手拉手活動作文
走走，走走走，我們小手拉小手，走走，走走走，一同去郊遊……下面是小編爲你帶來的手拉手活動作文，歡迎閱讀。
手拉手活動作文1
“前世五百次的回眸，方換來今生的擦肩而過。”同窗共讀是難得的緣分，同學情是最單純、最美好的情誼。友情的陽光，它讓青蔥的歲月充滿蓬勃生機。因此，每一個孩子都應該珍視友情，和同學朋友手拉手，向前走。
友情，是手與手相牽，心與心相連。追溯一下“友”字最初的模樣。我們會驚訝或驚喜地發現甲骨文的“友”是一上一下兩隻右手，後來經過演變上邊的右手變成左手，下面的“又”字還是原來的右手。這樣就自然地讓人聯想到兩隻手相握，這也讓我們明白朋友就是要同舟共濟、攜手並進。這熱情伸出的手是對友情那麼形象而溫暖的詮釋！
當他人有了困難，熱情地伸出援助之手，雪中送碳遠比錦上添花重要。耐心地給人講解難題，同時也鞏固了自己的知識；勸慰他人打開心結，自己也變得豁達；幫助他人處理糾紛，和諧也就在身邊；捧出自己的果實與人分享，一份甜蜜也就變成了兩份……贈人玫瑰，手有餘香。能助人時且助人，伸出溫暖的手，撐起晴朗的天。
當他人有了進步，熱情地伸出手，掌聲是最美的天籟。欣賞是花，嫉妒是刺。欣賞他人，就能發現他人的可取之處，然後“擇其善者而從之”，潛移默化中自己也會有進步。嫉妒是在自己心裏埋下毒刺，受傷的終是自己。學會欣賞與讚美，友情的枝頭便會綻放花朵，清香四溢。
當彼此學習上見解有分歧，要心平氣和、認真嚴謹地探討，真理愈辯愈名，真知灼見在辯論、探究中閃現火花。人的性格、習慣、見解等有着差異，要尊重對方，彼此留一點空間和距離。“親密有間”的友情也許淡如水，但更長久。
當生活中有了誤會，要開誠佈公。相逢一笑泯恩仇，握手言和。讓“和氣”化解怨氣，讓寬容驅散誤解。真正的朋友不光能分享快樂，也能分擔憂愁。坦誠地道出自己的煩惱，痛苦也就會減半。
志同道合方爲友，朋友要相互鞭策和幫助，齊頭並進。就像高山流水遇知音，求知成長的一路其樂融融。而對“志不同，道不合”的人要敬而遠之，因爲這樣的人“不足爲謀”。就像管寧因與華歆追求不同，他毅然割席斷交。
孔子說：“益者三友，損者三友。友直，友諒，友多聞，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，損矣。”意思是—“有益的朋友有三種，有害的朋友有三種。結交正直的朋友，誠信的朋友，知識廣博的朋友，是有益的。結交諂媚逢迎的人，結交善於花言巧語的人，是有害的。”可見交友要慎重。沒有朋友是可憐的，結交損友是可悲的。結交益友，遠離損友。和益友手拉手，向前走，一起成長，一起進步。
手拉手活動作文2
我牽着媽媽的手，一步一步小心翼翼地往前走，前方暫無障礙，不過因爲暫時“失明”的老媽，我只得慢慢地走。當我看到前方有了障礙之後，便開始想如何引導媽媽順利過去，走到椅子前面，我輕擡媽媽的腳，示意媽媽提腳踏上椅子，但是因爲離椅子太近，腳擡得不夠高而撞了上去，心中有一瞬間的自責。當走在桌子上時，我明顯感覺到了媽媽的害怕，她攥我攥得很緊，還有點搖晃，只是我不夠高，不能很好地扶住媽媽，後來走下來之後，應該是怕了，媽媽每一步都走得小心翼翼，後來我們落下了，志願者示意我牽着媽媽跑兩步，可是剛跑沒幾步，我發現媽媽似乎不大敢跑，於是我停下腳步，還是一步步的走。
這是“手拉手”活動中的一個項目，寫上來，當然是因爲它給了我最深的感觸。只是一個小小的障礙，我也得思考如何讓媽媽順利過去，那麼在我的成長的路上，我遇到了多少障礙，有多少又是在爸媽的幫助下過去的？當我生病時是爸媽守着我，當我餓了時是媽媽爲我做飯，當我……
爸媽終是會老去的，我想我得努力的成長，不光爲了自己，也爲了爸媽，只有這樣纔不會讓他們擔心，只有這樣我纔有能力來供養他們。我常對老媽說，等我長大了有了工作，一定會上繳工資，作爲他們的生活費，雖然老媽聽了笑得很開心，但她總說，我纔不要你的錢，你先養活自己再說哦！我和你爸都買了社保的，以後哪裏用得到你操心哦，你不讓我們操心就好了。爸，媽，我怎會讓你們操心，等你們都老了，我纔是操心你們上下樓安全嗎？不工作了，生活無聊嗎？身體健康嗎？……
我會扶着你們上下樓，牽着你們的手在晚飯後去散散步，放假時帶你們出去散心，一如你們在我小時候也對我如此一般。
生命手拉手，把愛傳出去！
手拉手活動作文3
今天，我們學校舉行了一次“手拉手”爲貧困災區捐款的活動。
早上，同學們在操場排好了隊。只見校領導一行人坐在主席臺上，前面放着一個捐款箱。校長開始講話了：“我們這次是爲貧苦災區的小朋友們捐款。同學們與他們相比，大家是多麼幸福。而他們卻沒有錢上學，只能幫父母幹活賺錢。他們是多麼想讀書……。”校長講完了感人的話，捐款儀式便正式開始了。首先是老師捐款，每位老師走上升旗臺，將手裏的50元、100元……投入紙箱中。接着是同學們捐款。每班裏派一位同學代表將班級裏捐出的錢投進箱裏。輪到我了，我將錢莊重地投進捐款箱，此時彷彿看到了災區的孩子收到這些捐款時喜悅的笑臉和高興地揹着書包上學的背影，我不禁感到了自豪和激動。走下升旗臺，我想：那些孩子生在貧窮的小山村裏，想天天上學，對於他們來說是一種奢望，即使上了學，也要用稚嫩的肩膀承擔起比城裏孩子更多的家庭重擔。記得我曾在報紙上看見一位貧困山區兒童的來信，信中呼籲道：“人不能選擇出身，卻可以改變人生，我要改變自己命運，可是沒有書讀，沒有知識，什麼也改變不了。我要讀書，我要書讀！”
此時此刻，我才真正理解了手拉手含義：一個人的手拉起另一個人的手，再拉起另外一個人的手……
手拉手活動作文4
您好！我是一個與你素不相識的小姑娘，叫李綺琳。今次，我想通過這次書信，與你交個朋友。
正所謂“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。”我們雖然不同一個鎮，但我們情深似海，總有一天也會重逢，來交個朋友吧！
聽老師說，你們那兒教學質量差，缺少課外書，對吧？別急，等咱們取得聯繫後，我就把我大大小小的書都送給你。我常常在想：如果我的書能夠圓了你的讀課外書的夢，那該多好，如果我的書能夠幫助你考100分，那該多好，到時候，你得了第一名難道我不爲你而高興嗎？
爸爸常說，山區的孩子能吃苦耐勞，是吧？我爸爸常說，你們山區的孩子心靈手巧，是吧？我告訴你吧，其實，你是我們城市裏小孩的好榜樣，我們都是家裏的“小懶蟲”都不會做飯，都很羨慕你們能常在家裏露一手，但不是怕油濺就是怕燙，所以一直都學不會，你們雖然不會好多的高科技，但，你們生活能自理，比高科技管用多了。
哦，朋友，也許你是一個貧困的山區學生，也許，你是一個貧困的山區學生，也許，你們家也挺富裕的，但，友誼不分貴賤；也許，你並不擁有似花的容顏，但友誼不分美醜的；也許，你學習成績一直不理想，但分數不是友誼的概念。同齡人，不，朋友，親愛的朋友，在衆多的人中，我爲什麼會選擇與你書信聯繫呢？也許，我們心靈相通吧！我覺得，給你寫信，是一種幸運，來吧！朋友，讓我們挽手共進，衝過一個又一個的學習難關，成爲最要好的朋友。
因第一次和你聯繫，你不認識我，那就讓我自我介紹吧！我在沙坪二小讀書，長着一雙大眼睛，可不知爲什麼，下面總有一個眼袋，我雖然學習成績不錯，但我總想找一個能和我一起學習的好朋友，我想，我不久就會有的，也許會是你。
時間關係，長話不說了，希望你能早日回信。
手拉手活動作文5
我是實驗小學五（2）班的一名學生，叫董穎楚。今天，我在電視上看到了你們瘦弱的身影，還看到了你們無助的眼神。你們大都家境非常困難，常常吃不飽穿不暖，可你們卻非常想上學，渴望學到一些你們夢寐以求的知識。
可看看你們的學校吧！一間間破舊的房子，一張張用泥土堆起來的桌子，同學們從家裏帶來的大小不一的破板凳，沒有電燈，沒有書本，甚至沒有粉筆！這一切都是我們無法想象的。有的同學練習本上的字寫得密密麻麻，寫完了用橡皮擦掉，再用一次；有的同學的筆用得只剩手指頭那麼長了，還捨不得扔掉；有的同學的書包是媽媽用一些舊布頭縫成的；有的同學幾學期下來，書本還像新的，書角一點也沒有捲起；有的同學……你們在那麼艱苦的條件下，還堅持學習，有的同學成績還好得出奇呢！你們的學習精神真令我們敬佩。
再看看我們吧。我們有各種各樣的學習用具，漂亮的書本，嶄新的文具盒，功能各異的筆，一個個色彩斑斕的書包……數不勝數。我們中許多同學都是家裏的小公主、小皇帝，家裏人整天都圍着我們轉，可我們還身在福中不知福，不好好學習，整天想着玩，看上什麼就非要不可，老惹大人生氣。
通過我們的“手拉手”的活動，讓我們都能真正能感受到社會就是一個大家庭，一人有困難，大家都應該去幫助。我們可以通過援助，讓有困難的學生不再感到孤獨，讓他們感受到溫暖。也許我們捐助的東西微不足道。但無論什麼，也許是一個書包，也許是一支鉛筆；也許是一本小書，也許是一件潔淨的汗衫；也許是日積月累下來的硬幣……但是在愛的天平上，他們永遠都是等值的。我相信，當你們收到我們的小禮物時，一定體會到了溫暖，擁有了無限的歡樂。
我們都是祖國的花朵，我們一定要向你們學習，長大以後更好地建設祖國，讓祖國的明天更加美好！希望與你們手拉手，共同進步！
