我心中的好老師徵文600字（精選10篇）

老師是我們的嚮導，帶領我們遨遊知識的海洋，逆行者的好老師是怎麼樣的？以下是小編幫大家整理的我心中的好老師徵文600字，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

我心中的好老師徵文 篇1

我心中的好老師應該是一位和藹可親，既嚴格又慈愛，對待同學間的爭議要黑白分明，負責任，有耐心，還有最好略帶幽默。

比如說哪個同學生病了，老師要噓寒問暖；哪個同學受涼了，老師遞上一杯溫暖的水；哪個同學不小心摔了，皮有些破，有些出血，老師送來一張溼巾紙。

當下課時，同學和老師談一談心，老師和同學們聊聊家常，互相訴說心中的歡樂和煩惱。

上課的時候，如果有同學搗亂，說“悄悄話”，要嚴肅批評，堅決不會草草了事，或者“睜一隻眼閉一隻眼”。如果少數同學從不悔改，還嬉皮笑臉的無視勸言，那麼就應該要嚴厲的處理。“嚴師出高徒”，“沒有規矩，不成方圓”。讀出了所有嚴師的心，不愧是千古傳誦的佳話！

如果同學之間發生了不愉快的矛盾，老師應該極力勸阻，並且鼓勵他們向對方認錯，並且表示不會批評他們的，知錯就改不就是好孩子嘛！但是老師應該要一視同仁，絕對不能冤枉了好人，讓惡作劇的人鑽了空子。

我心目中的好老師也是一個略帶幽默的人。比如說課本上遇到難題，大家左思右想，絞盡腦汁也想不出來。這時，老師要有耐心又要有新意，並不是用死板的方法來分解，更不是直接報出答案。而是用一個簡短的故事或一則小笑話來形象地解析，這樣同學們就不會把腦袋都想炸開了，而是在輕鬆之餘將難題迎刃而解，這樣不是兩全齊美了嗎？

這就是我心中的好老師，我認爲我們韓老師就不錯，把以上幾點都做到位了，只不過缺少點幽默細胞，開個玩笑啦！老師不可能是十全十美的，能這樣，我也就心滿意足了，呵呵！

我心中的好老師徵文 篇2

我心目中的好老師是我們的數學老師——王老師。因爲，在我上小學之前，我的數學成績不好，我對數學總沒有足夠的信心，那時，每次老師講數學題我都聽不懂，我就想：我還是個小P孩，怎麼就給我們講這麼難的數學題，老師們是怎麼了？那時，我做家庭作業也很慢，常常爲了一道題想很久，常常要向家長求教。自從我上了小學一年級，在第一學期時，我常常拿低分，有一次竟然還考了七十五分，見到爸爸之後他批評我了。

到了一年級第二學期王老師來教我們的數學課了，從那時起，我的數學成績就有所上升了，那時我就很感激王老師。到了二年級第一學期我已經深深的喜歡上了數學，在期中考試我也終於拿到了一百分。二年級第二學期時，我的校考我在班裏考得不錯，其中數學給我爭了許多分。到了三年級我第一單元測驗，全年級只有四個一百加十，其中就有我。我特別高興！回家後，爸爸媽媽問我怎麼考得這麼好時，我回答這都是王老師的功勞，還有她考試前髮捲時對我說的一句話：一定要考一百分！深深的鼓勵了我，給了我無限的信心與力量。現在再回想之前這太理想的成績，我又想如果沒有王老師，我是不是還會像以前那樣呢？

我喜歡王老師的原因之一，是因爲她講課時把每一個細節，第一個重點都給我們講的十分清楚，她講的解題思路十分的清楚，教給我們了許多的解題方法。原因之二是因爲她佈置的作業十分少。可能許多家長覺得佈置作業少的老師一定不是好老師，那你就錯了！那是因爲王老師十分信任我們，她相信我們一定在上課時認真聽講了，把重點已經掌握了，所以佈置的作業比較少。王老師常常說：”做題只是爲了發現問題，上課認真聽講纔是最最重要的，如果上課不聽講的話，這個問題你就永遠不會得到答案。“我一直把王老師的話牢牢記在心裏。

我很感謝王老師，是她讓我的數學成績提高，是她讓我喜歡上數學並且愛上數學。我對王老師的感激之情是用語言無法表達的。

謝謝您王老師！

我心中的好老師徵文 篇3

在粉筆末的揮灑中，在無數個叮嚀中，在無微不至的呵護中，我漸漸地熟悉了這位老師。

她留着烏黑的短髮，中等個頭。她經常面帶微笑，使得脣邊露出渾厚的漩渦，高高的鼻樑上戴着一副眼鏡，面對這雙眼睛彷彿能看到一汪透徹的湖水，那麼迷人，那麼深邃，那麼智慧，而每個眼神和動作都那麼溫文而雅。雖然她和藹可親卻也有聲色俱厲的一刻，我從來不曾深深地理解老師，直到有一次，老師批評了我。

那是四年級的一個早晨，我們和往常一樣踏着晨曦金色的曙光，邁進學習的殿堂。拖着沉重的書包踏上樓梯，耳邊傳來一年級小朋友的朗朗讀書聲，我沉浸其中，回味着。突然，聽見身後有個黑影在叫我，仔細一看原來是班主任劉老師，於是我裝作沒聽見的樣子繼續往上走。想到劉老師我心裏就滿是氣憤，情不自已地抱怨道：“就算我對她敬仰而崇拜，可昨天她在全班同學面前狠狠的羞辱了我，讓我顏面盡失，傷感還在隱隱作痛，而今天讓我拋下仇恨跟她打招呼，我做不到”。劉老師依然邁着步伐向我追來，我漸漸地放慢腳步心想：“就算她把我追上又能如何，還不是慘遭一頓罵。眼看着還有一層就到了，平時感覺高樓萬丈總也走不到，可不知今天怎麼了，路還沒走就完了，於是我停下來，裝作欣賞貼在牆壁上圖畫，這時劉老師從樓梯口，氣喘吁吁地跑到我身旁，深情地說：”孩子，我剛纔在和你打招呼，你怎麼沒反應呢？“”我，我“只是哽咽着不知如何應答，”你還在難受嗎？我知道我昨天當衆批評了你，那是要你銘記於心，每個同學都應遵守的思想道德，而不是跟你有深仇大恨“。頓時，我滿臉通紅，羞愧的低下頭，眼裏裝滿淚花，順着滾燙的臉頰滴下來。我意識到自己犯下不可寬恕的錯誤，支支吾吾的說道：”老師，對不起，我不應該跟您賭氣，我錯了。“老師輕輕地給我拭去淚痕，我看見那雙明亮的眼睛眯成了一條縫，那是欣慰的笑，那是風的輕歌，涌進我的心窩，我在晨曦中久久思索，直到上課的鈴聲將我帶進嚴肅的課堂。

曾幾何時，您的絮絮叨叨，您的循循教導，撩動了我幼小的心絃，我常想，我們好似夜空的星星，唯有您的普照才能羣星閃耀，您是我心中的好老師！

我心中的好老師徵文 篇4

在我學習的道路上，遇到了許多位優秀的老師，他們教給了我許許多多的知識和道理，像一顆顆明亮的`啓明星，指引着我成長的方向。在一年一度的教師節要來到的時候，我想向大家介紹介紹我最喜歡的一位老師——我們1505班班主任陳老師。

她有着一頭烏黑髮亮的長髮，一雙水靈靈的眼睛裏充滿了熱情和親切。她還有一個小巧玲瓏的鼻子，在它的下面有一張能說會道的巧嘴，這張嘴巴可是跟我們密切相關的“大功臣”，我們的學習、生活和紀律等等可全指望這張嘴來發號示令呢！

我覺得陳老師的性格有些古怪，在我們表現好的時候或者在幫我們指正錯誤的時候，她會很溫柔；在上課有時出現吵鬧的時候她又會變得很暴躁；在和我們玩耍的時候她會開心極了，就像一個跟我們一樣大的孩子；特別是當我們參加學校的比賽，通過全班同學齊心協力獲得了冠軍的時候她又變得異常激動！唉，她真是讓我琢磨不透，讓我分不清她到底是什麼樣性格的一個人。

記得有一次在課間，陳老師和我一起比賽魔方，因爲我覺得初學魔方的陳老師肯定不是我的對手，所以我決定讓她幾秒。哪知道我的如意算盤打錯了，陳老師反而勝利了！不過她沒有自誇，而是滿臉微笑的從口袋裏拿出一根棒棒糖遞給我。我高興地接過來，道了謝，轉身輕輕地關上門，滿心歡喜地等待陳老師來上課。我覺得陳老師的這種謙虛好學、勇於挑戰的精神值得我學習！

我喜歡陳老師，不但喜歡她的溫柔，也喜歡她的嚴格，因爲我知道，她所做的一切都是爲了我們能健康成長，天天向上。夜把花悄悄地開放了，卻讓白日去領受謝詞。我們這些祖國的花朵，在陳老師的細心澆灌下，顯得更加嬌豔了。

我心中的好老師徵文 篇5

我心目中的老師是教我語文的李璇老師。她在教育戰線上勤勤懇懇工作了31年了。歲月的侵蝕沒有磨滅她的工作熱情，她對我們不僅和藹可親，而且盡職盡責。

記得有一次，李老師喉嚨疼痛，她像平時一樣按時來學校上課，開始我們並沒有發現，後來看見老師，不時地揉按自己的嗓子，還咳嗽不止。費力的發出聲音，很嘶啞，我們甚至都很難聽得見，她的臉色也非常不好，直到我們一問，才知道李老師的嗓子已經疼痛了很長一段時間了。我們勸她去看醫生，可是老師微笑着搖搖頭，還是堅持上課。我們知道，老師擔心時間緊急，最怕耽誤我們的課程。看到老師這樣，我們的心裏也萬分焦急。過了幾天，我們同學一個個在課前跑到辦公室，詢問老師的情況，有的同學還寫了溫馨的小紙條。直到老師張嘴說話時，我們才發現問題更加嚴重了，老師的嗓子，已經根本發不出聲音了。本來以爲她的嗓子會好一點，可是情況越來越嚴重了，但是老師還是堅守崗位。

爲了不耽誤我們的學習，她就改變了教學方式。請班幹部做小老師，講題目的時候，遇到難題，她就自己書寫在黑板上。當小老師講得好的時候，李老師就會微笑着點點頭，豎起大拇指；當我們講得不夠全面不夠清楚的時候，老師趕緊拿起粉筆，立即在黑板上補充，寫清楚、寫明白，直到大家都弄懂了，老師才露出滿意的神情。

李老師就是這樣一位即使生病也捨不得離開講臺的人，她兢兢業業的工作熱情，她盡職盡責的工作態度，她愛生如子的情懷，常常讓我們感動不已。

李老師，我們愛您，您就是我心目當中的好老師！

我心中的好老師徵文 篇6

我心目中的老師是和藹可親的，平易近人的，跟我們能做朋友的老師。聽，郎朗的讀書聲從我們的教室裏傳出來，現在正在上課的是我們的親愛的語文老師。對，她就是這樣的一位年輕的教師。

記得，語文老師剛開始教我們班的時候，她選擇的第一個聊天對象就是我，的確，我很榮幸，當然，我們聊得很開心，很愉快，我知道，是她打開我緊閉已久的心門，由於我個人的身體原因，我有的時候跟同學們接觸的很少，自然也很少跟他們交流，總覺得跟他們有點陌生，她看出了我的顧慮，主動跟我聊天，像朋友一樣，跟我促膝交談，那時那刻，我斷定，她是我的朋友。從那以後，我的學習更加努力，有時間我就會跟她談談心，說說話。

有一次，我認爲，我讓她失望了，我沒有把她留下的任務認真完成，我以爲她會生氣，不在那麼關心我了，但是，她沒有，只是簡單的提醒了我幾句，她知道，只是簡單的幾句話我也會領悟在心，是的，我記住了她的諄諄教誨，我知道，我身爲組長，必須以身作則，才能說話有分量，像她一樣。

剛開始看到這個題目時候，我的腦海中立刻閃現出她的身影，對，就是她，就寫她了，我心目中至親至敬的老師，我的腦海中浮現出她對我們的種種關愛，她爲了我們也是操了很多的心啊，我們感謝她爲我們所付出的一切，我們也會回報給她，不能讓她的心血白費，不能辜負了她對我們的期望。

老師，我們有很多知心話要跟您說：親愛的老師，感謝您對我們的照顧，感謝您用您的知識和智慧讓我們增長見識。

老師，你是我心目中最棒的老師，在我的內心世界裏，您是完美無瑕的。

我心中的好老師徵文 篇7

有人說，老師像蠟燭、點燃自己，照亮他人；有人說，老師像園丁，用知識溉灌我們這些樹苗。而我覺得，老師像我的媽媽，她總是無怨無悔的把我不懂的知識慢慢地講給我聽，彷彿她就是我的條生母親。

光說大話你可能不相信，聽了這件事情你就會相信了。

四年級的時候，一節語文課上，老師讓我們抄寫黑板上的重點，好不容易抄完了，老師卻說：“寫完了就背，背完了背《習作與閱讀》。”聽了之後，教室裏便傳來一陣唉聲嘆氣：“不要，哇—”“天呀一”“啊一”的聲音此起彼伏，我也不例外。開始背時，我一想到還有這麼多的內容，心裏便着急起來。剛開始，我還一直堅持在背，可是，過了一會兒，我便堅持不下了——實在太多了。怎麼辦纔好呢？我便想如果偷一下懶，一定會快許多的吧。我便趁沒有人看我，就迅速抽出《習作與閱讀》，坐在座位上有模有樣地讀了起來。

不知過了多久，老師好像察覺到了什麼不對勁，便下來觀察一下，誰知，真把我逮到了。我正在那兒揹着，老師走到我跟前，看了看，問我”你背完了嗎？”“背完了。”我的心怦怦直跳，“給誰背的？”“劉樑資悅。”聽到老師還在不依不撓地接着問，我的心已經提到嗓子眼了。老師問：“劉樑資悅，她給你背了嗎”“沒有。”劉樑資悅乾脆地回答。我想：一定又得按頓批了。可沒想到，老師只是心平氣和地對我說“焦怡睿希望你以後不再騙人好嗎？”我慚愧地低下頭：“嗯。”

從那以後，我就努力改正自己這個缺點，五年級直至現在，我幾乎不再偷懶、撒謊，而是一步一個腳印，腳踏突地地做好自己的事。這些進步，都是老師那句和藹親切的話而引起的。

我感謝我的老師，我愛我的這位母親。

我心中的好老師徵文 篇8

我有一位最喜歡的老師，她就是我們的班主任—李老師。

她留着不長不短的頭髮，穿的樸素大方，臉上總掛着慈祥的笑容，她給我的第一印象是和藹可親。

李老師教學有方，關心學生的學習和成長，把學生當做自己的孩子來看待，她是我們最喜歡的一位優秀教師。

記的有一次，老師教我們認“撥”和“拔”這兩個字，但是我們總是分不清，於是，李老師想了一個好辦法。李老師說：“同學們，“拔”就是把‘折’拔去，沒折的就是“拔”。這“撥”就是把種子種下去，那一顆種子就是“撥”，大家知道了嗎？。”“知道了。”我們異口同聲地回答。我們從此就分清這兩個字了。

還有一次，我們學校正在流行可怕的水痘，當時，也快到期末考試了，班裏有三四個人得了水痘，李老師看在眼裏，急在心上，她就去醫院諮詢了醫生，回來後李老師就告訴了我們預防水痘的方法。李老師還讓醫生在教室裏進行消毒，還對我們說：“你們如果身上起小紅點的時候，要馬上到醫院檢查。”由於李老師採取措施及時，才使我們班的同學沒有再增加得水痘的。

這一件件小事，飽含着老師對每一個學生慈母般的愛，是啊，李老師是用自己的愛激勵着同學們努力學習，不斷進步。每當我看到李老師在辦公桌前批改作業時，我就彷彿看到了李老師對我們的殷切希望，心裏便有一股說不出的力量。我喜歡李老師，喜歡她有一顆慈母般的愛心；我喜歡李老師，喜歡她教學有方；我喜歡李老師，喜歡她和藹可親；我喜歡李老師，喜歡她關心學生的學習和成長。

我心中的好老師徵文 篇9

在不同的身影間，我的眼睛總會不由自主地去尋找那道清麗的身影。她，一張臉可能算不上全校最美，但她那雙眼睛卻扣人心絃，那雙黑葡萄似的眼睛在不同時候總會流露出不一樣的神情，隨時隨地都可以預知我們的內心。她不僅僅是我們的啓蒙老師，更是我們親密的大朋友。

那一次，我與我的“死黨”幫老師批改試卷。“嗯？羅婷你是被鬼附身了嗎？怎麼今天沒說什麼話？”一旁的王璽童疑惑地望着我，“唉，最近煩心事太多，都沒心情說話。”我一臉鬱悶地開口道。“煩心事？你們最近有了煩心事不妨和我說說，或許我能幫你們解憂呢！”聽見我們對話的她從一堆作業中擡起頭來看向我們，還調皮地眨了眨眼，“那老師你要對天發誓不告訴家長，不告訴其他老師！這樣我們才能安心說嘛。”望着我一副義正言辭的樣子，她不禁笑了出來，“好啊，我發誓這個祕密不會讓第四個人知道，不然五雷轟頂都不爲過！”“是這樣的，我最近發現……”望着她真摯的眼神，我將最近的苦水一股腦全傾訴了出來。

“……老師，你說我該怎麼辦啊，我好擔心我的期末成績。”靜靜地聽我說完，她思索了一下，語重心長地說道：“我知道道理你們都懂，我就不多講了。其實有時候你可以……”聽着她發表她自己的意見，我越發覺得我們是互相的聆聽者。“老師這些你是都經歷過嗎？感覺你有很多感觸啊。”“當然。如果可以，我願意做你們忠誠的聽衆。”她將手放在我頭上，彷彿一道陽光照進了我灰暗的心房，成了我心頭的暖陽。我的老師就是我們的解憂者，能讓我們傾訴煩惱的聆聽者。

她就是我的老師——易洪秀老師。一位能與我們有共同思想的老師，一位有耐心的的解憂姐姐。我爲有這樣一位老師而感到自豪。

我心中的好老師徵文 篇10

說起我心目中最敬佩的老師，那就是我三年級的語文老師餘向梅老師了。如果把餘老師比喻成一條小河，那我就是河中的一條小魚；如果把餘老師比作陽光，那我就是陽光下的一棵小樹，老師哺育我成長。

餘老師中等個子，如瀑布般的黑頭髮，圓圓的臉上兩條彎彎的眉毛，眉毛底下一雙炯炯有神的眼睛。高高的鼻樑上架着一幅近視眼鏡，鼻子下一張能說會道的嘴。

餘老師的第一節課，我就被她的和藹可親吸引了。因爲我上課認真聽講，所以當餘老師上課中問到一個問題時，全班同學都被難時，正好我想出了答案，但卻不敢舉手。看着老師失望的神情，我鼓起勇氣舉起了手，沒想到答案居然是對的。餘老師對我投來讚許的目光，並送給我了個大大的贊，同學們用羨慕的眼神看着我。因此我的語文成績就像“芝麻開花——節節高”，一次比一次好。

但有時候我也不喜歡她，因爲我上課馬虎了，老師就會批評我，所以覺得老師不像以前那麼可愛了。記得一堂課上，我心不在焉一個字都聽不進去，終於熬到了下課，我真想以迅雷不及掩耳的速度衝出教室，可老師卻叫我去她辦公室。我不禁打了一個寒顫，心想：這下完了，又得捱罵了。哎，今天真是“瞎子點燈——白費蠟”，一點都不充實。我突然覺得天昏地暗，默默地走進了辦公室。我向四周看了看，發現只有餘老師一個人。我戰戰兢兢的走向了餘老師，餘老師卻說：“沒事兒，每個人都會犯錯，天下沒有人是完美的，不是說金無足赤，人無完人嗎？做錯了事並不可怕，可怕的是不會改正，好了，快上課去吧！”我點點頭，走出了辦公室。每每想偷懶一會兒，耳畔就會響起餘老師的諄諄教導，是餘老師讓我重新做回了自己。

我要感謝餘老師，是她用自己的方式改變了我。