聰明用在正地方優秀作文400字
篇一：聰明要用到正地方
我們每個人都很聰明，都不例外。但是聰明要用到正地方，要是不用到正地方就是在耍小聰明，在做壞事。我就有一個耍小聰明的事，大家想聽聽嗎？
還記得那次，我上奧數課，上完後我寫作業，遇見了一道不會的題。我看了看同桌在玩，又看了看她寫完的作業本，我就想到了可以朝她的呀，但是又不道德，我的心裏就像兩個小人在吵架一樣猶豫不決。一個穿着潔白如玉的小裙子，笑眯眯地看着我，一個穿着黑色的長袍，呲牙咧嘴、張牙舞爪的向我撲來，它們真是有着天壤之別啊！最終我還是選擇了黑暗，開始抄同桌的作業。抄同桌作業的時候，就像無數隻眼睛看着我一樣，心中慌得厲害。
到了考試那天，我胸有成竹，做了幾道題後開始暗暗自豪說自己做的好，可是做到最後一題的時候，我懵了。這道題就是我抄同桌的那道題嘛，仔細想想就會了，可我腦袋裏一片空白，想不起來一點東西，像被水衝過了一樣，我只能胡寫了。最後，卷子發下來，我果然這道題錯了，老師說：“吳婧鈺，你的家庭作業寫得不是挺好的嗎，怎麼考試就不行了？”我的臉像蘋果一樣紅。
通過這件事，我明白了要誠實守信，騙別人就是騙自己。
篇二：聰明要用到正地方
從前，有兩隻猴子。它們一個是大名鼎鼎的機靈鬼絲絲，它老是愛耍小聰明，一個是超級可愛的淘氣包愛愛，它也很機靈。它們是最好的好朋友。
一天，它們正玩得手舞足蹈，很過癮。突然看見一份報紙，上面寫着：走過路過，不要錯過，看看：超級大海太平洋的對岸有一個遊樂天地，快去玩玩吧！兩隻猴子很高興，它們用了三天三夜打造了一艘小船，他們準備去太平洋的對岸。
第二天，陽光明媚，兩隻小猴子準備啓程了。汪洋大海上，撥浪滔天，它們坐在小船上，用船槳划船，有說有笑。突然，天空下起了傾盆大雨，愛愛撓撓頭說：“這天氣真像娃娃的臉，說變就變。”不一會，船裏積起水來。絲絲抓耳撓腮，眼珠子骨碌一轉，終於想出了一個好辦法，它對愛愛說：“咱們可以把船弄個洞，讓水流到大海里去！”愛愛找來了一個鐵釘和一個錘子，它們一個人扶着鐵釘，一個人使勁的錘，船終於破了。但是，大海里的水卻噴涌而出，兩隻小猴子被這震動擊到了海里。它們抓住船舷大喊：“救命啊！救命啊！”終於有一條鯨魚聽到了它們的救命聲，把它們送到了對岸。
絲絲和愛愛到了對岸以後，它們想：以後我們不能再自作聰明瞭！
這個故事告訴我們：動腦筋的時候，要仔細觀察，考慮周到。
篇三：聰明要用到正地方
從前，有兩隻猴子，一隻叫喜喜，一隻叫樂樂，喜喜總是自作聰明，樂樂很羨慕喜喜，他總是幫喜喜做事。
一天，樂樂的表哥寄來一封信，樂樂打開一看，上面寫着：
親愛的表弟：
我乘船來到了一個小島上，那裏有數不清的桃樹和金銀財寶，那裏還有數不清的僕人和超市，你到我那裏去生活吧！你一定會愛上那裏的！
樂樂看後高興地一蹦三尺高，連忙去找喜喜，喜喜聽了後也興奮不已，他們倆連夜做了一條獨木舟和兩個船槳，開心的上去了。
天空像個淘氣的娃娃，說下雨就下雨，不一會兒，樂樂和喜喜的船有了積水。喜喜一看大事不妙，要是雨水把船淹沒了怎麼辦？喜喜一拍腦門，有辦法了！他立刻找來了錘子和釘子，又讓樂樂幫忙把釘子扶好，自己那着錘子使勁砸釘子，樂樂問：“你要幹嘛？”嘻嘻驕傲地說：“我弄個洞，讓水流下去不就得了？”樂樂又誇自作聰明的喜喜聰明。喜喜和樂樂不明白，雖然讓雨水流下去了，但是海水涌上來了，他會把事情弄糟的，果然不一會兒，船裏的水就非常多了，喜喜和樂樂連忙拽着船，緊得不得了，害怕自己被海水沖走，他們一邊拽，還一邊喊救命。
幸好喜喜和樂樂救了一隻海龜，海龜看見了自己的救命恩人，熱情得不得了，連忙游過來，把喜喜和樂樂送上了小島。
樂樂的表哥發現了喜喜自作聰明不好，連忙幫他改正，大家都喜歡喜喜了。
篇四：聰明要用到正地方
從前，有兩隻小猴。一隻叫妮莎，一隻叫玩樂。他們兩個，是一對形影不離的好朋友。妮莎是猴家族裏最最聰明的小猴子，而玩樂呢？他是在猴家族裏最調皮、貪玩的小猴子了。
有一天，妮莎和玩樂在公園裏玩的時候，聽見了一位老猴子對另一位老猴子說：“我告訴你，大海對面不是有座小島，對吧。那座小島裏頭有一個桃子園，那裏的桃子又大又紅又甜，可好吃了”！妮莎和玩樂聽玩老猴子的話以後，高興得跳了起來。於是，妮莎就會回到了家拿了一隻小木船和工具箱找到了玩樂。一起到了海邊，坐上了船。
剛劃到中間的時候下起了傾盆大雨，妮莎急得抓耳撓腮。正在這時，船艙積水了。妮莎和玩樂就開始冥思苦想，想辦法了。妮莎想出來了一個好辦法，把船上打一個小孔，水不就流出去了到大海里了嗎？她叫玩樂打開工具箱拿出一根小鐵棍和垂頭。妮莎把鐵棍放到木板上，玩樂拿着垂頭使勁的砸了又砸。小木船不一會兒就有了一個小孔，可是，水並沒有往下流。反而是往上涌，妮莎和玩樂就只好板着木船下了海。他們用最大的聲音喊着：“救命啊！救命啊！”可是，並沒有人來救他們。他們在海面上漂了一個晚上。第二天早上，一位漁夫坐着船來海上捕魚，救了妮莎和玩樂。
這篇小故事告訴我們，做事一定要想一想，要不然會有很大的反作用，結果只能是適得其反，事半功倍。
篇五：聰明要用到正地方
一個陽光明媚、萬里無雲的早上，猴子兄弟聽說大海的對岸有一座島，那裏面得到裏面有一個很大的桃子園，桃 子園裏的套子裏面有很多的大桃子，所以兩隻猴子就用木板做好了木船。 猴子哥哥愛耍小聰明，一條船準備去大海的對面去摘一些桃子吃。
在路上，剛剛還陽光明媚、萬里無雲怎麼現在的天氣就成了下雨天了呢？猴子兄弟沒有關這個，繼續去大海對岸去摘桃子吃。走着走着，猴子哥哥發現他們的船裏面有一些雨水，他馬上告訴猴子弟弟，猴子弟弟聽了後手忙腳亂，猴子哥哥在哪裏冥思苦想。這時，猴子哥哥想到了一個辦法，給船裏砸了一個洞那些水就從洞裏往下流，這樣，他們的船就可以繼續到大海對面去摘桃子了，猴子哥哥看船裏的水已經很多了，必須要用這個辦法。他讓猴弟弟拿一個錘子，自己拿一根棍子在船上砸一個洞來，砸了很久，就連一個洞也們有砸出來，這時，猴子哥哥說了一句話，咱們休息一會在砸吧要不然一會沒有力氣去摘桃子了。猴子弟弟聽了後又砸了一下子，這一次直接把船砸了一個洞，還不是一個小洞，而且時一個非常大的大洞，這一次，水沒有往下流，而大海里的水都往上涌了出啦！最後船淹沒了，兩隻猴子抓只船舷大喊救命，可是喊了很久，也沒有人來救這一對猴子兄弟。
這時，一艘船來了把兩隻猴子送到岸上，這一次猴子哥哥在也不敢玩小聰明瞭。
篇六：聰明要用到正地方
聰明就是智慧，有了聰明，人類纔可以生活。如果你不正確使用聰明，它會適得其反。
最近，我迷上了看《笑貓日記》。看着書，裏面的文字變成畫面，栩栩如生的在我的腦海裏展現着。
放學了，我回到家，還有好多沒看完呢，明天還要還書。我的頭像被點亮的燈泡，有了！我把書小心翼翼，儘量不發出一點聲音地放在桌上，回頭朝媽媽喊着：“作業寫完了，我要看書。”說着，津津有味地看起了書。
時間像水在流逝着，轉眼間，就已經過去了半個小時。媽媽走過來看完的作業，我飛快地把作業拿出，裝作在寫的樣子。可是，媽媽一看，只寫了一道題！頓時怒火沖天：“你在幹什麼？半天才寫了一道題，不是說寫完了嗎，怎麼才寫了這麼一點！”她一眼就看到了還打開着的《笑貓日記》，問：“你剛是不是在看這本書？”我囁嚅着說：“是——。”話一出口，我又趕緊把嘴閉上。媽媽說：“馬上開始寫作業！”
我羞愧得臉都紅了，開始奮筆疾書。十點了，我才把作業做完，我的手像斷了一樣，累得生疼。第二天，上課時精神恍惚，迷迷糊糊的，聽課效率很低。
通過了這件事，我知道了：聰明是好壞之間的，要是你善用它，你就能得到好處；要是你不善用它，你將會得到壞處。
篇七：聰明要用到正地方
我們大家都非常聰明，但是大家的聰明要用得到正確的地方。今天我做作業的時候，已經做了一張小數乘法專項練習的小卷，下一項作業是大練，上面也有很多小數乘法的計算題，我一看就有點頭暈眼花，突然我靈機一動，想到了一個“聰明”的辦法——用計算器來算這些題不是很快嗎，我爲我這個想法興奮不已。
我自己偷偷地把計算器放到抽屜裏，一道一道題的進行計算，這算着真是快多了，突然我聽到爸爸的腳步聲越來越近，已經快到門口了，我驚慌失措地立刻把計算器關上，抽屜往前一推，裝成若無其事的樣子。爸爸過一會兒出去了，我繼續把抽屜拉開，繼續用計算器做我的作業。過了一會兒，突然感覺身邊有個人影，我非常緊張，心裏像有十五個吊桶打水——七上八下，用眼睛的餘光一看，爸爸像一個參天大樹，不知什麼時候已經站在我的身邊了。爸爸笑着說：“用計算器是不是做着很快呀？”我急忙辯解到：“不不不不……”，爸爸用手撫摸着我的頭說：“你怎麼能這樣呢，這是老師佈置的作業，要自己獨立完成，而不能偷奸耍滑。否則，平時基礎知識都練不好，知識怎麼能掌握的住呢？”我羞愧地低下來頭，說：“爸爸，我錯了，我以後不會這樣了。”
通過這件事我懂得了幹什麼事都要自己做，不能動腦筋，想一些好像“聰明”的辦法。
