關於謙虛的作文（精選47篇）
《周易》中說：“人道惡盈而好謙”，《尚書》裏有“滿招損，謙受益”。亦有國外學者說：一切真正的偉大的東西，都是淳樸而謙遜的。可見，凡智者，無一不是虛懷若谷、謙虛謹慎者。下面小編爲大家收集整理了關於謙虛的作文，歡迎閱讀與借鑑！
謙虛的作文 篇1
謙虛使人進步，驕傲使人落後是我們常說的一句俗語，生活中，謙虛使人進步是必然的，總是有太多的人，自以爲是地認爲自己達到了飽和狀態，無需進步，最終，只能一直在原地踏步，被那些後面的人趕上。
給自己留一條縫隙，爲發展留一點空間。
這樣，才能源源不斷的一直進步。
畫家齊白石，有一次看到他的的一張畫畫得不錯，便向其借過來臨摹，他的驚訝無比，齊白石說我雖然是你的老師，但你不一定就比我差。
他的聽後，對老師這種謙虛的態度肅然起敬。
就像《師說》裏所說的不必不賢於師，任何人都有優點和缺點，就算是偉人，也有不可避免的缺點，就像齊白石，他不因爲他是畫家而感到高人一等，也不因此就驕傲自滿，相反，他反而臨摹其的畫，可見齊白石對畫的熱愛及其謙虛的學習態度，正是這種給自己留一條縫隙的態度，齊白石的畫纔會被人們流傳至今，被人們讚譽。
紅軍長征期間，朱德曾寫過一首詩讚揚紅軍不怕辛苦的精神，毛主席看過後，指出詩中的幾處不足之處，朱德聽後，虛心請教毛主席，並希望他能幫忙修改。
毛主席改完以後給朱德看，朱德看後，連連稱讚，也認爲比原來的大有進步。
曾帶領紅軍踏過十萬五千裏的朱德總司令，仍然抱着謙虛的態度有了錯誤及時改正，並對他人的指導虛心請教，使自己的寫作能力，得到了提高。
同樣的，朱德也是懷有這種爲自己留一條縫隙的謙虛態度，才能不斷的提高，完善自己。
人無完人，沒有人能做到真正的完美。
自以爲是的處事、對人態度，只會讓自己向後退。
千萬不要認爲自己處在飽和狀態，這樣永遠都不會進步。
給自己的發展留一點空間，一條縫隙，讓自己能源源不斷的汲取新知識，何樂而不爲呢?-
偉人都能做到虛心學習的態度，更何況我們普通人呢?取他人的長處補自己不足之處，不正是在爲自己留一條縫隙嗎?在每次的學習過程中，都給自己留下進步的空間，日積月累，就能有更大的進步。
謙虛使人進步，我們要爲自己留一條縫隙，爲進步留一點空間。
謙虛的作文 篇2
謙虛是一種美德，也是一種明智之舉，因爲人外有人、天外有天
——題記
一個真正認識自己的人，他就會讓自己變的謙虛。讓自己的心縮小成一顆石卵，雖然小，但十分結實，抵擋住了任何利器，謙虛成就了他們的輝煌的一生。
春秋戰國時期，孔子走在去晉國的路上，前面出現了一條小河，三五成羣的鵝在水中嬉戲，波光粼粼中可聽到鵝的叫聲。這時一個小孩子攔住孔子的去路，看你的樣子很有學問，那我考你一個問題：“鵝的叫聲爲什麼大？”孔子笑了笑，漫不經心的答道：“鵝的脖子長，所以叫聲大。”孩子一臉得意地說：“那青蛙的脖子很短，爲什麼叫聲也很大呢？”孔子臉紅了，無言以對。他慚愧地對學生說：“我不如他，他可以做我的老師。”
一代名師孔丘能在衆目睽睽之下承認自己不如一個小頑童，其謙虛的作風、無與倫比的氣度，令人讚歎。謙虛正向我們走來！
伴隨謙虛走來的還有名醫扁鵲！
魏文王的大殿上，編鐘齊鳴，文王大病初癒，龍顏大悅，問名醫扁鵲說∶“你們家兄弟三人，都精於醫術，到底哪一位最好呢？”扁鵲謙虛的回答說∶“長兄最好，中兄次之，我最差。”文王不解的問∶“那麼爲什麼你最出名呢？”扁鵲答說∶“我長兄治病，是治病於發作之前。由於一般人不知道他事先能剷除病因，所以他的名氣無法傳出去，只有我們家的人才知道。我中兄治病，是治病於初起之時。一般人以爲他只能治輕微的小病，所以他的名氣只及於本鄉里。而我扁鵲治病，是治病於病情嚴重之時。一般人都看到我在經脈上穿針管來放血、在皮膚上敷藥等大手術，所以以爲我的醫術高明，名氣因此響遍全國。”
一代名醫扁鵲，深爲廣大人民所愛戴和崇敬，人們稱他爲“能生死人”的“神醫”。在他行醫經過的共約四千化裏的路途上，歷代人民爲他建陵墓、立碑石、築廟宇、朝香火的原因除了他精湛的醫術，還有他虛懷若谷的胸懷。
幾千年來，謙虛成就了無數偉人，與他們的精神渾然一體。謙虛這種美德正迎面向我們走來。
謙虛的作文 篇3
中國五千年的文明歷史，有着許多優良傳統，直至現在，大部分中國人還具有的，恐怕便主要是謙虛了吧。這裏所說的謙虛也許有些片面，根據這個時代，我的理解是：自己原本好的，因爲謙虛，便有點承讓的感覺。哪裏哪裏，過獎了。我怎麼配呢，馬馬虎虎而已。此便所謂謙虛。
現在很多人當然是假謙虛，人家說你好，心裏其實高興得不得了，嘴上卻說反話，不好不好，這就和英美人的西方文化有很大的差異，人家誇他們時，他們很自然地而又不失禮貌地說Thankyou！這纔是真紳士。而一些所謂有着謙虛這種美德的中國人，假惺惺的，還不乏巴結的成分：哪比得上您啊。只會做作。他心裏纔不是那麼想的。別人說你好，你否認，別人說你不好，你也否認，這算什麼？這大概便是一部分中國人的寫照。
另外，也因爲謙虛，會使一個人才錯失發展良機。從最小的說起，形如無記名投票選舉班長，自己當然想當，也有能力勝任，可又怕別人說閒話：這人真不要臉，自己選自己！於是乎，違心地寫下了幾個人的名字，唯獨沒有自己的。爲了體現謙虛嘛。我便深有體會，因爲自己也曾不止一次地做過這樣的愚事。毛遂自薦是打破這一理念的一個很好的例子，且也受到了後人的稱讚。主要原因還在於毛遂成功了，若其沒成功，怕也就不會有毛遂自薦這個成語了。但我覺得，不論如何，這都是極難能可貴的，因爲其不再謙虛，他既已成功，更顯示出肯定自己，承認自己的重要性。
劉禹錫在《陋室銘》中寫道：斯是陋室，唯吾德馨。當時就有人對我說：這劉禹錫真狂妄，說什麼自己品德好房子就不顯得簡陋了。而我則真心佩服劉禹錫，他是一個擺脫謙虛的人，而我相信，事實原本如此，他只不過實話實說罷了。
在這個競爭激烈的年代，從某種意義上來說，我們更要擺脫這已被中國人譽爲金針的美德謙虛，認爲自己好就大膽承認！是的，我很棒！這纔是一個新時代主人的精神風貌。
謙虛的作文 篇4
牛頓發現萬有引力，卻稱自己是在海濱玩耍的孩童；笛卡爾創立解析幾何，卻認爲自己越學越無知；莫言成爲中國大陸首位諾貝爾文學獎獲得者，在瑞典學院致辭時卻稱自己只是一個講故事的人。
他們都是舉世聞名的科學家、文學家，但都秉持着一種最高貴的品德——謙虛。他們一身榮耀卻不自誇，更不會趾高氣揚，反而以更加默默無聞的努力來追求更高的成就，因爲只有謙虛，才能使人不斷進步。
泰山不讓土壤，故能成其大；河海不擇細流，故能就其深。怎樣才能學會謙虛？對於人而言，唯有虛心聽取他人的意見，才能不斷完善自己，取得成功。齊威王廣開言路，察納忠言，民與國愛之，更使齊國“戰勝於朝廷”；秦孝公聽從商鞅的諫言實行變法，使秦國富國強兵，稱雄於六國；唐太宗李世民從善如流，聽從魏徵的勸諫，開創了“貞觀之治”的繁榮局面。他們都是帝王，享有無上的權力和榮耀，但他們卻都擁有虛懷若谷的胸襟和察納雅言的氣度，以謙虛的心接納如潮水般襲來的逆耳忠言，終成一代明君，名垂千古。他們被世人銘記，不只是因爲強國富兵的豐功偉績，更是因爲他們虛心納諫的胸懷。身爲帝王，卻能如此謙虛，怎能讓人不讚嘆！
滿招損，謙受益。謙虛使人內斂深沉，沉穩冷靜，虛心接受他人的批評，成就自己的人生。而驕傲自滿往往會使人剛愎自用，囂張傲慢，慢慢矇蔽自己的耳目，從此固步自封，被他人超越，成爲失敗者。
項羽，人稱楚霸王，出身貴族，力能扛鼎。鉅鹿之戰他憑藉破釜沉舟的勇氣和智謀大敗秦軍，登上了人生的頂點，自此他睥睨一切，以王者自居，沉淪於“君臨天下”的虛榮中，鴻門宴上“有一范增而不用”，最終爲自己的霸王基業畫上了句號。項羽的傲慢源自對自我的滿足，對權力、對富貴的慾望讓他成爲趾高氣昂的愚者，如井底之蛙陶醉於自己創設的一方天地，看不到他人的威脅，聽不進賢臣的諫言，最終自刎垓下。所以，學會謙虛，要常懷不滿足的心態，不斷向前奔跑。
虛心竹有低頭葉，傲骨梅無仰面花。謙虛，是一種虛懷若谷的態度，是一種不滿足的心態，讓我們學會謙虛。
謙虛的作文 篇5
4月20日，我校一年一度的運動會召開了，大家的心裏都很緊張。在前期，運動員們都在家努力的鍛鍊，爭取能獲得好成績。而我是一個拉拉隊成員，當我寫完作業時，就會拿出卡紙和水彩筆做宣傳口號牌，有時做得不如意，我就會重新再做。運動員同學也在家認真準備着，加強訓練。同學們對這次運動會都很重視。
4月20日早晨，同學們都早早地來到了前操場，排着整齊的隊伍，邁着矯健的步伐，昂首挺胸的走向體育場。走上看臺，只見別的班級的同學都已經早早地來到看臺上：有的同學在摩拳擦掌，爲馬上的比賽做好準備；有的同學從包裏拿出水，準備給比賽完畢的同學們喝；還有的同學在竊竊私語，談論那個同學能取得最後的勝利。這時，主席臺上傳來了一陣響亮的命令：“請四年級男子組60米到主席臺集合。”剛聽完廣播，我們班的運動健將----劉元就急衝衝的跑下看臺，去參加比賽。“嗨，是劉元！”不知是那位同學大喊了一聲，我們急忙把目光轉移到跑道上，哈，還真是劉元，同學們也看見了，就立刻舉起口號牌大聲喊道：“劉元加油，劉元加油！”“平”的一聲，跑道上的運動健兒們都像離弦的箭一般衝向終點，看臺上的同學們都激動得站了起來，使勁搖晃着口號牌爲劉元加油，劉元跑得也更快了，他奮力的擺動着雙臂，彷彿一陣風似的。雖然他跑得很快，但他沒有驕傲，沒有放慢速度，而是一個衝刺第一個到達了終點。我立刻興奮得像從壓緊的彈簧上跳了起來，一蹦三尺高。當我看完自己班的比賽後，目光開始移向旁邊哪個班級。他們似乎很興奮也很激動，一會坐，一會站，他們在各自位子上爲自己班的同學加油，歡呼，吶喊，臉上的表情也在不斷的變化：當他們班的那位同學超過了別人時，他們笑得臉都漲紅了，當他們班的同學落後於別人時，他們呼吸急促，臉氣得都快發青了，好像很不得上去咬別人一口，來解解氣。
我覺得勝利的根本不僅是有實力，而且還要謙虛，如果驕傲的話，就算你的實力再強，也無濟於事。
謙虛的作文 篇6
我國著名政治家毛澤東曾經說過：“虛心使人進步，驕傲使人落後。”謙虛就是有自知之明，是一種有修養的表現。一個人只有謙虛，纔會讓別人尊重。
相傳我國著名詩人白居易，每當做好了一首詩，總是先念給牧童或老婦人聽，然後再反覆修改，直到他們聽了拍手稱好，纔算定稿。 像白居易這樣一位著名的詩人，並不因牧童和村婦的無知而輕視他們，因爲他懂得真正的文學作品，必須得到人民的承認，所以他虛心求教於別人，這才使他的詩通俗易懂，在民間廣爲流傳，被後人所稱頌。 相對而言，驕傲卻會使人落後。比如：宋朝的大文學家蘇軾，在他小的時候，聰明過人，勤奮好學，七歲知書，十歲能文，但他很自負，爲了顯示自己的才華，他曾在家門口貼了一副對聯：識遍天下字，讀盡人間書。對聯貼出去後，大家都來請教他問題，但都沒能難得住他。幾天後，來了一位老人，拿出一本書，請他念唸書上的字。蘇軾接過書，一看傻了眼，書上的字他一個也不認識，只得向老人表示歉意。老人走後，蘇軾把那副對聯添了四個字，變成了：發奮識遍天下字，立志讀盡人間書。從此，蘇軾變得虛心好學，更加刻苦專心的讀書，成了我國曆史上一位著名的文學家。說明：人不可驕傲，一旦驕傲，若不收拾，將會不利於己。
成功來自謙遜，也就是說，假如你知道的是天上的“一顆星”，那麼知識就是整個宇宙，遼闊無邊、學無止境。古人說得好：“謙受益，滿招損。”如果取得了一點點成績就沾沾自喜，被眼前的勝利衝昏頭腦，就會把辛辛苦苦掙來的成績毀於一旦。在我們的學習生活中尤其不能驕傲，格言曰：“虛心的人十有九成，自滿的人十有九空。”我們在取得好成績時不自滿，纔會更上一層樓。
謙虛的作文 篇7
在人生的旅途中，我們不能過分的自信，要學會謙虛，能夠聽取他人的意見，才能使人生不偏離軌跡。
愛因斯坦拿來一張紙和一支筆，在紙上畫了一個大圓與小圓後說：“在目前情況下，在物理學這個領域裏，可能使我懂得比你略多一些。正如你所知的是這個小圓，我所知的是這個大圓，然而整個物理學知識是無邊無際的。對於小圓，它的周長小，給予未知領域的接觸面小，他感受到自己的未知少；而大圓與外界接觸的這一週長大，所以他更感到自己未知的東西多，會更加努力地去探索。”
“虛心竹又低頭葉，傲骨梅無仰面花”，每個人都要養成一個虛懷若谷的胸懷。謙虛謹慎，戒驕戒躁，用有效的時間去探求更多的知識空間。
謙虛使人進步，驕傲使人落後，這纔是最平凡，而又最深刻的道理。
謙虛不僅是一種美德，更是一種人生的智慧，是一個建功立業的前提和基礎。
謙虛是一種美德，是一種難能可貴的品質。自古以來，還有許多這方面的格言警句啓迪後人，如“謙受益，滿招損”，“百尺竿頭，還要更進一步”等。
事實也正是如此，沒有任何人能夠有驕傲的資本，因爲任何一個人，即使他在某一方面在意很深，不能說他完全精通，徹底研究全了。
“生命有限，知識無窮”，任何一門學問都是無窮無盡的海洋，都是無邊無際的天空，所以誰也不能夠認爲自己已經達到了最高境界而止步不前、趾高氣揚。如果是那樣的話，則很快被他人趕上，被後人超過。
記住——謙虛是向上的車輪，學會謙虛。
謙虛的作文 篇8
謙虛是中華民族的傳統美德，我們應當把它發揚光大。
謙虛是一種高尚的人格修養，一種大將風度，也是我們中華民族的傳統美德，有利於我們的學習生活，謙虛使人進步，驕傲使人落後。當我們遇到困難時要虛心請教別人，這樣我們才能更好地適應多變的生活。一個人的能力有大小優點和缺點也不同，我們只有學會謙虛才能取人之長補己之短。如果我們不謙虛，過於驕傲，我們就會變得自負，自以爲是，腦子裏裝滿了自己的思想，當我們遇到困難時就會容不盡別人的勸導，致使我們不能跟好的學習生活，謙虛也能消除人世間的猜疑嫉妒和憎恨，是人間變得更加美好。現在的社會中有的人過於驕傲一點也不謙虛這樣他們便不能取人之長補己之短，阻礙了社會的進步和發展，所以謙虛能推動社會的進步提高國門素質和修養。
我們要做到謙虛首先要做到多問幾個爲什麼。在課堂上如果對老師講的題目似懂非懂，有不多問幾個爲什麼，那當我們做到這些題目的時候我們便會毫無計策，只得空在那裏，若是這樣，那麼在考試中的下場會非常殘。其次我們還要做到和藹可親，寬厚待人，如果我們在問別人問題時是帶着怒吼的語氣的話，別人也不會教你，這樣你也不會更好地發展。謙虛也是有程度的，如果我們過於謙虛，就會顯得有些驕傲了，會給人一種虛僞的感覺，我們在謙虛的同時也要注意分寸。
謙虛使人進步，驕傲使人落後，我們只有謙虛才能更好的發展。
謙虛的作文 篇9
“越飽滿的稻穗，頭垂的越低”，一個有能力的人，顯得虛懷若谷；相反的，越是沒有內涵的人，越故意誇大，其實這只不過是欺騙自己的心理作用罷了。
謙虛的人，不會樹大招風，就不會遭到別人的嫉妒，更不必每天疑神疑鬼，擔心別人暗算。《論語》中，有一段孔子與弟子子貢的對話。孔子說：“你與顏回，誰勝過誰？”子貢回答：“我怎敢和顏回相比？”就連才思敏捷的子貢都如此謙虛，何況是我們一般人呢？
“滿招損，謙受益。”不知道謙虛的人，就像坎井之蛙，永遠不知道外面的世界是多麼的遼闊。《水滸傳》有段記載：“趙括徒能讀父書，文斌損命又何愚？陣前誇口千人有，臨陣成功一個無。”在還沒真正做事前，很多人都會自大地拍胸脯說：“我一定會成功的！”就像趙括、王文斌一樣，最終成爲刀下冤魂，正是所謂“驕兵必敗”的道理。
所以我們做人一定要懂得謙虛，否則一定會有許許多多的“麻煩精靈”找上們的！
謙虛的作文 篇10
“有真才者，必不矜才；有實學者，必不誇學”，要知道天外有天，切不可恃才傲物，自恃其高，切不可因一點才華便自誇舉世無雙，切記人外有人。
謙虛不是軟弱，更不是討好，而是滲着自信的力量。當我們是最爲謙卑的時候，便使我們更加接近偉大。少時學會低頭，有時我們在風最華絕代的時候不能掩飾鋒芒，但是我們可以學習低調。
我們之所以要學會謙虛，是因爲我們需要清醒地與庸俗保持距離，我們面對生命不會驕傲，才能夠接近偉大。我們垂下的頭，是爲了我們思想的發揚；我們彎下的腰，是爲了我們德行的昂首。
只有經歷酸甜苦辣，才能取得成功。當獲得謙虛的高貴品質，它才能給予我們成倍的回報。我們在別人面前低頭，別人在我們面前擡頭，這時候我們早已成爲了能夠攀上高峯的贏家。
自己有對成功的渴望和追求，但同時謙虛的時候，才能獲得他人的讚賞與尊敬。
當人向下坡走的時候，頭是擡起來的；可當人向上坡走的時候，頭卻是低的。似是永遠不知道所謂“滿招損，謙受益”爲何意。謙虛的人能想到來時，能聞到花香，能有着見解，因爲他們在低調中存在着大智慧。
驕傲會招來害處，謙虛能得到益處，這即是人生道理。
每個人都很平庸卻又不平庸，但同樣在一個平凡的世界，每一天卻都不同。有些人會將自己的位置放低，但不會妄自菲薄，這便是最大的智慧——謙卑。
所謂“安於低調是自信”，有才華會謙虛的才智是如明月般的。世間紛亂而瘋狂，太過華麗而失去了樸實，只有不弄不烈的聲調才能夠換去一片寂靜的天地，不急不躁，安之若素。
傲骨崢嶸，入眼的便是星辰大海。謙懷谷梅，只有低調爲高的讚賞。
謙虛的作文 篇11
想炫耀自己，但事情的真相絕非炫耀得來的。真正厲害的人從不炫耀自己，因爲他們相信：是金子總會發光。
謙讓是一種胸懷，是一種美德，是一種智慧，它更是一種修養。
我的媽媽教我要謙虛，即使獲得好的成績也不能驕傲。我記得有一次班級平時測試，我數學考了九十九分，覺得考得是最棒的了。我覺得我激動得就像心裏有幾十只小兔在跳一樣。我十分的得意、驕傲。老師一把卷子發下來，我就得意洋洋地給同桌們看並且還說着：“你們的分數，沒有我高。哈哈！”
一天過去了，我在學校裏沾沾自喜地想着：回到家，媽媽應該要表揚我吧！放學後，我帶着得意、驕傲的心情蹦蹦跳跳地回了家。一回到家，我興奮地對媽媽說：“你看，這次考試我得了九十九分。”可是過了一會兒，媽媽的臉上沒有一絲的喜悅，只有一臉的嚴肅。我疑惑起來，平時母親那種慈祥的愉快的表情去哪呢？我問了問媽媽想讓她告訴我，這時媽媽才緩過神來，低下頭輕輕的對我說：“孩子，即使你考了一百分也要謙虛呀！但是你並沒有考上一百分，你只有九十九分，你要思考你是哪做得不好。俗話說謙虛使人進步，驕傲使人落後。就像大象還說自己力氣不大是一樣的，這就是謙虛。你必須要學會謙虛。要是假如別人考了一百分，你沒有考上一百分，別人這樣說你，你心裏會不會難受呢？就像屈原說過：尺有所短，寸有所長，物有所不足，智有所不明。
聽了媽媽的一番話，我覺得很不是滋味，我覺得考了九十九分就驕傲是不對的。我下定決心做一個謙虛的人。
謙虛的作文 篇12
有句話說得好“謙虛使人進步，驕傲使人落後。”所以，我們做人還是要謙虛點，可能有人會不以爲然，我有自己的真才實學，幹嘛要“虛情假意”的謙虛呢？那我們不妨來看看下面的幾個例子吧！
有位著名指揮家非常驕傲，一點也不謙虛，他覺得自己就是世界上最厲害的指揮家。有一次，他忘記帶指揮棒。便讓助手去取，但時間緊迫，無法回去取，助手叫他找別人借一根。自大的他認爲沒有人會有一根指揮棒，但迫於現況，他“死馬當活馬醫”，只得去問了別人。出乎他的意料，只是一眨眼的功夫，大提琴手、小提琴手和鋼琴手同時從自己的袋中拿出了一根指揮棒。他這才意識到，原來有這麼多的人都在等待取代他，他如果再狂妄自大一點兒，現在站在他面前的人就會有人取代他指揮。你看看，做人不謙虛點，就不會發現自身的不足，時刻就有可能被別人超越甚至替代呀！
再說孔聖人，他是儒家創始人，照理講，他可以目空一切，但他卻十分謙虛。有一次他去拜一名音樂家爲師，當時的孔子已經十分出名了，音樂家覺得自己不配當孔子的老師，但孔子不介意。有一次音樂家教了孔子一首曲子，孔子便回家練習，一遍又一遍。過了一段時間，老師來孔子家拜訪，聽見孔子正在彈琴，那時的孔子已經彈得不錯了，老師說：“您彈得很好了。”但孔子搖搖頭：“不，還不夠流暢。”又過了一週，老師覺得真的已經很好了，可以了。但孔子還是搖了搖頭說：“不，我還沒有理解它的意境……”又是一週後，當老師再來時，孔子彈得已出神入化。老師不禁被孔子的謙虛精神深深折服。孔子尚能這樣虛懷如谷，我們有什麼理由獲得一點點的進步，具有一點點的能力就沾沾自喜，目空一切呢？要知道，世界上沒有最好，只有更好！
現在，要讓“你還不夠謙虛”的評價變成“你需要更加謙虛”的建議。可見，謙虛的重要。學會了謙虛，你就邁出了走向成功的第一步。我們應從現在開始學會謙虛，方能發現自身不足，然後不斷完善自我，最終走向成功！
謙虛的作文 篇13
一種美德的幼芽，蓓蕾，這是最寶貴的美德，是一切道德之母，這就是謙虛，有了這種美德我們回其樂無窮。
古代名醫扁鵲就擁有謙虛的美好品質。
有一次，魏王問扁鵲說：“你們家兄弟三人，都精於醫術，到底哪一位最好呢？”扁鵲答：“長兄最好，中兄次之，我最差。”文王又問：“那爲什麼你最出名呢？”扁鵲答道：“長兄治病於發作之前，由於一般人不知道他事前能剷除病因，所以他的名氣只有我們家人知道。中兄治病於初起之時，一般人以爲他只能治小病，所以他的名氣只及於本鄉里。而我治病於嚴重之時，一般人看到我做的都是大手術，所以名氣響遍全國”。
扁鵲的醫術不亞於他兄弟二人之後，但他還是謙虛地告訴魏文王在兄弟三人之內自己最差。都說謙虛使人進步，一個人要是不懂得謙虛，那麼他活在這個世上還有什麼重要意義？靠驕傲來活嗎？答案肯定是否定的。
謙虛是做人的基本準則。
“美國之父”富蘭克林，年輕時曾去拜訪一位老前輩，那時他年輕氣盛，一進門，他的頭就狠狠撞在門框上，出來迎接他的前輩笑笑說：“很痛吧，可是，這將是你今天訪問我的'最大收穫。一個人要想平安無事地活在世上，就必須時刻記住：該低頭時就低頭，這也是我今天要教你的事情”。
富蘭克林把這次拜訪得到的教導看成是一生最大的收穫，並把它列爲一生的生活準則之一。富蘭克林憑這一準則受益終生。後來，他功勳卓著，成爲一代偉人。
一個人要想成功，就得學會謙虛，“該低頭時低頭”！富蘭克林之所以成功，靠的不就是謙虛的態度嗎？謙虛難道不是一切美好品質的必備素質嗎？我們必須學會謙虛，這是做人做事的基礎。
真正的虛心，是自己毫無成見，思想完全解放，不受任何束縛，對一切採取實事求是的態度，具體分析情況，對於任何方面反饋的意見和建議，都要加以考慮，去僞存真，才能得到最好的成果。讓我們學會謙虛。
謙虛的作文 篇14
水牛爺爺是森林世界公認的謙虛人，很受大家尊重。小白兔誇它：水牛爺爺勁最大了！羊誇它：水牛爺爺的貢獻最多了！它就說：哎，不能這樣講了，奶牛吃下的是草，擠出來的是奶。它的貢獻比我多。
狐狸艾克很羨慕水牛爺爺謙虛的美名。它想：我也來學一下謙虛吧。這謙虛太好學了。它想了想：水牛爺爺的的謙虛不就是兩點嗎？一是把自己什麼都說小一點；一是把自己什麼都說少點。對！就是這樣。
一天，艾克遇到一隻小老鼠。小老鼠看到艾克有一條火紅蓬鬆的大尾巴，不禁發出由衷的讚美：哎呀，艾克大叔，您這條尾巴真大呀！艾克學着水牛爺爺的口氣，歪歪嘴：哎，過獎了。你們老鼠的尾巴比我大多了。啊，什麼？小老鼠大吃一驚：你長那麼長的四條腿，卻拖根比我還小的尾巴？艾克謙虛地說：哎，不能這麼講了，我哪有四條腿，三條了，三條了。小老鼠以爲艾克得了精神病嚇跑了。
艾克的謙虛沒有換來美名，倒換來了一大堆謠言。大家說：誒，森林世界出了一條妖狐狸，只有三條腿，還拖一根比老鼠還小的尾巴……
謙虛的作文 篇15
從前有一隻驕傲的蜘蛛，它因爲織網十分厲害，所以十分的驕傲，還有一隻十分謙虛的蜘蛛，但它織網本領十分普通。
過了幾天，這隻驕傲的蜘蛛向謙虛的蜘蛛發出挑戰。比賽那天到了，因特（驕傲的蜘蛛）對特洛（謙虛的蜘蛛）說題目：“哈哈，我是贏定了，和你比織網我的速度可比你快兩倍。”因特說完，就開始織網。
過了一會兒，因特織完了，特洛只織了一半。比賽過後特洛一直堅持鍛鍊，而因特因爲贏了特洛，便什麼都不做。
又過了幾個月，特洛向因特發出挑戰。第二次的比賽開始了，因特驕傲地說題目：“特洛，你比不過我的，我讓你五分鐘。”誰知五分鐘過後，因特一直處於下風狀態，又過了五分鐘，比賽結束了——特洛獲勝。
因特慚愧地說題目：“特洛，我太驕傲了，以後我一定改正。”說完，因特就走了。從此以後，又少了一隻驕傲的蜘蛛，多了一隻謙虛的蜘蛛。
因特邊走邊想題目：虛心萬事能成，自滿十事九空。
謙虛的作文 篇16
從前，孔雀是一種很醜很醜的動物。因爲它們長得太醜了，所以經常遭到小動物們的欺負。但是孔雀樂於助人，從來不幹害人的壞事。
有一天，上帝知道了這樣的事情，很可憐孔雀它們。於是，上帝施展法力，賜給了孔雀一張美麗誘人的尾巴。從此以後，孔雀它們受到了小動物們的尊敬。但孔雀從不驕傲，還是像往常一樣樂於助人。因此，小動物們就更喜歡孔雀了。
但是，有一隻好吃懶做的小豬知道了，很不服氣。於是，就向上帝投訴說:“爲什麼你賜給我們這麼醜的模樣，而賜給孔雀們一張美麗的尾巴呢？”上帝聽了說：“好，我給你們一幅美麗的模樣，但是你要把你平時的壞習慣改掉。”小豬聽了，非常高興，於是就爽快地答應了。
從此以後，小豬不再醜了。但是小豬得意忘形，整天去炫耀。
有一天，小羊過生日，要開生日晚會。小羊找小豬去幫忙。小豬正在睡懶覺，於是，小羊把小豬叫了起來。但是，小豬大發脾氣，說：“誰叫你把我叫醒的，快給我滾出去！”小羊只好去叫孔雀幫忙，孔雀高興地答應了。到了晚上，小羊的生日晚會要開始了。小豬知道了，就趕緊跑過去。但小羊不給小豬參加她的生日晚會，可是，小豬就去搶東西吃。這回，小豬可把事情鬧大了，害得小羊哭了一個晚上。
上帝看見了，又把小豬變成原來的模樣了，小豬非常後悔。
謙虛的作文 篇17
扁鵲，一個婦孺皆知的人物，戰國時期的醫學家。在很多的故事中都有他的身影。一襲白袍，挎着布袋，這形象一直深入人心。可扁鵲之所以能在人們心中佔有一席之地，除了他神乎其技的醫術，還有他那謙虛的性格令人敬佩。
有一次，齊桓公要封扁鵲爲“天下第一神醫”。然而扁鵲卻堅決不受，說自己並不是天下第一，自己的兩個哥哥醫術都比他高明。齊桓公聞之稍感不解，問道：既然你的兩個哥哥的醫術都在你之上，爲何此二人名不見經傳？扁鵲答道：“我二哥扁雁能夠治大病於小恙，還在那些重大疾病只出現微小症狀之時，就能加以診斷並及時根治。所以他只是在家鄉的村裏小有名氣，村裏人知道有小毛病可以去找二哥。而大哥扁鴻的醫術更加出神入化，能夠防病於未然，只要看人一眼就可以判斷出這個人可能得什麼毛病，然後在其得病之前就及時治療。所以只有家裏人知道大哥的醫術高明，連村裏人都不知道大哥的水平。只有我扁鵲，既不能治大病於小恙，又不能防病於未然，等到我妙手回春時，病人已經病入膏肓了，所以我的兩個沒有名氣的哥哥纔是神醫，而我只是名滿天下的名醫。
很多看過關於扁鵲的故事的人應該都知道，扁鵲是獨生子。所以，那些所謂的扁雁以及扁鴻其實是不存在的。可他爲什麼要這麼說呢？
這就是謙虛的力量。是謙虛使所謂的功名利祿如過眼雲煙般的拋至腦後，是謙虛使我們變得那麼圓滑，是謙虛使我們忘掉過去的榮耀，面對新的挑戰。
當我們擁有謙虛的品格，我們便擁有了自己的人生。
謙虛的作文 篇18
達·芬奇曾對弟子說過一句話：“空心的禾穗高傲地昂頭向着天，而豐滿的禾穗低頭向着大地。前者象徵驕傲，後者象徵謙虛。豐富的知識讓人謙虛，稀少的知識使人自大。”這句話，在我身上得到了應驗。
記得四年級上學期，我創造了數學三連冠的成績，就變得狂妄自大起來，把老師的話當做耳旁風，我行我素，自以爲是。媽媽語重心長地說：“你這種學習態度，長此以往，成績也會一落千丈的！”我卻不以爲然地走開了。
果不其然，到期末考試那天，我既緊張，又自責。因爲我從來沒有認真複習過，考試時腦子裏一片空白，以前學過的知識全都化爲烏有。
髮捲子的那天，我懷着忐忑不安的心情坐到了座位上。試卷上赫然醒目的分數和兩個大字：粗心！我乍一看，錯題被紅筆重重地打了個大大的“×”號，這符號深深刺痛了我的心，我沮喪萬分。
回到家，我準備接受媽媽的雷霆霹靂。可事如其反，媽媽卻心平氣和地對我說：“驕傲自滿是個可怕的陷阱，一旦掉下去就會孤立無援，而這陷阱正是我們自己親手挖掘的。所以在生活中，我們要力求上進，尋找自己的缺點並改掉，最重要的是要保持良好的心態，不要有點光榮就沾沾自喜，要勤學好問、謙虛謹慎，這樣才能進步！”媽媽的教誨是那樣親切，又是那樣深邃，我順從地點點頭。那一天，我似乎領悟了許多，也好像長大了許多。
自信過頭就是自大，驕傲自滿即是狂妄。考試風波過後，我重新找回了自我，真正瞭解了謙虛與驕傲的區別在於：你擁有怎樣的心態去面對自己，就會有怎樣的結果回報於自己。
我要發自內心的說一句：謙虛是金！
謙虛的作文 篇19
驕傲與謙虛在藍藍的天空中,一隻風箏正昂手挺胸,神氣十足在空中飄蕩着,大樹伯伯羨慕的說: “小風箏,我可真羨慕你呀!在這廣闊無邊的天空中居然讓你獨自享受，感覺應該很不錯吧”小風箏被大樹伯伯誇得像神仙似得，它驕傲的說：“那當然好啦！
哈哈哈，哈哈哈……，我要慢慢享受這既大又美的天空，哈哈哈。“這時，笑聲正吵醒了正在睡覺的風箏線，它似乎聽到了大樹伯伯和小風箏的對話，於是，它大聲地喊着：“是誰，是誰吵醒了我？”小風箏又驕傲地說：“你神氣什麼，是我，是我吵醒了你，行了吧！
”風箏線怒氣十足地說：“哼，要不是你，我還在夢中做我有美夢呢，要不是你，我現在也不會這麼生氣，你以爲你很了不起呀！
笨蛋。”風箏惱火沖天，橫眉豎眼地說：“你，你……，你竟然說我笨蛋！
”風箏剛想罵回這該死風箏線,可是風箏線又搶先了回答說：“喲，生氣啦！
你不是很了不起嗎？你平時不是很威風的嗎？怎麼被我說幾句就氣成這樣呀！
哈哈哈。” “你，你別太神氣了！
我警告你，你在說我是笨蛋，我對你不客氣。” “哼，不客氣！
我還對你不客氣呢！
要不是你的頭遮住了我，獨自享受天空的應該是我呢！
“本來就是我，還說是你，你難道不怕害羞嗎？於是它們倆就這樣一直吵了下去. “是我”“是我”……它們的吵鬧驚動了風伯伯,風伯伯爲了懲罰它們,停了風,這時,正在吵鬧的風箏和風箏線從天而降,“啊，救命。” “咚”它們被卡在了大樹上。風伯伯對它們說：“你們太驕傲了，爲什麼要爲了這點小事而吵鬧呢？你們知錯了嗎？。”它們點了點頭說：“我們知錯了。”這時，“呼呼呼”起了風，風箏和風箏線又回到了美麗的天空中。這個小故事教懂了我們一個小道理：“做人不要太驕傲，也不要自以爲是，要學謙虛，也要學會欣賞別人。
謙虛的作文 篇20
在人的一生中，會需要很多東西，有人說需要朋友，有人說需要挫折，有人說需要成功……然而，我卻說生活需要謙虛。
那一天早晨，我還正在牀上睡懶覺，媽媽一把把我拉起來，說：“今天天氣正適合學騎自行車。”我聽了立馬起牀出發了。到了一片空地，我興高采烈地上了車，還得意地說：“騎自行車有什麼了不起的啊！看我的。”說着就準備開始騎了。可是剛騎了兩步，我就因爲中心不穩摔倒了。媽媽看了說：“哈哈，自行車不是那麼好學的，你可要一步一步來。”
我聽了又上了自行車，一隻腳來支撐，一隻腳來騎。在等到差不多時，我又把兩隻腳都放上去。“嘿嘿，我厲害吧！”我正得意地向媽媽“報喜”時，我又從車上摔了下來，媽媽連忙跑過來，說：“心急吃不了熱豆腐，再試一次吧！”
我又鼓起勇氣上了車。這一次，我吸取了前兩次的教訓，不再驕傲了，也平衡了重心。結果不一會兒，我就成功學會了騎自行車。
我一蹦三尺高，在空中大聲地喊：“生活需要勇氣！”
謙虛的作文 篇21
從前有一隻驕傲的蜘蛛，它因爲織網十分厲害，所以十分的驕傲，還有一隻十分謙虛的蜘蛛，但它織網本領十分普通。
過了幾天，這隻驕傲的蜘蛛向謙虛的蜘蛛發出挑戰。比賽那天到了，因特（驕傲的蜘蛛）對特洛（謙虛的蜘蛛）說：“哈哈，我是贏定了，和你比織網我的速度可比你快兩倍。”因特說完，就開始織網。過了一會兒，因特織完了，特洛只織了一半。比賽過後特洛一直堅持鍛鍊，而因特因爲贏了特洛，便什麼都不做。
又過了幾個月，特洛向因特發出挑戰。第二次的比賽開始了，因特驕傲地說：“特洛，你比不過我的，我讓你五分鐘。”誰知五分鐘過後，因特一直處於下風狀態，又過了五分鐘，比賽結束了——特洛獲勝。因特慚愧地說：“特洛，我太驕傲了，以後我一定改正。”說完，因特就走了。從此以後，又少了一隻驕傲的蜘蛛，多了一隻謙虛的蜘蛛。
因特邊走邊想：虛心萬事能成，自滿十事九空。
謙虛的作文 篇22
今天，我一看到《蘇東坡和對聯》這個醒目的名字，就來了興趣，便如飢似渴地讀了起來。文章的主要內容是這樣的。
蘇東坡少年時才智過人，經常受人誇獎，便漸生傲氣，就在自家門前寫了一幅對聯：
識遍天下字
讀盡人間書
有一天，一位老者來拜訪，給了蘇東坡一本書，向他請教幾個生字。蘇東坡接過一看，誰知第一行就讀不下去了，越往下看，生字就越多，他不由得臉紅了。老者笑吟吟的走了。於是，蘇東坡就重新寫了一幅對聯：
發憤識遍天下字
立志讀盡人間書
……
看了這篇文章後，我心裏慷慨萬分，思緒翩翩。是啊，做人一定要謙虛。不是有一句格言叫做“虛心使人進步，驕傲使人落後”嗎？這句話就是告誡我們，做人要謙虛，不能驕傲自滿，夜郎自大，否則將會鑄成大錯，令人追悔莫及。
其實，在現實生活中，也會有這樣的人和事。我們不應該認爲自己是最棒的。“天外有天，人外有人。”我們不應該因爲別人不如自己而去輕視別人，鄙視別人。人各有所長，各有所短，都不是十全十美的，我們應虛心向他人請教，取他人之長，補自己之短，且接受別人的意見。無論什麼時候都嚴格要求自己，取得更大的進步，爭取做好每一件事情。
想着，想着，我臉紅了。記得四年級時，我期中考試考了第一名心裏高興極了，顯得有些得意忘形。下課時，有同學問我問題，我一見是這麼簡單的題目，就懶得動嘴，推辭說要去上廁所了，便起身向門外走去。我整天懶懶散散的。後來，期末考試時，我名落孫山了，拍名第八。唉！這能怪誰呢？我真痛恨世界上會有“驕傲”這個名詞。我逐步認識到了“驕傲”的危害性，和同學們一起學習，互相幫助，大家取長補短，共同進步。這樣，我便有了明顯的進步。
“虛心使人進步，驕傲使人落後。”我們應該將這句話永遠銘記在心間！
謙虛的作文 篇23
世界著名的球星馬拉多納說過：“告訴孩子們，讓他們崇拜有學問的人，不要崇拜我。我只讀過小學，只讀過小學的人是一頭驢子。”
對於這段話，不知道你有什麼看法。我的看法是：人，應該謙虛。
謙虛，詞典上的意思是：虛心，不自滿，肯接受意見、批評。馬拉多納雖然是個世界著名的球星，但他並不驕傲、自滿，而是很虛心的告訴大家，自己只是個讀過小學的人。對於他的行爲，我們能說他不謙虛嗎？
列寧說過：“在人民羣衆中，我們到底是滄海一粟。”是的，茫茫人海里，我們渺小得不能再渺小了。所以，我們更應該謙虛，因爲“成功的第一個條件是真正的虛心，對自己的一切敝帚自珍的成見，只要看出同真理衝突，都願意放棄。”
有一次，吳玉章老人正在抄寫他1942年寫的《和朱總司令遊南泥灣》這首詩，準備寄給《紅旗飄飄》編輯部。其中有兩句是：“縱橫百餘里，回亂成荒地”。“回亂”是說清朝鎮壓了回民起義，使南泥灣更加荒涼了。在旁邊的小服務員說這兩個字不妥，吳老馬上停下筆，謙遜地問：“你提得好，你再說說怎改呢？”小服務員說改爲“回剿”較好。吳老馬上就這樣改了。事後吳老對小服務員說：“你是我的一字之師！”吳老不就是因看出同真理有衝突，才放棄自己的敝帚自珍的成見嗎？
數學家華羅庚業餘時間常寫詩。於是，有人便說他的詩如何如何好，更有人進而勸他出個詩集。華羅庚幽默地說：“我的詩難免有點渣滓，好比一個人臉上有麻子，不那麼漂亮，不能把它說成‘酒窩’。”華羅庚如此說法不正是因爲他謙虛嗎？謝覺哉說：“一知半解的人，多不謙虛；見多識廣、有本領的人，一定謙虛。”華羅庚不正是這樣嗎？
“真正的虛心，是自己毫無成見，思想完全解放。”韋爾納的例子正是鄧拓這句話的見證。
法國畫家韋爾納在勒芒湖邊速寫，有兩個外國青年也坐在離他不遠的地方速寫。其中一個女青年走過來看着他畫，並談了些自己的看法。老畫家認真地傾聽着，彬彬有禮地向她致謝。第二天，在一隻船上，他又碰到了這位外國女青年。女青年對他說：“先生，您是法國人，肯定認識偉大的畫家韋爾納，聽說他就在這隻船上，請您指給我看。”“小姐，您想見見他嗎？”“喔！我想見他。”“呃，小姐，您已經認識他了，因爲昨天上午您給他上了一堂繪畫課。”
謙虛者，知錯立改；謙虛者，對自己有清醒的認識；謙虛者，處處都有他的老師。老聃有句話說得好：“不自見，故明；不自是，故彰；不自伐，故有功；不自矜，故長。”所以，人，應該謙虛。
謙虛的作文 篇24
蔡燏，也許，你還不知道吧，有那麼一件事，它深深地埋藏在我的心底，讓我的心在流淚，流淚……也許，這件事對於你來說，可能只算是一件小事，但是，對於我來說那會是一件氣人一輩子事!
那天，正是星期四，上午剛剛公佈完數學成績，你的成績和我比起來，那就差很遠了，你是86分而我卻是93分。就在那天中午，你就開始驕傲起來。你在那玩溜溜球，就問我，會不會玩，哈，誰都知道，像我這樣的人，當然不會玩什麼高名堂的溜溜球了。
於是我便有禮貌的說不會，這時候你就飄飄欲仙了，對我說了一大堆讓人嘔心的話，說什麼鬱老師在課上常說會玩的人成績最好，不會玩的人成績就最差!話中有話，分明就是在貶低我來提高你的人格。
蔡燏呀，你應該謙虛點。別那樣的自以爲是，驕傲自大。
謙虛讓人進步，驕傲讓人落後。你要謙虛，謙虛……
謙虛的作文 篇25
人們在實踐中得出了這麼一個結論：成功來自謙虛。爲什麼成功來自謙虛呢?莊子說：“吾生也有涯，而知也無涯。”他很明確地指出了學無止境地道理。也就是說，假如你知道的是天上的“一顆星”，那麼知識就是整個，遼闊。一個人只有掌握了許多必要的，有用的知識，成功的大門纔會向你打開。因此，我們要謙虛好學。學者笛卡爾說過：“愈學習，愈發現自己的不足。”
是啊，只有通過學習，不斷擴大知識領域，擴充知識面，儲蓄更多的信息，你才能真正領“知也無涯”的深刻含義。這樣你既不會妄自菲薄，也不會妄自尊大，做到謙虛成熟，不斷進取，成功便不招自來。那麼，當我們在學習上或事業上有了一定作爲的時候，還要不要謙虛呢?要!因爲“謙虛使人進步，驕傲使人落後。”有些人往往就是由於驕傲自大而陷入泥坑。古人說得好：“謙受益，滿招損。”如果取得了一點點成績就沾沾自喜，被眼前的勝利衝昏頭腦，就會把辛辛苦苦得來的成績。在我們的學習生活中尤其不能驕傲，格言曰：“虛心的人十有，自滿的人十有九空。”我們在取得好成績時不自滿，纔會更上一層樓。從實際上說，謙虛是一種美德，一種。能否做到謙虛也是衡量一個人思想品德是否的方法之一。
忠於真理的人，虛懷若谷，爲的事業鞠躬盡瘁的人，永不自滿。我們的周總理就是這方面的傑出代表。他文能，武能安邦，文武兼備，但他又何等不謙虛謹慎，表現出比一般人更謙虛更成熟。我們要學習周總理，那麼謙虛這一品德就是首先要學習的方面。成熟的麥穗和蘋果，他們我們：成功來自謙虛，否則將。
謙虛的作文 篇26
從一座房子裏，傳來激烈的爭辯聲。
驕傲對謙虛說：“你有什麼用處？雖然別人覺得謙虛好，可你只知道處處謙讓別人，對你自己又有什麼好處呢？不如跟着大王我混，保你吃香的喝辣的！”
謙虛只是搖搖頭，莞爾一笑，不說話。
驕傲氣得火冒三丈，說：“你啞啦！你成天就只知道縮小自己，看看我和我的兄弟們，個個都是王中之王，你呢？什麼都不是，如果我有地球那麼大，那麼你就只有一粒沙子那樣渺小。”驕傲的臉上還做着極其誇張的表情，感覺面部都要扭曲了。
謙虛正要開口說話時，家中的女主人回來了，後面還跟着一個正在抽泣的小女孩。女主人說：“你看看你的期末考試成績，不就是在書法大賽中獲得一等獎了嗎？你至於如此狂妄自大嗎？看吧，這次的成績真是慘不忍睹！”
你還驕傲的說：“我以後當書法家不就行了嗎？”
女主人說：“你還不知悔改！不懂謙虛的人，就算才華橫溢，也沒有人會欣賞你！”
小女孩楞在那兒，久久不能動彈，最後她羞愧的地低下了頭。
女主人語重心長地對她說：“知道錯了就行，下次不要再這樣驕傲自大了，好嗎？”
小女孩不好意思地點了點頭。
驕傲聽了母女倆的話，羞紅了臉。從此它更名改姓爲“謙虛”。
謙虛的作文 篇27
在藍藍的天空中,一隻風箏正昂手挺胸,神氣十足在空中飄蕩着,大樹伯伯羨慕的說: “小風箏,我可真羨慕你呀!在這廣闊無邊的天空中居然讓你獨自享受，感覺應該很不錯吧”
小風箏被大樹伯伯誇得像神仙似得，它驕傲的說：“那當然好啦！哈哈哈，哈哈哈……，我要慢慢享受這既大又美的天空，哈哈哈。“這時，笑聲正吵醒了正在睡覺的風箏線，它似乎聽到了大樹伯伯和小風箏的對話，於是，它大聲地喊着：“是誰，是誰吵醒了我？”
小風箏又驕傲地說：“你神氣什麼，是我，是我吵醒了你，行了吧！”
風箏線怒氣十足地說：“哼，要不是你，我還在夢中做我有美夢呢，要不是你，我現在也不會這麼生氣，你以爲你很了不起呀！笨蛋。”風箏惱火沖天，橫眉豎眼地說：“你，你……，你竟然說我笨蛋！”風箏剛想罵回這該死風箏線,可是風箏線又搶先了回答說：“喲，生氣啦！你不是很了不起嗎？你平時不是很威風的嗎？怎麼被我說幾句就氣成這樣呀！哈哈哈。”
“你，你別太神氣了！我警告你，你在說我是笨蛋，我對你不客氣。”
“哼，不客氣！我還對你不客氣呢！要不是你的頭遮住了我，獨自享受天空的應該是我呢！”
“本來就是我，還說是你，你難道不怕害羞嗎？於是它們倆就這樣一直吵了下去.
“是我”“是我”……
它們的吵鬧驚動了風伯伯, 風伯伯爲了懲罰它們,停了風,這時,正在吵鬧的風箏和風箏線從天而降,“啊，救命。”
“咚”它們被卡在了大樹上。風伯伯對它們說：“你們太驕傲了，爲什麼要爲了這點小事而吵鬧呢？你們知錯了嗎？。”
它們點了點頭說：“我們知錯了。”這時，“呼呼呼”起了風，風箏和風箏線又回到了美麗的天空中。
這個小故事教懂了我們一個小道理：“做人不要太驕傲，也不要自以爲是，要學謙虛，也要學會欣賞別人。
謙虛的作文 篇28
以前，驕傲與謙虛是非常好的朋友，也是很好的鄰居，他們互相謙讓，互相關愛，互相體貼，有時，遇到困難的時候，還幫忙，不管大事還是小事，彼此同時，一次意外讓他們兩分離了。
事情是這樣的，小時候驕傲與謙虛一起上學的時候發生了這樣一件事情，臨近期末考試了，驕傲和謙虛在一起復習，驕傲在複習的時候複習一陣看一陣電視，複習一陣到外面去玩一會兒，一點也不操心，基本上好還沒有在複習，全都是在玩兒。而謙虛一直在複習，好像全部投入到學習中，驕傲大聲叫他玩不玩，他好像沒聽見似的，眼睛一直盯着書，這真是兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書。
該考試，試卷發下來了，驕傲把試卷上的題大概一看，說道：“這題也太簡單了吧，我這是太高興了，高興的就想哭”。而謙虛認認真真把試卷看了一遍，什麼也都沒有說，就開始答題了，驕傲用了半個小時把題做完了，考試的時間是兩小時，可是他連卷子看都沒有看就，放到邊上去，幹別的事情，謙虛用一個小時把卷子做完之後，仔仔細細的把卷子看了十遍確定沒有問題了把卷子放到桌子邊上等下課了老師收。
第二天，老師該宣佈成績了，考得最好的是謙虛，而且是滿分，考的最差的是驕傲，老師對驕傲說，你眼睛緊張拿了，說你是怎樣做的着呢，連題目沒看明白就糊做，以後考試在這麼粗心，我就不能原諒你了。
他們兩長大了，該考大學了，在考大學的時候，驕傲還是老樣子，幾分鐘寫完的，就幹其他事情，而謙虛寫完認認真真到後來謙虛考上了大學，而驕傲沒有，後來，驕傲問老師，爲什麼謙虛每次考第一呢，老實說，應爲謙虛學得認真，踏實，而你沒有認真學習，濫竽充數，渾水摸魚，只要你今後改到這個毛病，一定對你將來的前途有用處。
謙虛的作文 篇29
謙虛使人進步，驕傲使落後。
學會謙虛，促進人際交往。謙虛做人給人一種微風拂過的感覺，留下好感，這無疑像一支無形的大手進人與人的關係。三國時期，英雄輩出。蜀國諸葛亮待人謙和，素有智絕稱號的諸葛亮上知天文，下知地理，自有驕傲的本錢。可他以一貫的謙虛待人，不但讓他坐上了蜀國丞相的位置，還結交了一羣有志之士。可以說，諸葛亮爲蜀國的輝煌立下了汗馬功勞，這也讓諸葛亮成爲了後世的榜樣，流芳百世。
學會謙虛，立國安邦。楚漢之爭歷經四年之久，劉邦最終滅掉項羽，建立漢朝，一統天下。究其原因，成功的背後自然少不了一干謀臣武將，可又是什麼令這些才華過人的謀臣武將臣服呢？拿項羽來說，他剛愎自用不聽信忠言，以爲憑藉一身武力，便可收服天下，真是可笑之及。再看劉邦，要身份沒身份，要武功沒武功，卻憑着一顆謙虛的心，贏得了一干謀臣的心，從而建立了大漢王朝，永世長存。反觀項羽，只能落個烏江自刎的梟雄稱號。唉！勝者爲王，敗者爲寇，看來這治國安邦，還要靠謙謙君子。
學會謙虛，步步青雲。知書達理，無不引人喜愛，家庭、事業、社交，無不需要謙虛，謙虛不是過分僞裝，而是一種學習的態度。孔子曰：“三人行，必有我師焉。“由此可見，虛心學習，才能學有所成，獲得成功。固只有虛心向上，才能步步青雲。 驕傲像彈簧，你虛心它就弱；驕傲像絆腳石，只有虛心的鐵錘才能鑿碎它們；驕傲像險河，只有虛心的小舟能載你過。用謙虛的飛船飛過千山萬水，用謙虛的雨衣遮擋來臨的狂風暴雨，用謙虛的畫筆勾勒世界的模樣，用謙虛的顏色點綴心中的夢。謙虛的人和驕傲的人，究竟誰會混得更好呢？我想，是前者吧！
謙虛的作文 篇30
今天我要來向大家介紹一個人，這個人很謙虛，他是我最好的朋友。
朋友是一個很優秀的人，並且朋友的優秀是方方面面的，不僅學習成績好，運動好，他的性格更好。優秀的朋友從來都不認爲自己很優秀，從他身上找不出一點傲氣，相反只有溫和與謙虛。
謙虛的朋友很真誠，因爲在他看來，雖然我們眼中的他已經很優秀了，但是他心中的自己並不優秀。朋友總是謙虛的認爲他不懂的東西還有很多，要學習的東西也有很多。正因爲朋友心底的這種認知，當朋友在於我們相處的時候，朋友也一直都在向我們學習。或許我們有很多方面不如朋友，但在朋友看來，他身上也有不少方面不如我。
比如朋友認爲他可以多多向我們學習一些生活的技巧，還有我們說話時的那份幽默。這些正是朋友身上所缺少的，謙虛的朋友花費了很多時間在學習上，從而在與我們相處的時候，反倒有時不知所措。所以朋友常常就對我們說，他要向我們學習的地方可多了。
明明我的朋友已經如此優秀了，可是他卻這般謙虛，這到讓我們這些大大咧咧，甚至有時候驕傲自滿的我們有些羞愧了。我的朋友他謙虛的向我們求教，也更加讓我們明白，朋友能夠如此優秀的原因。
正因爲朋友能夠正確的認識到自己的不足，並且虛心的向周圍人求教，朋友才一步一步變得這般優秀。我也要感謝我的朋友，是他的謙虛讓我明白我們要時刻知道自己的不足之處，並且認真的學習，將我們自身的不足彌補。
這個人，很謙虛，他是我的朋友，也是他的謙虛教會了我如何讓自己去變得更好，讓自己變得優秀。
謙虛的作文 篇31
在海濱玩耍的孩子——牛頓
被人們稱頌爲“力學之父”的牛頓發現了萬有引力定律，在熱學上，他確定了冷卻定律。在數學上，他提出了“流數法”，建立了二項定理和萊布尼茲幾乎同時創立了微積分學，開闢了數學上的一個新紀元。他是一位有多方面成就的偉大科學家，然而他非常謙遜。對於自己的成功，他謙虛地說：“如果我見的比笛卡爾要遠一點，那是因爲我站在巨人的肩上的緣故。”他還對人說：“我只像一個海濱玩耍的小孩子，有時很高興地拾着一顆光滑美麗的石子兒，真理的大海還是沒有發現。”
時刻低頭富蘭克林
富蘭克林被稱爲美國之父。在談起成功之道時，他說這一切源於一次拜訪。在他年輕的時候，一位老前輩請他到一座低矮的小茅屋中見面。富蘭克林來了，他挺起胸膛，大步流星，一進門，“砰”的一聲，額頭重重地撞在門框上，頓時腫了起來，疼得他哭笑不得。老前輩看到他這副樣子，笑了笑說：“很疼吧?你知道嗎?這是你今天最大的收穫。一個人要想洞察世事，練達人情，就必須時刻記住低頭。”
富蘭克林把這次拜訪當成一次悟道，他牢牢記住了老前輩的教導，把謙虛列爲他一生的生活準則。
謙虛
人們在實踐中得出了這麼一個結論：成功來自謙虛。爲什麼成功來自謙虛呢?莊子說：“吾生也有涯，而知也無涯。”他很明確地指出了學無止境地道理。也就是說，假如你知道的是天上的“一顆星”，那麼知識就是整個宇宙，遼闊無邊。一個人只有掌握了許多必要的，有用的知識，成功的大門纔會向你打開。因此，我們要謙虛好學。著名學者笛卡爾說過：“愈學習，愈發現自己的不足。”
是啊，只有通過學習，不斷擴大知識領域，擴充知識面，儲蓄更多的信息，你才能真正領悟到“知也無涯”的深刻含義。這樣你既不會妄自菲薄，也不會妄自尊大，做到謙虛成熟，不斷進取，成功便不招自來。那麼，當我們在學習上或事業上有了一定作爲的時候，還要不要謙虛呢?要!因爲“謙虛使人進步，驕傲使人落後。”有些人往往就是由於驕傲自大而陷入泥坑。古人說得好：“謙受益，滿招損。”如果取得了一點點成績就沾沾自喜，被眼前的勝利衝昏頭腦，就會把辛辛苦苦得來的成績毀於一旦。在我們的學習生活中尤其不能驕傲，格言曰：“虛心的人十有九成，自滿的人十有九空。”我們在取得好成績時不自滿，纔會更上一層樓。從實際上說，謙虛是一種美德，一種修養。
能否做到謙虛也是衡量一個人思想品德是否高尚的方法之一。
忠於真理的人，虛懷若谷，爲人民的事業鞠躬盡瘁的人，永不自滿。我們敬愛的周恩來總理就是這方面的傑出代表。他文能治國，武能安邦，文武兼備，但他又何等不謙虛謹慎，表現出比一般人更謙虛更成熟。我們要學習周恩來，那麼謙虛這一高尚品德就是首先要學習的方面。成熟的麥穗和蘋果，他們啓示我們：成功來自謙虛，否則將毀於一旦。
謙虛的名句
君子泰而不驕，小人驕而不泰。 ——[春秋]孔子
自滿者，人損之;自謙者，人益之。 ——[唐]魏徵
一個真熟悉自己的人，就沒法不謙虛，謙虛使人的心縮小，像一個小石卵，雖然小，而極堅固。堅固才能老實。 ——老舍
勞謙虛己，則附之者衆;驕慢倨傲，則去之者多。 ——葛洪
放蕩功不遂，滿盈身必災。 ——張詠
不驕方能師人之長，而自成其學。 ——譚嗣同
人生至愚是惡聞已過，人生至惡是善談人過。 ——申居鄖
不要把眼睛生在頭頂上，致使用自己的腳踏壞了我們想得之於天上的東西。 —馮雪峯一個驕傲的人，結果總是在驕傲裏毀滅了自己。 ——莎士比亞
謙虛的作文 篇32
上個月，我們班進行了單元測試。第二天就宣佈了成績，一個個分數從老師嘴裏蹦出，頑皮的落在主人的心上。“肖……”，全班就我一個姓肖的。而且老師報分總是從高到低報，我已經做好了優雅上臺的準備。“雅文100分。”我開心得手舞足蹈，同學們也一陣驚呼，接着是一片震耳欲聾地鼓掌。
下課時，我走向曾經的數學第一名。不顧阻攔，搶過他的試卷，大喊：”哇，你咋只考94，好菜呀你。”我的大嗓門兒，引來了其他人的圍觀，我卻絲毫沒有在意。考完一向堅強樂觀的他，此刻，默默坐在椅子上，一言不發，低着頭，桌子上有幾滴淚水。
自從那次以後，我開始驕傲自滿，下了課不坐在座位上學習，而是跟愛瘋的幾個差生玩抓人，晚上不和“刷題聯盟”一起做作業，而是迷上了看漫畫。
過幾天又考試，我一直信心滿滿。考試前書都不翻一下，試卷發下來，我憑湊數和啃老本兒很快就做完了，看着姚皓軒一絲不苟的把試卷翻過來翻過去，我感到很不屑，這麼簡單還檢查。
果然，我蒙對了幾題，考了100分，姚皓軒緊隨我後考了99分，可並沒有引起我的警覺。我繼續考前不復習的狀態，上課也開始走神。
可第三次考試的小數除法，正是我的盲區，一向聰明的我立刻傻了眼，我急着渾身冒汗，腳在抖，多麼希望時光能倒流。可世上沒有後悔藥，姚皓軒仔自信滿滿地交了卷。於是他考了100，而我只考了90。
這真是一個慘痛的教訓，讓我明白了謙虛使人進步，驕傲使人落後。
謙虛的作文 篇33
我的學習成績還不錯，上次月考更是出乎意料地考到了年級第一。那時我那顆早已有些放縱的心，就這樣徹底的被釋放了。我經常想：我現在這成績和現在的智商，平時多玩一些也沒問題吧。憑着這樣的心態，再加上是上網課，老師看不見我。所以我很快就養成了：上課前不預習、上課時不認真聽講、做作業不認真等這些從來不屬於我的壞習慣。
但幸運的是有這次作業，否則我真的就有可能掉入萬丈深淵了。那天中午，數學老師佈置了一次有難度的課堂作業。我於是就又開始像平常一樣漫不經心地。做了起來，可有一題我做了好長一時間都沒有做出來，我開始有了一些好長時間沒有過的焦慮。但我又做了好長時間後，仍然沒有任何頭緒。於是我就想：這題真的好難呀！以我這麼“高”水平的都做不出來，那這題很有可能就是超綱了，那其他同學就更不可能做出來了。他們就算是做出來了，肯定也是抄答案的。既然這樣的話，我也去查查答案，是不是也無傷大雅？於是我就立刻地打開了作業幫搜出了答案，爲了防止老師查出我是抄的答案，我還對答案的順序以及部分格式做了改動，心裏暗自誇自己聰明。
下午，一聲“DING——”，打斷了正在看電視的我。一看消息，原來是崔豪哲(上次月考年級第三)找我對答案。那時心裏不知爲何地想到：裝什麼裝？我都不會的題，你怎麼可能會？你肯定是抄答案了，說不定還和我一樣改動了答案呢！但仔細的看過他的答案後，頓時讓我傻眼了。他那題的過程與我查的完全不一樣，但結果是正確的。但我覺得他是抄別的平臺的答案，爲了驗證我的想法，開始“追根求源”，動用了我手機中各種搜題軟件，但依舊沒讓我找到和他一樣的答案。這題肯定是他碰巧纔會做的，我要是有他那運氣一定會比他做的還好。但在我調動了我很長時間沒用過的腦細胞看了他的答案後，不得不肯定了一個事實——這題是他自己做的，而且比參考答案更簡單，更精妙！
在確定這個消息後，我全身打了一個霹靂，看着兩份由兩個微小“差距”的人寫出的有巨大“差距”的作業，不僅陷入了沉思，漸漸學會了什麼，對是謙虛！
對謙虛的態度可以讓人走上兩條截然不同的道路，一條是康莊大道，一條是萬丈深淵。謙虛能讓人認識到自己的不足，認識到自己與強者之間的差距，並不斷趕超，讓自己永遠處於進步的路上，希望有一天能夠趕超。我漸漸的在紙上揮動起了我的筆，那時我已知道：我學會了謙虛！
謙虛的作文 篇34
俗話說：“驕傲使人落後，謙虛使人進步。”以前的我有驕傲的壞習慣，經過我的努力，終於改掉了這個壞習慣，並得到了老師和家長的表揚。
從上了幼兒園的時候，我就有過這樣的事情。在上讀書課時，小朋友們跟幼兒園的老師正一起讀到：“小兒不識月，呼作白玉盤……”還沒有讀完，那時的我就大笑起來，並得意地說：“哈哈！我都背過了！哈哈哈……”不僅如此，我還開始搗亂起來，不讓別的小朋友認真讀書。
課後，老師把這一件事告訴了媽媽，媽媽就在家裏狠狠地說了我一頓。那時，我跟媽媽發誓，要改掉驕傲這個壞習慣。
在我上小學的時候，數學老師問我們4+4等於多少？
唉，當時的我又沒有控制好自己，於是在數學課上又上演了一次“大鬧天宮”，幸好那時的我們才只是一年級，老師雖然嚴厲地批評了我，但又耐心地教導了我一番，讓我知道了謙虛的重要性！
但是，知道了此事的媽媽可不耐心了。她發狂般地把我從放學的接送點一拉，把我好一個“教訓”！這一次，我又發誓一定改過自新，好好學習，天天向上！
經過這樣兩次後，我好像真的明白了人要學會謙虛的道理，我好像真的長大了。
就這樣，在二年級時，我漸漸地學會了控制自己，我開始學着謙虛起來。這讓我不僅得到了老師的好評，還得到媽媽的表揚，大家都說我變了。當時的我恍然大悟：我竟學會了謙虛和控制自己了！
謙虛，使我進步；謙虛，使我成長！
謙虛的作文 篇35
冬天還沒有來，可是即將來臨的一次考試卻吹涼了我們的心。
不過有個例外——那就是第二排的男生。一張“滿面春風”的臉上架着一副黑框眼鏡，嘴裏不屑地說：“切，不就是場考試嗎，太簡單了!我保證能考100分!”
這位“大俠”叫——李謙虛。
同桌雨瀟則對此“嗤之以鼻”，烏黑的長髮優雅地一甩。平均成績也就97分，還在此處班門弄斧。
不過，雨瀟並沒有說出來，只是聳了聳肩。
星期五的下午，雨瀟的日記照舊被老師當作範文朗讀。李謙虛伏在桌上打盹兒。突然，一句話像幽靈一般傳進他的耳朵裏：“李謙虛，我真誠地希望，你能名副其實，做一個謙虛好學的陽光少年。”
老師唸完，意味深長地望望李謙虛，並沒有說什麼。李謙虛低了頭……
然後，雨瀟便發現李謙虛變了。
李謙虛沒再叨叨嘮嘮，他端端正正地坐在課桌前，認真地划着知識點。突然轉過身，“恭恭敬敬”地請教：“雨瀟，可以教教我《窮人》一課中幾個破折號的作用嗎?”
雨瀟一愣，隨即感到欣慰——李謙虛終於謙虛起來了!
考完試，老師唸了成績——雨瀟100，李謙虛99.5。
李謙虛捧着試卷，摸摸後腦勺，不好意思地說：“雨瀟，我又錯了一個標點，還是你有真本事啊!”
“不，你也很棒!你離第一隻有一步了!”雨瀟期盼地鼓勵道。
李謙虛，你真的謙虛起來了!
謙虛的作文 篇36
俗話說：“虛心萬事能成，自滿十事九空。”由此可見，謙虛是求學之路不可或缺的良師益友，他的加入往往會給我們帶來事半功倍的效果。
謙虛是一劑推動我們進步的神奇藥劑，它的與衆不同之處在於打破了一個埋頭苦幹的格局，開創了“趨避職場補己之短”的互利共贏新局面。每個人都有自己的閃光點和不足之處，如果能以正確的心態仔細審視自己，虛心地向別人請教，用努力將自己的不足之處一點點彌補，差距一點點縮短，無疑會成就一個更優秀，更成功的自己。學校成立初衷，我認爲就是出於此，同學們不僅應該向書本、老師學習，更應該利用現成的大好資源彼此互相學習。不要認爲提問會有傷自尊和臉面，不懂裝懂纔是最大的恥辱。大聖人孔子在謙虛求學方面也爲我們樹立了一個楷模，爲了弄清太陽離人的遠近，他竟親自向兩小孩子不恥下問。我們平生所學知識恐怕也難及孔子的一毛吧，那我們又有什麼理由自以爲是，不肯向別人請教呢？
謙虛是一種低調的生活姿態。有人說，滿桶水挑起來十分平穩，半桶水卻晃得厲害。這形象地說明了，真正有學問的人不會四處炫耀他的才學，而是將自己隱藏在平凡的人中，淡然閒適地過着自己的生活。平和地待人接物，與人爲善，讓人完全無法察覺他謙虛下的鋒芒。鄧稼先就是這樣一位功勳卓著卻謙虛做人的科學家，與美國原子彈設計領導人奧本海默相比，他一點也不喜歡引人注目，被譽爲“最有中國農民的樸實氣質的知識分子。”也許正因爲如此，他備受世人的好評和尊敬，謙虛，原來還可以拉近人與人之間的距離呢！語言、國家不同，卻被這份平和深深吸引！
謙虛是一種開放的胸懷。唐太宗李世民，以謙遜和寬容的態度接納魏徵的諫言，從而成就了歷史上偉大的“貞觀之治”；齊威王也因爲接受大臣的苦心勸告，完成了一代昏君到勵精圖治的明君的蛻變；漢高祖劉邦自己本沒有多少治國之才，卻樂於聽取謀士的建議，方纔打下了江山······也難怪陳毅曾如此感嘆：“歷覽古今多少事，成由謙遜敗由奢。”
“三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。”願每個人都擁有謙虛的美德，充分體會到它對人生的重要性，讓它在人生之路上發揮最大的價值！
謙虛的作文 篇37
謙虛，指不自滿，肯接受批評，並虛心向人請教。我幾乎天天都聽見有人在口裏唸叨，可真正做到的我沒有見到幾個。於是，我認爲世上不會再有謙虛的人了。但是，就在一個小時前，我改變了看法。
一個小時前，我去常去的一家理髮店理髮。當時那個老師傅正給別人理髮，只好讓一個看上去只有十七八歲的姐姐給我理。她看上去像是個新手。我的臉上掠過一絲不易察覺的不快，因爲新手往往剃不好頭。果然，她連最小號的髮卡都辨認不出。還得詢問老師傅。而且，剃頭時也毛手毛腳的。後來，費了好大功夫把頭髮都剃齊了。在修減的時候他也是靠老師傅一步步的指導才剃完的。
最後，頭髮剃的還可以。就是時間用的長了點。而且整個過程她不知問了老師傅多少問題，老師傅也不知道了她多少次。我在付錢的時候順便問了一下給我剃頭的姐姐：你一邊理髮一邊問老師傅，不怕客人察覺出你是個新手？姐姐輕輕笑了一下說：我知道，可總不能給你亂理吧？我問師傅一句自己也多學一點東西，不是一舉兩得嗎？而且，虛心使人進步，驕傲使人落後。這個道理我還是懂的。
在這之前，給我理過發的人數都數不清，是新手的佔了一大半。每次都給我理的很糟糕，但他們沒有一個是在理髮過程中問過老師傅的。
謙虛使人進步，驕傲使人落後姐姐的這句話久久的迴盪在我的腦子裏......
謙虛的作文 篇38
謙虛就是要做到勝不驕、敗不餒。你是這樣一個人嗎？
記得以前，在一年級的時候，數學的成績一直都很好，總是排在班上的前五名。在那時侯，自己年紀還小，不懂得什麼叫做謙虛。所以當我看見有同學五十幾分時，我就會取笑他們，說：有沒有搞錯啊！這麼容易的試卷，只考五十幾分，那麼難一點的試卷不就0分，真好笑，哈哈哈！誰知那同學聽了之後開始發奮，在課餘時間不再去玩，而是坐在自己的座位上，看一本《應用題大全》。自己的書看完後，又看其他的書。他每天做完作業都要預習、複習，上課認真，積極舉手發言，不懂的題就去問老師。這樣，他的成績一天天往上升。
而我呢，則整天遊手好閒，以爲自己是最聰明的，就不用再學習了，每天都在玩，做完作業就看電視，根本不理老師要求的複習。這時，那個同學已和我平分秋色了，但我還沒放在心上，還是我行我素。 期末考試來臨了，我想我又可以八面威風了，可是並沒有。髮捲時，：小江100，小強100直到第六名。我被踢出5名之外。曾經被我嘲笑過的同學，比我高出一分。我欲哭無淚，只能怪自己太驕傲。
經過這件事後，我明白了謙虛使人進步，驕傲使人落後的道理。我再也不會自滿了。
謙虛的作文 篇39
品到了驕傲泡就的苦茶，嚐到了自負釀成的澀果……終於，我懂得了謙虛！
——題記
彈指一揮間，六載倏忽過。在六年的小學生活中，我不僅習得了許多有用的知識，也懂得了不少做人的道理，有感恩，有寬容，有進取……而認識到謙虛是人生成長道路中不可或缺的“伴侶”經歷，更是令我記憶猶新、如現眼前！
時光雖荏苒，往事不如煙。還記得，那一次我語文檢測出乎意料地考了99分，是全班第一！於是我就洋洋自得起來，逢人便炫耀，活像只驕傲的。講評試卷時我也沒認真聽，還在下面鑽牛角尖，憤憤不平地想：你憑什麼打我錯的？我這一題明明是對的嘛！我的雙手還不自覺地玩起了手工……
老師向我投來了嚴厲的目光，提醒我要認真聽講。要是在往常，我早就羞愧得低下頭找地縫了！可當時自負與不滿衝昏了我的頭腦，竟然毫不在乎，只是稍微收斂了些。老師見我如此狂妄，不由得搖了搖頭……
沒過幾天，我們又迎來了一場含金量更高的模擬。但我壓根就沒把這次放在心上，心想：我可是語文課代表、考試冠軍王，就是不復習又能差到哪兒去？於是，信心爆棚，照玩不誤！可是，在考場上，面對着似曾相識的考題，我卻抓耳撓腮、遲遲難以下筆；可是，我幡然醒悟、正要糾正錯誤時，考試結束的鈴聲驟然響起，可是試卷上那遠離100分的鮮紅數字，那麼灼人眼球，讓人難以置信！
課後，老師特地吧我“請”進辦公室。聽着老師的諄諄教誨，我痛徹心腑、追悔莫及；聽着老師的耐心講解，我面紅耳赤、感動不已……我深深明白了：做人，決不能驕傲！做人，一定要謙虛!
那次，我真的懂得了謙虛！“滿招損，謙受益。”我們要牢記《尚書》中的教誨，做一個永遠謙遜、不斷奮進的人！
謙虛的作文 篇40
語文是一種語言，是一門功課，我們從小學一年級便開始接觸語文，慢慢品味語文，它如一場柔和的，灌溉着我們這些幼苗。
接觸語文，它讓我小小的世界天翻地覆，從單純的只看到表面的事物漸漸深入，如同穿越時空隧道，看到完全不一樣的世界，在這裏有偉大的親情，熱血的愛國情，人間的醜惡、妒忌、虛僞，都淋漓盡致的表現出來。語文，讓我看到世界的精彩，文學的奧妙。
以前的我，總是有許多缺點，但在學習語文後便不一樣了。因爲我將坐着時空飛船，穿越時空，感悟生活，學習語文。
在一個晴朗的裏，一隻在池塘邊散步，迎面來了只可愛的。“先生，你走路怎麼那麼慢？”白兔問道。“我真的走得很慢嗎？”“嗯，世界上沒有人走的比你更慢了。”白兔輕視地說。烏龜聽他這麼說，很不服氣地說：“那我們來比看誰跑得快。”白兔不敢相信自己的耳朵。“是的，比比看，就知道誰快了。”烏龜一本正經地說。“好吧！如果你堅持的話。”於是，他們決定第二天在這碰頭，決勝負。到了比賽那天，他們同時出發。烏龜一刻不停，始終用它慢而不斷的步子向終點跑。自信天生跑得快，就沒把比賽放在心上，跑到中途他竟在路邊躺下來呼呼大睡。等它醒來，跑向終點時，發現烏龜早已到達終點，正在舒舒服服睡覺。這一場比賽烏龜用他的堅持不懈勝了，兔子輸了，它輸在它的驕傲自滿上。眼前的場景消失，我乘着時空飛船往回飛，剛開始的那隻兔子正是我，在此之前，我一直自認爲很好，見見我養成了驕傲這個缺點，目中無人，常常以爲我比別人好，以高姿態面對，在經過這次的比賽中，我靜下心來，開始反思，再往後的日子裏，我不再驕傲，虛心請教他人，如今，我在慢慢成長……
學習語文，讓我懂得謙虛，不再浮躁，學習語文，是我人生中的一大跨步，再往後的日子裏，我會繼續語文之旅。
謙虛的作文 篇41
謙虛是一個人的立足之本，亦是人生道路上的一盞明燈，時時刻刻指引着我們前進。從上學期發生的一件窘事中，我領悟到了謙虛的真正的含義。
那是上學期的一次英語考試。試卷發下來後，我看了看題目，心裏樂開了花，心想：這下我又要考100分了，誰讓我天生就聰明呢？哈哈哈！
考試開始了。首先進行的是聽力考試，題目還沒有讀完，我便潦草地寫上了答案，第二題、第三題，題題都如此。聽力題結束了，我擡頭看了看其他同學，有的在抓耳撓腮；有的在冥思苦想；還有的在奮筆疾書。我不能讓他們超過我！我的腦海裏飛快地閃過這個念頭，於是我立刻瞟了一眼下一題，輕而易舉地依靠感覺寫下了答案。就這樣，一陣龍飛鳳舞，卷子便寫完了。寫完後，我一會兒摳指甲，一會兒擺弄文具盒，真是太自在了！
這時，我又擡頭看了看其他同學，他們有的咬着筆桿思考問題；有的在飛快地寫字；還有的在認真檢查。我在心裏嘲笑那些沒寫完的人：他們還沒寫完？也太慢了吧！
收卷後，我搖晃着腦袋，撇着嘴，得意洋洋地向冷老師誇下海口：“老師，這次我肯定又考一百分！假如有一題做錯，我就把錯題抄十遍！”冷老師朝我笑笑，說記住我的話了。
幾天後，卷子發下來了，我一看自己的試卷，上面竟然打了三個鮮紅的叉！我恨不得在地上找個縫鑽進去。哎！自己釀的苦酒自己喝呀！
謙虛使人進步，驕傲使人落後。驕傲，我非常感謝你！是你讓我學會了謙虛！
謙虛的作文 篇42
謙虛是一個人的立足之本，是中華民族的傳統美德，是人生成功的指明燈，一次小小的經歷讓我領悟到了謙虛的內含。
記得有一次，英語老師在課堂上對我們說：“同學們，明天將進行月考，這次考試有一定的難度，今天回去準備一下”。聽完老師的話我對這次月考引起了重視，回去以後把自己不懂的認真複習搞懂，準備迎接考試。第二天考完試，大家在一起議論考試的題目，當時我的心裏也有一點擔心，當試卷發下來時，我的心裏一下樂開了花，我以98分的成績榮獲第一名，學習最優秀趙吟泓也只是和我並列。這次我以中上的水平得到第一名，我一下就“飄”起來了，開始看不起周圍的同學，不斷打擊身邊的好朋友，對同學說話一改過去平和的語調，凡事都認爲自己行。
在後來的幾次考試中，我都取得了比較好的成績，更是對周圍的同學不屑一顧，因爲我的改變，我的同學、朋友都在排斥着我，慢慢的我成爲了一個“孤家寡人”，成爲同學們排斥的對象。慢慢的就連我最好的朋友劉壟宇、盧辰傑不理我，“憑什麼，爲什麼他們誰都不理我、不和我玩”。由於太驕傲了，成績從98降到了88，回家後我向媽媽說了事情的經過，媽媽對我說：“因爲你看不起你的同學，有一次好成績就沾沾自喜同學們當然不理你了。”我聽了媽媽的話，又想我想了想自己所做的打擊同學、看不起學習差一點的同學，自高自大等等一序列的事，我頓時茅塞頓開。
此後，我學會了謙虛對待每一個同學、朋友，我又回到了往日的歡笑中，因爲我的前車之鑑，我懂得了謙虛，我的學習也在這次小小的教訓後得到了質的提升，我的同學又和我做起了好朋友。
謙虛的作文 篇43
謙虛使人進步，驕傲使人落後。對啊，只有謙虛才能進步，不然只會“全軍覆沒 " 。
要知道，我下象棋的技藝可是不容小覷哦。認識我的人可都知道的呢。一天，在公園散步，我的一個朋友說：“我們下象棋吧！”我漫不經心的說：“好啊，在哪？”“就在這，象棋都帶了。”於是大戰開始了。
“當頭炮！”我說。緊接着，一場實力懸殊的比賽開始了。上馬，出車，拱卒！過了半個小時，他的眉頭緊鎖，我呢，心裏想着天鵝肉呢！“將軍！”我迫不及待的說，然後頭也不回，走開了。第二天，他來到我家，對我說：“你太厲害了！你是怎麼練得神功？我練了好幾個月都比不上你！”我想：“切，誰知道我小時候的事啊？練了３年，用壞了３個棋盤，現在的棋盤字跡也不清了。棋子上，紅色的，綠色的，有好幾個顏色沒了，被我爸又塗上的。”雖然不屑，但聽了他的話，還是有一點飄飄然。
隨後他挑戰我的次數越來越多，我的戰績越來越輝煌。以後在也不見他出去玩，只在家裏和他爺爺，爸爸，電腦下棋。我呢？雖然平時也玩會兒，但不如以前了。終於，有一天，他又找我下棋，我們又一次開始了“實力懸殊”的大戰。
他的水平明顯提高了，但，終究還是敵不過我！“將軍！”我如釋重負的喊到。但來不及提防他這招：他的車在“千里之外”等着魚上鉤呢！“砰”我的炮被吃掉了。“嘀嗒”我的汗水落了下來，戰鬥進入了“白熱化”。此時，他只剩下一馬了。而我呢，一馬，一炮，二車，三卒。眼看勝利在即，我又開始想天鵝肉了。只差兩步了，只差兩步就可以擺成馬後“炮”了！“贏了！”我說。“不對！你的馬被吃掉了！”然後，只聽見“將軍”一聲。我輸了，，本來是必勝的棋。
通過這件事，我今後再也不驕傲了，一定要謙虛。於是，深夜，又有了一個唯一，不，兩個亮着燈的家。
謙虛的作文 篇44
花生，是我們日常中熟悉而又普通的食品。花生，相貌平平，沒有蘋果的豔麗，沒有梨子的素雅，也沒有香蕉的秀麗。
花生，生長於土地。拔出來時，我們都會看到花生上有許多“傷疤。”我猜想：“肯定是它們在土裏打架吧！”
雖然花生相貌不突出，但是它的用處也不少呢！花生可以補腦、幫牙齒進行美白，花生的吃法也十分多，如：可以炒着吃、可以榨汁喝、可以蒸着吃……
沒想到吧！小小的花生不僅有這麼多的用途和吃法，還有着謙虛的品質呢！
花生爲什麼有謙虛的品質呢？因爲它果實多又有這麼多用途，也有各種各樣的吃法，它也不驕傲呢！它不像蘋果那樣高高地掛在枝頭，彷彿是在向人們炫耀。
花生原來也有令人學習的品質，而我卻不經羞愧起來。
一次考試，我的成績突飛猛進，成了班上的第二名，我的心比吃了蜜還高興呢！我心想：“哈哈，這回我該放肆一把了！”我神采奕奕地回到家後，我以迅雷不及掩耳之勢溜進了廚房，告訴了媽媽。媽媽一蹦三尺高，也十分高興。我慢悠悠地從冰箱裏拿了瓶飲料出來，跑到電腦房裏玩電腦去了。
過了會兒，媽媽來了，她把課外書往我眼裏一攤，說：“別玩了，看會兒書吧！”我朝媽媽翻了個白眼，說：“媽媽，這次我考得多好啊！就不能讓女兒玩會兒電腦嗎？”媽媽嘆氣，說：“好吧，只有半小時時間哦！”說罷，媽媽走出了家門。我把課外書拋開，又興致勃勃地敲起了鍵盤。
這一天，媽媽出奇地晚回來，直到十點還沒回來。我心想：“哈哈！媽媽還沒有回來，今天就玩久點，當作就是給自己的獎勵吧！”
兩點我的電腦癮才消失，我拿出書包，開始做作業。之後，上課時因我沒寫完作業而被挨批了，我的成績便一落千丈。
虛心使人進步，驕傲使人落後。即使自己有點小光彩，也不能驕傲。
謙虛的作文 篇45
花生是一種非常普通的植物，果實被深深地埋在泥土之中，不像蘋果樹和其它果樹一樣，將自己的果實高高掛在枝頭。
花生的果實就像泥巴一樣，其貌不揚，而且果實被埋在地下，不讓人發現。相反，它不像蘋果樹那樣高傲地把果實掛在枝頭，向人們炫耀果實的美麗。花生把果實藏在地下一點也不驕傲，但人們卻還是把它的果實當成寶。
花生那樣的樸實，謙虛，相反我不禁想到了那些高高地上、驕傲自大的人。
蘇軾大家應該都知道吧！他可是著名的大文豪，詩人。傳聞在蘇軾年輕的時候，雖然小有成就，但是他一點也不謙虛，反而驕傲自大，在新春的對聯中寫有“看遍天下書，識盡天下字”的對聯。很快這副對聯像長了一對翅膀似的，在城中傳得沸沸揚揚，人們都對蘇軾的高傲噤噓不止，但又不敢明說。這個消息很快就傳到了一個老者耳中，他決定要考一考蘇軾，挫挫他的銳氣。第二天就來到蘇軾家中拜訪，讓他來讀本書。可是這本書，蘇軾連這本書的名字也沒聽過，裏面的字也認不出幾個。老者十分失望，走出了蘇家，看到了門口的對聯，搖了搖頭不禁嘆了口氣。
蘇軾這才知道了自己的無知，天下的書多如牛毛，字如大海中的一滴水。他放下了以前的驕傲，想要做一個真正的大學問家。他在對聯前各加了兩個字，對聯就成了“發奮看遍天下書，立志識盡天下字。”這纔有了今天的大詩人蘇軾。
“謙虛使人進步，驕傲使人退步。”人不能驕傲，要學會謙虛。
謙虛的作文 篇46
早晨，站在窗戶前望着那緩緩升起的太陽。腦海中浮起了令人難忘的一幕。
那是在初一的上半學期，剛步入初中的我成績一般，但在隨後的幾次考試中，我的名次和升級正緩步的向上擡高。這令我高興的同時也獲得了不少的誇獎。但誰能料到這一次的月考成績讓我陷入深深的谷地。
老師站在講臺上，一個一個公佈着這次月考成績。看着周圍的人失望的眼神時，心中莫名的產生了不安。唸到我的名字時，我慌了。拿到卷子，仔細看看，卷子上醒目的叉號，讓我不知所措，那一個個錯號讓我體會到恐慌，它們像鋒利的釘子一樣刺眼，讓我無法直視。望着窗外，天暗了，風大了，雲濃了，好像一切都變糟了。努力平復自己的內心，回過頭來認真地看卷子上的錯題，都是老師門口中的重點，有些問題或這類的老師講過不止兩遍。而這次考試中，又錯了。我平時的自信一下子散了，無影無蹤，很失望，很傷心。老師則有些生氣，說了無數遍你們還錯，你們怎樣才能記住。我不敢擡頭看他，更沒有勇氣看他。但老師平靜後說，希望你們這次能真正的聽明白，聽仔細。他扭過頭來認真的講。那時，我覺得我是聽的那麼認真，那麼用心。
他站在黑板上的背影，讓我心裏很不是滋味。辛苦講課的他，換來的卻是我這令人不滿的答卷。他的心裏一定比我更失望，更傷心。
他講完了，扭過頭來，對我們說。這一次錯了不要緊。我們下一次接着努力。這一次的錯誤，我們認真謹記。下一次就能輕鬆應對……聽了之後，我的自信又再次回來了，同時我也明白了驕傲使人落後，謙虛使人進步的真正含義。
在人生的旅途中，總有幾次讓我們心生浮躁，而後的挫折坎坷讓我們那燥熱的心境平靜下來。在那時，我學會了謙虛。
謙虛的作文 篇47
暑假時，我迷上了口琴。它那優美的聲音使我如癡如醉，難以忘懷。媽媽知道後，給我買了一支。
我拿着口琴，飛奔到外面，吹出那不太和諧的音符：“咚咚，咚咚……”口琴雖小，卻有着超乎意料的自信的聲音。一有空閒時間，我都會練上一會。進入初中後，我終於能完整地吹一首簡單的曲目了。我開始向同學們炫耀起來，聽到誇獎，心中便飄飄然起來，口琴反而練的少了。
爸爸見了對我說：“兒子，我跟你打賭。一個月後，我能把口琴吹得比你更好！”我很是不以爲然：爸爸沒有任何音樂基礎，我想獲勝豈非易如反掌？於是滿不在乎道：“好，我等您一個月！”
十一放假時，我和爸爸來到公園，開始了這場比賽。我高昂着頭，從盒子裏拿出口琴吹了起來。可剛吹到第五小節，便感到力不從心。琴音乾巴巴的，滯澀極了，一點也不好聽。我的心撲通撲通亂跳，強忍着不吹錯。吹奏完畢，臉上像燒紅了一樣。坐下來，擦擦汗，什麼也沒說，勉強地撐着腦袋，只等着爸爸吹奏。爸爸同樣不發一語，站起來，撫摸了一下口琴，眼裏透着些柔光，接着便吹了起來。他的動作十分自然，絕無一絲僵硬。從口琴裏跳動出的音符就像一個個小精靈歡快地跳舞。爸爸沉浸在音樂之中，十分動情。一曲終了，我終於低下了頭，張了張嘴，卻沒能說出話。爸爸見了，拍了拍我的頭便離開了……
一個人坐在公園裏，我不由得陷入了沉思。今天，我所吹奏的還是之前的那首曲子。這期間，除了偶爾向別人“展示”之外，我再沒有過認真的練習。我滿足於別人的誇獎，甚至不謙虛地以爲自己已經掌握所有口琴技法了。於是，在不知不覺中，我成爲了井底之蛙。
從此，我把驕傲的習氣收斂了起來，踏踏實實地重新學習口琴。一到週末清晨，我在公園裏練習，用我的琴聲與清風流水應和。下午，我又來到這裏，用音樂驅散一天的疲勞。那時公園裏開着淡雅的黃花，高潔的白花，還有熱烈而深沉的紅花、紫花。在它們的陪伴下，我的技術愈發成熟。但我知道，我所掌握的還遠遠不夠。
今天，坐在期中的考場上，看到這個作文題目，我毫不猶豫地補上了“謙虛”。是啊，上初中，我收穫了謙虛：只有踏實、虛心地做人、做事，才能見識到更廣闊的世界，才能取得更顯著的進步，才能走向更高更遠的地方。吹口琴是如此，學習更是這樣。
