而逝，我透過迎春花枝頭的縫隙，看見了春天的足跡。
春天的足跡佈滿了荒野，她像一個活潑的孩子，赤着腳，歡笑着，蹦跳着，投入到大地的懷抱中。於是，小草從地下鑽出了頭，花兒在枝頭笑開了花；冬眠的小動物們，早早地爬出了洞，展望新的一年，新的生活，內心充滿了無比的歡樂；最歡快的還是小鳥，她們唱着歌，跳着舞，對春天送出最美麗的讚歌。
春天唱着歌，從田野上走過，大地開始復甦，萬物恢復生機。空氣夾雜着泥土的氣息迎面撲來，使人倍感愜意與舒適；奼紫嫣紅的花，經不起春光的撫慰，漸漸舒展開了僵硬的腰肢，露出幸福的笑臉；綠色襯着花兒，彷彿從地裏冒出來一樣，爬上枝頭，爬上樹梢，有的濃，有的淡，點綴着這個五彩繽紛的世界。綠色映滿了天空，綠也就成了春天的靈魂。和煦的春光，怡人的風景，構築成一幅美妙絕倫的水彩畫。
春天哼着曲，從果園中穿過。密密麻麻的嫩芽佈滿了樹梢，寥若晨星的花朵也爬上了枝頭，於是，一切都變得熱鬧起來。草兒們從地下伸出頭來，也想看個究竟，春風和緩地吹過，柔軟的草叢泛起一層層漣漪。桃花、梨花爭奇鬥豔，杏花、報春朝氣蓬勃，一切都顯得生機勃勃。
春天念着詩，從小溪邊流過。叮叮咚咚的泉水，歡快地奔騰過山石，奔騰過草地，濺起泛着白沫的水珠，撒向廣袤的大地，滋潤着花，滋潤着草，滋潤着整個大地……
這就是春天，極普通的，然而註定又是極不平凡的一個季節。
當春天的足跡遍佈世界的每個角落，夏天不再喧囂，秋天不再寂寞，冬天不再寒冷，他們都默默地爲春天讓出一條道路。當人們歌頌夏天的熱烈，秋天的豐收，冬天的肅穆時，我偏偏要歌頌這極普通的一個季節——春天。
以足跡爲題作文 篇20
成長的足跡是金色的，是旖旎的。它讓我跨過害怕，越過挫折。使我變得自信和勇敢。
以前，一旦我遇到使我害怕的事物，我就會變成一隻兔子見了老虎似的逃避，從沒想過自己可以解決，只能找藉口迴避。可是現在我成長了，成長的足跡讓我變勇敢了，使我在遇到害怕的事物勇於去克服了。
談起騎單車，都會騎吧！在以前，我一聽到騎單車，就裝着肚子疼，頭疼。一看到它那烏黑細小的車輪，我彷彿掉進了那黛藍的深海中，很難吐翕。當看見別人開心的騎着單車時，我心裏有無限的羨慕與對我膽怯單車的憎恨。於是，我勇敢的像媽媽提出要學單車的請求。
第二天早上，媽媽送我了一輛嶄新的單車，那藤黃色的單車好像一道光，好像在跟我說：“加油，你一定能行。”於是，我們迅速的到了樓下，準備練車。可是，在我上單車的那一刻，我心中充滿了恐懼，我看看媽媽，媽媽的眼神裏充滿了安慰，像一個暖暖的太陽，讓我從“寒冷的森林裏”走了出來。於是，我將手慢慢的放到車把上，把一隻腳放到踏板上，另一隻腳放在地上。我閉上眼睛，用手掠着鬢髮，兩個柔細的鼻孔翕動着，深深地吸了一口氣。突然我睜開了眼睛，用力踩下了踏板，我緊張得手抖，腳也抖得不行，差點跌下來。我又持續練了幾次，依然摔跤了。太陽已經偏西，天際由白光慢慢褪成淺絳，然後泛成酡紅。我看看太陽，正想放棄，媽媽彷彿看出了我的心思，鼓勵我繼續練習，注意平衡，不要緊張。我在內心也鼓勵自己要克服內心恐懼，找準技巧，直視前方，用力一蹬，轉着踏板。竟使我不可思議，我成功了，我竟然成功了！
瞧！現在的我，技巧熟練，不想以前那個害怕事物的我，現在我沉浸在一片歡聲笑語中，漸漸地長大。就是因爲這些小小的成功，彙集成一個大大的足跡——那就是成長的足跡！
以足跡爲題作文 篇21
轉眼間，那短暫的三年已然過去。那三年的同窗，今天，就要分別；我們辛勤的耕耘了三年，今天，就要收穫。我們收穫了知識，但更重要的，卻是成長。————題記
人生，就是一片沙灘，上面，盡是成長的足跡。在學習中，我們學會了認真；在生活中，我們學會了自立。失敗讓我懂得堅持，淚水讓我懂得堅強，笑容讓我懂得珍惜。
回想初一時那未脫稚氣的臉龐，現在我們已經成熟了許多。不再那麼的稚嫩，不再那麼的軟弱。我們懂得了許多，什麼是珍惜，什麼是尊重。這短暫的三年，讓我們更加的沉着，更加的冷靜。
三年雖短，卻比小學那六更爲珍貴。這三年讓我們步入了青春，學會了成熟，知道了什麼叫團結，什麼叫合作。我們擁有了“只要學不死，就往死裏學”的精神，擁有了努力學習的意識。但更重要的是我們在這裏交到了一生的朋友，學會了付出，也學會了分享。
眨眼間，三個春天已經過去了，我們付出了汗水與淚水，也收穫了成長。陽光下的沙灘，盡是這三年的腳步，望着那一長串的腳步，我也欣然的笑了。時光太過短暫，眨眼便是三年，不知不覺中，已經成爲了一個少年，再也沒有了小學時的幼稚與傲氣，變成了一個成熟的小大人，不再如以前那般兒戲。感慨這三年的足跡，我成長了許多！
運動會中不幸摔倒，卻仍不懈的爬起來，我們學會了堅強；考場上，名落孫山，卻仍堅持的複習，我們學會了堅持；演講中，明知自己沒有經驗，卻仍自告奮勇，我們學會了自信；面對着自己犯下的錯誤，義無反顧的承擔，我們學會了擔當；…………
三年的艱辛，我們一路走來，收穫了知識，收穫了朋友，同時也收穫了成長！
成長的足跡伴隨着我們的一生，我們無時無刻都在成長，足跡只不過是記錄，但更重要的卻是你收穫了什麼！
以足跡爲題作文 篇22
那是一個月前的下午，我們排着整齊的隊伍來到操場上，只見一條“長蟲”橫臥在操場中間的白線上，腰間繫着一條紅絲帶。場地四周的小選手都在議論紛紛，猜測誰能贏呢。體育老師把全班分成兩隊，個個摩拳擦掌、躍躍欲試。
“預備！”裁判員大喊一聲。雙方隊員抓起繩子，腳挨着腳，憋足了力氣等待勝利的到來。
我的位置在對列的中間，乾脆向後傾着身子，雙腳緊緊貼着前方同學的腳跟，使出吃奶的力氣拉住繩子。站在我前面的王軍權把牙咬得咯咯響，臉漲得通紅。翟鑫呢，平常活蹦亂跳，今天變得嚴肅起來，緊皺雙眉，使勁地拉着，彷彿一撒手繩子就會飛了。可紅布條好像和我作對似的，偷偷地向對手那邊移去。隨着一聲哨響，我們隊輸了。
利用比賽的空隙，隊長徐鑫召開了一個簡短的總結會。大家分析主要是沒有統一用力，在困難時刻沒能堅持住，亂了陣腳。
第二輪比賽考試開始了，只見對方同學手背青筋暴出，拼命地拉着，他們像釘子似的，一個個訂在原地，有的兩腳半彎，身子向後倒去；有的面紅耳赤，像是喝醉了酒……站在我隊前列的是“尖子兵”倪稀薄，他屏息凝視，憋足了氣，用盡全身氣力拉着。不好，紅布條又向對方移去。千鈞一髮之際，李懷澤大喊一聲：“兄弟們，把咱家底都抖出來！”頓時，我隊勇氣倍增，精神抖擻，腳抵着腳，身體直往後移。由於對手體力大耗，紅布條乖乖地向我們獻媚了，悄悄地移動小碎步，跨過了“三八”線。
勝利了，同學們欣喜若狂，吶喊着，跳躍着，歡呼聲不絕於耳。接着，我們一鼓作氣，“二比一”，大獲全勝。
回想起，這件事，快樂依然。團結就是力量，這次比賽必將影響我的人生之路。
現在我真正體會到父母對我人那強烈的愛，那無私的愛。每天媽媽都會無微不至的照顧我的生活和關心我的學習；爸爸爲了我們能更加幸福的生活，十分勤勞的工作。家庭生活的每一瞬息都是我幸福生活的永恆。在這個幸福而又快樂的家裏，我時時刻刻都感受着無限的歡樂。
以足跡爲題作文 篇23
冬天已去，春天的美妙氣息以及輕盈的腳步出現在世界。
大陸抹去了冬天遺留的殘缺痕跡，將充滿生機的綠散遍在世界的每一寸土地，每一個角落，給予了世界生靈之美。
春天的足跡在草叢中浮現。原本因刺骨的寒冷而被壓迫的綠草，在春天的滋潤與溫暖下，緩緩地挺起了細腰，靈動的綠隱隱浮動，生機漸漸地在鬆軟的泥土中浮現。
綠草之後，便是美花。冬天中冰冷無情的羞花，在春天柔和的召喚下，輕輕地、慢慢地張開了它那封閉已久的花瓣，露出飽滿的花蕊。柔和的春風飄然吹起，帶起一陣陣沁人心脾的花香，清新的芬芳令人神清氣爽，心曠神怡。
春天的腳步又來到了樹木上。披上了一層朦朧白紗的寒冰樹木，陣陣寒意散發開來。春天用它那溫暖的氣息感潤着碧樹，逐漸褪去樹上的一片白濛濛，飾上了一層光滑的綠油油，粗壯寬大的枝條給人一種力量的美。
花草樹木，大自然的使者，感受到了春天的足跡。世間萬物皆有靈性，生靈又怎麼會感受不到春天的足跡呢？
毫無約束的小鳥飛翔於蔚藍的天空，春天溫暖的氣息包裹着它，不再受寒冷的阻隔。
天上飛，地上跑。動物、昆蟲們穿梭於生機勃勃的草叢中，舒適的環境讓他們有個溫暖的家。農村裏，純真的孩子嬉笑在田野間，美妙的笑聲中，倒有說不盡的愉悅，稚嫩的小臉上都流露出對春天的喜愛。相比於冬天那冷酷無情的踐踏，他們跟喜歡春天那輕盈靈動的腳步。
春天德爾足跡不僅踏遍了自然，更是走進了人們的心裏。爲貧窮的山區捐贈物資，帶給人們春的希望。還有那出手幫助路邊流浪人，小小心意溝通人心。遵守公共秩序，踏出一小步，爲文明貢獻一大步。春天的腳步聲在所有生物的心中響起，帶給了人們春天的美好。
春天的足跡不僅走過了大地，還走過了人們的心靈。春天的足跡無處不在，只要有心，就會有美好的春天出現。
以足跡爲題作文 篇24
伴隨着陣陣春風，伴隨着絲絲春雨，春天來了，春天的腳步近了。
人們都說，春天是最富有生機的季節，每當我們看到那一片生機勃勃的景象時，都會感到心曠神怡。看那一隻只動物從冬眠中醒來，看那一朵朵花兒緩緩地綻開，在田裏的種子開始發芽，大地上的皚皚白雪開始融化，這些萬物復甦的景象，無不能使人心生感嘆之情：這一切都是自然女神的傑作啊！她使春天的足跡佈滿了整個大地！
爲了追尋春天的足跡，我來到了美麗的大鳳山公園。遠遠望去，一片淡淡的晨霧籠罩着整個大鳳山，使我眼前的景象略微變得有些朦朧，彷彿就像是一位身穿淡綠色長裙的仙女，在她身上披着一層薄紗，正在翩翩起舞。走進這座大山中，便有一陣生命的氣息撲面而來，令我感到神清氣爽，空氣還有一點溼潤的感覺。擡起頭，我便看到了一片片經過春雨淋洗過的葉子上有許多晶瑩剔透的露珠，在太陽光的照射下閃閃發亮。正當我陶醉於這一片生機勃勃的景象時，卻在不經意間發現了樹上剛剛長出的芽兒。哇，竟然還是一株新芽！在它那看起來十分弱小的身軀上還殘留着一些水跡，在光的照射下顯露出健康的膚色。
春天的足跡果然無處不在，既有“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”，又有“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”。在我們生活的每一個角落幾乎都能找到春天的足跡，可能就在路邊，可能就在你的腳下，便有一株剛發芽的小草，靜靜的佇立在那裏。或許就在亂石之中，就有一棵小生命正在想方設法的突破自己面前的障礙，得到太陽光的沐浴。它是那麼地渴望光明，那麼地渴望感受到春天的氣息。
在那一片綠色的海洋中，充滿了生命的氣息。而那頑皮的春天也在我們身邊留下了許多足跡，只不過它們往往都被我們忽略了而已。我們無法得知那春天的氣息到底來自哪裏，但我們該做的，就是去追尋那些春天的足跡。
以足跡爲題作文 篇25
我在尋找春天的足跡……
厚厚的雪還覆蓋着大地，一株惹人愛的小苗兒正蠕動着自己胖乎乎的身軀，掙扎着，新綠的牙尖兒從雪裏探出頭來，傲然地挺直了腰板，親吻着寸土。就這樣，春悄然來臨了……
春天的足跡，是一聲輕柔的呼喚……
她的呼喚，那麼純淨，不含一絲雜質，像一陣風般溫柔，使沉睡的萬物復甦。那陣微風爲它們輕揉惺忪的睡眼，就這樣，大家都醒了，探出頭來，用心去感受她的氣息……
春天的足跡，是一次奇妙的邂逅……
春賦予了萬物生命，是萬物之靈。神聖的新生帶給我們驚喜，她給予了我們起點，源源不斷地滋養我們，如果沒有春的邂逅，那一切都將不復存在……
春天的足跡，是一曲婉轉的旋律……
嘀噠嘀噠，淅淅瀝瀝的雨點歡喜地點綴着大地，雨點兒蹦到窗臺上，草叢裏，個個都精力充沛，到處都是它們的身影，匯成了一曲美妙的圓舞曲，它們彷彿感受到春天的腳步，都在活蹦亂跳地探尋她的足跡。
春天的足跡，是一場盛大的舞宴……
春意昂然的暖陽籠罩着大地，春風都是輕柔的的，像媽媽的手，溫柔地撫摸着我們。花兒，草兒都隨風搖曳，是春風，賦予它們生氣，是春風，給予了它們節奏。大地上的一切生靈，都在以最美的姿態，赴春天的約定，參加一場最盛大最隆重的舞宴。
春天的足跡，是一次神聖的生命洗禮……
小芽破土而出時，是春孕育了它的小生命；“野火燒不盡，春風吹又生”時，是春賜予了它重生的力量；乾涸的小溪快要斷流時，是春滋養了它；沉睡的花朵走向枯萎時，是春在竭盡全力喚醒它……
春天的`腳步不曾停止，沒有盡頭，它的足跡遍野天下，無處不在，就在身邊。當人類用心去聆聽春，用一雙發現美的眼睛去探尋春的足跡時，那麼，每一天都將是春天……
以足跡爲題作文 篇26
斗轉星移，寒來暑往，時間如白駒過隙，一回首，子雅已經度過小學階段的半程，成爲四年級的高年級學生了。
猶記得第一天開學送子雅上學的情景。那時實驗小學大門的整修還沒有完全收工，大門兩側的地面上還散落着水泥磚塊等建築材料。看着子雅揹着書包走向學校的背影，心裏既高興又有些傷感。高興的是孩子開始了一段新的人生歷程，將從此時此地邁向成長乃至成功的彼岸；傷感的是這或許也是孩子漸漸獨立思考、獨立生活乃至逐漸脫離父母懷抱的起點。不管怎樣，這都是一個值得紀念的日子。於是，我叫住即將走進校園的孩子，讓她轉過身來，用手機定格了這一永生難忘的一幕。照片中的她有些拘謹，或許對即將到來的新老師、新同學、新生活在憧憬之餘還有些忐忑吧。看着她隨着小朋友們走進校園，消失在我的視線裏，只在散落的水泥和塵土裏留下了淺淺的足跡。
很幸運，子雅入學後碰到了認真負責的好老師，在學習上既嚴格管理又循循善誘，在生活上既關愛有加又注重培養獨立的能力，同時也爲孩子的全面發展提供了種種平臺和機會。特別是李玉萍老師，非常注重培養孩子的閱讀能力和寫作能力，不僅爲孩子列出了課外閱讀書目，更是着力引導孩子把廣泛閱讀的收穫轉化爲自己記錄所見、所歷、所思、所感的能力。翻開三年多來子雅寫200多篇博文，眼前清晰地浮現出一篇篇文章寫作過程的煎熬和磨鍊，更是由衷地體會到積沙成塔、集腋成裘的收穫喜悅。儘管時至今日孩子的寫作水平還顯得稚嫩，文筆還不算流暢，結構還不夠嚴謹，用詞還不夠精湛，但無論如何，與開始耗時半天絞盡腦汁擠出隻言片語相比，已經有了很大的進步，更重要的是她學會了用文字記錄了自己健康成長和思想成熟的足跡。
博文的結集出版，既是三年多寫作歷程的一個節點小結，更是邁向新曆程的開始。我們堅信，只要在老師的指導下，子雅能夠筆耕不輟就一定會有更好的提升、更大的成績。因爲，在我們眼中，孩子永遠是最棒的！
以足跡爲題作文 篇27
歷史的足跡留下，帶來了古人吟誦的宛轉悠揚；歷史的足跡留下，帶來了爾虞我詐的世態炎涼；歷史的足跡留下，帶來了帝王紛爭的酣暢淋漓。
“生當作人傑，死亦爲鬼雄”，烏江情，霸王淚，殘陽鋪江似血，義放劉邦小兒，不是我不聽亞父范增良言，而是我項羽博大的胸懷不懼怕劉邦的陰險，四面楚歌，無顏面對江東父老，今日我項羽一死，成全了大漢大風起兮，雲飛揚！
歷史的足跡，走過了霸王爲國而死的淚，也走過了先生的才智。
茅廬未出便知天下三分，南陽臥龍，三試劉備愛才之心，頃刻間，檣櫓灰飛煙滅，最是痛惜不聽我孔明之言，火燒連營七百里，受任於敗軍之際，奉命於危難之間，赤壁之戰，天下三分，六出祁山，義氣不改，愛國之心，天地存之！諸葛孔明的才智，武侯祠香火不斷。
歷史的足跡，走過了先生愛國之心，也走過了女子悠揚的臉龐。
“回眸一笑百媚生”美得驚人，“六宮粉黛無顏色”美的姿態萬千，歷史上沒有冷落女子，紅顏禍水……周幽王烽火戲諸侯，使褒姒背上千古罵名，“一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來”把楊玉環罵得如何不是，可女子不也是成就了勾踐的偉業，楊家女將，不也是個個有才能！
歷史的足跡走過的女子笑面如花，也走過了詩人斷腸般的吟誦。
月下，有人獨自飲酒，那不是詩仙李白嗎？爲何要借酒消愁呢！早知官場黑暗，又爲何不“仰天大笑出門去”，高呼“我輩豈是蓬蒿人”呢？爲何不退出這場昏暗的“戰爭”。給自己留下一片清白的天空！
歷史的足跡走過的是詩仙的無奈。
歷史的足跡留下，帶來了烏江邊永遠的霸王淚，歷史的足跡留下，帶來了孔明不變的才智，歷史的足跡留下，帶來了女子委婉的語言，歷史的足跡留下，帶來了詩人飲酒的愁緒。
歷史，留下了遙遠的，千古悠揚。
以足跡爲題作文 篇28
沿着長長的小溪，尋找雷鋒的足跡。雷鋒叔叔，你在哪裏？小溪說：昨天，你曾經路過這裏，抱着迷路的孩子，冒着濛濛的細雨。瞧，那泥濘路上的腳窩，就是他留下的足跡。順着彎彎的小路，尋找雷鋒的足跡。這是我二年級至今印象最深的一篇課文，名叫《雷鋒叔叔，你在哪裏？》，又讓我認識了一位偉大無私、助人爲樂的共產黨員，一名爲人民着想的好共產黨員雷鋒。
時間一點點過去，仍在現代，雷鋒的精神依舊存在，在學校裏，老師提倡學做雷鋒，在社會上，國家領導人提倡人人做雷鋒、學雷鋒的品格與品質是我們要學習的，在我心目中，雷鋒是唯一的，但他的精神是我們大家的，是全世界的，是全球70億人共同追求所學習的目標和榜樣。
雷鋒叔叔，你離開我們已很久很久，但是你的故事像星星一樣多。你背夥伴過河，你扶大娘上火車，你冒雨送大娘和孩子回家，你到工地去幹活，你打掃車站爲旅客服務。雷鋒叔叔，你的故事講也講不完。雷鋒叔叔，你離開我們已很久很久，但是你的精神，你的行爲已被世人複製成一串串故事、一顆顆真誠無私的愛心。
在我們班裏，有許多個小雷鋒，比如說：弋夢陽他有時看到衛生區非常髒，他左手拿掃把，右手拿垃圾埇一會兒功夫就把衛生區變得乾乾淨淨；還有我們班的林霖同學，她看到有同學在學習上有困惑，她就很樂意幫助那些同學解開疑問，直到她（他）懂爲止；楊藝瀟、張藝、孫嵩英、郭世達等許許多多的小雷鋒。在校園裏同學們自覺地撿起地上的垃圾爲創造美好的校園獻出一份自己微薄的力量；在公交車上，同學們總是爭着搶着爲老人和孕婦讓座位，是他們讓尊老愛幼的傳統美德永存人間。
雷鋒叔叔，你看到了嗎？我們並沒有把您遺忘，我們會把你永留心間。學習雷鋒好榜樣，艱苦樸素永不忘，願做革命的螺絲釘，集體主義思想放光芒，集體主義思想放光芒。學習雷鋒好榜樣，毛主席的教導記心上，全心全意爲人民，共產主義品德多高尚，共產主義品德多高尚！
以足跡爲題作文 篇29
在馬路邊，在操場上，甚至在最不起眼的垃圾堆旁，我們常常會看到雷鋒的足跡。也許它只是一件小事情，也許它只是一雙把掉在馬路上的垃圾送進垃圾箱的手……它們都是生活中的“活雷鋒”。想聽聽我心中的“活雷鋒”的故事嗎？別急，別急，請聽我娓娓道來。
爲人民服務，當然要數我們敬愛的環衛工人啦！不管白晝還是黑夜，不管颳風還是下雨。他們總是在大街上清掃，淨化城市的每一個角落，我們真應該爲他們感到驕傲。
有一天，我在公交站臺等車，遠遠地看見一位環衛工人正提着一隻水桶走來。可能是因爲水桶裏的水太多，水桶太重了，他的身子往另一個方向傾斜，每走幾步，水桶裏就會濺出幾朵水花。水花溼了他的褲腿，他也不管。他骨瘦如柴，胳膊和腿細得像根棒子，他的皮膚是黝黑的，臉上佈滿了皺紋，大概是長年累月在露天工作的緣故吧！終於，他達到了的目的地——一個髒兮兮的垃圾筒旁，他慢慢放下水桶，用他那粗糙的手背擦着如斷了線的珍珠般的汗水，不知怎麼的，我也爲他長長地嘆了口氣呢！他彎下腰，從水桶裏撈起一塊千瘡百孔的抹布，擰乾後，開始擦那個垃圾筒。他擦得很用力，不放過每一個角落，一塊粘在垃圾筒上許久的口香糖，也成了他的手下敗將。這時，我突然發現，他的手上有着一個個大大小小的傷疤，雖然已是一個個痂，但我還是不由得對他產生了憐憫之心。就在着段時間中，那個髒兮兮的垃圾筒已經變得乾乾淨淨，與沒擦之前簡直是相差十萬八千里。
環衛工人，美麗、潔淨的城市離不開你們的辛勤勞動，雖然有些人瞧不起你，無視你們的存在，但是你們卻用滿腔的熱情和爲人民服務的“雷鋒精神”美化着城市。當我們行走在乾淨寬敞的馬路上時，當我們漫步在幽靜的綠化帶旁時，當我們享受着春天溫暖的陽光時。應該打從心底裏謝謝您！我想對您說：您就是我心中的“活雷鋒”！
以足跡爲題作文 篇30
從唱着幼稚的童歌到現在成熟的少年，我們經歷過了多少事，度過了多少酸、甜、苦、辣。過去經歷的各種糗事，傷心事，成就了我們現在的自己。
讀小學的時候，我的成績還是一般的，學習成績也很穩定。到了六年級學習成績開始下降，因爲我和我的朋友迷上了電腦遊戲，認爲學習無關緊要。因此在小升初的畢業考中，差十幾分，沒能考入好的學校，後來爸爸託關係，把我送入較好的中學。
我本想在初中好好努力，可由於網癮，我對學習的興趣再次變淡，精力再次放在了遊戲上。尤其到放假時，我和朋友們終日坐在電腦前一起玩着遊戲。
到了初二，我對學習感到更加煩躁，彷彿就是我的敵人。老師的上課也像是催眠曲班，昏昏欲睡，有時候甚至和直接逃課上網。後來老師也不再像以前一樣關心我了。而在當時，我卻沒意識到我已像個行屍走肉般遊走於校園之中。每逢考試，腦袋一片空白。學習成績毫無意外的繼續下滑，爸媽爲我的成績憂心忡忡。可我始終認爲遊戲學習可兩不誤。到了初三最後一個學期，我依舊對學習毫不上心。數理化成了我最爲心煩的學科，即便到了考試前幾天，老師發下的複習試卷，我也總是丟擲一旁，因爲這些題對我而言，難如登天，即便報幾日佛教，又能怎樣。
初三這年，印象中只是和父母不盡的拌嘴。直到中考的來臨，儘管我開始放手一搏，暫時把遊戲放下，但終究不能挽回敗局，因爲我覺悟的太晚了。最後甚至連普高線都沒上。我的人生彷彿跌入谷底，可世上沒有後悔藥，過去的已然過去，已經不能挽回。
今天，我邁進了高中的殿堂。從進入高中的那一刻起，我便決定，不能再懦弱下去了，我堅信，只要我們肯放手一搏，希望就還會有。
是的，人生就如登山，我們需要翻過一座又一座的高山，儘管前方道路曲折，但我們必須堅持下去。跌倒了，也只能自己站起來，因爲沒有人會扶你起來！
以足跡爲題作文 篇31
現在的我，遠不如小時候那麼無拘無束，但卻比那時候成熟了許多。現在，當我再一次回頭去看看這些令人難忘的回憶時，總有一種特殊的感覺:“這些成熟的痕跡，就如同一個個腳印一般烙印在我的腦海中。”
--題記
小時候的自己，總想要長大，就經常偷偷地穿大人們的衣服，總認爲這樣就已經長大了。那長衣長褲，被我們一次次的拖在地上，蓋住半邊臉的大帽子，總是讓我們不由自主的“撞樹”。總用這樣的造型去和小朋友玩耍，雖然衣服不合身，但也十分開心。
小時候的自己，總是喜歡畫畫。母親是老師，家裏有着數不清的粉筆，我用它們在牆上畫畫。畫根本看不出來畫的是什麼。但心中的那份只屬於我的喜悅，如潮水般涌來。
小時候的自己，總是纏着父母。父母一回家，就纏着他們，陪我玩遊戲、看電視。那時候的我，認爲玩遊戲就是最快樂的事情。張開雙手在院子裏亂跑，就覺得自己想天空中一隻自由自在的小鳥。
小時候的自己，不知道如何控制自己的言行。那時候的我，連普通話都說不準，也經常做出一些令人哭笑不得的事情。
小時候的自己……
從小時候的我到現在的我，變了很多，真的變了很多。天依舊那麼藍，雲依舊那麼軟，花依舊那麼香，太陽依舊那麼亮……可是，隨着成長，我變了許多、許多……小時候的我會隨便穿大人的衣服，現在的我會認真地把大人的衣服疊好;小時候的我會隨便畫畫，現在的我會畫出一幅像樣的話畫;小時候的我總纏着父母，而現在的我會爲父母捶背、倒茶;小時候的我總是不知如何控制自己的言行，現在的我會說一口字正腔圓的普通話，做事也懂得控制分寸。
12年了，我變了很多。多了一份成熟，多了一份穩重，多了一份懂事，少了一份幼稚。我相信，從現在到將來，我還會學到很多。
以足跡爲題作文 篇32
有一首歌中這樣唱道：“走吧，走吧，人總要學會自己長大！”的確，在成長的日子裏，我們要在成長的道路上留下自己的足跡。
舞蹈中的成長
我曾經學過拉丁舞，一開始，我被那些壓腿、踢腿、彎腰、扭腰弄得腰痠背痛。我總是吵着嚷着不要學了，但媽媽總是對哭紅眼睛的我說：“不管做什麼事，只要付出了，就會成功。”我聽了媽媽的話，知道吵也沒用，於是每堂課都認真地聽講、認真地練習。晚上睡覺之前，我也會隨着音樂跳一會兒舞。就這樣，我一直堅持着。在常州市舉辦的少兒拉丁舞比賽中，我也捧回了不少獎狀。哦，成長教會了我要付出。
心靈裏的成長
有一次，我們家的小狗生病了，什麼也吃不下，還不停地咳嗽。給它喝藥，它喝了又吐了出來，醫生天天給它打點滴也不管用。禮拜天，媽媽去上班，要我留下來照顧小狗，順便幫它洗洗澡。我照辦了，平時看媽媽給它洗澡挺輕鬆，自己動手時咋就這麼費勁呢。又是拿毛巾，又是擦肥皂，又是吹吹風機，忙得我滿頭大汗。中午到了，給它吃了泡飯，又幫它衝藥，我可真累呀！但爲了它——這隻生病的小狗狗，我只好咬咬牙挺着。我在心裏想：哦，成長教會了我要有責任心。
歡笑中的成長
夏天來臨時，妹妹到我家玩，我一會兒和她玩捉迷藏；一會兒玩貓捉老鼠；一會兒玩警察捉小偷。玩了半天，我們倆又渴又餓。我慷慨地拿出薯片給她吃，拿出雪碧和可樂給她喝。吃飽喝足了，我又拿出高腳盤裏的糖果和她分享。當最後我們倆同時盯住一塊巧克力豆時，我眼疾手快，一下子就把巧克力豆搶到了。妹妹立馬露出難過的神情。我突然覺得姐姐和妹妹搶東西不好，便把巧克力豆讓給了她，她開心地笑了。在歡笑聲中，我明白了：哦，成長教會了我要謙讓。
回頭望望成長的路，不長也不短，不多也不少，不快也不慢，我要一天天走向成熟，走向光輝燦爛的明天！
以足跡爲題作文 篇33
“……一歲一枯榮，野火燒不盡，春風吹又生。”草，一種小事物大力量的生命體，它用它那頑強的生命力，教會我在挫折中成長。
生活明朗，萬物可愛，大自然乃孕育百物之母，若不看看這大好世界，真有點可惜。某年某月某日，極其熱愛大自然的我出了家門，踏上草地，有樹有花有小鳥，多美啊！在這裏空氣格外清新，神清氣爽！
走着走着，我發現了一片與剛纔的景象格格不入的生命，不具體，我並不知道生死，這兒好像被人惡作劇過，草被燒了，我疼惜它們，也試圖尋找是誰幹的，但未果，我蹲下來看着這羣可愛的小生命，這可是長出不久的小草呀，它們還沒來得及欣賞這世界的美妙，沒來得及吸收着清新的空氣，就被人爲的抹殺了這些快樂。我想了想，沒有心情再去享受這些事物了，我回了家。
第二天，夏天的天氣多變，像娃娃的臉，下起了雨，但也就那麼一會兒，我看了看書，聽着雨聲，伴着書香，不由地心生出一種詩情畫意，雨停了，我想出門，媽媽讓我帶上把傘。以便半路上下雨，我去了昨天的那個地方，令我驚訝了，知道草生命力之頑強，但未想到如此強大，那個地方出現了綠色，顯得生機勃勃，不像昨天的死氣沉沉，雖不是全然生綠，但以富有生機，我對草之敬佩油然而生，那些可愛的生命體並不因它的矮小而不拼搏，相反，它們甚至比那些大它千萬倍的生物更強大，這一刻我只想到那句詩：“野火燒不盡，春風吹又生。”
給點陽光就燦爛，給點雨水就愉快。草，可能堅信那句話：“你面前有黑暗，說明背後有陽光。”或者：“冬天到了，春天還會遠嗎？”通俗一總：“風雨過後有彩虹！”
草，可愛矮小的生物，都明白挫折不可怕，那我們人類有什麼理由懼怕呢？或者說挫折中成長會使之強大！
“……一歲一枯榮，野火燒不盡，春風吹又生。”那首陪伴我多年的詩又迴響在我耳邊，我回了家……
